Учебная программа дисциплины. Составитель: Куриленко Л. В. Педагогика среднего профессионального образования. Учебная программа дисциплины Составитель: Чупахина И. А
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Учебная программа дисциплины ООП 05.07.03.65 Составитель: Косарев Основы педагогического мастерства Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Методология и методика психолого-педагогического исследования Заведующий кафедрой Никулина Е.Б., к.п.н., доцент Рецензенты: Куриленко Л.В., д.п.н., профессор Пояснительная записка ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины Задачи дисциплины Требования гос впо Содержание разделов дисциплины В психолого-педагогических исследованиях Список рекомендуемой литературы Примерная тематика рефератов Материально-техническое оснащение дисциплины Методические рекомендации Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Дошкольная педагогика Требования к уровню освоения содержания дисциплины Физического воспитание Нравственное воспитание Умственное воспитание Эстетическое воспитание Трудовое воспитание Средства обеспечения освоения дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Основы педагогического мастерства Куриленко Л.В., профессор, доктор педагогических наук. Пояснительная записка Задачи дисциплины Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины. Содержание дисциплины Примерная тематика докладов, рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ Дополнительная литература Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Среднего профессионального образования Заведующий кафедрой Пояснительная записка Цели дисциплины Задачи дисциплины Тебования к уровню освоения содержания дисциплины Содержание разделов дисциплины Раздел II. ДИДАКТИКА СРЕДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Раздел III. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СРЕДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учебно-методическое обеспечение дисциплины Средства освоения дисциплины Материально-техническое обечпечение дисциплины Примерная тематика рефератов, курсовых работ 6.2. Темы курсовых работ Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Теория и методика Заведующий кафедрой Никулина Е.Б.,. к.п.н., доцент Рецензенты Пояснительная записка Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины Связь с предшествующими и последующими дисциплинами Объём дисциплины и виды учебной работы (час) Содержание разделов дисциплины Общая характеристика курса Основы музыкальной культуры Общие основы теории и методики музыкального воспитания и развития детей Виды детской музыкальной деятельности Формы детской музыкальной деятельности Преподавание курса «Методика музыкального воспитания и развития»в пед. колледже и училище Рекомендуемая литература Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Тренинг педагогического общения Заведующий кафедрой Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в основной образовательной программе (межпредметные связи) Связь с последующими дисциплинами Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся Виды профессиональной деятельности Требования к уровню освоения содержания дисциплины Содержание дисциплины Коммуникация как акт общения. Раздел II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК АКТИВНАЯ ФОРМА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ Методика построения тренингового занятия. Поведение руководителя тренинговой группы. Раздел III. ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ Содержание разделов дисциплины Раздел II. ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ Рекомендуемая литература Темы для реферетов и курсовых работ – Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Заведующий кафедрой педагогики Никулина Е.Б., к.п.н., доцент Рецензенты Пояснительная записка Задачи курса Связь с предшествующими дисциплинами 2. Содержание дисциплины Тема 2. Основные этапы развития детской литературы Тема 3. Функции детской литературы Тема 2. Деятельность В.И. Даля в изучении фольклора Тема 3. Малые фольклорные жанры в педагогическом творчестве Л.Н. Толстого Тема 3. Народные сказки Раздел 3. Миф в детском чтении Тема 2. Миф христианский Тема 3. Жанры произведений включающих в себя христианский миф. Тема 2. Эволюция жанровых форм в литературной сказке Тема 3. Советская литературная сказка. Тема 5. Стихотворные сказки А.С. Пушкина, П.П.Ершова Тема 3. Вклад Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского в развитие учебной литературы для детей Тема 4. Историческая проза и поэзия для детей и в детском чтении Тема 2. Приключенческая литература для детей. Тема 3. Фантастические жанры в детском чтении Тема 4. Юмористическая литература для детей. Тема 3. Развитие детской поэзии в России. Раздел 8. Анализ произведений детской литературы Тема 2. Рассказывание сказок детям-дошкольникам. Тема 4. Формирование книжного уголка в группе. Тема 5. Планирование и проведение занятий по ознакомлению с художественной литературой в разных возрастных группах детского сада Тема 6. Анализ художественного текста с дошкольниками Тема 7. Творческие задания для дошкольников при работе с художественной литературой. Тема 8. Роль старшего воспитателя в организации работы по приобщению детей к чтению в ДОУ. Раздел 10. Зарубежная детская литература для детей 3. Организация текущего и промежуточного контроля Департамент образования города москвы «московский городской педагогический университет» Заведующий кафедрой педагогики Никулина Е.Б., к.п.н., доцент Рецензенты Пояснительная записка Цель курса Задачи курса Связь с последующими дисциплинами 2. Содержание разделов дисциплины Раздел 2. Основные понятия курса математики для дошкольников и особенности их формирования в системе преемственных развивающих т Раздел 3. Развитие основных компонентов математического мышления дошкольников Раздел 4. Профессиональная подготовка воспитателя к проведению занятия по математике Раздел 5.Реализация принципов личностно-ориентированного обучения в процессе математического развития ребенка дошкольного возрас 3.Перечень вопросов к экзамену Основы педагогического мастерства Сборник учебных программ Департамент образования города москвы
