Тема урока Кол-во
| Вид материала | Урок |
- Урока Тема урока Кол-во ча-сов, 513.94kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Урока Тема урока Кол-во, 51.73kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
- Урока Раздел, тема урока Кол-во, 531.75kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
- Урока Тема урока Кол-во уроков, 110.17kb.
- Тема урока Кол-во, 81.48kb.
- Тема урока Кол-во часов, 72.42kb.
- Урока Тема урока Кол-во уроков, 32.75kb.
Литература 8 класс - 317
| № | Номер урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Основные знания, умения и навыки | Форма проведения урока |
| 1 | 1 | Устное народное творчество | 1 | 05.09.06 | Дать понятие о литературе как о культурном и духовном достоянии человечества, о роли устного народного творчества в нашем искусстве. | Лекция |
| 2 | 2-3 | Русские исторические песни | 2 | 07.09.06 12.09.06 | Дать понятие об исторической песне как жанре устного народного творчества. Закрепить умение выразительного чтения; уметь выделять особенности исторической песни. | Урок-концерт |
| 3 | 4 | Литература древней Руси | 1 | 14.09.06 | Охарактеризовать политическую обстановку, экономику и культуру Древней Руси XV века. | Лекция |
| 4 | 5 | Житийная литература | 1 | 19.09.06 | Роль житийной литературы в жизни Древней Руси. | Стандартный |
| 5 | 6 | Из “Жития протопопа Аввакума, написанного им самим” | 1 | 21.09.06 | Знать основные этапы жизни и творчества протопопа Аввакума из статьи “Аввакум” и. “Из “Жития протопопа Аввакума, написанного им самим” ”. Уметь различать взгляды на церковь с точки зрения Аввакума и сторонников патриарха Никона. | Беседа |
| 6 | 7 | Повесть о Шемякином суде | 1 | 26.09.06 | Дать представление о мирской литературе XVII века, сатире. | Опрос |
| 7 | 8 | А.Навои | 1 | 28.09.06 | Знать основные этапы жизни и творчества А.Навои | Исследование |
| 8 | 9-11 | “Фархад и Ширин” | 3 | 03.10.06 05.10.06 10.10.06 | История создания поэмы. Знать сюжет и композицию поэмы. Знать образы, уметь дать характеристику главных героев. Уметь выразительно читать поэму. | Анализирование |
| 9 | 12 | СОКР-1 | 1 | 12.10.06 | | Урок-беседа |
| 10 | 13 | А.С.Пушкин. Биографический очерк. | 1 | 17.10.06 | Знать основные этапы жизни и творчества Пушкина | Доклад |
| 11 | 14 -18 | “ Капитанская дочка” | 5 | 19.10.06 24.10.06 26.10.06 31.10.06 02.11.06 | Знать текст повести, показать умение писателя рассказать об исторических событиях (с точки зрения дворян, простых людей); показать становление главного героя повести. | Анализирование |
| 12 | 19 | Правда и художественный вымысел в повести | 1 | 14.11.06 | Сравнить исторические события восстания под предводительством Пугачева и изложением фактов восстания с точки зрения А.С Пушкина. | Опрос |
| 13 | 20 | СОКР-2 | 1 | 16.11.06 | | Сочинение |
| 14 | 21 | М.Ю. Лермантов | 1 | 21.11.06 | Знать биографию М.Ю. Лермантова, основные этапы его творчества. | Лекция |
| 15 | 22-24 | Лирика М.Ю. Лермонтова | 3 | 23.11.06 28.11.06 30.11.06 | Знать основные мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения М.Ю.Лермонтова. Иметь представления об особенностях поэтического языка поэта. | Урок-концерт |
| 16 | 25-27 | Поэма “ Мцыри ” | 3 | 05.12.06 07.12.06 12.12.06 | “ Мцыри ” как одно из последних классических произведений в русской романтической поэзии. | Анализирование |
| 17 | 28 | СОКР-3 | 1 | 14.12.06 | | Опрос |
| 18 | 29 | Н.В.Гоголь | 1 | 19.12.06 | Познакомить с основными этапами жизни и творчества Н.В.Гоголя. Рассказать об увеличении Гоголя театром. | Лекция |
| 19 | 30-32 | Комедия “Ревизор” | 3 | 21.12.06 26.12.06 28.12.06 | Познакомить с текстом комедии и историей создания. Проследить за действиями героев комедии, уметь анализировать образы чиновников | Выразительное чтение по ролям |
| 20 | 33 | Сокр-4 | 1 | 11.01.07 | | Урок-суд |
| 21 | 34 | . Основа драматического произведения | 1 | 16.01.07 | Познакомить учащихся с основами драматического произведения | Беседа |
| 22 | 35 | А.Кадыри. Биографический очерк | 1 | 18.01.07 | Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.Кадыри. | Лекция |
| 23 | 36-38 | “Скорпион из алтаря” | 3 | 23.01.07 25.01.07 30.01.07 | Показать стремление писателя осмыслить прошлое своего народа, героическую борьбу за свободу и независимость. Раскрыть основной конфликт романа: борьба за независимость и свободу. Знать содержание романа, уметь отвечать на вопросы по произведению. | Анализирование |
о
| 24 | 39 | СОКР-5 | 1 | 01.02.07 | | Сочинение |
| 25 | 40 | И.С. Тургенев. Биографический очерк | 1 | 06.02.07 | Познакомить учащихся с жизнью и творчеством И.С.Тургенева | Лекция |
| 26 | 41 | Из истории создания повести “Ася” | 1 | 08.02.07 | Дать сведения об истории создания повести“Ася” | Опрос |
| 27 | 42-44 | Повесть “Ася” | 3 | 13.02.07 15.02.07 20.02.07 | Знать текст повести “Ася”. Дать характеристику героев, раскрыть главную мысль повести | Анализирование |
| 28 | 45 | СОКР-6 | 1 | 22.02.07 | Умение творчески работать, составлять тесты, ориентируясь на оригинал | Творческая работа |
| 29 | 46 | Л.Н. Толстой. Биографический очерк | 1 | 27.02.07 | Познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя | Лекция |
| 30 | 47-48 | “ После бала” | 2 | 01.03.07 06.03.07 | Знать содержание рассказа. Иметь представление о композиции рассказа “рассказ в рассказе”; показать контрастную жизнь двух миров. | Стандартный |
| 31 | 49 | В.Г. Короленко. Биографический очерк. | 1 | 13.03.07 | Дать сведения учащимся о жизни и творчестве писателя. | Лекция |
| 32 | 50-52 | “ Парадокс” | 3 | 15.03.07 20.03.07 03.04.07 | Знать сюжет рассказа, героев рассказа в их взаимосвязи, выявить смысл названия, особенности композиции. | Стандартный |
| 33 | 53 | СОКР-7 | 1 | 05.04.07 | | Ответы на вопросы |
| 34 | 54 | М.Горький “ Песня о Соколе” | 1 | 10.04.07 | Познакомить с факторами биографии и творчества А.М. Горького. Выразительное чтение “ Песни о Соколе”, своеобразие композиции произведения. Философское содержание “ Песни о Соколе”. | Урок-концерт |
| 35 | 55 | “ Ма-аленькая!.. ” | 1 | 12.04.07 | Найти связь между “ Песней о Соколе” и рассказом “ Ма-аленькая!.. ” | Стандартный |
| 36 | 56 | Литература XX века | 1 | 17.04.07 | Дать характеристику литературе XX века | Лекция |
| 37 | 57 | Александр Грин | 1 | 19.04.07 | Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Романтизм А. Грина. | Лекция |
| 38 | 58 | “ Зелёная лампа” | 1 | 24.04.07 | Познакомить с рассказом“ Зелёная лампа”, выявить смысл названия. Уметь анализировать текст, выразительно читать. | Стандартный |
| 39 | 59 | СОКР-8 | 1 | 26.04.07 | | Чтение наизусть |
| 40 | 60 | А. Твардовский | 1 | 01.04.07 | Знакомство с очерком жизни и творчества Твардовского. Показать своеобразие лирики поэта. | Лекция |
| 41 | 61-63 | “ Василий Тёркин” | 3 | 03.04.07 08.04.07 | Выразительное чтение поэмы. Показать народность поэмы, богатую ритмику и богатство рифмы, композиционную особенность. | Стандартный |
| 42 | 64 | СОКР-9 | 1 | 15.04.07 | | Сочинение |
| 43 | 65 | Гафур Гулям. Лирика | 1 | 17.04.07 | Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Г.Гуляма. Особенности лирики. Уметь анализировать стихотворения и рассказать о своем отношении к поэзии Г.Гуляма. | Урок-концерт |
| 44 | 66 | К.Паустовский “ Телеграмма” | 1 | 22.04.07 | Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Знать содержание рассказа, уметь высказать свое отношение к происходящему (доброта, милосердие, дочерний долг) | Стандартный |
| 45 | 67 | В.Астафьев “ Фотография, на которой меня нет” | 1 | 24.04.07 | Продолжить знакомство с жизнью и творчеством писателя. Прочитать выразительно рассказ, определить тему, идею. | Стандартный |
| 46 | 68 | Зарубежная литература | 1 | 24.04.07 | Знакомство с жизнью и творчеством В. Шекспира. Выразительное чтение трагедии “ Ромео и Джульетта”. Раскрыть трагедию любви двух влюбленных: в болезни самого общественного устройства того времени. | Стандартный |