Программа дисциплины «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно -прикладного творчества» специальность 050502. 65
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа учебной дисциплины основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно-прикладного, 248.97kb.
- Положение о проведении районного конкурса декоративно-прикладного творчества "Творчество:, 50.53kb.
- Положение о втором межрегиональном фестивале декоративно-прикладного творчества «параскева-пятница», 33.6kb.
- План работы на 2 четверть Выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества, 32.94kb.
- Открытая международная выставка-конкурс изобразительного и декоративно-прикладного, 174.26kb.
- Утверждаю. Начальник управления образования и социально-правовой защиты детства администрации, 46.91kb.
- Основы истории декоративно-прикладного искусства, 15.6kb.
- Доклад по теме «Деятельность отдела декоративно-прикладного и технического творчества, 58.92kb.
- Положение о проведении областного этапа Всероссийского конкурса декоративно-прикладного, 86.38kb.
- Программа курса предполагает изучение различных видов декоративно-прикладного творчества., 249.31kb.
4.2 Содержание разделов дисциплины.
4.2.1. Лекционный курс.
| Семестр | № лекции | Тема и содержание лекции | Кол. часов | ||
| Раздел 1. Творческая деятельность | |||||
| 9 | 1 | Тема 1 Общая характеристика учебного предмета творческо - конструкторской деятельности . Предмет, цели и задачи курса в системе профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства. Человек и деятельность. Творческо-конструкторская деятельность, как вид общественно полезной деятельности. Творчество, его сущность. Проявление и задачи творчества в различных сферах деятельности человека. Творчество в системе «человек – наука- техника – технология – культура» Творчество и эстетика. Проблемы экологии в творчестве. Педагогическая эффективность творческой предметно преобразующей деятельности. Конструирование и конструкторская деятельность. Определение. Основные задачи, содержание. Творческая сущность конструкторской деятельности. Творческо-конструкторская деятельность как синтез естественно – научных, политехнических, эстетических экономических, экологических знаний и умений. Образовательный и воспитательный потенциал организации творческо-конструкторской деятельности в образовательных учреждениях России. Формы и методы организации творческо-конструкторской деятельности в образовательной области «Технология». | 2 | ||
| Раздел 2. Методы решения творческих задач; | |||||
| 9 | 2 | Тема 1. Методы решения творческих задач; Тема . Методы поиска решений творческих технических задач Образ задачи и его динамика . Метод «проб и ошибок». Метод «мозгового штурма». Метод «черного ящика». Синектика и морфологический анализ Метод контрольных вопросов. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). Стратегия семикратного поиска Метод конференции идей. Другие методы поиска технических решений Приемы решения технических задач | 2 | ||
| | | Раздел 3. Основы дизайна | | ||
| 10 | 3 | Тема 1. Основополагающие принципы и понятия эстетики и дизайна в творческо - конструкторской деятельности . Эстетика и дизайн. Основные сведения о сущности предмете, задачах , в сфере эстетики и дизайна, определение понятий: «эстетика», «эстетическая деятельность», «эстетический вкус», «эстетический идеал», «дизайн», «дизайнообразование», «дизайнерская деятельность», «технологический дизайн». Принципы дизайна в творческо-конструкторской деятельности. Структура качества изделий с позиций дизайна (социальные свойства, функциональные, эргономические, эстетические, технико – технологические). Понятия об экономической целесообразности и полезности изделия. Художественное качество. Художественное конструирование и художественное проектирование. Определение, сущность задач. Технический рисунок и эскиз в техническом дизайне (диметрический). Понятие о форме и формообразовании. Функциональная, конструктивная, эстетическая (художественная) форма. Технологическая форма. Требования к форме (информационная выразительность). Биодизайн. Биоформы в техническом дизайне. Макетирование. Виды макетов (черновые, поисковые, чистовые). Макеты из лиан, картона, дерева, металла, пластилина, комбинированных материалов, пенопласта, пластмасс. | 2 | ||
| | | Раздел 4. Декоративно-прикладное творчество | | ||
| 10 | 4 | Тема 1. : Народное декоративно – прикладное искусство как генетически ценностная основа творческо-конструкторской деятельности в образовательной области «Технология». Народное декоративно – прикладное искусство. Формы развития (домашнее художественное ремесло, организованные художественные промыслы, художественные школы, искусство на современном этапе. Виды народного декоративно – прикладного искусства (художественные работы по дереву, металлу, стеклу, кости, текстилю, графика, вышивка, вязание, плетение, керамика и т.д.), их связь с технологией и конструированием. Источники художественных образов. Декор, колорит. Понятия о стилизации образов, орнаменте. Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология». Сущность взаимосвязи. Понятия об особенностях технологии создания изделий из декоративно - прикладное искусства в зависимости от материалов. | 2 | ||
4.2.2 Практические занятия
| № занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | Кол-во часов |
| 1 | Тема 1. Теория творчества как междисциплинарная проблема. Творчество и мышление, творчество и познание, творчество и интуиция. Парадокс рождения нового (общая проблема). Творчество и философия творчества. Проблема построения и интерпретации единой теории творческой деятельности. Научные и в(не)научные элементы творческой деятельности. Творчество в науке и искусстве: общие проблемы, сходство и различие.Научное и техническое творчество в их взаимосвязи. | Раздел 1. Творческая деятельность | 2 |
| 2 | Тема 1. Метод мозговой атаки, метод обратной мозговой атаки. Метод контрольных вопросов. Синектика. Морфологический анализ. Морфологические матрицы. Ассоциации и творческое мышление. Метод фокальных объектов. Метод гирлянд случайностей и ассоциаций. Функционально-стоимостный анализ. Алгоритм решения изобретательских задач | Раздел 2 Методы решения творческих задач; | 2 |
| 3 | Тема 1 Основы художественного проектирования изделий. Орнамент. Место и назначение орнамента в мировой культуре. Законы орнаменталистики. Современный орнамент в декоративно-прикладном искусстве. | Раздел 3 Основы дизайна | 2 |
| 4 | Тема 11 Декоративно-прикладное искусство как часть национальной художественной культуры. Виды и жанры декоративно-прикладного искусства | Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | 2 |
4.2.3.Самостоятельная работа студентов
| Разделы и темы рабочей программы для самостоятельного изучения | Перечень заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Срок выполнения | Кол-во часов |
| Раздел 3 Основы дизайна | • Разработать эскизы, чертежи конструкций (развертки), орнаментику (сюжет) 3-4х изделий декоративно - прикладного искусства по аналогам образцов, предложенных преподавателем на занятии. • В разработанные эскизы и графические изображения внести элементы собственных идей конструкторского или декоративного характера для получения следующих результатов творческой работы. • Внесенные элементы не должны изменить основной конструкторской или декоративной идеи произведения декоративно – прикладного искусства; • внесенные элементы существенно меняют основную конструкцию или художественную идею предложенного преподавателем изделия декоративно - прикладного искусства. • Составить орнаментальные мотивы из: • аббревиатур фамилии, имени, отчества; б) цифровых знаков; в) ботанических, биологических форм; г) в круге, квадрате. • Используя знания технологических и декоративных свойств изучаемых материалов, изготовить изделие декоративно - прикладное искусства (по пункту а и б). | К занятию | 20 |
| Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | • Изготовить цветовой круг. • Разработка и изготовления изделия декоративно – прикладного искусства. Примерные объекты самостоятельной творческо-конструкторской деятельности по теме: сувенирные ложки, шкатулки, игрушки, декоративные дверные ручки, подставки под посуду, шахматные доски, нарды, разделочные доски, декоративные композиции и панно, полочки, подносы, хлебницы, подсвечники, светильники, хлебницы, украшения и др. декоративные салфетки, панно, дорожки, украшения, декоративные композиции деталей костюма и других видов одежды, мягкая игрушка, искусственные цветы из ткани, вышитые картины, полотенца, и др. изделия из жести, меха, кожи, бисера, природных материалов. | К занятию | 28 |
| Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | • Разработать и оформить конструкторско – технологическую документацию на проект. • Изготовить изделие и подготовить проект к защите. | К зачету К экзамену | 38 16 |
4.2.4 Лабораторный практикум
| № занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | Кол-во часов |
| 1 | Тема 1. Изделия из природного материала | Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | 2 |
| 2 | Тема 1. Изделия из природного материала | Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | 4 |
| 3 | Тема 2. Оригами | Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | 4 |
| 4 | Тема 3. Бисероплетение | Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | 4 |
| 5 | Тема 4. Плетение из проволоки | Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество | 2 |
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
а) основная литература
1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю.Все об оригами. – СПб.: ООО «СЗКЭО «Кристалл»», 2005. – 272 с., ил.
2. Банакина Л.В. Лоскутное шитье: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 192 с., ил. –(Энциклопедия)
3. Буткевич Л.М. История орнамента: учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по спец. «Изобразительное искусство» / Л.М. Буткевич. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 267 с.
4. Магир М. Плетение из проволоки / Пер. с англ. М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2004. – 96 с., ил.
5. Народные ремесла, техническое творчество и учебно-исследовательская работа студентов. Техническое творчество : учеб.-метод. комплекс для студ. спец. 1-02 06 02 «Технология» / сост. и общ. ред. С. В. Молчанова. – Новополоцк : ПГУ, 2007. – 320 с.
6. Нейл Боб Стильные штучки из дерева / Пер. с англ. – М.: АСТ_ПРЕСС СКД, 2007. – 88 с.: ил.
7. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации / авт-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. – 250 с.
8. Технология. 9 класс. Евразийский орнамент. Искусство аранжировки икебаны: элективные курсы / авт.-сост. О.Я. Воробьеваю – Волгоград: Учитель, 2009. – 70 с.: ил.
б) дополнительная литература
1. Амбросимов А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба по дереву, кости. – М.: Высшая школа; 1998-190с.
2. Беклетов Д.В. Реклама книг сегодня. - М.: Книга, 1986-207с.
3. Богданович –Бурьян В.А., Рацтман Ф.И. Художественное конструирование в машиноведении –К.: Техника, 1976.-177с.
4. Борев Ю.Б. Эстетика М., 1981.
5. Бюллетени ВНИИТЭ.
6. Волкотруб И.Т. Основы художественного конструирования. К., 1982.
7. Воробьев Г.Г. Кибернетика стучится в школу. - М.: Молодая Гвардия, 1986.-205с.
8. Воронецкий Б., Кузнецов Е. Шрифт. М., 1975.
9. Всеобщая история искусств. М., Искусство, 1956, 1960.
10. Выгодский Л.С. Воображение творчество в детском возрасте. М., 1967.
11. Гильбух Ю.З. Первое знакомство с инженерной психологией. - К.: Рад. шк., 1982.0 157с
12. Глинкин В.А. Искусство современного интерьера – школьнику.-М.: Просвещение, 1984. –56 с.
13. Голованов Я.К. Архитектура невесомости М.: Машиностроение, 1985. –143.
14. Григорьев М.А. Материаловедение для столяров и плотников – М.: Высш.шк, 1977-173с.
15. Джилл Р.У. Рисование пером и тушью.-М.: Высш.шк., 1983.-344с.
16. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., 1968.
17. Каплан Н.И. Народное декоративно – прикладное искусство народов Крайнего Севера и Дальнего Востока. М., 1980.
18. Костерин Н.И. Учебное рисование. М., 1980.
19. Кулебашин Т.И. Рисунок и основы композиции. – М.: Высш.шк, 1978.-115с.
20. Литвина Л.М. Моделирование и художественное оформление одежды. М., 1964.
21. Луканский Э.П. Сотвори радость. Мн.: 1997-368с.
22. Минский Е.М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение, 1982.-301с.
23. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. М., 1983.
24. Николаева Т.А. Украинская и русская народная одежда. К., 1987.
25. Основы декоративного искусства в школе (под ред. Нешумова Б.В., Щедрина Е.Н. –М., 1981
26. Основы художественного ремесла ( под ред. Барадулина В.А.., Панкус О.В.) М., 1978.
27. Подгорный Н.Л. Резьба. Мозаика. Гравирование. - Ростов-на-Дону., 200-320с.
28. Пармон Ф.М. Композиция костюма. М., 1988.
29. Пономарьков С.И Декоративное и оформительское искусство в школе М., 1976
30. Попова О.С. и др. Народные художественные промыслы. М., 1984.
31. Претте М.К., Канальдо А. Творчество и выражение. – Т.1, 2.-М.: Сов.художник, 1985.-89с.
33. Ризник М.Г. Письмо и шрифт. – К.: Вища. Шк., 1973.-147с.
34. Сензюк Л.К. Композиция в декоративном искусстве (на украинском языке). К., 1988.
35. Смирнов С.Н. шрифт и шрифтовой плакат. М., 1980.
36. Сомов Ю.С. Композиция в технике. - М.: Машиностроение, 1972. –324с.
37. Техническое моделирование и конструирование. – М.: Просвещение, 1983.-254с.
38. Техническое творчество учащихся. Ю.С. Столяров, Д.М. Комский, В.Г. Гетта и др. – М.: Просвещение, 1989 –223с.
39. Топузлиев Д. Основы дизайнерск. проектироване. – София: Центр, станция та младите техници, 1977.-240с.
40. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек, цвет, пространство. - М.: Стройиздат, 1973. – 116с.
41. Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн.-М.: Просвещение, 1985. –238с.
42. Шепетис Л.К. Искусство и среда. М., 1978.
43. Шорохов Е.В. Основы композиции. М., 1979.
44. Шпаковский В.О. Для тех, кто любит мастерить – М.: Просвещение,1998 –191с.
45. Щипаков А.С. Художнику – любителю. – М.: Сов. Художник, 1971. –164с.
5.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
Для обеспечения освоения дисциплины необходимы:
- учебные и методические пособия;
- программы, учебники, дидактические материалы;
- пособия для лабораторных, практических, самостоятельных работ;
- инструмент;
- методические журналы;
- наглядные пособия.
6. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения освоения данной дисциплины необходимы:
- лекционная аудитория, снабженная мультимедийным проектором;
- мастерская для проведения лабораторно – практических занятий;
7. СОДЕРЖАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И СЕМЕСТРОВОГО КОНТРОЛЯ
| № | Формы контроля |
| 1 | Вступление на практических занятиях |
| 2 | Проверка и рецензирование выполненных проектов |
| 3 | Защита проектов |
| 4 | Собеседование на консультации |
| 5 | Зачет |
| 6 | Экзамен |
7.1 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА
СТУДЕНЧЕСКИХ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕТОВ
ДЛЯ ГРУППЫ Т-1.
• Художественная отделка журнального столика мозаикой из соломки, пород древесины, металла.
• Декоративная шкатулка (техника изготовления)
• Сувенирные шахматы.
• Художественная резьба по дереву в композиции набора разделочных досок.
• Геометрическая резьба по дереву в орнаменте рамки для картины.
• Плоскорельефная резьба в композиции сувенирного подноса.
• Рельефная резьба в формообразовании настенных сувенирных изделий (объект проектной деятельности по выбору студента)
• Декорирование деталей мебели ажурной резьбой (стул, табурет, журнальный столик, полочка – изделие по выбору студента).
• Объемная резьба как средство формообразования скульптурных образцов и стилизованных игрушек (изделие по выбору студента).
• Сочетание контурно, скобчатой и трехгранно – выемчатой резьбы в художественной композиции настенного панно.
• Декоративные светильники (техника и форма по проекту студента)
• Художественная роспись по дереву как средство декоративной отделки мебели.
• Функциональная модель транспортного средства (по выбору студента)
• Технологический агрегат (макет или модель по выбору студента)
• Инструменты и приспособления для школьного технического труда.
• Модель (макет) токарно – винторезного станка.
• Авиамодель (по выбору студента).
• Функциональная модель сельскохозяйственной техники.
• ТСО для занятий технологии ( по замыслу или выбору студентов)
• Мозаика в композиции художественной отделки изделия из дерева (по выбору студента).
• Художественное панно выполненное техникой чеканки.
• Орнаментация рамки для картины (техника по выбору студента)
ДЛЯ ГРУППЫ Т-2.
• Декоративная салфетка 30 X 30см, вышитая гладью (художественной, по выбору студента)
• Декоративная дорожка 25 X 50см, вышитая крестом в сочетании с мережкой.
• Альбом с разработанными образцами и схемами вышивальных швов и композиций вышивок.
• Декоративное панно 30 X 60см (техника по выбору студента)
• Художественная вышивка мережкой в композиции изделия декоративно - прикладного искусства.
• Счетные вышивки в композиции декоративной дорожки на журнальный столик.
• Пейзаж в композиции художественного панно или картины.
• Растительные мотивы в композициях 4-х картинок (15 X 15см)
• Орнаментальные композиции сувенирного полотенца (по выбору студента).
• Лоскутная пластика в изделиях декоративно – прикладного искусства (набор для кухни)
• Лоскутная пластика в композиции художественного панно.
• Машинная вышивка в композиции изделия декоративно – прикладного искусства.
• Машинная вышивка, как средство художественной отделки деталей одежды и конструктивных элементов.
• Накладное шитье (аппликация) в композиции художественного панно.
• Аппликация в детской одежды.
• Авторская модель фартука.
• Разновидности сувенирных изделий объемной формы на единой конструктивной основе (материалы по выбору студента).
• Художественные техники макраме, вязание крючком, спицами, как средство формообразования объемных игрушек из волокнистых материалов.
• Объемное и плоскостное формообразование изделий из ткани, меха, кожи.
• Технологические и декоративные средства соединения деталей швейных изделий.