Програма навчальної дисципліни прикладна агроекологія
| Вид материала | Документы |
- Програма навчальної дисципліни прикладна етика, 371.04kb.
- Програма навчальної дисципліни робоча програма навчальної дисципліни кваліфкаційні, 680.22kb.
- Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філософії Протокол №14 від "24" червня, 1203.01kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни німецька класична філософія (шифр І назва навчальної, 608.55kb.
- Програма навчальної дисципліни екологічна культура (шифр І назва навчальної дисципліни), 331.71kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни інженерна психологія І ергономіка (шифр І назва, 248kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни експериментальна психологія (шифр І назва навчальної, 393.52kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни основи інформати ки та обчислювальна техніка, 104.32kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціальна психологія (шифр І назва навчальної, 1376.65kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для (назва дисципліни) студентів за напрямом, 248.97kb.
Львівський національний університет імені Івана Франка
Кафедра ґрунтознавства і географії ґрунтів
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з науково-педагогічної
і виховної роботи
Мамчур З.І.
_____________________________
“_____”_______________2010 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
_______________________Прикладна агроекологія_________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки__7.070801_Екологія та охорона навколишнього середовища
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності (тей)__ 7.070801 Екологія та охорона навколишнього середовища
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації________ екологія землекористування і агробізнес ______________
(назва спеціалізації)
Інституту, факультету, відділення Львівський національний університет імені Івана
Франка, географічний факультет, кафедра ґрунтознавства і географії ґрунтів
(назва інституту, факультету, відділення)
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Львів – 2010-2011
Прикладна агроекологія. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів
(назва дисципліни)
за напрямом підготовки 7.070801_Екологія та охорона навколишнього середовища, спеціальністю: екологія та охорона навколишнього середовища - Львів, ЛНУ імені Івана Франка, 2010.- 9 с.
Розробники: (вказати авторів, їхні наукові ступені, вчені звання та посади).
Ямелинець Тарас Степанович, к.г.н., доцент
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ґрунтознавства і географії ґрунтів
Протокол № 14 від. “15” червня 2010 р.
Завідувач кафедрою
ґрунтознавства і географії ґрунтів
проф. Позняк С.П. _______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ р
Схвалено Вченою радою географічного факультету
Протокол № 4 від “29” червня 2010 р.
“_____”________________20__ р. Голова _______________( _____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Ямелинець, 2010
-
Опис навчальної дисципліни
(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “Прикладна агроекологія”)
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |||
| Кількість кредитів – 2 | Галузь знань 0401 Природничі науки (шифр, назва) | Нормативна (за вибором студента) | ||
| Модулів – 2 | Напрям 7.070801 Екологія та охорона навколишнього середовища (шифр, назва) | Рік підготовки: | ||
| Змістових модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування) екологія та охорона навколишнього середовища | 2010-2011 | | |
| Курсова робота – непередбачено | Семестр | |||
| Загальна кількість годин – 47 | IX | | ||
| Лекції | ||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента - 4 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст | 28 год. | . | |
| Практичні, семінарські | ||||
| 14 год. | | |||
| Лабораторні | ||||
| - | | |||
| Самостійна робота | ||||
| 30 год. | | |||
| ІНДЗ: | ||||
| Вид контролю: залік | ||||
ВСТУП
У курсі висвітлюються теоретичні та методологічні проблеми агроландшафтів та агроекосистем, закони їх розвитку і функціонування, особливо в умовах техногенези. Особлива увага приділяється аналізу впливу на агроекосистеми органічних і мінеральних добрив, їх екологічна роль в якості фактора оптимізації живлення рослин та підтриманні чи покращанні родючості ґрунту, так і їх негативна роль в забрудненні довкілля та зменшенні чи погіршенні стану біорізноманіття і якості с/г продукції, їх вплив на природні води. Детально розглядається вплив засобів охорони рослин (пестицидів) на грунт, культурні рослини, мікроорганізми та здоров'я людини. Вивчаються проблеми агроекології, особливо пов'язані з аварією на Чорнобильській АЕС на якість с/г продукції. Екологічні наслідки меліорації та їх вплив на агроекосистеми та природне середовище взагалі вивчається з точки зору негативного впливу на окремі компоненти природних систем. Важливе місце в курсі займає вивчення впливу тваринництва за такими аспектами: вплив відходів тваринництва на довкілля, дигресія пасовищ, санітарно-захисні зони довкола тваринницьких комплексів.
Детально вивчається ґрунтово-біотичний комплекс, який є основою агросистеми, що включає: функціональну роль ґрунту в екосистемі, біогеоценотичну діяльність мікробного комплексу; нормування вмісту хімічних елементів в грунтах тощо.
Крім того детально буде розглянуто екологію селітебних територій, яка включає особливості сучасного екологічного середовища, поселення людей, проблеми фізичного забруднення селітебної зони, її тверді відходи та вплив їх утилізації і ліквідації на агроекосистеми.
Особливу увагу буде приділено оптимізації і організації стійких агроекосистем, в першу чергу такі питання , як стійкість агроекосистем при різних системах землеробства, а також умови реконструкції і створення цих агроекосистем.
Окремими питаннями буде розглянуто забруднення вод в умовах інтенсифікації аграрного виробництва, виробництво екологобезпечної продукції тощо.
На практичних роботах основну увагу приділяється вивченню агроландшафтів України, їх сучасному стану, екологічній оцінці агроекосистем, проблемам їх оптимізації та організації стійких агроекосистем.
- Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: отримати знання про теоретичні та методологічні проблеми агроландшафтів та агроекосистем, закони їх розвитку і функціонування, дослідити вплив на агроекосистеми органічних і мінеральних добрив, їхню екологічну роль в якості фактора оптимізації живлення рослин та підтриманні чи покращанні родючості ґрунту, так і їхню негативну роль в забрудненні довкілля та зменшенні чи погіршенні стану біорізноманіття і якості с/г продукції.
Завдання: оволодіти знаннями про закони розвитку та функціонування агроландшафтів, їх сучасному стані в межах території України, здійснити екологічну оцінку агроекосистем, та вивчити проблеми їх оптимізації та організації стійких агроекосистем.
В результаті вивчення даного курсу студент повинен
знати: теоретичні та методологічні засади формування та функціонування агроландшафтів.
вміти: користуватись методологією проведення екологічної оцінки агроекосистем та організації стійких агроекосистем.
- Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Агроекосистеми. Динаміка агроекосистем, кругообіг речовини і потоки енергії в агроекосистемах.
Тема 1. Місце агроекології в системі екологічних наук. Екологія і сільськогосподарське виробництво. Історія розвитку агроекології, як самостійної дисципліни.
Основні закони екології та їх застосування в агроекології, методологія і методи агроекології.
Тема 2. Агроландшафти, агроекосистеми (агробіоценози), їх ознаки, будова і властивості. Видова, просторова та трофічна структура систем, детритні харчові ланцюги, консорції. Взаємовідносини видів в агроекосистемах.
Тема 3. Грунтово-біотичний комплекс як основа агроекосистеми та матеріально-енергетичної підсистеми агробіоценозів, біоценотична діяльність мікробного комплексу. Екологічні функції грунтів в агроекосистемах. Нормування антропогенних навантажень на грунти (хімічних та механічних); екологічні основи збереження і відтворення родючості грунту, проблеми екологічної оцінки грунтів.
Тема 4. Біогенне забруднення вод в умовах оптимізації с/г виробництва, прихід поживних речовин як фактор зміни екологічної рівноваги у водоймах. Визначення біогенного навантаження на екологічні і санітарно-гігієнічні наслідки евтрофікації вод, сільськогосподарські джерела забруднення водойм, визначення виносу біогенних елементів із с/г угідь, зниження біогенного навантаження з допомогою протиерозійних інженерно-біотичних систем.
Тема 5. Хімізація с/г виробництва та її екологічні наслідки. Баланс біогенних елементів і продуктивність гумусу. Основні шляхи забруднення довкілля добривами: Втрати мінеральних добрив при їх транспортуванні та зберіганні. Порушення науково обгрунтованої системи застосування добрив, негативний вплив хімізації землеробства на довкілля, якість рослинницької продукції, природних вод.
Вплив хімізації землеробства на стійкість рослин до хвороб та шкідників, на забруднення грунтів та атмосфери азотом.
Тема 6. Пестициди. Їх класифікація та використання для хімічного захисту рослин. Особливості міграції пестицидів в агроекосистемах, проблеми детоксикації біоцидів , контроль їх кількості. Пестициди і корисна грунтова біота. Інтегрований захист культурних рослин.
Тема 7. Вплив продуктів техногенезу на агроекосистеми, важкі метали та деградація агросистеми. Джерела забруднення довкілля важкими металами. Токсичність важких металів, їх міграція в агроекосистемах.
Радіоактивність та її вплив на агроекосистеми, радіоактивне забруднення України.
Змістовий модуль 2. Екологія агроландшафтів. Оптимізація агроландшафтів і організація стійких агроекосистем.
Тема 8. Сільськогосподарська радіоекологія, джерела радіонуклідів в агросфері, їх міграція по с/г ланцюгах, вплив іонізуючого випромінювання на рослини, тварини і агробіоценози, радіаційний моніторинг сфери с/г виробництва, принципи ведення с/г виробництва і комплекс захисних заходів на територіях з підвищеним вмістом радіонуклідів.
Тема 9. Вплив осушення і зрошення на стан агроекосистем. Проблеми водних меліорацій та їх екологічні наслідки. Ерозія і функціонування агроекосистем.
Тема 10. Розвиток тваринництва та його екологічні наслідки. Пасовищна дигресія та її діагностика. Негативний вплив відходів тваринництва на довкілля, методи їх утилізації та знешкодження; використання біотехнологій для їх переробки.
Тема 11. Екологія селітебних територій, особливості сучасної екологічної ситуації в сільських поселеннях, проблеми їх фізичного забруднення, вплив утилізації та ліквідації твердих відходів на агроекосистеми.
Оптимізація екологічного стану сільських поселень.
Тема 12. Оптимізація агроландшафтів і організація стійких агроекосистем, стійкість і мінливість агроекосистем і основні принципи їх організації. Методологічні основи оцінки агроландшафтів, стійкість агроекосистеми при різних системах землеробства, умови реконструкції або створення нових стійких агроекосистем.
Збалансованість процесів мінералізації і гуміфікації – інтегральний показник екологічної стійкості грунтів в агроекосистемах.
Тема 13. Критерії оцінки екологічної ситуації територій. Оцінка зміни середовища селітебних територій, атмосферного повітря, критерії оцінки забруднення і деградації водойм та підземних вод, забруднення і деградація грунтів, зміна геологічного середовища. Екологічне (альтернативне) землеробство. Екологічні принципи функціонування агроекосистем, організація стійких агроекосистем.
Тема 14. Виробництво екологічно безпечної продукції, еколого-токсилогічні нормативи, речовини, які забруднюють продукти харчування і корми, способи мінімізації чи виключення забруднення с/г продукції, сертифікація продуктів харчування. Природоохоронна діяльність в с/г, організація охорони природи.
Закони екології і їх застосування в охороні природи, основні напрямки природоохоронної діяльності в с/г.
4. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||
| Денна форма | ||||||
| Усього | у тому числі | |||||
| л | п | лаб | інд | ср | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Семестр ІХ | ||||||
| Змістовий модуль 1. | ||||||
| Тема 1. Місце агроекології в системі екологічних наук. | 4 | 2 | - | - | - | 2 |
| Тема 2. Агроландшафти, агроекосистеми, їх ознаки, будова і властивості. | 6 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Тема 3. Грунтово-біотичний комплекс. | 4 | 2 | - | - | - | 2 |
| Тема 4. Біогенне забруднення вод. | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Тема 5. Хімізація с/г виробництва та її екологічні наслідки. | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
| Тема 6. Пестициди. | 4 | 2 | 2 | | | 2 |
| Тема 7. Важкі метали та деградація агросистеми. | 2 | 2 | - | | | 2 |
| Разом – зм. модуль1 | 34 | 14 | 6 | - | - | 14 |
| Змістовий модуль 2. Агроекологічна оцінка, типологія та класифікація земель. | ||||||
| Тема 8. Сільськогосподарська радіоекологія. | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Тема 9. Вплив осушення і зрошення на стан агроекосистем. | | 2 | - | - | - | 2 |
| Тема 10. Тваринництво та його екологічні наслідки. | | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Тема 11. Екологія селітебних територій. | | 2 | - | - | - | 2 |
| Тема 12. Оптимізація агроландшафтів і організація стійких агроекосистем. | | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Тема 13. Критерії оцінки екологічної ситуації територій. | | 2 | - | - | - | 2 |
| Тема 14. Виробництво екологічно безпечної продукції. | | 2 | 2 | - | - | 4 |
| Разом – зм. модуль 2 | | 14 | 8 | - | - | 16 |
| Усього годин | | 28 | 14 | - | - | 30 |
5. Теми семінарських занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1 | Теоретичні засади екологобезпечного збалансованого землекористування | 2 |
| 2 | Механізми формування адаптивно-ландшатних систем землеробства | 2 |
| 3 | Екологічні функції грунтів в агроекосистемах. | 2 |
| 4 | Особливості проведення екологічного моніторингу дистанційними методами | 2 |
6. Теми практичних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| | Екологічні фактори. Мінливість агрофітоценозів. | 2 |
| | Агрометереологічне прогнозування. | 2 |
| | Мінеральні та органічні добрива як екологічний фактор. | 2 |
| | Пестициди як екологічний фактор. Їх класифікація та використання для хімічного захисту рослин. Інтегрований захист культурних рослин. | 2 |
| | Проведення агроекологічної оцінки агроландшафтів Оцінка ступеня агрогенного перетворення агроландшафтів адміністративних районів Львівської обл. | 2 |
| | Водна і вітрова ерозія грунтів | 2 |
| | Система екологічного землеробства | 2 |
7. Теми лабораторних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1 | | |
| ... | | |
Не передбачено навчальним планом
8. Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1 | Основні закони екології та їх застосування в агроекології, методологія і методи агроекології. Рекомендована література для опрацювання теми: 2, 3, 4 | 4 |
| 2 | Наукові, методичні та організаційні аспекти проведення екологічного моніторингу. Рекомендована література для опрацювання теми: 2, 3 | 2 |
| 3 | Нормування антропогенних навантажень на ґрунти (хімічних та механічних); екологічні основи збереження і відтворення родючості грунту, проблеми екологічної оцінки ґрунтів. Рекомендована література для опрацювання теми: 3, 5 | 4 |
| 4 | Критерії оцінки екологічної ситуації території. Оцінка зміни середовища селітебних територій, атмосферного повітря, критерії оцінки забруднення і деградації водойм, грунтів. Рекомендована література для опрацювання теми: 1, 3 | 4 |
| 5 | Основні засади функціонування екологобезпечного землекористування. Оцінка стійкості та змінності агроекосистем Рекомендована література для опрацювання теми: 1, 6 | 4 |
| 6 | Природоохоронна діяльність в с/г, організація охорони природи. Рекомендована література для опрацювання теми: 1 | 2 |
| 7 | Джерела забруднення довкілля важкими металами. Токсичність важких металів, їх міграція в агроекосистемах. Рекомендована література для опрацювання теми: 5 | 4 |
| 8 | Оптимізація агроландшафтів і організація стійких агроекосистем, стійкість і мінливість агроекосистем і основні принципи їх організації. Рекомендована література для опрацювання теми: 2, 3, 7 | 4 |
| 9 | Методологічні основи оцінки агроландшафтів, стійкість агроекосистеми при різних системах землеробства, умови реконструкції або створення нових стійких агроекосистем. Рекомендована література для опрацювання теми: 2 | 4 |
| | Разом | 30 |
9. Індивідуальне навчально - дослідне завдання
Не передбачено навчальним планом
10. Методи контролю
Контроль виконання курсової роботи включає поточний контроль за виконанням розрахунків за трьома розділами та захист перед комісією. Оцінка виконання та захисту курсової роботи проводиться за 100-бальною шкалою.
11. Розподіл балів, що присвоюється студентам
Розподілу балів, які отримують студенти (для заліку)
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | |||||||||||||
| Змістовий модуль №1 | Змістовий модуль № 2 | |||||||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т10 | Т11 | Т12 | Т13 | Т14 | 100 |
| 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 8 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 8 | |
Оцінювання знань студента здійснюється за 100-бальною шкалою (для екзаменів і заліків).
Критерії оцінювання знань студентів:
Для отриманні заліку студент повинен розуміти теоретичні та методологічні проблеми агроландшафтів та агроекосистем, закони їх розвитку і функціонування, дослідити вплив на агроекосистеми органічних і мінеральних добрив, їхню екологічну роль в якості фактора оптимізації живлення рослин та підтриманні чи покращенні родючості ґрунту, так і їхню негативну роль в забрудненні довкілля та зменшенні чи погіршенні стану біорізноманіття і якості с/г продукції. Також студент повинен оволодіти знаннями про закони розвитку та функціонування агроландшафтів, їх сучасний стан в межах території України, вивчити проблеми їх оптимізації і організації стійких агроекосистем, користуватись методологією проведення екологічної оцінки агроекосистем та організації стійких агроекосистем.
Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
| Оцінка ECTS | Оцінка в балах | За національною шкалою |
| Залік (контр. робота) | ||
| А | 90 – 100 | Зараховано |
| В | 81-89 | |
| С | 71-80 | |
| D | 61-70 | |
| Е | 51-60 |
Протягом семестру проводиться не менше двох модулів або колоквіумів чи контрольних робіт або інших видів контролю. Максимальна кількість балів, яка встановлюється для цих видів контролю, а також відповідність оцінок FX та F у шкалі ECTS, у балах та національній шкалі визначається Вченими радами факультетів або кафедрами, які забезпечують викладання відповідних дисциплін.
12. Методичне забезпечення
13. Рекомендована література
Базова
1. Сільськогосподарська екологія. За редакцією М.М"якуша. – К: Либідь, 1992. – 168 с.
2. Агроэкологическая оценка земель Украины и размещение сельськохозяйственных культур. Под ред. В.Медведева. К, 1997. – 224 с.
3. Агроэкология. Под ред. Черникова В.А., Чекереса А.И., М.: Изд-во «Колос», 2000. - 533 с.
4. Кирюшин В.И. Экологизация земледелия и технологическая политика. М.: Изд-во МГУ. – 2000. - 473 с.
5. Химизация земледелия и природная среда. Под. ред. В.Минеева., М.: Изд-во МГУ. – 1990. - 252 с.
Допоміжна
6. Класифікація та екологобезпечне використання сільськогосподарськиї земель. Добряк Д.С., Канаш О.П., Розумний І.А. // Наукова монографія. К.- 2001. – 307 с.
7. Гродзинський М.Д. Основи ландшафтної екології. – К: Либідь, 1993. – 224 с.
14. Інформаційні ресурси