Вохминцева Светлана Михайловна) «Основа личности это ее развитие» (Рейнгард Галина Дмитриевна) «Педагогические методы духовно-нравственного воспитания учащихся на урок

Вид материала

Урок

Содержание Лаврик Ирина Сергеевна

Подобный материал:

• Программа духовно-нравственного развития и воспитания I. Пояснительная записка, 388.99kb.
• Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание, 693.71kb.
• А. В. Непомнящий о методологии духовно-нравственного воспитания личности в образовательных, 554.62kb.
• Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 458.46kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы Пояснительная, 365.49kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 428.9kb.
• Программа воспитания и социализации учащихся моу «гимназия №42» (для учащихся 1-11классов), 199.62kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 427.01kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 319.72kb.
• Программа духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 537.08kb.

«Литература в духовно-нравственном воспитании старшеклассников»

Лаврик Ирина Сергеевна

МОУ СОШ №15 г.Прокопьевска

Кемеровская обл.

Литература обладает огромными познавательными возможностями, по праву заслужив название «учебника жизни» (Чернышевский), и играет большую роль в духовно – нравственном воспитании. Литература источник духовного обогащения, вершина умственного, нравственного и эстетического развития. Через литературу ученик входит и познает мир и самого себя. Она охватывает все сферы активной деятельности, духовной жизни. Без неё невозможно представить духовную жизнь ученика.

С литературы начинается самовоспитание, индивидуальная духовная жизнь. Чтобы подготовить ученика к духовно – нравственной деятельности надо ввести его в мир литера туры. Она дает возможность самостоятельно думать и размышлять. Это начало самовоспитания мыслей, чувств, убеждений, взглядов.

Основой развития духовно-нравственного воспитания являются «базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях». «Школа становиться подлинным очагом культуры лишь тогда, когда в ней царят 4 культа: Культ Родины, культ человека, культ книги и культ родного слова». (В.А.Сухомлинский)

В рассказе М.Горького «Читатель» очень хорошо сказано о сущности литературы: « Цель литературы – помогать человеку понимать себя самого. Поднять его веру в себя и развить в нем, стремление к истине, бороться с пошлостью в людях, уметь найти хорошее в них, возбуждать в их душах стыд, гнев, мужество, делать все для того, чтоб люди стали благородно сильными и могли одухотворить свою жизнь святым духом красоты. Вот моя формула; она, разумеется, неполна, схематична… дополните ее всем, что может одухотворить жизнь».

Опыт работы в старшей школе показал, что понятия духовность и нравственность лучше усваивается подростками через участие в творческой деятельности, в сохранение традиций семьи и народа, с обретением собственного опыта в обществе. Творчество старшеклассников является необходимым условием процесса воспитания. Оно должно быть сформировано на основе положительных примеров со стороны старшего поколения. Важным условием работы со старшеклассниками является направление на совместную деятельность детей и взрослых. Необходима организация различных форм и видов деятельности. Одной из форм работы является организация литературно – драматического клуба «Вдохновение», где в полной мере проявляется духовно – нравственная позиция старшеклассников. Клуб через организацию личностно-значимой для них деятельности позволяет помочь в овладение необходимым опытом, сформировать готовность к творческой деятельности, развить потенциал, который способствует успешной самореализации старшеклассника.

Целью деятельности школьного клуба «Вдохновение» является саморазвитие, создание необходимых условий для художественно-эстетического развития учащихся, для их творческой самореализации, развития креативности.

Основные формы работы литературно-драматического клуба «Вдохновение» постановка пьес, проведение литературных вечеров, просмотр и обсуждение кинофильмов, спектаклей,

В своей работе клуб исходит из личностно ориентированной образовательной парадигмы. Задача педагога — помочь учащимся осознать свои возможности, создать условия для их оптимального развития, креативности, стимулировать саморазвитие личности. На мой взгляд, литературно - драматический клуб является формой реализации креативных возможностей учащихся.

Результаты деятельности школьного клуба «Вдохновение» свидетельствуют о «формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом».

Особое место в работе клуба занимает участие старшеклассников в конкурсах духовно – нравственной направленности, которые дают возможность рассуждать на тему, как стать и быть честным, порядочным, понимающим человеком, чтобы быть нужным, полезным людям и своей стране. О роли книг в жизни человека, которые буквально меняют отношение человека ко многим вещам, побуждают его стремиться к чему-то светлому, созидать, вершить и изменять свою жизнь к лучшему. Один из участников конкурса «Книга, изменившая мой взгляд на мир», Матназаров Тимур, ученик 11А, написал: «Книга – это то, что заставляет меня задумываться о смысле жизни, ценить каждый прожитый день и просто по-другому оценивать свои поступки».

Учащиеся стали победителями и участниками всероссийских конкурсов:

• Всероссийский конкурс сочинений «Книга, изменившая мой взгляд на мир», 1, 2, 3 места
  

Центр развития мышления и интеллекта (Всероссийские дистанционные олимпиады и конкурсы)

• Всероссийский конкурс сочинений «Не позволяй душе лениться!» 3 место
  

Центр развития мышления и интеллекта (Всероссийские дистанционные олимпиады и конкурсы)

• Участие во всероссийском конкурсе «Заступники земли русской»
  
• Участие в конкурсе «Детский литературный конкурс»
  

Участие в работе клуба, конкурсах духовно – нравственной направленности способствует формированию у учащихся собственной точки зрения по обсуждаемым проблемам, развитию познавательного интереса учащихся к изучению литературы, повышению интеллектуального уровня учащихся; творческой самореализации. Оно оказывает большое влияние на воспитание учащихся, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться.

Литература:

1. Сухомлинский В.А. Как воспитывать настоящего человека. Мн.: Нар.асвета,2009.
   
2. Федеральный государственный образовательный стандарт.
   
3. Толстых В.И. Эстетическое воспитание. Москва. «Высшая школа», 2000.