Жизнедеятельности

Вид материала

Содержание

Объяснительная записка
Задачи дисциплины
Содержание дисциплины. Введение
1.2. Обеспечение. комфортных условий жизнедеятельности
1.3. Негативные факторы в системе «человек- среда обитания».
1.4. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания.
Лекционные занятия
Практические занятия
Календарный план лекций
Календарный план проведения практических занятий
Список обязательной литературы
Список допольнительной литературы

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Российской Федерации

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт дополнительного профессионального образования

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методический комплекс

Тюмень 2006

Используемая программа составлена в соответствии с государственным стандартом направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденным приказом Государственного комитета Российской федерации по высшему образованию от 05.03.94 №180, в целях реализации совместного приказа МЧС Росси и Госкомвуза России от 11.08.94. №463/820 о программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Составитель: старший преподаватель кафедры валеологии Гренц В.И.

Ответственный за выпуск: к.э.н., профессор Терехова С. А.

Печатается по решению СПС ИДПО.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель преподавания дисциплины.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, в которой рассматривается тематика безопасного взаимодействия человека со средой (производственная, бытовая, городская, природная) и решаются вопросы защиты населения от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины у студентов ТГУ достигается формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, а также его жизни и готовит его к наиболее целесообразным действиям в экстремальных условиях.

Задачи дисциплины:

Вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

Создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
Разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
Идентификация негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;
Прогнозирование развития и оценки последствий ситуаций;

Принятие решений по защите производственного персонала и населения от возможных воздействий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятие мер по ликвидации их последствий.

В дисциплине рассматриваются:

Современное состояние и негативные факторы среды обитания человека;
Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания;
Основы физиологии и рациональные условия деятельности;
Анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

Оказание доврачебной медицинской помощи при различных несчастных случаях, экстремальных состояниях и травмах.

В результате изучения дисциплины специалист должен знать:

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;
Анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
Идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;
Правила обеспечения безопасности детей в современных условиях;
Вопросы формирования привычек здорового образа жизни в детском возрасте;

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

В результате изучения дисциплины специалист должен уметь:

Эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
Разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
Осуществлять безопасную и экологичную эксплуатацию систем и объектов;
Проводить с учащимися 1-3 классов и с детьми дошкольного возраста занятия по вопросам безопасности их поведения в повседневной жизни и в различных чрезвычайных ситуациях дома, в школе, на улице;

Оказывать первую медицинскую помощь при детских травмах и повреждениях.

Для проверки знаний студентов по окончании отдельных разделов рекомендуется рубежный контроль, в том числе в форме рейтинга. В качестве контроля по дисциплине рекомендуется зачет и экзамен.

Содержание дисциплины. Введение

Предмет, цель и содержание дисциплины «основы безопасности жизнедеятельности». Принципы, методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности человека. «Человек и среда обитания»- решение проблем оптимального их взаимодействия. Взаимодействие человека со средой обитания.

Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека. Критерии влияния дискомфорта, их значимость. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности (отопление, вентиляция, кондиционирование, освещение).

Примеры негативного воздействия на природу и человека. Критерии оценки негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость.

Нарушение устойчивости развития экосистем, неконтролируемый выход энергии, ошибочные и несанкционированные действия человека. Стихийные явления- причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии оценки, их значимость.

Этапы формирования и решения проблемы оптимального воздействия человека со средой обитания: техника безопасности, охрана труда, промышленная экология, гражданская оборона, защита в ЧС, безопасность жизнедеятельности.

Современные методы обеспечения жизнедеятельности.

Источники и уровни негативных факторов бытовой и производственной сферы. Классификация негативных факторов.

Раздел 1. Человек и среда обитания.

1.1. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности.

Классификация основных форм деятельности человека. Физические и умственный труд. Тяжесть и напряженность труда. Статические и динамические нагрузки. Мышечная работа. Методы оценки тяжести труда. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности.

Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных и непроизводственных помещений. Влияние отклонений параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья. Адаптация и акклиматизация в условиях перегревания и охлаждения. Повышение и понижение атмосферного давления, действие на организм человека. Профилактика, травматизм.

Режимы труда и отдыха. Основные пути снижения утомления.

1.2. Обеспечение. комфортных условий жизнедеятельности

Потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в помещениях.

Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование. Контроль параметров микроклимата.

Освещение. Требования к системам освещения. Естественное освещение. Светильники, источники света. Заболеваемость и травматизм при несоблюдении к освещению. Контроль освещения.

1.3. Негативные факторы в системе «человек- среда обитания».

Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные, физические, химические, биологические, психофизические, травмирующие.

Стихийные явления в атмосфере. Источники естественных негативных факторов. Мощность их воздействия на человека, объекты народного хозяйства и природную среду. Естественные системы защиты организма человека от негативных внешних воздействий.

Виды, источники и уровни негативных факторов производственной сферы: запыленность и загазованность воздуха, вибрация, акустические колебания, ЭМП, ионизирующее излучение, движущиеся машины и механизмы, высота, производственные яды, смазочно-охлаждающие жидкости, повышенная или пониженная температура воздуха, неправильная организация освещения, недостаток кислорода. Физические и нервно-психические перегрузки, умственное перенапряжение, эмоциональные перегрузки.

1.4. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания.

Структурно-функциональные системы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания. Особенности структурно-функциональной организации человека. Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий. Характеристика нервной системы. Условные и безусловные рефлексы. Анализаторы, их строение, функции. Функциональные характеристики и роль во взаимодействии с внешней средой. Вегетативная нервная система, роль в защитных реакциях. Критические периоды в развитии ее отделов и суточном режиме.

Вредные вещества, классификация, агрегатное состояние. Пути поступления в организм человека. Распространение и превращение вредного вещества. Действие вредных веществ и чувствительность к ним. Комбинированное действие вредных веществ. Нормирование содержания вредных веществ. Предельно допустимые максимально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации. Порог раздражающего действия. Концентрации, вызывающие гибель живых организмов. Хронические отравления.

Профессиональные и бытовые заболевания при действии токсинов.

Негативное воздействие вредных веществ на среду обитания. Допустимые уровни воздействия вредных веществ на гидросферу, почву, животных и растительность.

Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций. Вибрационная болезнь.

Эпидемиологическая безопасность. Профилактика инфекционных заболеваний, имеющих в современных условиях характер эпидемий.

ООИ, значение, пути профилактики.

Классификация ЧС мирного и военного времени.

Раздел 2. Защита населения и территории в ЧС.

Классификация ЧС. Причины аварий и катастроф на объектах экономики. Прогнозирование аварий и катастроф.

Стихийные бедствия, виды и характеристика. Основные повреждающие факторы при стихийных бедствиях, защита от них и доврачебная помощь.

Радиационная безопасность. Лучевая болезнь, причины развития, клинические признаки. Предупреждение лучевой болезни. Другие заболевания, вызываемые ионизирующим излучением. Радиационно-опасные объекты, аварии на них, предупреждение последствий.

Ядерное оружие, основные повреждающие факторы и защита от них. Ударная волна и особенности ее воздействия на человека. световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс.

Механические и акустические колебания, воздействие на организм. Воздействие УКВ и СВЧ излучения на органы зрения и ЦНС, состав крови и состояние эндокринной системы.

Профессиональные заболевания от воздействия шума, инфра- и ультразвука. Предупреждение заболеваний.

ЭМП, воздействие на организм человека. предупреждение их вредного воздействия.

Электротравма, электрошок, действие электрического тока на организм человека. напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции.

Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход электротравмы. Помощь при электротравме.

Химически опасные объекты РФ, аварии на них. Предупреждение последствий. Основные способы хранения и транспортировки СДЯВ. Химически опасные объекты г. Тюмени и области. Защита от их воздействий и оказание первой помощи. Зоны заражения.

Механизмы воздействия и защита от отравляющих веществ химического оружия.

Российская программа уничтожения химического оружия.

Медицина катастроф. Структура, задачи.

Пожарная безопасность, законодательство по обеспечению безопасности в государстве.

Пожароопасные объекты. Предупреждение пожаров, помощь пострадавшим.

Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров. Принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров. Пожаро- и взрывоопасные объекты г.Тюмени, защита.

Экологическое состояние окружающей среды в Тюменской области, влияние на население. Меры защиты.

Обеспечение безопасности детей в современных условиях. Формирование привычек (стереотипов поведения) здорового образа жизни и охрана здоровья детей. Здоровье и здоровый образ жизни. Понятие о здоровье. Здоровье индивидуальное, семейное, общественное. Комплекс факторов, влияющих на здоровье человека: зависимость здоровья от состояния биосферы и окружающей среды, уровня развития науки и техники, здравоохранения, сферы обслуживания и условий жизни.

Состояние здоровья детей. Распространенность и структура заболеваний. Использование природных факторов закаливания ребенка. Двигательный режим детей, его значение для профилактики заболеваний, дозирование нагрузки, режим учебы и отдыха. Основы рационального питания. Профилактика переутомления. Личная гигиена детей. Уход за телом, полостью рта, волосами, ногтями, кишечником, половыми органами. Гигиена одежды и обуви.

Роль учителя в воспитании здорового поколения. Роль учителя в сохранении и укреплении здоровья и предупреждения заболеваний у детей. Школьный стресс и его профилактика.

Отдельные виды отклонений в состоянии здоровья у школьников и их профилактика.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи. Медицинская характеристика состояний, требующих оказания первой медицинской помощи. Понятие о болезни, причина болезни. Внешние и внутренние факторы, способствующие заболеванию.

Характеристика детского травматизма и первая медицинская помощь. Основные виды и причины травм в младшем школьном возрасте.

Инфекционные заболевания у детей, их признаки, действия учителя при возникновении инфекционных заболеваний в детских коллективах.

Острые отравления, тепловой и солнечный удары, первая медицинская помощь.

Первая медицинская помощь при отравлении алкоголем и никотином. Алкоголь и его влияние на организм человека. отравление никотином и первая медицинская помощь при нарко- и токсикомании.

Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская помощь при лучевых поражениях, сочетающихся с травматическими поражениями.

Признаки поражения ОВ. Индивидуальная аптечка и правила ее использования. Шприц-тюбик. Представления о дегазации и санитарной обработке одежды и открытых повреждений тела.

Нарушение экологического равновесия в городе. Загрязняющие вещества и их концентрации.

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

	Наименование тем занятий и их содержание	Объем в часах
1	Предмет, цель и содержание дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности". "Человек и среда обитания" - решение проблем оптимального их взаимодействия. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности (отопление, вентиляция, кондиционирование, освещение, водоснабжение).	2
2	Естественные системы защиты организма человека от негативных внешних воздействий. Вегетативная нервная система, основные функции, роль в защитных реакциях. Критические периоды в развитии ее отделов в суточном режиме.	2
3	Классификация ЧС мирного и военного времени. Стихийные бедствия, виды и характеристика. Эпидемиологическая безопасность.	2
4	СДЯВ. Влияние на организм человека. ПДК. Токсическая и смертельные дозы. Доврачебная медицинская помощь при отравлениях сильнодействующими и ядовитыми веществами.	2
5	Радиационная безопасность. Лучевая болезнь, классификация, причины развития, клинические признаки Предупреждение лучевой болезни. Другие заболевания, вызываемые ионизирующим излучением. Доврачебная медицинская помощь.	2
6	Ядерное оружие, основные повреждающие факторы и защита от них. Ударная волна и особенности ее воздействия на человека. световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс. Механические и акустические колебания, воздействие на организм. Воздействие УКВ и СВЧ излучения на органы зрения и ЦНС, состав крови и состояние эндокринной системы.	2
7	Электротравма, электрошок, действие электрического тока на организм человека. напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции. Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход электротравмы. Помощь при электротравме.	2
8	Химически опасные объекты РФ, аварии на них. Предупреждение последствий. Основные способы хранения и транспортировки СДЯВ. Химически опасные объекты г. Тюмени и области. Защита от их воздействий и оказание первой помощи. Зоны заражения. Механизмы воздействия и защита от отравляющих веществ химического оружия. Российская программа уничтожения химического оружия. Медицина катастроф. Структура, задачи.	2

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

	Тематика практических занятий	Объем в часах
1	Принципы, методы и средства обеспечения безопасности человека.	2
2	Источники и уровни негативных факторов бытовой и производственной сферы. Классификация негативных факторов. Стихийные явления в атмосфере. Техносфера. Демографический взрыв.	2
3	Характеристика нервной системы. Условные и безусловные рефлексы. Анализаторы, их строение, функции. Функциональные характеристики и роль во взаимодействии с внешней средой.	2
4	Эпидемиологическая безопасность. Профилактика инфекционных заболеваний, имеющих в современных условиях характер эпидемий. ООИ, значение, пути профилактики.	2
5	Защита населения и территории в ЧС. Стихийные бедствия, виды и характеристика. Основные повреждающие факторы при стихийных бедствиях, защита от них и доврачебная помощь.	2
6	Хронические отравления, профессиональные заболевания при действии токсинов и их предупреждение. Заболевания и отравления при использовании токсических веществ в быту, их предупреждение.	2
7	Лучевая болезнь, причины развития, клинические проявления. Предупреждение лучевой болезни. Другие заболевания, вызываемые ионизирующим излучением. Радиационно-опасные объекты, аварии на них, предупреждение последствий.	2
8	Профессиональные заболевания от воздействия шума, инфра- и ультразвука. Предупреждение заболеваний.	2
9	ЭМП, воздействие на организм человека. предупреждение их вредного воздействия. Электротравма, электрошок, действие электрического тока на организм человека. напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции. Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход электротравмы. Помощь при электротравме.	2
10	Химически опасные объекты РФ, аварии на них. Предупреждение последствий. Основные способы хранения и транспортировки СДЯВ. Механизмы воздействия и защита от отравляющих веществ химического оружия. Пожарная безопасность, законодательство по обеспечению безопасности в государстве. Пожароопасные объекты. Предупреждение пожаров, помощь пострадавшим. Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров. Принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров. Действие при пожаре.	2

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

ТЕМА 1. Предмет цель и содержание дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Человек и среда обитания- решение проблем оптимального их взаимодействия. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности (отопление, вентиляция, освещение).

Вопросы:

Определение понятия «безопасность жизнедеятельности».
Предмет и задачи дисциплины.
Основы физиологии труда.
Комфортные условия жизнедеятельности.
Оптимальное взаимодействие человека с окружающей его средой.

Литература:

Безопасность жизнедеятельности: краткий конспект лекций для студентов всех специальностей/ Под. ред. О.Н.Русака.- Санкт-Петербург, 1992.- 115 с.

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности/ Учебное пособие.- С-Петербург, 1992.- 175 с.
Лукьянов Е.А. Материалы к курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», «Симпозиум», С-Петербург,1996.- 141 с

ТЕМА 2. Естественные системы защиты организма человека от негативных внешних воздействий. Вегетативная нервная система, роль в защитных реакциях. Критические периоды в развитии ее отделов в суточном режиме.

Вопросы:

Условные и безусловные рефлексы.
Характеристика анализаторов: кожный анализатор, осязание, ощущение боли, температурная чувствительность, мышечное чувство, восприятие вкуса, обоняние, слух, зрение.
Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду его обитания.
Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.

Литература:

Безопасность жизнедеятельности: краткий конспект лекций для студентов всех специальностей/ Под. ред. О.Н.Русака.- Санкт-Петербург, 1992.- 115 с.

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности/ Учебное пособие.- С-Петербург, 1992.- 175 с.

ТЕМА 3. Эпидемическая безопасность. Классификация ЧС мирного и военного времени. Стихийные бедствия, виды и характеристика.

Вопросы:

Основные эпидемические заболевания.
Доврачебная медицинская помощь при эпидемических заболеваниях.
Стихийные бедствия. ЧС естественного происхождения.

Литература:

Мариненко Н.В. Уроки безопасности. И. Профиздат, 1991.
Основы безопасности жизнедеятельности: Пробный учебник для общеобразовательных учреждений. 10 класс. Москва. Издательство АСТ-ЛТД, 1998.
Фомина В.В., Гаспарян М.О., Кашуба Э.А. Детские инфекционные болезни. Екатеринбург, Изд-во Уральского Университета, 1992.

ТЕМА 4. Вредные химические вещества, влияние на организм человека. ПДК, доврачебная медицинская помощь.

Вопросы:

Классификация вредных веществ.
Пути поступления вредных веществ в организм человека.
Распределение и превращение вредного вещества.
Комбинированное действие вредных веществ.
ПДД вредных веществ.
Химические отравления.
Профессиональные и бытовые отравления химическими веществами.
Доврачебная помощь при химических отравлениях.

Литература:

Безопасность жизнедеятельности: краткий конспект лекций для студентов всех специальностей/ Под. ред. О.Н.Русака.- Санкт-Петербург, 1992.- 115 с.

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности/ Учебное пособие.- С-Петербург, 1992.- 175 с.
Лукьянов Е.А. Материалы к курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», «Симпозиум», С-Петербург,1996.- 141 с

ТЕМА 5. Радиационная безопасность. Лучевая болезнь, причины развития, клинические признаки. Предупреждение лучевой болезни. Другие заболевания, вызываемые ионизирующим излучением. Доврачебная медицинская помощь.

Вопросы:

Причины возникновения лучевой болезни.
Клинические проявления лучевой болезни.
Внешнее и внутреннее облучение. Действие ионизирующего излучения на организм человека.
Характеристика доз излучения.
Категории облучаемых лиц и групп критических органов.
Нормы радиационной безопасности.
Лучевая болезнь и ее последствия.
Доврачебная медицинская помощь.

Литература:

Безопасность жизнедеятельности: краткий конспект лекций для студентов всех специальностей/ Под. ред. О.Н.Русака.- Санкт-Петербург, 1992.- 115 с.

Радиация. Дозы, эффект, риск. М., Мир, 1988.
Холл Э.Дж. Радиация и жизнь. М., Медицина, 1989.
Григорьев Ю.Г. Памятка населению по радиационной безопаности. М., Энергоатомиздат, 1990.

ТЕМА 6. Ядерное оружие, основные повреждающие факторы и защита от них. Ударная волна и особенности ее воздействия на человека. механические и акустические колебания, их воздействие на организм. Воздействие УКВ и СВЧ излучения на органы зрения и ЦНС, состав крови и состояние эндокринной системы.

Вопросы:

Поражающие факторы ядерного оружия.
Зоны разрушения в очаге поражения.
Степени разрушения зданий, сооружений, технических и транспортных средств.
Зоны радиоактивного заражения при наземных ядерных взрывах.
Воздействие радиации на технические средства.
Планируемые спасательные и другие неотложные работы в зонах очага ядерного поражения.

Литература:

Каммерер Ю.Ю., Харкевич А.Е. Аварийные работы в очагах поражения. М., Энергоатомиздат, 1990.

Холл Э.Дж. Радиация и жизнь. М., Медицина, 1989.

Ильин Л.А. Основы защиты организма от воздействия радиоактивных веществ. М., Атомиздат, 1977.

ТЕМА 7. Электротравма, электрошок, действие электрического тока на организм человека, напряжение прикосновения, шаговое, неотпускающий ток, ток фибрилляции. Влияние параметров цепи и состояние организма человека на исход электротравмы. Первая помощь при электротравме.

Вопросы:

Электрический ток и его воздействие на человека.
Напряжение прикосновения.
Состояние организма и тяжесть электротравмы.
Доврачебная помощь при электротравме.

Литература:

Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. М., Зеркало, 1996.
Богоявленский И.Ф., Востриков А.В. Первая медицинская реанимационная помощь пострадавшим приработе на энергетических объектах. М., Стрешнев, 1994.

ТЕМА 8. Химически опасные объекты РФ, аварии на них. Редупреждение последствий. Основные способы хранения и транспортировки СДЯВ. Механизмы воздействия и защита от отравляющих веществ химического оружия. Медицина катастроф. Структура, задачи.

Вопросы:

Химически опасные объекты на территории РФ.
Основные способы хранения и транспортировки СДЯВ.
Аварии и их последствия при различных способах хранения СДЯВ.
Зона химического заражения СДЯВ на химически опасных объектах.
Очаг химического поражения.
Профилактика возникновения аварий на химически опасных объектах.

Литература:

Маршал В. Основные опасности химического производства. М., Мир, 1989.
Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. М., 1995.

ТЕМА 9. Пожарная безопасность, законодательство по обеспечению безопасности в государстве. Пожароопасные объекты. Предупреждение пожаров, помощь пострадавшим. Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров. Принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров. Доврачебная медицинская помощь при термических повреждениях.

Вопросы:

Предупреждение пожаров.
Принципы прекращения процессов горения.
Характеристика огнетушащих средств.
Способы тушения пожаров.
Доврачебная помощь при термических повреждениях.

Литература:

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие. С-Петербург, 1992.
Климушин Н.Г., Кононов В.М. Тушение пожаров и зданий повышенной этажности. М., Стройиздат, 1983.
Липкевич В.В. Противопожарная защита зданий и сооружений. ВНИИПО, 1986.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности человека.

Вопросы:

Создание комфортных условий в жизнедеятельности человека.
Идентификация негативных воздействий в зонах жизнедеятельности человека.
Снижение негативных воздействий до нормативно-допустимых значений.
Прогнозирование зон повышенного риска.
Использование защитных мер и специальных служб и формирований для локализации и ликвидации негативных воздействий.

Литература:

Алексеев С.В., Усенко В.Р. Гигиена труда. М.: Медицина, 1988- 575 с.
Охрана труда в машиностроении: Учебник/ Под ред. Юдина Е.Я. и Белова С.В. Машиностроение, 1983- 433 с.

ТЕМА 2. Источники и уровни негативных факторов бытовой и производственной сферы. Классификация негативных факторов. Стихийные явления в атмосфере. Техносфера. Демографический взрыв.

Вопросы:

Источники негативных факторов и производственной сферы.
Классификация негативных факторов.
Стихийные явления в атмосфере.
Техносфера.
Демографический взрыв.

Литература:

Охрана окружающей среды: Учебник/ Под. ред. В.С. Белова. М.: Высшая школа, 1991- 307 с.
Безопасность жизнедеятельности./ Белов П.Г., Козьяков А.Ф., Белов С.В и др.
Конспект лекций, часть 2. М., ВАСОТ, 1993- 164 с.

ТЕМА 3. Характеристика нервной системы. Условные и безусловные рефлексы. Анализаторы, их строение, функции. Функциональные характеристики и роль во взаимодействии с внешней средой.

Вопросы:

Характеристика нервной системы.
Условные и безусловные рефлексы.
Характеристики анализаторов: кожный, ощущения боли, температурной чувствительности, вкуса, обоняния, слуха, зрения.
Время реакции человека к действию раздражителей.
Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.

Литература:

Общая гигиена./ Под. ред. Е.И. Гончарука.- Киев, Выща школа, 1991.

ТЕМА 4. Профилактика инфекционных заболеваний, имеющих в современных условиях характер эпидемий. ООИ, значение, пути профилактики.

Вопросы:

Источники возникновения инфекционных заболеваний.
Пути проникновения инфекции в организм человека.
ООИ.
Профилактика инфекционных заболеваний.

Литература:

Вахлин К.И. Спутник туриста. Киев. Здоровье, 1993.
Коструб А.А. Советы врача туристу. Киев. Реклама, 1983.

ТЕМА 5. Защита населения и территории в ЧС. Стихийные бедствия, виды и характеристика. Основные повреждающие факторы при стихийных бедствиях, защита от них и доврачебная помощь.

Вопросы:

Виды и характеристика стихийных бедствий.
Основные повреждающие факторы при стихийных бедствиях.
Защита человека от стихийных бедствий.
Доврачебная помощь при стихийных бедствиях.

Литература:

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие. С-Петербург, 1992.

Кукал З. Природные катастрофы. М., Знание, 1985.
Мариненко Н.В. уроки безопасности. М.: Профиздат, 1991.
Полянский Э.И. Формула безопасности: Детективно-назидательное повествование. М.: Юридическая литература, 1991.

ТЕМА 6. Хронические отравления, профессиональные заболевания при действии токсинов и их предупреждение. Заболевания и отравления при использовании токсических веществ в быту, их предупреждение.

Вопросы:

Хронические отравления и их проявления. Причины возникновения.
Профессиональные заболевания при действии токсинов.
Предупреждение профессиональных заболеваний.
Отравления в быту.

Литература:

Мартынов. Здоровье ребенка в ваших руках. М.: Просвещение, 1991.

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие. С-Петербург, 1992.

ТЕМА 7. Лучевая болезнь, причины развития, клинические проявления. Предупреждение лучевой болезни. Другие заболевания, вызываемые ионизирующим излучением. Радиационно-опасные объекты, аварии на них, предупреждение последствий.

Вопросы:

Характеристика лучевой болезни.
Причины развития и клиника лучевой болезни.
Предупреждение лучевой болезни.
Радиационно-опасные объекты.

Литература:

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие. С-Петербург, 1992.

Журнал «Основы безопасности жизни»- 1996, №4 (с. 43-57); №5 (с. 37-41).

ТЕМА 8. Профессиональные заболевания от воздействия шума, инфра- и ультразвука. Предупреждение заболеваний.

Вопросы:

Профессиональные заболевания от воздействия на человека шума.
Профессиональные заболевания от воздействия инфра- и ультразвука.
Предупреждение заболеваний.

Литература:

Общая гигиена./ Под. ред. Е.И. Гончарука.- Киев, Выща школа, 1991.

Справочник по гигиене труда и производственной санитарии. М., Выща школа, 1991.

ТЕМА 9. ЭМП, воздействие на организм человека. предупреждение их вредного воздействия. Электротравма, электрошок, действие электрического тока на организм человека. напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции. Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход электротравмы. Помощь при электротравме.

Вопросы:

ЭМП и их воздействие на организм человека.
Предупреждение вредного воздействия ЭМП.
Электротравма, электрошок. Действие на организм человека.
Напряжение прикосновения. Шаговое напряжение.
Не отпускающий ток.
Ток фибрилляции.
Помощь при электротравме.

Литература:

Манойлов В.Е. основы электробезопасности. Л., Энергоатомиздат, 1991.
Вайнштейн Л.И. памятка населению по электробезопасности. М., Энергоатомиздат, 1987.

ТЕМА 10. Химически опасные объекты РФ, аварии на них. Предупреждение последствий. Основные способы хранения и транспортировки СДЯВ. Механизмы воздействия и защита от отравляющих веществ химического оружия. Пожарная безопасность, законодательство по обеспечению безопасности в государстве. Пожароопасные объекты. Предупреждение пожаров, помощь пострадавшим.

Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров. Принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров. Действие при пожаре.

Вопросы:

Способы хранения и транспортировки ядовитых веществ.
Механизм воздействия химических веществ на человека.
Защита человека от химических веществ.
Пожарная безопасность.
Классификация пожаров.
Горение, детонация.
Принципы прекращения горения.
Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров.
Доврачебная помощь.

Литература:

Безопасность жизнедеятельности: краткий конспект лекций для студентов всех специальностей/ Под. ред. О.Н.Русака.- Санкт-Петербург, 1992.- 115 с.

Маршалл В. Основные опасности химических производств. М.: Мир, 1989.- 671 с.

СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся государственных общеобразовательных учебных заведений РСФСР// Вестник образования, 1991.- №7.
Белов С.В., Морозова Л.Л., Сивков В.П. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций, ч. 1, Москва, ВАСОТ, 1992.- 135 с.
Безопасность жизнедеятельности: краткий конспект лекций для студентов всех специальностей/ Под. ред. О.Н.Русака.- Санкт-Петербург, 1992.- 115 с.
Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. М.: Мысль, 1983.
ГОСТ Р 22.3. 03-94. Государственный стандарт РФ «Безопасность в ЧС». Защита населения ( основные положения)-// Основы безопасности жизни- 1996.- №1.- с. 59-63.
Гражданская оборона/ Учебник для пединститутов. М.: Просвещение, 1991.
Лукьянов Е.А. Материалы к курсу «Основы безопасности жизнедеятельности».- Симпозиум, С-Петербург, 1995.- 141 с.
Мариненко Н.В. Уроки безопасности. М., Профиздат, 1991.
Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях, авариях и катасрофах. М., Воениздат, 1990.
Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»// Основы безопасности жизни.- 1996.- №1.- с. 50-58.
Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. СПб., изд-во «Лань», 2001- 448 с.
Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для стедентов ВУЗов. Ростов-на-Дону, изд-во «Феникс», 2000- 352 с.
Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для ВУЗов/ Под. ред. Проф. Л.А. Муравья/- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002- 431 с.

СПИСОК ДОПОЛЬНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие. С-Петербург, 1992.
Бузник И.М. Энергитический обмен и питание. М.: Медицина, 1978.
Волович В.Г. С природой один на один. М.: Воениздат, 1990.
Вайнштейн Л.И. Памятка населению о электробезопасности. М., Энергоатомиздат, 1987.
Горячев В., Лукьянченков А., Зазимко А. Диоксины// Основы безопасности жизни.- 1997.- №1.- с. 10-18.
Динейка К.В. Движение, дыхание, психофизическая тренировка. М.: ФиС, 1985.
Залетаев В.С. Жизнь в пустыне. М.: Наука, 1970.
Защита от ОМП. Справочник. М., Воениздат, 1989.
Знай и умей. Памятка для населения. М.: Воениздат, 1990.
Сундаков В.В. Жизнь без опасности. М.: Школа выживания «Пал-Юникс», 1991.
Смирнов А. Вредные привычки// Основы безопасности жизни.- 1997, №1.- с. 16-19.
Халиков В. Дифтерия. // Основы безопасности жизни.- 1997, №1.- с. 7-10.
Холл Э.Дж. Радиация и жизнь. М.: 1989.

Вопросы к зачету.

Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.
Система «человек- среда обитания», их взаимодействие.
Классификация негативных факторов в системе «человек- среда обитания».
Естественные системы защиты организма человека от внешних негативных воздействий.
Роль вегетативной нервной системы в реакции организма на негативное воздействие, критические периоды в ее развитии.
Строение и роль анализаторов во взаимодействии с внешней средой.
Вредные вещества, влияние на организм человека и среду обитания, ПДК.
Хронические отравления, профессиональные заболевания при действии токсинов, их предупреждение.
Бытовые заболевания при действии токсинов, их предупреждение.
Механические и акустические колебания, действие на человека.
Профессиональные заболевания от воздействия шума, инфра- и ультразвука, их предупреждение.
ЭМП, воздействие на организм человека, предупреждение их вредного воздействия.
Ионизирующие излучения, их виды, нормы радиационной безопасности.
Лучевая болезнь, стадии, предупреждение.
Электрический ток, действие на человека, помощь при электротравме.
ЧС, их классификация.
Защита населения и территорий в ЧС.
Стихийные бедствия, классификация.
Основные повреждающие факторы при стихийных бедствиях, защита от них, первая помощь.
Медицинские и эпидемиологические аспекты проблем катастроф и стихийных бедствий.
Медицина катастроф, ее задачи.
Радиационно опасные объекты, аварии на них, предупреждение последствий.
Ядерное оружие, основные повреждающие факторы, меры защиты от них.
Химически опасные объекты, аварии на них, предупреждение последствий.
Химически опасные объекты г.Тюмени, поведение и защита при аварии на них.
Химическое оружие, классификация отравляющих веществ.
Механизмы воздействия и защита от отравляющих веществ химического оружия.
Российская программа уничтожения химического оружия.
Закон о пожарной безопасности, основные положения.
Поведение и помощь пострадавшим при пожарах.
Загрязнение окружающей среды Тюменской области и влияние ее на население.

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методический комплекс

Составитель: старший преподаватель кафедры валеологии Гренц В.И.

Ответственный за выпуск: к.э.н., профессор Терехова С. А.

Печать офсетная

Подписано в печать____________________Заказ№_______________

Объём_______ п.л. Тираж_________экз.

625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10

Blog

Жизнедеятельности

Содержание

Институт дополнительного профессионального образования

Тюмень 2006

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание дисциплины. Введение

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ