«Лоскутное шитье»
| Вид материала | Краткое содержание |
- Тема: Лоскутное шитье. Различные виды декоративно прикладного искусства. Возможности, 85.66kb.
- Тема: «Лоскутное шитье. Возможности лоскутного шитья. Технология выполнения английской, 98.72kb.
- Уроков по теме: «Лоскутное шитье. 6 класс», 191.1kb.
- Министерство образования Саратовской области Главная аттестационная комиссия, 179.03kb.
- Электронный учебно-методический комплекс «Оборудование швейного производства» Электронный, 260.29kb.
- Тема: «Лоскутное шитье неиссякаемый источник творчества», 106.94kb.
- Методические подходы при подготовке учащихся к новой форме аттестации и егэ (Корягина, 11.62kb.
- «души моей отрада…», 139.84kb.
- Урок в 6-м классе. Тема: "Лоскутное шитьё неиссякаемый источник творчества". Практическая, 143.64kb.
- Мерекина Ирина Владимировна, педагог дополнительного образования 1 квалиф. Категории,, 35.36kb.
| Автор проекта | ||||||||||||||||||
| Фамилия, имя отчество | Кутуева Гульнара Ирековна | |||||||||||||||||
| Регион | Республика Башкортостан | |||||||||||||||||
| Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | г. Уфа | |||||||||||||||||
| Номер и/или название школы/ОУ | СОШ № 22 | |||||||||||||||||
| Описание проекта | ||||||||||||||||||
| Название темы вашего учебного проекта | ||||||||||||||||||
| Лоскутное шитье (пэчворк) | ||||||||||||||||||
| Краткое содержание проекта | ||||||||||||||||||
| Программа учебного курса «Лоскутное шитье» рассчитана на 36 часов учебного времени. Основная часть предусмотренного программой времени отводится на практическую работу учащихся, на овладение трудовыми умениями и навыками. По окончании курса учащиеся самостоятельно выполняют проект в технике лоскутного шитья - создание произведений утилитарного назначения: панно, различных комплектов на кухню, покрывал, одеял и других полезных вещей. | ||||||||||||||||||
| Предмет(ы) | ||||||||||||||||||
| Пэчворк - трёхслойное изделие, состоящее из лоскутного верха, наполнителя и изнанки, которые соединены между собой стёжкой. Квилтинг - аппликация, по которой выполнена декоративная стёжка | ||||||||||||||||||
| Класс(-ы) | ||||||||||||||||||
| этот учебный проект предназначен для 9 классов | ||||||||||||||||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||||||||||||||||
| 18 уроков (36 часов), 9 недель | ||||||||||||||||||
| Основа проекта | ||||||||||||||||||
| Образовательные стандарты | ||||||||||||||||||
Программа учебного курса"Лоскутное шитье"ссылка скрыта, учитель технологии Задачи курса:
Программное содержание курса «Лоскутное шитье». I тема. История пэчворка и квилта. Современное использование лоскутных изделий (2 часа) Значение названий: печворк и квилт, их содержание и различие. История развития лоскутного шитья в Америке и Европе. История развития лоскутного шитья в России. Мини-квилты, тематические квилты, квилт под девизом, традиционные квилты, крези-квилт. Ткани, их подготовка к работе. Закономерность цветовых сочетаний Использование тканей для квилтов. Ахроматические и хроматические ткани. Яркие и ненасыщенные сочетания, светлые и темные, теплые и холодные. Закономерности цветовых сочетаний. Цветовой круг. II тема. Инструменты и оборудование. Использование шаблонов (2 часа) Инструменты для пэчворка и квилта. Оборудование для выполнения лоскутных изделий. Оборудование для стежки изделия. Шаблоны сплошны, прорезные. Припуски на швы. Раскрой деталей изделия. III тема. Ручные швы, их использование в лоскутном шитье. Машинные швы, их использование в лоскутном шитье (2 часа) Выполнение ручного соединения лоскутов. Выполнение машинного соединения лоскутов. Быстрые способы машинного соединения лоскутов. Техника безопасности при выполнении швейных работ. IV тема. Шитье из полос (4 часа) Техника шитья «Елочка». Техника шитья «Колодец» Техника шитья «Пашня». Техника соединения лоскутов. V тема. Шитье из квадратов (2 часа) Техника шитья «Шахматка». VI тема. Шитье из прямоугольных треугольников (4 часа) Техника шитья «Мельница». Техника шитья «Звезда». Техника шитья «Квадрат в квадрате». Техника шитья «Русский квадрат». VII тема. Шитье из равносторонних треугольников. Шитье из ромбов (4 часа) Техника шитья из равносторонних треугольников. Техника шитья из ромбов. Техника шитья из многоугольников. Шаблонный способ соединения. VIII тема. Шитье на основу. Витражный способ шитья (2 часа) Техника шитья на основу. Работа с шаблоном. Витражная техника шитья. Работа с тесьмой. IX тема. Стежка изделия (2 часа) Соединение трех слоев «сэндвича». Скрепление всех слоев квилта сметкой. Ручная стежка. Особенность выполнения килтинга (стежки). Машинная стежка. Оборудование для машинной стежки. Шаблоны для стежки. X тема. Окантовка изделия (2 часа) Способы окантовки изделия. Техника выполнения окантовки. XI тема. Самостоятельные творческие работы учащихся (10 часов) Учащиеся самостоятельно проектируют и выполняют любые стеганные лоскутные работы. | ||||||||||||||||||
| Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||||||||||||||||
| После завершения проекта учащиеся смогут: - изготовлять лоскутные одеяла, декоративные панно, кухонные принадлежности тряпичных кукол, мягкие игрушки | ||||||||||||||||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||||||||||||||||
| Основополагающий вопрос | Какова роль пэчворка в жизни людей? | |||||||||||||||||
| Проблемные вопросы учебной темы | В какой последовательности происходит сборка печворка? | |||||||||||||||||
| Учебные вопросы | Что такое Килтинг, печворк? Какие инструменты необходимы при работе с тканью? Какие ткани применяют в лоскутном шитье? | |||||||||||||||||
| План оценивания | ||||||||||||||||||
| График оценивания | ||||||||||||||||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||||||||||||||||
| - метод беседы (вопросы) - информационно-сообщающий метод (журналы, диаграммы, презентации) | - объяснительно-иллюстративный метод; - инструктивный метод; | - практический метод | ||||||||||||||||
| Описание методов оценивания | ||||||||||||||||||
| Метод беседы – направлен на оценку исходных знаний учащихся. Информационно-сообщающий метод – теоретическое изложение материала. Задаются вопросы учащимся, направленные на выявление их потребностей. Объяснительно-иллюстративный метод – творческое изложение материала, с использованием иллюстраций, схем, презентаций для лучшего усвоения материала учащимися. Этот метод позволяет наблюдать за учащимися, их реакцию на материал. Инструктивный метод – предполагает ознакомление учащихся с различными правилами, приемами, трудовыми операциями. Проводятся опросы, анкетирование, тесты. Практический метод – включает в себя лабораторно-практические занятия, которые направлены на оценку понимания материала, наличие умений и навыков (контрольные занятия, презентации учащихся, доклады). В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль. | ||||||||||||||||||
| Сведения о проекте | ||||||||||||||||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||||||||||||||||
| - знакомство со швейной машиной, ее работой - знакомство с различными тканями, их свойствами (шелк, шерсть, х/б ткань, фланель, синтетика и др.) - навыки шитья и кройки | ||||||||||||||||||
| Учебные мероприятия | ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
| Материалы для дифференцированного обучения | ||||||||||||||||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) |
Устные ответы вместо письменных и применение тестов по лоскутному шитью | |||||||||||||||||
| Ученик, для которого язык преподавания не родной |
| |||||||||||||||||
| Одаренный ученик | ||||||||||||||||||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||||||||||||||||
| Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||||||||||||||||
| Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель. | ||||||||||||||||||
| Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||||||||||||||||
| программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||||||||||||||||||
| Материалы на печатной основе |
| |||||||||||||||||
| Другие принадлежности | Атласные ленты, бисер, бусины, нити мулине, кружева | |||||||||||||||||
| Интернет-ресурсы |
| |||||||||||||||||
| Другие ресурсы | - экскурсии в национальные музеи, ознакомление с лоскутным искусством народов. -приглашение рукодельниц, проведение ими мастер-классов по какой-либо выбранной теме. | |||||||||||||||||