Geum.ru

Любовь в семье как моральная ценность

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Любовь в семье как моральная ценность

Там, где брак без любви,
будет и любовь без брака.
Б. Франклин

Любовь не цель, а средство
для создания семейного очага.
О. де Бальзак

Проблему любви в семье поднимали Я.А. Коменский, В.Г. Белинский, Ф.Э. Дзержинский, И.С. Тургенев, Н.Г. Чернышевский, Н.К. Крупская, А.П. Чехов, А.С. Макаренко и др. Представление о ценности человеческих отношений реализуется в любви. Именно от самих людей зависит красота их взаимоотношений. В народе говорят: "Покажи, как и что (кого) ты любишь, и я скажу, что ты за человек". Существует мнение, что любить - значит по-особому относиться друг к другу. Любящий человек более чувствителен, так как он страдает сразу за двоих: за себя и за своего возлюбленного. Любовь - чувство, выражающее эмоционально-ценностное отношение к тому или иному объекту, интимное и глубокое чувство, устремлённость на другую личность, человеческую общность или идею, сильное чувство, которое человек испытывает к кому-н., чему-н. самому дорогому, близкому. Любовь понимается и как высокая степень эмоционально положительного отношения, выделяющего объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта (любовь к Родине, к матери, к детям, к музыке и т.д.). В высшем проявлении любовь связана со стремлением жертвовать собственным благополучием ради объекта любви . Любовь представляет собой не только чувство, но и возможность любить и быть любимым. Конечной целью любви можно назвать самосовершенствование. Настоящая любовь - это искусство, которому необходимо научиться и в котором, как и во всяком другом искусстве, необходимо постоянно упражняться . Любовь бывает "эгоистической", т.е. служит потреблению; "высокой" - когда предполагается самоотдача, преодоление эгоизма; "бедовая" любовь - имеется в виду отчаянная; "благодарная" - проявляющаяся в сильном чувстве к человеку, совершившему благородный поступок, и т.д. Любовь может быть к ребёнку, к матери, к женщине, к Родине. Можно выделить несколько видов любви: братская; материнская; эротическая; любовь человека к самому себе; любовь к Богу и др. Любовь детская - самоотверженная сердечная привязанность ребёнка к родителям, членам семьи и другим взрослым людям. Любовь (половая) - интимное чувство эмоционально-эротической привязанности женщины и мужчины (девушки и юноши) друг к другу, облагороженное духовно-нравственной культурой общества.
Профессор В.Т. Лисовский убеждён, что "в основе настоящей любви заключено деятельное стремление к добру" . Народный артист России Владимир Борисович Коренев считает, что Любовь - "это страх потерять. Страха нет, если любимый человек рядом. В этом деле нет никакого мерила. Это доставляет удовольствие" (передача "Детские каникулы - тяжёлое бремя для родителей").
Философ, психотерапевт Б. Хеллингер считает, что "за любым поведением, даже за тем, которое кажется нам очень странным, стоит любовь. Скрытой действующей силой всех симптомов тоже является любовь". По его мнению, имеются определённые порядки любви, т.е. "законы, царящие над отношениями между различными членами семейной группы, определяемые самой жизнью". Однако любовь является позитивной слой только тогда, когда люди знают об этих законах и соблюдают их. Слепая любовь часто вводит людей в заблуждение из-за незнания этих порядков. Если владеешь законами, управляющими любовью, и соблюдаешь их, любовь приносит желаемые результаты, а также оказывает благотворное и исцеляющее воздействие. По мнению Б. Хеллингера, с помощью любви можно разрешать семейные проблемы. Любовь, проявляющаяся в признании и уважении к человеку членов семьи, исправляет допущенную несправедливость и избавляет других членов семьи от неизбежного повторения ошибок и даже судьбы ранее исключённого члена семьи. Понимание действия порядков любви способствует тому, что члены семьи смогут испытать долгую и счастливую любовь.
В народе говорят, что любить - значит относиться по-человечески, поэтому издавна большое значение любви придавалось в христианстве. В Ветхом Завете Господь требовал возлюбить ближнего, как самого себя. В Новом же Завете Христос заповедует: "Как Я возлюбил вас, так и вы любите друг друга", - т.е. жертвенной любовью необходимо любить ближних своих. По словам святителя Григория Нисского, "милость… происходит от любви, и её только имеет началом. Внешняя благотворительность при этом является не чем иным, как отражением любви, опытным доказательством любви". К такому милосердию при сердечном соучастии, любви и сострадании призывает и апостол Павел, говоря: "Если я раздам всё имение мое и отдам тело мое на сожжение, а любви не имею, нет мне в том никакой пользы". Милосердие выдвигается как характерный признак людей праведных, которые живут на земле не только ради себя, но служат источником любви и милосердия для других. Подобно тому как источник света источает вокруг себя свет и тепло, так и любвеобильное сердце источает на других любовь и милосердие [4, с. 84]. Милосердие приводит ко взаимной любви. Игумен Пётр (Бирюков) считает, что самым важным средством в деле милосердия является любовь, которая должна стать внутренним стержнем, душой мира и миротворчества. Следовательно, в семье большое внимание должно уделяться воспитанию милосердия. Можно проявлять милосердие, посещая больных, придя на помощь в трудную минуту; а также снисхождением, терпением, вниманием, покорностью, деликатностью и тактичностью в обращении с ближними, усердием, утешением, советом и т.д. Противоположными милосердию по значению являются следующие понятия: жестокосердие, сребролюбие, скупость, самолюбие, эгоизм, жестокость, чёрствость, вещелюбие, - поэтому не следует допускать в семье проявления таких качеств у её членов. Любовь с такими качествами несовместима! Святитель Иоанн Златоуст утверждает, что "любовь больше всего очищает сердце и душу от всякой нечистоты, греха и порока. Любовь делает непорочными, заграждает всякий вход греху… И нет, решительно нет ни одного греха, которого бы, подобно огню, не истребляла сила любви. Удобнее слабому хворосту устоять против сильного огня, нежели естеству греха против силы любви". "Где есть любовь, там исчезает любостяжание, хищение, зависть, злословие, надменность, клятвопреступление, ложь, истребляется всё злое".
Атмосфера любви в семье предполагает мир, миролюбие. К этому миролюбию призывают христиане. Святитель Григорий Нисский говорит: "Мир есть не что иное, как исполнение любви и расположение к соплеменнику" . Именно любовь является внутренним содержанием мира, ведь, "если есть мир, то будет и любовь" . Любовь является совершенством из совершенств, "венцом всех добродетелей". В народе говорят, что без любви "не будет пользы и от прочих дел". Любое раздражение и гнев необходимо утолять любовию и благодушием, и тогда в семье будет мир. Мир и любовь "всегда рядом", поэтому даже на свадьбе новобрачным желают: "Мир да любовь!"
Всему миру известен призыв к любви Матери Терезы - проявлять свою любовь к людям везде, где это возможно, и прежде всего - у себя дома: дарить любовь своим детям, своей жене или мужу, своим соседям… Поможет вам проникнуться большой любовью к людям - улыбка. Мать Тереза рекомендует чаще улыбаться друг другу, а особенно часто улыбаться членам своей семьи.
Психолог Хэнок Маккарти поддерживает её в этом мнении, считая, что "улыбка - это искренняя, незапланированная, естественная связь между людьми" . Значит, если вы хотите показать свою доброжелательность к близкому человеку, любовь, то непременно улыбайтесь! Психотерапевты Джек Кэнфилд и Марк В. Хансен считают, что любовь - самая великая сила в мире. Любовь, если только она присутствует в достаточной мере, способна снять любое напряжение. Люди, движимые потребностью поделиться своей любовью и показать, что близкие им не безразличны, не стесняясь, должны обнимать друг друга. В США даже существует "день объятий". Доктор Чарлз Фараоне поясняет, что объятие полезно для здоровья. Оно укрепляет иммунную систему, излечивает депрессию, снижает стресс и улучшает сон. Объятие совершенно естественно для человека, оно поистине чудодейственное средство от любых болезней. Объятие показывает нашу заботу, это недостаточно используемый ресурс, обладающий волшебной силой.
Каждому из нас необходимо прежде всего научиться говорить близким людям о том, как мы их любим. Любовь занимает огромное место в жизни каждого человека, особенно дома. Человек, любящий людей, совершенно по-иному относится к окружающим, чем тот, который к людям безразличен. Любящий человек прислушивается к людям и по-настоящему слышит их, выявляет в каждом человеке сильные стороны, а не останавливается на его недостатках. Любовь предполагает проявление доброжелательности. Мартин Лютер Кинг считает, что для служения людям нужно иметь сердце, "преисполненное милосердия, и нужна душа, сотворённая любовью". Он уверяет, что нужно учиться открывать своё сердце и дарить любовь, ничего не требуя взамен. Существует сила, необходимая, чтобы заставить любые отношения и даже весь мир действовать. Эта сила в том, чтобы просто вкладывать в них любовь.
По мнению Алан Коуэн, "люди считают, что их ранят, когда они не получают любовь в ответ на свои чувства. Но не это причиняет им боль. Их боль приходит, когда они не дарят любви. Люди рождены, чтобы любить".
Психолог В.А. Яровицкий утверждает, что, каким бы занятым человек ни был, он всё равно "в состоянии влить свою страсть в русло истинной любви", потому что большинство людей стремятся обрести только истинное чувство любви. Поэтому "можно быть уверенными, что идеалы любви живы, как и сама любовь!" . Психолог советует, что при различных проблемах, возникающих во взаимоотношениях любящих, нужно постараться понять друг друга, не обращать внимания на различия в характерах и во взглядах на жизнь, помнить, что любовь побеждает всё, включая многочисленные предрассудки и предубеждения со стороны окружающих. Таким образом, понятно, что все проблемы такого типа разрешимы.
В.А. Яровицкий считает, что человек сможет достичь любви в супружестве в том случае, если научится любить себя, считать себя достойным любви, иметь веру в действительность любви к себе другого человека. Психолог утверждает, что "мы можем любить другого ровно настолько, насколько мы можем любить самих себя. Любовь к себе является одной из самых главных составляющих любви к другим". Человек, желая показать, как горячо любит другого, часто дарит "символ в виде красного сердца". Красный цвет выражает сильное чувство любви. Кроме того, любви невозможно научиться по книге, "опыт любви" можно приобрести только в процессе самой жизни. В народе говорят, что любовь - это сама наша сущность, она изначально в нас заложена, человеку её нужно только вспомнить. Очень немногие готовы сами любить, но если человек желает испытать истинную любовь, то ему самому следует научиться её дарить, не требуя ничего взамен. Потому что секрет любви заключается в том, чтобы дарить любовь, а не требовать её от других. Необходимо также отграничивать истинную любовь от влюблённости. В тот момент, когда человек влюблён, он испытывает магическое влечение к другому, притягивает свою противоположность. Влюблённость должна перерасти в любовь, а для этого надо научиться любить. Научиться любить - значит "избавиться от страха быть недостаточно любимым, так как каждый получает столько любви, сколько он отдаёт, не относиться к партнёру как к своей собственности, потому что если вас любят по-настоящему, вы не сможете этого человека потерять, а если вас разлюбили, то вы всё равно его не удержите" .
Педагог И.С. Голуб определяет следующие правила взаимной любви:
1. Правильные взаимоотношения зависят от обоих, но культуру их определяет в первую очередь женщина.
2. Не замыкайтесь в семейном кругу, не сужайте сферу знакомств. Общение с друзьями не даст оскудеть чувствам, сделает жизнь многогранной и насыщенной.
3. Почаще отмечайте положительное друг в друге. Любовь держится на человеческих достоинствах, её не укрепить постоянным подчёркиванием недостатков.
4. Не подавляйте волю любимого, не переделывайте его в соответствии со своими представлениями об идеале. (Это происходит порой из-за завышенной самооценки мужчины или женщины.) Ведь слова: "Стань таким, как я хочу", - зачастую толкуют так: "Будь подобен мне во всём". Это разные требования: стань героем моей мечты или стань моей тенью.
5. Отношения мужчины и женщины должны быть предельно честными. Нравственная сущность любви - в честности. Сама природа любви не терпит фальши, несовместима с ложью, неверностью.
6. Всегда и во всём стремитесь ко взаимопониманию. Понимать любимого - значит уважать его, мир его мыслей и чувств, стремиться поддерживать всё доброе в нём.
7. Взаимопонимание начинается с сочувствия. Постарайтесь понять, в чём нуждается любимый человек, в первую очередь подумайте о нём, а уж потом - о том, что нужно вам самим.
8. Нельзя разрешать себе то, что запрещаете другому. Взаимопонимание невозможно, если кто-то присваивает себе право на исключительность. С этого момента могут начать расходиться пути двоих. Признавая права, особенности и достоинства другого пола, мужчина и женщина идут в жизни одной дорогой - дорогой счастья, взаимной любви, искренности чувств, верности и высочайшего доверия друг к другу.
От супружеской любви на свет появляется малыш или малышка. Проявляя к ребёнку любовь, родители повторяют: "Я люблю тебя, моё солнышко", - или: "Моя крошка", - или как-нибудь ещё. Слова родительской любви служат детям утешением и поддержкой. А умение детей выражать свою любовь к родным - одна из сильных сторон родителей.
"Вечная сила любви" между родителями и детьми является серьёзным генератором проблем. Родители, зная о том, что любовь бывает счастливой и несчастной, а также пережившие множество разочарований, хотят уберечь своих детей от ошибок, любыми способами пытаются оградить подростков от совершения непредсказуемых поступков, связанных с первой влюблённостью. Например, родители запрещают подросткам посещать дискотеки, вечеринки у друзей, однако повлиять на выбор своего ребёнка, не сломав его дальнейшую судьбу, отец с матерью вряд ли смогут.
Любовь к детям - одна из форм любви, в филогенезе которой - инстинкт сохранения рода, биологически более сильный, чем инстинкт самосохранения. В онтогенезе молодых родителей этот инстинкт переходит в чувство вследствие связей с условно-рефлекторными эмоциями и понятиями, возникающими в процессе общения с ребёнком. Любовь к своему ребёнку легко переносится на детей вообще. Но дефекты быта, воспитания и общения, вызывая отрицательные эмоции, могут гасить любовь к детям. У старших поколений в психологическую структуру любви к детям включается эмоциональная память переживаний молодости [22, с. 50].
Слепая любовь родителей к ребёнку может привести их к заблуждению. По мнению В.И. и И.Я. Писаренко, "родительская любовь и забота должны сочетаться с пониманием ими общественного долга, который требует готовить ребёнка к серьёзной трудовой деятельности".
Педагогически целесообразная родительская любовь - это любовь к ребёнку во имя его будущего. Существует множество вариантов для установления и развития дружеских отношений в семье, которые "вырастают" в глубокую любовь. Если уклад семьи нравственен, то и дети в ней вырастут высоконравственными, любящими людей, считающими, что без реализации потребности любить невозможно нравственное развитие личности. По мнению Ю. Азарова, это всеобщий закон. В этой любви есть две крайности: любовь во имя удовлетворения собственных родительских чувств и любовь во имя благополучия ребёнка. Иногда на основе неверно "организованных" родительских чувств родительская любовь смещает в сознании ребёнка систему нравственных ценностей, девальвируя труд и формирование потребности в творческой работе. Этот вариант родительской любви ведёт детей в опасный мир бездуховности и потребительства, который может стать основой формирования личности. Порой своё внимание и любовь родители проявляют в виде избавления ребёнка от совершенно естественных и необходимых для становления его личности затруднений, невольно формируя потребительские тенденции и внутреннее убеждение в "лёгкой жизни". Капризы и неуправляемость - знак того, что ребёнку не хватает любви, ласки, внимания, он не согрет теплом родительских сердец. Если родители сталкиваются с непослушанием и капризами своего чада, значит придётся приложить некоторые усилия, чтобы с этим справиться. А точнее - чтобы научиться любить своего ребёнка по-настоящему .
Родительская любовь - источник и гарантия эмоционального благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья.
Если рождение ребёнка в семье является долгожданной радостью, результатом естественной потребности и желания обоих родителей, то ребёнок является самой большой ценностью для родителей, он сразу попадает в благоприятный климат, так как он уже любим родителями. Родительская любовь считается самой бескорыстной, она сопровождает человека всю жизнь, хотя функции её меняются. Родительская любовь жизненно необходима ребёнку в первые годы, потому что она обеспечивает собственно жизнь его и безопасность. По мере взросления родительская любовь всё больше выполняет функцию поддержания и сохранения внутреннего, эмоционального и психического, мира ребёнка.
Родительская любовь может иметь различные отклонения или принимать искажённые формы. Формой отклонения является неразумная, слепая любовь, означающая чрезмерность в чём-либо, преувеличенность, чаще всего это - родительский эгоизм. Однако чрезмерность вредна, даже если это касается любви. Ценность ребёнка в подобных семьях подчёркивается такими ролями, как "кумир семьи", "моё сокровище", "болезненный ребёнок", "ужасный ребёнок", "козёл отпущения", "Золушка".
В семьях, где ребёнок является "кумиром семьи", он любим без предела, его персона в центре семьи (центр мироздания), им восторгаются, над ним дрожат, в его поступках, включая любые шалости, находят незаурядность и исключительность, в нём постоянно открывают новые "таланты", которые демонстрируют всем вокруг. Ребёнок в таких семьях растёт капризным, своевольным эгоистом, он не умеет общаться со сверстниками.
Разновидностью роли "кумир семьи" является "мамино (или папино, бабушкино) сокровище". Такая роль возникает из-за нарушения внутрисемейных отношений, в том случае, если кто-то из взрослых заявляет о своих исключительных правах на ребёнка и начинает выполнять все его желания и капризы, одаривать подарками, т.е. всё делает для того, чтобы ребёнок любил только его. Такая извращённая любовь к своему ребёнку безнравственна.
В семьях, где живёт часто болеющий или имеющий серьёзное заболевание ребёнок, родители, жалея его, выполняют все его желания, а он начинает играть роль "болезненного ребёнка". Понимая, что всякая болезнь даёт ему особые права, спекулирует создавшимся положением, прибегает к хитростям, притворству, иногда и сам начинает мнительно относиться к своему здоровью.
В семьях, где детям недостаёт родительской любви, дети выполняют роли, подчёркивающие их незначительную ценность для родителей.
Так, "ужасным ребёнком" становится ребёнок либо с какими-то трудностями развития (например, гиперактивный, агрессивный, с недоразвитием речи и т.п.), либо раздражающий взрослых, чего они не скрывают. Ощущая нерасположенность, предвзятость взрослых к себе, ребёнок непослушен, своеволен, действует "назло взрослым". "Ужасное" поведение ребёнка - сигнал о его эмоциональном неблагополучии. Часто роль "ужасного" играет ребёнок при появлении в семье "нового" папы, а также первенец при рождении второго, желая показать реакцию протеста, чтобы вернуть к себе родительское внимание.
В деструктивных семьях ребёнок может находиться в положении "козла отпущения". Ребёнок живёт в страхе наказания за любое действие, слово, на нём все срывают негативные эмоции, выплёскивают на него свою агрессивность.
В современных семьях есть дети, которые очень страдают и не знают, как себя вести, - это дети в роли "Золушки". Даже при всех их стараниях угодить родителям этих детей не любят, унижают, притесняют. "Золушки" постоянно чувствуют себя ненужными, плохими, обузой для всех в доме.
Любящая семья - это семья, достигшая гармоничного взаимопонимания с детьми, где общение с детьми - большая радость, где доминирует положительный, благожелательный эмоциональный тон. Любящая семья является оптимальным условием для развития детей, в ней господствует разумная любовь.
Разумная любовь характеризуется принятием ребёнка, сочетанием положительного эмоционального отношения к нему с разумными требованиями и кооперацией во взаимодействии. В здоровом психологическом климате у ребёнка нет никаких фиксированных ролей. В любящей семье ребёнок - помощник, советчик, интересный и любимый человек, который нужен родителям и другим членам семьи.
Любовь родителей к ребёнку "выросла" из любви родителей друг к другу. У любящих друг друга родителей ребёнок учится создавать радость, счастье, учится любви, такту, взаимоуважению, гуманности, верности, нежности и т.п.
Счастливая семья - почва для развития эмоциональности ребёнка, но родителям необходимо "учить детей чувствовать". Для воспитания чувств у ребёнка в семье В.А. Сухомлинский предлагает следующее:
· вовлекать детей в добрые дела из симпатии, участия, любви к другому человеку (забота, волнение, тревога о близких людях);
· развивать чуткость сердца по отношению к другим людям, особенно к тем, кто нуждается во внимании, - маленьким, пожилым;
· использовать произведения искусства, природу для обогащения эмоционального мира ребёнка.
В основе любви лежит действенная направленность на её объект, т.е. родители, любя своего ребёнка, проявляют заботу о его развитии, благополучии. При равнодушном же отношении родителей к ребёнку наблюдается "бездействие": с ребёнком не занимаются, он неухожен, неопрятен и т.д. Ребёнок страдает от того, что он "никому не нужен", от родительского "бездействия", от дефицита родительского внимания. Даже если любовь живёт в сердце матери или отца, но не проявляется в действии, это заставляет ребёнка страдать.
Семейная любовь - это не только чувства, но и определённый образ жизни, поведение супругов и детей, т.е. всех членов семьи. На основе любви можно воспитать нравственное поведение, ведь только любовь способна научить любви. В семье недопустимо эгоистическое поведение супругов и детей. Неумение понять друг друга подрывает семейные взаимоотношения, любовь. Поэтому ребёнка необходимо учить с уважением относиться к близким, чувствовать их состояние, сопереживать, а родители, в свою очередь, должны проявлять максимум внимания к внутреннему миру ребёнка, интересоваться всем, чем увлекается ребёнок, что его волнует, радует, печалит и т.д. В этом и заключается выражение любви родителей к ребёнку.
В настоящее время наблюдается рост насилия, жестокости, агрессии как среди взрослых, так и среди детей. Многие родители сталкиваются с проблемой: как на самом деле любить детей и выражать эту любовь постоянно? По мнению педагога Дороти Л. Нолт, "если детей окружает благорасположение, они приучаются находить любовь в жизни. Если дети живут в атмосфере спокойствия, они учатся спокойствию" [8, с. 94-95].
Глубина и искренность взаимоотношений между супругами определяет подлинную связь родителей и детей и ощущение ребёнком своего места и в семье, и в мире в целом. В современной семье всё большее значение приобретает этико-психологический аспект отношений. В связи с этим в семье повышаются требования ей членов друг к другу. Изменился критерий семейного счастья и благополучия. Обязательными характеристиками семьи являются эмоциональное влечение, привязанность её членов друг к другу. Особое место принадлежит любви, потому что в семье любовью связаны все. "Первичной" формой является любовь супругов. Важно умение мужа и жены принимать друг друга такими, какие они есть, т.е. когда в основе отношений лежит безусловная любовь, не зависящая от таких преходящих моментов, как внешность, возраст, ошибки и т.д. Безусловная любовь - это тот идеал, к которому нужно стремиться. Кроме того, если в основе воспитания ребёнка лежит безусловная любовь, то можно говорить о правильном воспитании в семье. Если родители любят своих детей безусловной любовью, то они будут уважать себя, контролировать своё поведение, у них появится чувство внутреннего равновесия и душевного комфорта. Для ребёнка очень важно, любят ли его родители. Ребёнок ощущает родительскую любовь через слова, поведение, даже взгляд, а ещё в большей степени - через действия родителей.
Способы выражения любви к ребёнку классифицируют по типам [18]: контакт глаз, физический контакт, пристальное внимание.
Контакт глаз означает, что при общении родители смотрят прямо в глаза ребёнку. Если родители искренне любят своего ребёнка, то всегда будут смотреть на него в любовью. Не следует использовать это мощное средство в отрицательном плане, т.е. применять взгляд в качестве наказания. Это унижает и опустошает ребёнка.
Физический контакт - ещё один способ выражения любви к ребёнку, дающий огромные возможности для общения. Дети нуждаются в проявлении родительской любви, в ласке и т.д. Форма физического контакта может быть любая: обнять за плечи, повозиться друг с другом и т.п.
По мере взросления мальчики стесняются, чтобы их обнимали, их притягивает в большей степени физический контакт в виде борьбы, шутливых потасовок и т.п.
Для девочек физический контакт достигает пика в возрасте примерно 11 лет - это для них сверхкритический возраст, когда обостряется потребность в полном эмоциональном контакте, в том числе и со стороны отца.
Любящий взгляд и нежное прикосновение просто необходимы ребёнку, так как они дают чувство защищённости, покоя, свободы, любви. Поэтому надо чаще выражать своё отношение к детям именно такими способами.
Пристальное внимание представляет собой полное сосредоточение на ребёнке таким образом, чтобы он ни на мгновенье не сомневался в полной и безоговорочной люби к нему со стороны родителей. Пристальное внимание - также мощное средство обеспечения полноценного развития ребёнка. Этот способ выражения любви к ребёнку позволяет ему почувствовать, что для своих родителей он самый важный человек в мире.
Родителям необходимо определить по своей шкале ценностей, что для них является самым важным, существенным, какое место на этой шкале ценностей занимает ребёнок, супруг(а), дом и т.п., и, определив это, нужно распределять своё время, а также ставить перед собой основные цели и планировать их осуществление. Желая видеть своих детей счастливыми, родители всегда найдут время, чтобы побыть вместе с ними наедине, пообщаться.
Соответствующая любовь к ребёнку обеспечивает полноценное воспитание, благоприятствует его эмоциональному развитию, укрепляет уверенность в себе, и её не может быть слишком много. Несоответствующая любовь, наоборот, препятствует удовлетворению эмоциональных потребностей ребёнка, развитию у него чувства самоуважения, снижает самооценку и уверенность в себе.
Наиболее распространёнными являются такие типы несоответствующей любви, как: чувство собственности, замещающая любовь, перестановка ролей.
Чувство собственности по отношению к детям приводит родителей к стремлению поощрять чрезмерную их зависимость от родительской воли. Родители уверены, что у них есть все права на ребёнка.
Стандартным типом несоответствующей любви является замещающая любовь, при которой родители реализуют свою жизнь или проживают её через жизнь своего ребёнка. Однако необходимо помнить правило: "Ребёнок живёт, а не воспитывается", он хочет быть самим собой, учиться всему на собственном опыте.
Перестановка ролей связана с перестановкой роли зависимости, т.е. когда родители обращаются к детям за помощью, советом, защитой, эмоциональной поддержкой, обращаясь с ребёнком, как будто он гораздо старше, чем есть на самом деле. Перемена ролей - основная причина жестокого обращения с детьми, потому что это обычно происходит в том случае, когда родители чувствуют себя плохо физически и эмоционально. "Трудно отдавать себя другим, когда опустошён сам", однако следует помнить, что именно родители обеспечивают эмоциональную поддержку своим детям, а не наоборот.
Одним из важнейших во взаимоотношениях родителей и детей является вопрос дисциплины. Дисциплина включает в себя: достойный пример взрослых, моделирование ситуации, словесные и письменные инструкции, обеспечение ребёнку возможности самому учиться и набираться опыта.
Следует помнить, что любовь и дисциплину разделять нельзя. По мнению Б. Спока, "существо дисциплины, её девять десятых" опираются также на любовь ребёнка к родителям. Намного легче добиться от ребёнка дисциплины, если он чувствует искреннюю любовь и принятие его таким, какой он есть. В какой мере ребёнок подчиняется требованиям дисциплины, зависит от того, насколько он чувствует любовь к себе. Если у ребёнка плохое поведение, то нужно добиваться искреннего раскаяния сына или дочери. Родители должны научиться прощать своих детей в минуты их раскаяния за своё поведение, а также дать им возможность почувствовать, что происходит с человеком, когда его прощают.
Бесконтрольные взрывы родительских эмоций, систематический крик, применение физических наказаний - всё это негативно действует на детей, приводит к деградации личности, унижению ребёнка, препятствует развитию у детей полноценного осознания себя как личности, а также подтачивает уважение к родителям. Поэтому, если родители знают, что они не правы по отношению к своим детям, то необходимо признать это и извиниться, сказав, что любят их. Дети инстинктивно чувствуют, как жизненно необходима им любовь родителей, ведь ничто не вызывает у ребёнка такого отчаянья, как отсутствие любви. Нужно усвоить один из самых важных уроков: если мы хотим правильно воспитывать ребёнка, то необходимо дать ему возможность испытывать на себе все формы любви одновременно. Ребёнок должен чувствовать нашу любовь, ему нужен зрительный и физический контакт и безраздельное внимание одновременно с дисциплинарными мерами. Эти понятия не являются взаимоисключающими. Проявление твёрдости не исключает нежность. Проявление нежности не уменьшает твёрдости и не приводит ко вседозволенности. Недостаток твёрдости и отсутствие чётких границ в поведении приводит ко вседозволенности, а любовь и нежность - нет. Мать, няня, воспитатель, относящийся к ребёнку с истинной любовью и действительным участием, могут иногда прибегнуть к различным мерам наказания, не забывая ребёнка и не нанося ему этим вреда. Но даже и такое видоизменение мер нельзя возводить в принцип. При всех наказаниях важно не столько психическое действие, сколько нравственное влияние, которое именно и действует угнетающим образом на психическое состояние ребёнка, что и следует всегда иметь в виду. Любовь, основанная на идее правды, возвышает и заставляет уважать его (ребёнка); без неё немыслимо развитие истинно человеческих качеств и достоинств, поэтому самым главным и существенным агентом при воспитании будет только искренняя, неподдельная, глубокая любовь.
И.Г. Песталоцци уделял большое внимание материнской любви. Просвещённая и рассудительная мать живёт для ребёнка, служа его любви, а не его капризам и его по-животному "возбуждаемому и поддерживаемому эгоизму".
Природосообразная заботливость, с которой мать охраняет покой ребёнка, неспособна раздражать его чувственность, она может лишь удовлетворить его физические потребности. Эта природосообразная материнская заботливость, хотя она живёт в матери в виде инстинкта, всё же находится в гармонии с запросами её ума и сердца. Она опирается на ум и сердце и лишь вызвана к жизни в виде инстинкта, следовательно, ни в коем случае не является результатом подчинения наиболее благородных, самых высоких задатков матери чувственным вожделениям её плоти и крови, а есть результат устремлений её ума и сердца.
Воздействуя таким путём, материнская сила и материнская преданность природосообразно развивают ростки любви и веры. Эта сила и эта преданность призваны подготовить и заложить основы благотворного влияния отцовской силы, братского и сестринского чувства и таким образом постепенно распространить дух любви и доверия на весь круг семейной жизни. Физическая любовь к матери и чувственная вера в неё вырастают таким путём до человеческой любви и человеческой веры. Исходя из любви к матери, этот дух любви и доверия находит себе выражение в любви к отцу, братьям и сёстрам и в доверии к ним. Круг человеческой любви и человеческой веры ребёнка всё более расширяется. Кого любит мать, того любит и её дитя. Кому доверяет мать, тому доверяет и дитя. Даже если мать скажет о чужом человеке, которого ребёнок ещё никогда не видел: "Он любит тебя, ты должен ему доверять, он хороший человек, подай ему ручку", - то ребёнок улыбнётся ему и охотно протянет свою невинную ручонку. И если мать скажет ему: "Далеко-далеко отсюда у тебя есть дедушка, и он тебя любит", - то ребёнок этому поверит, охотно станет говорить матерью о нём, поверит в то, что дедушка его любит.
Доктор философии Бетти Б. Янгс считает, что "отцовская любовь видна, когда отец любит и ценит своих детей, а дети чувствуют силу отцовского характера, нравственные устои, целеустремлённость и чувствительность. Когда отец является для детей примером, и он абсолютно серьёзно обсуждает со своим ребёнком все проблемы, отец уверен в способностях своего ребёнка. Слова отца воздействуют в том случае, если нет противоречий между его словами и тем, как он живёт. Он продумывает свою жизнь, и каждый день руководствуется этими мыслями. Отец разъясняет детям, как важно им развивать самоуважение и самооценку. Он любит свою жену, семью, опекает и оберегает детей, и особенно горячо защищает их от влияния разрушающих пороков, а также стремится к тому, чтобы дети выросли заботливыми и ответственными людьми" [8, с. 98-99]. Бетти Б. Янгс уверена в том, что "хорошие родители дают своим детям корни и крылья. Корни - чтобы они знали, где дом, крылья - чтобы вылететь из гнезда и применить в жизни то, чему их научили" [8, с. 101].
Любящим матери и отцу жалко видеть своего ребёнка пребывающим в грусти и тоске. Им хочется протянуть руки, прогнать все детские несчастья, терзавшие юную душу. Родители хотят видеть своего ребёнка счастливым. Родительская любовь нужна детям всегда, в каком бы возрасте они ни были, взрослым детям тоже нужны родительская ласка и внимание. Как важно услышать ребёнку от мамы или папы: "Я люблю тебя, сынок…", "Я люблю тебя, доченька…" Говоря о приёмах воспитания, следует указать на главный приём, заключающийся в том, чтобы разговаривать со своим ребёнком и произносить три магических слова - "я люблю тебя". Для ребёнка очень много значат эти слова. Дети однозначно должны знать, что родители их любят. Однако понять истинное значение любви можно только в том случае, если ты готов совершить поступок. Нужно найти в себе смелость сказать об этом вслух.
Очень важно для человека, когда рядом с ним надёжные, любящие и подбадривающие его в трудную минуту люди. Поддержка в трудную минуту спасает от многих бед.
В.А. Сухомлинский отмечал, что отец и мать как бы взаимно дополняют друг друга; ребёнок по-настоящему видит своего отца, если у него есть хорошая дружба с матерью. Мудрость материнской любви заключается в том, как воля управляет любовью и подлинная человеческая любовь одухотворяет главный стимул воли - чувство ответственности за будущее человека. Подлинная гармония воли и любви достигается в тех семьях, где свет разума, мудрости, изумляющий детей каждодневными открытиями человеческой красоты, исходит от матери, где духовную красоту, благородство, преданность мужа жене и семье видят только благодаря этому свету - исходящему от умной, тонко чувствующей человеческие достоинства и пороки матери. От материнской мудрости исходит духовная сила, морально дисциплинирующая отца, утверждающая в нём чувство благородной человеческой ответственности за семью. Вместе с тем нельзя отрицать особенной роли мужчины-отца в привитии детям любви, а также в их воспитании, в том сложном оркестре, который называется духовными взаимоотношениями отца-матери как единой силы, повелевающей и властвующей над молодым поколением. Роль мужчины-отца определяется его ответственностью. Отец, умеющий быть ответственным, умеющий долженствовать, - настоящий мужчина. Его воля становится силой, способной дисциплинировать мысли, чувства, желания, порывы детей. Мужественность Мужчины, Мужа, Отца заключается в умении защищать, оберегать детей и жену. Нравственный долг, нравственная ответственность мужчины требуют от него быть главным кормильцем детей и матери: обстоятельства могут складываться так, что в определённые периоды труд матери заключается только в воспитании детей.
Помимо сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ребёнку родители, на него воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причём эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности.
Под влиянием родных дети находятся с момента своего рождения. От отца и матери, дедушки и бабушки, старших сестёр и братьев ребёнок проходит первую школу морали, получает первые уроки любви, испытывая это чувство на себе.
В семьях, вся жизнь которых проникнута нравственным духом, любовью, миром, взаимопониманием, добротой, растут хорошие дети. В семьях, где царит любовь, дружба, где родители интересуются духовной жизнью своих детей, приучают делиться своими мыслями и переживаниями, обращаться за советом, где обсуждаются трудовые, учебные и общественные дела, политические события, новые фильмы, спектакли, книги, - там и дети растут морально здоровыми, любимыми и любящими.
Именно под воздействием семьи у детей формируются высокие социальные и моральные чувства - любовь и доверие к людям, которые являются эмоциональной основой, сердцевиной всех нравственных отношений в обществе. В семье развивается у детей чувство уважения к другим людям, к товарищам по учению, интерес к играм. На примере жизни членов семьи, общения друг с другом ребёнок приобретает эмоциональный опыт, культуру чувств. Чем более развиты чувства детей, тем выше их идеал, тем благороднее их цели. Неразвитость чувств рождает чёрствость и равнодушие. Эмоциональная неразвитость - одна из причин того эгоистического рационализма, которым страдают некоторые молодые люди. Глубокого уважения заслуживают те родители, которые правильно используют растущие материальные и культурные возможности семьи для формирования у детей широких духовных запросов, привычки к труду, скромности, разумных потребностей, умеют родительскую любовь сочетать с родительской строгостью и ответственностью.
В семьях, где атмосфера определяется потребительской психологией, детей ограждают буквально от всех забот, спешат удовлетворить любой их каприз, - укоренился отрицательный микроклимат. Эти семьи требуют особого внимания, потому что общество может столкнуться и сталкивается с рядом негативных явлений идейно-нравственного характера в молодёжной среде.
Отсутствие родительской любви, несправедливость родителей и невнимание ожесточают сердце ребёнка, ставят его в конфликтные отношения со взрослыми и сверстниками, делают трудновоспитуемым. Такой ребёнок не только сам глубоко несчастен, но и приносит в детский коллектив негативный опыт внутрисемейного общения.
Авторитет семьи, безусловно, зависит прежде всего от её членов. Тут всё важно: умение и дорожить любовью, доверием друг друга, и правильно сочетать производственные, общественные обязанности с заботой о доме, воспитании детей. Вызывают уважение семьи, где складываются добрые отношения между всеми родственниками: молодые супруги внимательны к старшим, а те, в свою очередь, помогают растить внуков.
Самая ценная нравственная черта хороших родителей, которая передаётся детям без особых усилий, говорил В.А. Сухомлинский, - это душевная доброта матери и отца, умение делать добро людям. Если же ребёнок вырастает в атмосфере отчуждённости, жестокости, он не может получить заряда человечности, гуманности. Именно разумная любовь и уважение делают ребёнка способным поддаваться влиянию родителей. Воспитание - это прежде всего человековедение.
Дети обладают большой способностью подражания и очень пластичной психикой. Вот почему поведение родителей А.С. Макаренко рассматривал как самый решающий фактор в воспитании детей. Их доброжелательное отношение к родственникам, друзьям, соседям, взаимоотношения между собой - всё это оказывает на детей огромное влияние. Поступки, манеры, формы проявления эмоций родителей довольно точно копируются детьми, а затем воспроизводятся в их поведении. Образ жизни семьи, родителей, их моральный облик, манера поведения и привычки влияют на формирование взглядов и убеждений ребёнка, на выработку у него воли и характера.
Обстановка бодрости и жизнерадостности в семье положительно сказывается на общем настроении детей. Организация совместного отдыха, культурного досуга для всех членов семьи сплачивает их. Очень важно соблюдение семейных традиций. Хорошо, когда в семье вместе отмечаются дни рождения, новогодний праздник, Женский день, День семьи и др. В последнее время популярным и одним из любимых стал праздник влюблённых 14 февраля - День святого Валентина. Неудивительно: всем приятно и важно знать, что ты кому-то нужен, что тебя любят и уважают. В этот день все: дети, родители, прародители и др. - не стесняются сказать друг другу хорошие слова о любви. Родителям необходимо рассказать детям об этом празднике, о его истории. Считается, что праздник святого Валентина пришёл к людям с появлением и распространением христианства. Хорошо, если родители расскажут детям легенду, согласно которой один священник-христианин Валентин венчал влюблённых вопреки приказу императора Клавдия II. Императору нужно было много воинов для его армии, и он считал, что неженатые солдаты лучше воюют, чем женатые. После распятия Иисуса Христа римские императоры настаивали на том, чтобы люди верили только в римских богов. Валентин, который проповедовал учение Христа, был брошен в тюрьму. 14 февраля его казнили. Но перед этим, по преданию, свершилось чудо: он излечил дочь тюремщика от слепоты. И послал ей прощальное письмо, подписанное: "От твоего Валентина". По другой легенде, Валентин посылал письма многим детям, которые любили доброго священника.
В семье в этот день можно поздравлять своих родителей, детей, дедушку, бабушку, других родственников, да и вообще всех знакомых. Можно подарить цветок, конфеты или ещё что-нибудь, но главное - "валентинка"-открытка. Лучше всего, если дети сделают её сами. Надписать можно тоже по-разному, например: "Хочу быть твоим Валентином (или Валентиной)", - или просто написать пожелание: "Желаю тебе весёлого и счастливого Дня Валентина" или "Желаю тебе встретить своего Валентина" и др. Лучше всего, если "валентинка" приготовлена заранее, украшена по вашему вкусу, настроению и желанию. Подарив её, вы проявите любовь и уважение к близкому человеку.
Таким образом, именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия, в семье выявляется с наибольшей полнотой индивидуальность ребёнка, его внутренний мир. Раскрыть, обогатить эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферу жизни детей помогает родительская любовь. Поэтому очень важно, чтобы в семье царила атмосфера любви и взаимопонимания, чтобы то, чему родители учат ребёнка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Главное в семейном воспитании - достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребёнком.