Воеводина Е. Н. (учитель русского языка и литературы), Николаев М. Щербатых Л. Моу «Гимназия №6» г. Новочебоксарск

СодержаниеРоссия в изображении Жуковского и русских художников первой половины XIX века
Венецианов. «На пашне. Весна» (1822 г.)
Венецианов. «Спящий пастушок» (1823-1826 гг.)
II.2. Изображение русских людей
Тропинин. «Кружевница» (1823 г.)
Тропинин. «Золотошвея» (1826 г.)
II.3. Изображение героических страниц русской истории
Тропинин «Портрет П.И.Багратиона» (1816 г.)
Кипренский «Портрет лейб-гусарского полковника Е.В. Давыдова» (1809 г.)
Тропинин «Старый солдат» (1843 г.)
Кипренский «Портрет Василия Андреевича Жуковского» (1816 г.)
Приложения Приложение 1. Анализ заданий в учебниках литературы за 5-6 класс
Приложение 2. Символика цвета в православной иконе
Золотой цвет
Красный цвет
Белый цвет
Зеленый цвет
Черный цвет
Подобный материал:

• Гурская Т. А., учитель русского языка и литературы моу «Гимназия №5» г. Саратова Способы, 34.2kb.
• Лаптева Зинаида Тимофеевна учитель русского языка и литературы высшей категории моу, 78.43kb.
• Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
• Учебно-тематический план-программа по курсу "Практическая риторика" (для 10-го класса), 139.61kb.
• Спутник классног руководителя №6, 2010, 698.37kb.
• Учитель русского языка и литературы моу "Лицей, 67.39kb.
• Учитель русского языка и литературы высокой категории, 430.79kb.
• Сценарий классного часа «К чему люди стремятся в жизни», 84.4kb.
• Метод проектов на уроках русского языка и литературы Крупко А. И., учитель русского, 88.35kb.
• Преемственность в обучении русскому языку между начальной и основной школой, 571.19kb.

Воеводина Е.Н. (учитель русского языка и литературы), Николаев М. Щербатых Л. МОУ «Гимназия №6» г. Новочебоксарск

Россия в изображении В.А. Жуковского и русских художников первой половины XIX века


Оглавление.




I.Введение 3

II.Россия в изображении Жуковского и русских художников первой половины XIX века 4

II.1. Изображение родной природы 4

II.2. Изображение русских людей 6

II.3. Изображение героических страниц русской истории 7

III.Выводы 9

IV.Литература 10

V.Приложения 11

Приложение 1. Анализ заданий в учебниках литературы за 5-6 класс 11

Приложение 2. Символика цвета в православной иконе 12

Приложение 3. Тема Родины в русской поэзии и живописи I половины XIX века (схема) 13

1. Введение

Любовь к родине – основная тема многих произведений русского искусства. С самого раннего детства, когда родители читают нам русские народные сказки, произведения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова, когда мы рассматриваем репродукции с картин В. Васнецова, мы понимаем, что все великие русские писатели, поэты, художники воспевали свою родину.

Школьная программа расширяет наши представления о способах выражения любви к родной стране в произведениях искусства. Задания по литературе часто построены так, что мы сравниваем поэтический или прозаический текст и произведения живописи. Теперь мы понимаем, что разные виды искусства глубоко взаимосвязаны.

Анализ заданий, которые представлены в Приложении 1, позволяет говорить о схожести портретных характеристик, пейзажных зарисовок писателей и художников. Например, при изучении темы «Родная природа в стихотворениях русских поэтов первой половины XIX века” в пятом классе было предложено рассмотреть репродукции с картин А.М. Васнецова, Ф.Д. Константинова, Ф. Васильева, И. Шишкина, В. Поленова. Мы заметили сходство в настроении, использование одинаковых цветов при изображении русской природы. Но главное, что объединяет эти произведения, - это общее чувство их создателей - любовь к своей родине.

Анализируя задания, мы обратили внимание на то, что наиболее часто с репродукциями с картин известных художников предлагают сопоставить произведения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета. В этом году мы познакомились с творчеством Василия Андреевича Жуковского, которого называют «Коломбом русской поэзии»(I,1,3). Именно Жуковский – автор первых русских баллад. Мы узнали, что Василий Андреевич был не только талантливым поэтом, он сам прекрасно рисовал. Всесторонне образованный, он входил в число известнейших людей своего времени, дружил с Пушкиным и Гоголем, был воспитателем русского государя. Жуковский пером и делом служил своему отечеству, помогал талантливым русским литераторам и художникам, известно его участие в освобождении от крепостной зависимости Тараса Шевченко и некоторых других талантливых людей из народа.

Нам показалось интересным проследить, есть ли сходство в изображении России Жуковским и русскими художниками, его современниками.

Цель нашей работы: проанализировать произведения В.А. Жуковского и русских художников первой половины XIX века, объединенных темой родины, найти общее и различное в их подходе к теме.

Для достижения поставленной цели нам необходимо было решить следующие задачи:

1. прочитать и проанализировать стихотворения и баллады Жуковского, отобрать соответствующие нашей теме, познакомиться с биографией поэта;
   
2. проанализировать задания в учебнике литературы 5-6-х классов, найти те, в которых предлагается сравнение с живописными произведениями, систематизировать полученный материал и представить его в виде таблицы;
   
3. отобрать произведения русской живописи XIX века, соответствующие нашей теме, проанализировать их;
   
4. сравнить произведения Жуковского и художников А. Венецианова, В. Тропинина, О. Кипренского, найти сходства.
   

Думаем, что работу можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках литературы, тем более что в 2008 году исполняется 225 лет со дня рождения Василия Андреевича Жуковского.

В ходе работы мы использовали следующие методы: текстуальный анализ, анализ произведений живописи, на основе которого определили сходства в раскрытии темы родины в творчестве Жуковского и русских художников; определение средств создания образности в рассмотренных произведениях.

2. Россия в изображении Жуковского и русских художников первой половины XIX века

II.1. Изображение родной природы

Считается, что именно Жуковский дал русской поэзии «душу и сердце» (I,1,18) «Душа и сердце» поэта обязательно присутствуют в стихотворениях, где он с большой проникновенностью и тонкостью создает картины природы. К ним в первую очередь можно отнести элегию “Вечер”, навеянную образами родной Жуковскому белевской природы, и элегию “Славянка”, названную по имени тихой речки, в долине которой расположился знаменитый Павловский парк. В стихотворениях поэта появились приметы этих мест:


…Как нежно зыблется у берега тростник!

Как усыпительно листочков колыханье!

Вдали коростеля я слышу крик

И томной иволги стенанье. (I,1,7)


Или:


…Свод неба тих и чист;

При свете солнечном прохлада повевает;

Последний запах свой осыпавшийся лист

С осенней свежестью сливает… (I,1,75)


Приведенные отрывки показывают, что Жуковский сумел воплотить в стихах реальные звуки (крик коростеля, шепот тростника, стоны иволги, колыханье листьев, шелест падающего листа…), краски (чистые и тихие), запахи природы (запах осыпавшегося листа). (I,1,75) Для создания образности поэт использует метафоры и олицетворения (дуб чернеет, дневное сиянье корни золотит, лик луны встает, луч зари умирает). Значит, во-первых, Жуковский очеловечивает природу, наделяет ее чувством и мыслью. Во-вторых, поэту не просто удается показать пейзаж дорогой его сердцу местности, но и выразить чувства, которые эти картины природы вызывают: Жуковский не отделяет себя от природы, они одно целое.

Венецианов. «На пашне. Весна» (1822 г.)

Такое пристальное изучение природы, окружающего мира сближает, на наш взгляд, творчество Жуковского с полотнами художника Золотого века – А. Венецианова (1780-1847). Важнейшая часть его работ – пейзаж. Известная картина “На пашне. Весна” (1822) наполнена тишиной и покоем. Можно сказать, что она лирична. Природа изображено легко и воздушно: создается ощущение весеннего воздуха, свежести, ласкового солнца. Наблюдательный зритель почувствует всеобщее пробуждение земли для новой жизни. А образ крестьянки полон чистоты и подлинного величия. Венецианов показал, какой он видит русскую весну.

Эту же легкость и воздушность мы наблюдаем в стихотворении “Весеннее чувство”: “облака, летя, сияют”, “легкий ветерок сладко веет” (I,1,82) и в стихотворении “Приход весны”:


Зелень нивы, рощи лепет,

В небе жаворонка трепет,

Теплый дождь, сверканье вод, -

Вас назвавши, что прибавить?

Чем иным тебя прославить,

Жизнь души, весны приход? (I,1,106)


Нельзя не обратить внимание на сходство в цветовой гамме поэта и художника: это нежные цвета зелени, первых весенних цветов, светло-голубого неба, еще не палящего солнца. Цвета эти подсмотрены у родной для обоих художников русской природы.

Представления художника и поэта совпадают: с весной связаны особая чистота и целомудренность. Весна – “жизнь души” для Жуковского и олицетворение самой России для Венецианова.

Любовь поэта к родине особенно ярко выражена в стихотворении “Там небеса и воды ясны…”:


Там небеса и воды ясны!

Там песни птичек сладкогласны!

О родина! все дни твои прекрасны!

Где б ни был я, но все с тобой

Душой. (I,1,83)

Венецианов. «Спящий пастушок» (1823-1826 гг.)

Думаем, что душа – основное понятие как для поэзии Жуковского, так и для живописи Венецианова. Задушевным можно назвать пейзаж на картине “Спящий пастушок” (1823-1826). Сюжет картины прост: мальчик-пастушок безмятежно спит на берегу речки. Но у него за спиной мы видим типично русский пейзаж. Изображая картины родной природы, художник использует традиционные цвета русской иконописи (белый, зеленый, желтый, голубой). Это цвета, означающие особую чистоту и нежность, утверждающие торжество веры и жизни (Приложение 2). Для православного по вероисповеданию поэта “приятность красок” русского пейзажа тоже означала жизнь:


И день взлетел, как гений светлокрылый!

И жизнью все живому сердцу было. (“Взошла заря…”) (I,1,93)

II.2. Изображение русских людей

Тропинин. «Кружевница» (1823 г.)

Тропинин. «Золотошвея» (1826 г.)

Любовь Жуковского к России сближает его творчество с живописью В. Тропинина (1776-1857). Художник нелегкой судьбы, бывший крепостной, он создал целую галерею портретов простых русских людей. Рассмотрим женские образы. Женщина за работой олицетворяла для художника мир домашнего уюта и душевного тепла. Знаменитая “Кружевница” (1823) Тропинина ласково и доверчиво смотрит на зрителя, а ее пальцы ловко плетут узор. “Золотошвея” (1826) притягивает зрителя доброй улыбкой, неторопливыми жестами и ясным взглядом. Таков, по мнению художника, идеальный образ простой русской девушки. Светлана, героиня одноименной баллады Жуковского, ему полностью соответствует: “В ней душа как ясный день”. (I,1,48) И поэт, и художник любуются своими героинями. Жуковский несколько раз называет Светлану “милая Светлана”, “моя Светлана”. Полотна Тропинина излучают любовь к человеку своими теплыми красками, мягким светом, добрыми улыбками, неторопливыми жестами и ясными взглядами персонажей. И поэт, и художник считают, что главными чертами характера русской женщины являются верность, покорность, душевная чистота, поэтичность. Роднит их и особенная чуткость, внимание к внутреннему миру человека, его переживаниям. Так же, как и А. Венецианов, они воспели русскую женщину.

II.3. Изображение героических страниц русской истории

Любовь к России не только воспевание русского пейзажа, русских людей. Жуковский служил отечеству и словом, и делом. Например, не было ни одной семьи, перенесшей трагедию 14 декабря 1825 года, из которой не обратились бы с просьбой о заступничестве к Жуковскому. Он самоотверженно защищал декабристов перед русским императором. Благодаря ему некоторым из них было разрешено жить на Кавказе. Таким же служением отечеству была для Жуковского помощь талантливым русским литераторам – Пушкину, Гоголю, Кольцову, Баратынскому, Козлову, художникам Иванову, Уткину. Известно его участие в освобождении от крепостной зависимости Тараса Шевченко и некоторых других талантливыых людей из народа. Жуковский в качестве офицера народного ополчения участвовал в Бородинском сражении. Всенародный подвиг в Отечественной войне 1812 года вдохновляет поэта на создание стихотворения “Певец во стане русских войнов”. В нем он возносит хвалу славным полководцам, возглавившим отпор вражескому нашествию.

Тропинин «Портрет П.И.Багратиона» (1816 г.)

Тема подвига русской армии не оставила равнодушными и художников. Василий Тропинин создает портрет Багратиона (1816). Сравнивая стихотворение и картину, мы сделали вывод, что и поэт, и живописец более всего ценят в человеке достоинство и чувство долга. Именно эти качества они и подчеркнули в героях своих произведений.

Кипренский «Портрет лейб-гусарского полковника Е.В. Давыдова» (1809 г.)

Певцом русской воинской доблести можно назвать еще одного художника Золотого века Ореста Кипренского (1782-1836). Кипренский создал романтический образ русского война в портрете гусарского полковника Давыдова (1809). Офицер стоит в непринужденной позе. Он показан во весь рост, в парадном костюме. Наиболее привлекательно лицо героя: художник показал человека с благородной душой, теплыми, искренними чувствами. Это не бездумный, бездушный рубака, а одухотворенный юноша. Таковы и образы русских офицеров в стихотворении “Певец во стане русских войнов”: это не просто богатыри, это рыцари без страха и упрека:


… В шатрах, на поле чести,

И жизнь и смерть – все пополам;

Там дружество без лести,

Решимость, правда, простота,

И нравов непритворство.

И смелость – бранных красота,

И твердость, и покорство. (I,2,1,49)


Спустя 25 лет после Бородинской битвы Жуковский пишет новое стихотворение, посвященное этому событию – “Бородинскую годовщину”. В нем названы имена тех же героев, но отмечены они не прославлением доблестей, а печалью по ним. Эти стихи нельзя назвать праздничными. Поэт увидел израненных, безруких, безногих бородинских инвалидов, собравшихся

Тропинин «Старый солдат» (1843 г.)

на открытии памятника на Бородинском поле. Жуковский упрекнул высочайших устроителей праздника: “Мне было жестоко больно, что ни одного из этих главных героев для я после не встретил за нашим обедом. Они, почетные гости этого пира, были забыты”. (I,1,17) Чувством обиды о забытом геройстве проникнута картина В. Тропинина “Старый солдат” (1843). Герой картины – “бестрепетный” (I,2,1,52) ратник из народа, без которого невозможна была бы победа. И эта работа согрета теплотой любви художника к родине.

Таким образом, для Жуковского, Кипренского, Тропинина. Венецианова патриотизм является чувством “души”, это то общее, что дано русским людям, что их сближает.

Кипренский «Портрет Василия Андреевича Жуковского» (1816 г.)

Нам показалось интересным, что среди художников Золотого века есть один, с которым у Жуковского схожие судьбы. Это Орест Кипренский. Оба, и поэт, и художник, были внебрачными детьми русских помещиков, у обоих поздние браки, смерть вдали от родного дома, на чужбине. Сближает из и внимание к миру человеческой души. Примечательно, что Кипренский – автор самого известного портрета поэта (1816). Все в этом портрете подчеркивает характер поэзии Жуковского: задумчивое лицо стихотворца, его колеблемые ветром волосы, неясный пейзаж с руиной, с бурным морем и облачным небом. Налицо уже знакомые нам образы баллад и элегий Жуковского. Только художник, тонко чувствующий своего героя, мог создать портрет поэта, передающий душу его поэзии.

3. Выводы

Жуковский и художники Золотого века. Они были современниками, служили искусству, любили свою родину, заботились о ее процветании. Поэтому не удивительно, что в их произведениях есть много общего:

1. Воспевая родину, и Жуковский, и художники любуются ее природой. Умея отметить детали, они подчеркивают простоту и незатейливость русского пейзажа. Краски родной природы созвучны краскам, используемым в иконописи. Это означает, что за внешней простотой скрывается вера и любовь, особая чистота и нежность. Русь православная – предмет изображения и поклонения поэта и художников.
   
2. Создавая портреты современников, Жуковский, Тропинин и Венецианов стремились показать черты русского национального характера. Герои их произведений душевно чисты, поэтичны с одной стороны и надежны, благородны с другой. Авторы любуются своими героями.
   
3. И Жуковский, и Тропинин, и Кипренский, рассказывая о победе в Отечественной войне 1812 года, воспевают мужество и патриотизм простых русских людей, храбрость и доблесть русского войска. Они считают, что именно благодаря любви к родине, главному качеству характера русских людей, состоялась эта победа.
   

Оценивая поэзию Жуковского, Белинский писал: “…Жуковский выразил собою столько же необходимый, сколько и великий момент в развитии духа целого народа, - и он навсегда останется воспитателем юных душ, полных стремления ко всему благому, прекрасному, возвышенному, ко всему святому и заветному жизни…” (I,1,18) Думаем, что эти слова вполне можно отнести и к жизни художников Золотого века. Сейчас, в XXI веке, чувствуется острая необходимость в высоком нравственном примере, который дают своей жизнью и творчеством эти замечательные люди.

4. Литература

I. Тексты.

1. В.А. Жуковский. “Все необъятное в единый вздох теснится…” – М.: Московский рабочий, 1986. – 316с.

2. В.А. Жуковский. Сочинения в трех томах. – М.: Художественная литература, 1980.

3. Жизнь природы там слышна. Русская лирика природы. – М.: Правда, 1987. – 576с.


II. Энциклопедии и справочники.

1. Энциклопедия д/детей «Русская литература» Т.9, ч.II. - М.: ЗАО «Издательский дом» «Аванта+», 2000. - 688с.

2. Популярная художественная энциклопедия. Кн.II. - М.: «Советская Энциклопедия», 1986.-432с.

3. Популярная художественная энциклопедия кн.I. - М.: «Советская энциклопедия», 1986 - 447с.

4. История искусств всех времён и народов (Европейское искусство) - М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. - 944с.

5. Энциклопедия мировой литературы. - М.: «Вагриус», 2001-656с.

6. Русская живопись XIV-XX веков. - М.: «олма-Пресс», 2000г.-351с.


III. Цифровые образовательные ресурсы.

1. 
   
2. Русская поэзия XVII – XX в. - CD-ROM – Новый диск. –
   

5. Приложения

Приложение 1. Анализ заданий в учебниках литературы за 5-6 класс

Название учебника	Поэты	Художники
Литература. 5 класс. Учеб.-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1.Авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова. Стр. 177	Александр Сергеевич Пушкин Михаил Юрьевич Лермонтов	А.М.Васнецов В.М.Конашевич Ф.Д.Константинов
Литература 5 класс учебник-хрестоматия. Часть 1. Авт.-сост.Т.Ф.Курдюмова Стр .232-239	Иван Саввич Никитин Фёдор Иванович Тютчев Афанасий Афанасьевич Фет	Ф. Васильев И. Шишкин В. Поленов
Литература 6 класс учебник- хрестоматия. Часть 1. Авт.сост.В.П.Полухина Стр.228	Николай Алексеевич Некрасов	К.А.Савицкий И. Репин В. Перов
Литература 6 класс учебник- хрестоматия. Часть 1. Авт.сост.В.П.Полухина Стр.146	Александр Сергеевич Пушкин	Д.Шмаринов Е.Лансере Б.Кустодиев А.Похомов Б.Бойман
Литература 6 класс учебник- хрестоматия. Часть 1. Авт.сост.В.П.Полухина Стр.286-300	Яков Петрович Полонский Фёдор Иванович Тютчев Афанасий Афанасьевич Фет Евгений Абрамович Баратынский Николай Саввич Никитин Аполлон Николаевич Майков Алексей Константинович Толстой	А. Венецианов Ф. Васильев А. Саврасов И. Левитан

Приложение 2. Символика цвета в православной иконе

Византийцы считали, что смысл любого искусства - в красоте. Они писали иконы, сияющие позолотой и яркими красками. У каждого цвета было свое место, свое значение. Цвета никогда не смешивались, они были светлыми или темными, но всегда чистыми. В Византии цвет считали таким же важным, как и слово, ведь каждый из них имел свое значение. Одна или несколько красок создавали говорящий образ. Обучаясь у византийцев, русские мастера-иконописцы приняли и сохранили символику цвета. Но на Руси икона не была такой пышной и строгой, как в императорской Византии. Краски на русских иконах стали более живыми, яркими и звонкими. Иконописцы Древней Руси научились создавать произведения, близкие местным условиям, вкусам и идеалам.

Золотой цвет

Позволял почувствовать сияние Бога и великолепие Небесного Царства, где никогда не бывает ночи. Означал самого Бога.

Пурпурный цвет

Был очень важен в византийской культуре. Это цвет царя, владыки – Бога на небе, императора на земле.

Красный цвет

Один из самых заметных цветов в иконе. Это цвет тепла, любви, жизни, животворной энергии, но в то же время это цвет крови и мучений, цвет жертвы Христа.

Белый цвет

Символ божественного света. Это цвет чистоты, святости и простоты.

Синий и голубой цвета

Означали бесконечность неба, символ иного, вечного мира. Синий цвет считался цветом Богоматери, соединившей в себе и земное, и небесное.

Зеленый цвет

Природный, живой. Это цвет травы и листьев, юности, цветения, надежды, вечного обновления.

Коричневый цвет

Цвет голой земли, праха, всего временного и тленного. Напоминал о человеческой природе, подвластной смерти.

Черный цвет

Цвет зла и смерти.

Приложение 3. Тема Родины в русской поэзии и живописи I половины XIX века (схема)

1. Картины русской природы.

А.Г. Венецианов В.А. Жуковский

«На пашне. Весна» «Весеннее чувство»

«Спящий пастушок» «Там небеса и воды ясны»

… …


2. Характер русского человека.

А.Г Венецианов В.А. Жуковский В.А. Тропинин

«На пашне. Весна» «Светлана» «Кружевница»

… … «Золотошвея»

…


3. Страницы русской истории.

В.А. Тропинин В.А. Жуковский О.А. Кипренский

«Старый солдат» «Певец во стане русских воинов» «Портрет пол-ка

Довыдова»






n