Іппо кмпу ім. Б. Д. Грінченка завдання ІІІ (міського) етапу олімпіади з української мови та літератури
| Вид материала | Документы |
- Завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури, 439.47kb.
- Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Відділ української мови та літератури, 100.82kb.
- Завдання ІІ етапу всеукраїнської олімпіади з української мови І літератури 2008-2009н, 80.79kb.
- Відділ освіти артемівської міської ради витяг з протоколу №3 засідання оргкомітету, 280.36kb.
- Зведена відомість результатів ІІІ етапу всеукраїнської олімпіади з російської мови, 263.69kb.
- У І-ІІ етапах Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури, 53.94kb.
- Відділ освіти Радивилівської райдержадміністрації Навчально-методичний центр Плани, 257.29kb.
- Диплом 11 клас, 162.46kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 72.64kb.
- Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови І літератури, 295.83kb.
1 2
ІППО КМПУ ім. Б.Д.ГРІНЧЕНКА
ЗАВДАННЯ ІІІ (МІСЬКОГО) ЕТАПУ ОЛІМПІАДИ
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
2007-2008 н.р.
8 КЛАС
УКРАЇНСЬКА МОВА
І. Вибери одне з висловлювань, перепиши його. Це теза роздуму. Вислов свою згоду (або незгоду), аргументуй її. Сформулюй висновки. Висловлювання (обсяг – 0,5 сторінки) склади в публіцистичному стилі.
- Перед грубістю зачиняються двері й закриваються серця.
- Зрадливий друг гірший за відвертого ворога.
- Мову мою і землю я відкриваю знов.
ІІ. Виконай тестові завдання
| Завдання 1-8 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь, познач її. |
1. Познач рядок, у якому лексичне значення слова визначене неправильно:
А барвистий – забарвлений у різні кольори, різнокольоровий
Б пишнобарвний – який вражає багатством барв, кольорів, відтінків
В пістрявий – який привертає увагу яскравістю барв, гарний
Г картатий - із чотирикутними візерунками, малюнками
Д живописний – який виразно, яскраво щось зображує, змальовує
2. Познач рядок, у якому подано не антонімічну пару:
| А важливий – дріб’язковий Б бадьорість – утома | В істинно – помилково Г багатолюдність – самотність Д наступність – попередність |
3. Познач речення, у якому вжито фразеологізм, що походить із Біблії:
А Я живу і не боюся смерті, і мене на порошок не стерти (Д.Кремінь).
Б Птах у небі, весняний вітерець навстріч, простір полів – оце суттєве, а решта все марнота марнот! (О.Гончар).
В Воскресла думка й встає над уламками, живою водою правди покроплена! (Л.Костенко).
Г Дуже вже оті верховоди залили усім за шкуру сала (Панас Мирний).
Д Забування вичищує авгієві стайні пам’яті (В.Гжегорчик).
4. Познач рядок, у якому подані тільки синтаксичні словосполучення:
А нова книгарня; оповідання й повісті; зацікавити змістом
Б порадіти за товариша; товариська підтримка; познайомитися й заприятелювати
В національний етикет; правила поведінки; відповідно до вимог
Г вчасно відгукнутися; узяти до душі; щире співчуття
Д цікаві завдання; боротися чесно; сподіватися на перемогу
5. Познач речення з однорідними членами, поєднаними розділовими сполучниками (розділові знаки пропущено):
А З вогнем і водою вітром дружба погана.
Б Удома й у полі роботи завжди доволі.
В Хвали день не вранці а ввечері.
Г Лихий кухар або пересолить або недосолить.
Д Вимети сміття зі своєї хати а потім заглядай у чужу.
6. Познач рядок, у якому в усіх словах треба поставити апостроф:
| А подвір..я, торф..яний, Лук..янченко Б з..їжджати, сер..йозний, черв..як В пів..ягоди, рутв..яний, бур..ян | Г без..язикий, ін..єкція, поцв..яхований Д кав..ярня, св..ященний, роз..ятрити |
7. Познач рядок, у якому всі слова пишуть з префіксом з-:
А (з,с)вірити, (з,с)чепити, (з,с)творити
Б (з,с)жувати, (з,с)хибити, (з,с)мити
В (з,с)вітритися, (з,с)сунути, (з,с)киснути
Г (з,с)воложити, (з,с)житися, (з,с)лити
Д (з,с)хвилювати, (з,с)ломити, (з,с)вужувати
8. Познач рядок, у якому всі іншомовні слова пишуть із літерою И:
| А с..рена, ем..грант, гор..зонт Б д..ригент, галюц..ноген, конф..тюр В фест..валь, еп..грама, експер..мент | Г ескадр..лья, опт..чний, концерт..но Д коп…райт, кред..тор, палант..н. |
| Завдання 9-11 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери всі правильні відповіді й познач їх |
9. Познач речення, що містять вставні слова (розділові знаки пропущено):
А Уночі була гроза а ранок видався ясним на диво (С.Васильченко).
Б А день за сонцем утопився в морі і став на жаль уже вчорашнім днем (П.Воронько).
В Не любити цю землю їй-Богу не можна! (М.Луків).
Г Художник починається там де віриш йому безумовно (М.Рильський).
Д Сині дзвіночки навіть сіяли холод на трави (М.Коцюбинський).
10. Познач речення зі складеним дієслівним присудком:
А Не зміліє в отецьких криницях вода (Б.Олійник).
Б Ми тільки почали розгадувати світ (Д.Павличко).
В У нещастi друг стає братом (З Біблії).
Г Я вам готовий у щасті і в нещасті помагати (Леся Українка).
Д Буде дощ плюскотіти. Буде вітер шуміти (Я.Шпорта).
11. Познач словосполучення, у яких допущено помилки:
| А навчатися мові Б подякувати наставнику В оволодіти мовою | Г звернутися на адресу Д опанувати вмінням |
12-13. Познач речення, у якому допущено помилку:
| А Від хвилювання я знітився. Б Від обурення вона мало не втратила свідомість. | В Мене охопило здивування. Г Учіться правильно поводитись у стресових ситуаціях. |
Запиши це речення у відредагованому вигляді:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
| Завдання 14-15 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. |
14. Установи відповідність між словами, поєднанням яких утворюються фразеологізми.
| 1 слава 2 узи 3 клятва 4 часи | А Гіменея Б Герострата В Гіпократа Г Геракла Д Гомера |
|
15.Установи відповідність між видами односкладних речень і реченнями:
| 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 узагальнено-особове 4 безособове | А Такого ще не творилось в нас на Україні (Т.Шевченко). Б Сотні літ нас розпинали, та не побороли (Д.Павличко). В Вірю завжди в широчінь океанну серця вразливого, серця людського (Л.Забашта). Г Умій постояти за Вкраїну-мати (Нар.творч.) Д Звуки хвилин. Кроки сторіч (В.Герман). |
|
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
| Завдання 1–5 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. |
Ліна Костенко
***
Мене ізмалку люблять всі дерева,
і розуміє бузиновий Пан,
чому верба, від крапель кришталева,
мені сказала: «Здрастуй!» – крізь туман.
Чому ліси чекають мене знову,
на щит піднявши сонце і зорю.
Я їх люблю, я знаю їхню мову.
Я з ними теж мовчанням говорю.
- За родовою ознакою цей твір
А ліричний
Б епічний
В ліро-епічний
Г драматичний
2. У вірші «Мене ізмалку люблять всі дерева» поєднано всі види лірики, КРІМ
А особистої
Б пейзажної
В патріотичної
Г філософської
3. В останньому рядку вірша використано
А метафору
Б епітет
В оксиморон
Г тавтологію
4. Твір написано віршовим розміром
А ямбом
Б хореєм
В амфібрахієм
Г анапестом
5. У вірші звучать усі мотиви, КРІМ
А любові до природи
Б гармонії людини й природи
В екології
Г спілкування ліричного героя з природою
| Завдання 6-7 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. |
6. Установи відповідність між дійовими особами та репліками, які їм належать (за п’єсою І.Карпенко-Карий «Сто тисяч»)
| 1 Герасим Калитка 2 Савка 3 Бонавентура 4 Роман 5 Параска | А Без душі, мабуть, легше, як без грошей… Б Грошей нема, а земелька росте й росте! Люблю за предприїмчивость! Так, так, Никодимович! Скуповуйте помаленьку, скуповуйте! В Всяке знає, що ми хазяїни неабиякі, а я буду тьопатися стільки світу пішки до церкви. Г Я не буду панувати, ні! Як їв борщ та кашу, так і їстиму, як мазав чоботи дьогтем, так і мазатиму, а зате всю землю навкруги скуплю. |
|
7. Установи відповідність між літературними жанрами та їхніми визначеннями
| 1 новела 2 опові-дання 3 байка 4 повість 5 роман | А невеликий повчально-гумористичний твір алегоричного змісту Б невеликий розповідний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним закінченням В невеликий за обсягом розповідний художній твір здебільшого про одну чи кілька подій у житті людини Г розповідний художній твір, у якому досить широко змальовано життя одного чи кількох героїв протягом досить тривалого часу |
|
9 КЛАС
УКРАЇНСЬКА МОВА
1.Побудуй роздум у публіцистичному стилі (обсяг - 0,5 сторінки), ствердивши або спростувавши одну з таких тез:
- Час – це простір для розвитку здібностей.
- Мужність виховується лише через опір труднощам.
- Живучи лише заради матеріального достатку, людина сама собі вибудовує в’язницю.
ІІ. Виконай тестові завдання.
| Завдання 1–10 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. |
1. Познач рядок слів, які не утворюють синонімічного ряду:
А відверто, неприховано, явно, виразно, наочно
Б гострозорий, гостроокий, бистроокий, зіркий, окатий
В всесвіт, космос, макрокосмос, довкілля, світобудова
Г ласка, ніжність, пестощі, милування, голублення
Д веселити, забавляти, розважати, тішити, звеселяти
2. Познач рядок, у якому значення фразеологізму визначено неправильно.
А шукати себе – виявляти, визначати власне покликання
Б у Бога теля з’їсти – провинитися в чомусь
В сунутися зі своїми козами на торг – виявляти небажану ініціативу
Г шукати вчорашнього дня – марно сподіватися повернути щось
Д Слати язик під ноги – бути занадто говірким.
3. Познач речення, у яких однорідні члени речення є підметами (розділові знаки пропущено):
А Давно вже наша пісня полонила і словом і мелодією світ (І.Редчиць).
Б Хто не чував пісень по селах вечорами то жартівливих то сумних? (М.Чернявський).
В І славлять піснею життя птахи дерева люди (М.Луків).
Г Наш край багатий піснями легендами музикою танцями (З підручника).
Д Пісні злітають над Карпати в херсонських котяться степах (М.Рильський).
4. Познач речення, у якому між однорідними членами не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено):
А Працею людина і сильна і красива.
Б Людина славна не словами а ділами.
В Господарський хліб не білий але ситний.
Г У будень чи в неділю лінивому безділля.
Д На роботі умліває біля миски упріває.
5. Познач речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів речення (розділові знаки пропущено):
А Притлумлюй у собі найменші ознаки слабкої волі вередливість дратівливість сльозливість самолюбство (В.Сухомлинський).
Б За війну страшніші деякі речі боягузтво зрадництво егоїзм (Е.Хемінгуей).
В Жадібність нехтування власною гідністю розумова зашкарублість усе це призводить до вивищення матеріальних інтересів над духовними (Д.Лихачов).
Г Найяскравішим виявом безсмертя народного духу є поєднання двох стихій сліз і сміху трагічного й комічного болю й надії (П.Загребельний).
Д Усім відомі риси українського менталітету людяність співчутливість почуття справедливості товариськість і совість (Л.Пастушенко).
6. Познач складносурядне речення, між частинами якого не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено):
А Оце вже й цвіт осипавсь на калині і стали птаству гори затісні (Є.Титкайло).
Б Шипшина вбралась у коралове намисто і літо бабине вплелось між намистин. (Є.Гуцало).
В Внизу був луг і з нього вітер ніс такі розкішні пахощі. (І.Франко).
Г У мене одразу похололо всередині і нашорошилися вуха (М.Стельмах).
Д Ми на білий світ рвемося повсякдень і повсякчас і живе маленький Моцарт змалку в кожному із нас (В.Шукайло).
7. Познач безсполучникове складне речення, між частинами якого потрібно поставити тире (розділові знаки пропущено):
А Стало серцю тісно заспівала пісню (Г.Чубач).
Б Так хотілося б вірити в світі живеш не дарма (В.Гужва).
В З-за гір віє вітер в степах повмирали морози (С.Пушик).
Г Враз я відчув на жару чи на лезі я босо стою (С.Голованівський).
Д Завагавсь у мряці день сонцю бути чи дощеві? (А.Содомора).
8. Познач рядок, у якому всі слова пишуть із префіксом при-
А пр..будівок, пр..вабливий, пр..права, пр..солодити
Б пр..вітність, пр..докучливий, пр..власнений, пр..чісувати
В пр..вчитися, пр..співування, пр..старкуватий, пр..д’явник
Г пр..ладдя, пр..поважний, пр..темнений, пр..голубити
Д пр..яр’я, пр..зупинений, пр..мудрість, пр..швартуватись.
9. Познач рядок, у всіх словах якого явище спрощення позначається на письмі:
А протес..ний, пес..ливий, улес..ливий, мес..ник
Б радіс..ний, щас..ливий, проїз..ний, перс..ні
В сер..це, добровіс..ний, аген..ство, мас..ний
Г президен..ський, навмис..не, ненавис..ний, тиж..невий
Д швидкіс..ний, контрас..ний, облас..ний, хрус..нути
10. Познач речення, у якому виділене слово потрібно писати з великої літери:
А Холоне в бокалі цикорій, (П,п)етрів розквітає батіг (Д.Кремінь).
Б А все збувається, збувається, немов (Ш,ш)евченків заповіт (Д.Кремінь).
В Мені хтось душу тихо взяв за плечі – заговорив (Ш,ш)опенівський ноктюрн (Л.Костенко).
Г Час – великий мастак розрубувати (Г,г)ордієві вузли людських стосунків (О.Писемський).
Д Ось звіробій - (І,і)ванова крівця (Є.Гуцало).
11-12. Запиши речення у відредагованому вигляді:
А З причин економії було прийняте прокрустове рішення: усі ілюстрації друкувати чорно-білими.
Г Ушосте переписуючи вправу, школяр зрозумів, що виконує танталову працю.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
| Завдання 13-15 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери усі правильні відповіді й познач їх. |
13. Познач речення, ускладнені поширеним звертанням (розділові знаки пропущено):
А До вас село і поле приїхав по дитячі сни (В.Крищенко).
Б Обов’язково друже мій вклади словник Грінченка! (О.Ющенко).
В Степане Івановичу Вас до телефону (Остап Вишня).
Г Прощавай перевита антенами хато (Д.Кремінь).
Д Шановні школярі вихователі й випускники від щирого серця вітаю вас зі святом (З виступу на зборах).
14. Познач речення, ускладнені відокремленим поширеним означенням (розділові знаки пропущено):
А Йде зима холодна і різка (В.Сосюра).
Б Земля рипить морозами окута (А.Малишко).
В Зимовий вітер хилить вільху на скуту кригою ріку (Д.Кремінь).
Г Про рік суди не за зібраним урожаєм а за зерном того року посіяним (Р.Стівенсон).
Д Здобутий працею сухар м’якший за дарованого бублика.
15. Познач складнопідрядні речення з підрядними означальними:
А Із гордістю сина кажу я про те, що мати мені Україна (М.Луків).
Б У мене вмить заб’ється в грудях серце, коли до болю щира й чарівна десь наша рідна пісня розіллється (Д.Луценко).
В Не маєм права забувати пісні, яких навчала мати (М.Луків).
Г Ти скоро згаснеш, якщо в тебе народу рідного нема (Д.Павличко).
Д З усіх світів найближчий мені світ, в якім вікно вкраїнське моє світиться. (М.Гриценко.)
| Завдання 16-17 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю. |
16. Установи відповідність між складнопідрядними обставинними реченнями та їхніми видами
| 1 Ніде вода не п’ється так солодко, як з рідної криниці (П.Куліш). 2 Українці, захистім себе, щоби світ вважав нас українцями (А.Бортняк). 3 То, може, Україна не пропаща, хоч воріженькам знову несть числа? (В.Бровченко). 4 Тільки зрадникам дається воля вибирати собі батьківщину, бо в них відібрана пам’ять (Р.Іваничук). 5 Коли в людини є народ, тоді вона уже Людина (Л.Костенко). | А з підрядним часу Б з підрядним мети В з підрядним причини Г з підрядним умови Д з підрядним порівняльним Е з підрядним допустовим |
|
17. Установи відповідність між стилістично забарвленими (маркованими) словами й словосполученнями та стилями мовлення:
| 1 депутат, демократичне суспільство, правове поле 2, інструкція, наказ, витяг з протоколу 3 маршрутка, скромняга, не балабонь 4 числова константа, ядерна реакція, безсполучникове складне речення 5 п’янке повітря, зорепад, зозуленько моя | А науковий Б художній В публіцистичний Г офіційно-діловий Д розмовний Е конфесійний |
|
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
| Завдання 1–13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її. |
Аналіз художнього тексту
Валентина Беля
***
Співало літо рясно на покосах,
Петрівка жар із горна вимітала,
Блакить прозора в променистих росах
Початок літа в чебрецях купала.
Ріки манила прохолода синя,
Забута пісня аж у саме серце,
І матіола п’янко попросила
Зібрати щастя в золоте відерце.
Стара черемха заздро поглядала
На першу вишню, визрілу несміло,
А літо, мов на крилах, колихало
Надій людських гармонію стосилу.
1. У вірші «Співало літо рясно на покосах» поєднано всі види лірики, КРІМ
А пейзажної
Б особистої
В патріотичної
Г філософської
2. У другій строфі вірша використано всі художні засоби, КРІМ
А інверсії
Б персоніфікації
В оксиморона
Г епітета
3. Твір написано віршовим розміром
А ямбом
Б хореєм
В анапестом
Г дактилем
4. Незайманість і початок дорослого життя уособлює
А матіола
Б черемха
В чебрець
Г вишня
5. В останній строфі вірша звучить мотив
А вічного кохання
Б краси людських стосунків
В плинності життя
Г віри у вічне життя
6. Прочитай уривок з драматичної сценки «Коза»
Я Коза-Дереза,
Півбока луплена,
За копу куплена.
Ту-пу, ту-пу ногами,
Сколю тебе рогами,
Ніжками загребу,
Хвостиком замету, бррр…
У цих рядках відтворено один з елементів народної драми
А ремарку
Б діалог
В монолог
Г вставну оповідь
7. Провідним мотивом козацьких літописів є
А глибокий сум з приводу княжих чвар
Б звитяги січового козацтва
В гетьмансько-старшинські усобиці
Г духовне життя міщан та селян
8. Слова «Лучче ж бо потятим бути, аніж полоненим…» належать
А Святославові
Б Ігореві
В авторові
Г Всеволодові
10. В образі Енея зображена національна вада, притаманна українцям
А жорстокість
Б байдужість
В надмірна добродушність
Г лінивість
11. Засобами гумору І. Котляревський зумів відтворити усе назване, КРІМ
А нестримної жадоби народу до волі
Б героїзму українського козацтва
В прагнення завоювати інші народи
Г звироднілості й егоїзму привілейованих класів
12. У п’єсі «Наталка Полтавка» письменник наділяє Петра й Миколу рисами характеру
А любові до рідної сім’ї
Б слабкості характеру
В поваги до матері й до старших+
Г непокори в сім’ї
13. Літературним напрямом, який виник як заперечення класицизму, є
А бароко
Б сентименталізм
В романтизм
Г реалізм
| Завдання 14–15 мають по шість варіантів відповідей, з яких лише ТРИ правильні. Вибери правильні відповіді й познач їх. |
14. Поява в літературному процесі ХУІІ ст. великої кількості полемічних творів була зумовлена
А хрещенням Русі
Б запровадженням Брестської унії
В проникненням елементів розмовної мови в книжну
Г соціальним і національним поневоленням українського народу
Д випадами католиків проти православної церкви
Е князівськими чварами за розподіл влади
15. Прочитай уривок із вірша Г. Сковороди «Всякому місту – звичай і права»
Знаю, що смерть – як коса замашна,
навіть царя не обійде вона.
Байдуже смерті, мужик то чи цар, –
все пожере, як солому пожар.
Хто ж бо зневажить страшну її сталь?
Той, в кого совість, як чистий кришталь...
У цих рядках
А совість і мудрість протиставлені багатству й знатності
Б смерть забере будь-кого, хто зневажить страшну її сталь
В совість і мудрість піднесені над усім дріб’язковим, буденним, нікчемним +
Г мудрість властива передусім царю
Д совість властива тільки „мужику”
Е чиста совість не боїться смерті, перемагає її
10 КЛАС
УКРАЇНСЬКА МОВА
І. Побудуй роздум у публіцистичному стилі (обсяг - 0,5 - 1 стор.), ствердивши або спростувавши одну з таких тез:
- Щастя людини – десь між свободою й дисципліною.
- Книжки – найбільш довговічні плоди роботи людського духу.
- Висока духовність немислима без почуття власної гідності.
- Формула успіху полягає у вмінні спілкуватися з людьми.
ІІ. Виконай тестові завдання.
| Завдання 1–13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її |
1. Познач рядок, у якому синонім до фразеологізму дібрано неправильно.
А А кум королю – на коні
Б змести з лиця землі – гнути свою лінію
В кури не клюють – хоч лопатою загрібай
Г як дві краплі води – як викапаний
Д не ликом шитий – не з лопуцька
2. Познач речення, яке не містить антонімічної пари слів:
А Моя правда завжди насторожі, не впускає брехню у мій дім (В.Білас).
Б Коли хочеш, щоб інші не називали тебе дурнем, перестань вважати себе мудрецем (О.Духнович).
В Не кидай власної мети, щоб за чужою десь іти (І.Франко).
Г Світ широкий і розлогий, скрізь ведуть шляхи й дороги (Н.Забіла).
Д Людина – то недосконалий твір, водночас мудрий і дурноголовий (В.Гужва).
3. Познач рядок, у всіх словах якого наголошений перший склад:
А випадок, столяр, олень, курятина
Б центнер, спина, бесіда, шофер
В подруга, читання, дещиця, форзац
Г донька, забавка, тягнучи, партер
Д закладка, маляр, вітчим, дотеп
4. Познач рядок, у всіх словах якого спрощення відбивається на письмі: