Виды)-по отношению к: -природе,-обществу(современная К

Вид материала

Содержание

Структура культуры.
1)Крестовые походы
Изо. иск-во

Подобный материал:

1 2 3 4

(структура)-совокупность материальных ценностей (орудия ,средства труда , сооружения)

-духовная культура (мифология , религия ,наука ,искусство ,нравственность , философия)

-социальная культура (культура общества, семьи)

-политическая культура

-национальная культура

-экологическая культура

(виды)-по отношению к: -природе ,-обществу(современная К.) –искусству ( музыкальная, театральная) –человеку( телесная, духовная )

(функции) –человекотворческая (формирование личности) –социальная память ( обеспечивает связь поколений, освоение опыта предыдущих поколений ) –аксеологическая ( выбор ценностей ) –регулятивная (регулятор поведения человека ) –коммуникативная ( общение людей по поводу культуры )

-культура-это гуманитарная наука о сущности закономерностях существования и развития в человеческом значении и способах постижения культуры. –Гебель: Сущность культуры определяется духовным приобщением индивидуума к мировому целому, а это целое и есть мировой разум. –Культура-савокупность материальных и духовных ценностей созданных человеческим обществом и характеризующич определённый уровень развития общества. –Agricultura- возделывание почвы, древний рим 234-149 до н.э.

(особенности первоб. К.) –культ живой природы, мифология наиболее ранние формы духовной К. –синкретизм-слитность, нерасчленённость, связь с окружающей природой, отсутствие диференсации сферы культуры. –тобуизм-система запретов, регулирование соц. отношений: а) запрещение браков внутри рода –экзогамия б)непрекосновенность жилища и очага в)права и обязанности отдельных категорий членов племени г)запрещение нововведений, появление ритуалов, обрядов. (первобыт К.) –нефелим-те кто снизошел с неба, богиня шумер Иштар- пришедшая с неба, Нибиру- название планеты, 12 спутник . –культ матери –культ живой природы –культ предков (вера в пращура) –культ семьи (верованья) Тотемизм (toten-его род) –Анимизм (anima- душа) заключ. в тела или самостоятельная. –Аниматизм, Фетишизм ( одушевление всех явлений предметов) –Магия-колдовство –Религия ( riligare –связывать) связь с богом, Шаман-властелин духов-тот кто знает. –Мифология-мифы о борьбе добра и зла. –Искусство-форма духовной культуры. –Пиктография –Иероглифика.

(особенности древнегреч К.) –Консерватизм (египтяне избегали вносить радикальные новшества в свою систему культурных ценностей, стабильность государства и культуры. –Традиционализм (главный принцип: бережное сохранение и подражание уже существующим приёмам и канонам ) (следствие: высокий професианализм, тщательная разработка образов) –Наглядность и предметность (особенность религии: многобожие, боги делятся на местных и общеегипетских (Ра-бог солнца, Пта-бог творец, Осирис- владыка подземного мира, Исида- покровительница супружеской любви и материнства, Хор- небо и свет, Тот- бог мудрости, Гор- фараон ближе всех к богам. (вклад в мировую культуру) Папирус, монументальная каменная культура, чудо света, скульптурный портрет, математические и астрономические познания.

(греческие чудеса )

(культура древнего рима) –римский форум –Арка Сиптимия Севера –Базилика Юлия и Максенция (руины) –Колонны Трояна –Храм Весталок –Колизей (амфитеатр др рима) –Цирк (руины) –Эпадром (руины) –Рынок Трояна (руины) –Храм Марса мстителя (руины) –Арка Януса –Капитолий (музей античной скульптуры) –Алтарь мира в честь Августа. (искусство) –Фаюмские портреты (на дереве) (уплощёное лицо, большие глаза, золотой фон) (огромные глаза, линии-основной способ начертания) (вклад римлян в мировую культуру) –римское право, законодательство –совершенные методы земледелия –городское благоустройство (водопровод, канализация) –устройство гос-аппарата –формы правления: республика и манархия –архитектура, инженерное дело –латинская писменность.

(предпос разв средневековой культуры) огромное влияние оказала церковь 5-8 вв. особенно велика роль церкви в религиозно-аскетическом мировоззрении (посты, молитвы). Человеческое тело- темница души. Манах не умеющий читать библию- идиот. Образование только в монастырских и церковных школах. Средневековые философы- служители церкви. Духовенство- самый образованный слой общества. Манах- отказ от собственности и от связи с миром. Складывается представление о смертных грехах: 1-гордыня 2-скупость 3-гнев 4-зависть 5-лень 6-роскошь 7-чревоугодие. (города) возникли у замков и крепостей, отделение ремесла от сельского хоз-ва , в городах музыканты, артисты, художники, рыночная площадь, ратуша, собор, городское право (закон). В городах- комунальные движения. Это были города гос-ва по типу греческих полисов.Отличие от греч полисов: не часть, а все горожане свободны от крепостной зависимости. Крепостной проживший год и 1день становится свободным. Черты города: -самостоятельная внеш-я политика –чеканка монеты –самоуправление –демократия –выборность представительства –свободный рынок (появление университетов) (исторические факторы) –крестовые походы –инквизиция.

(архитектура, лит-ра, искусство средних веков)

Леонардо Давинче «Мадонна» (художник работает по биологии, летательные аппараты) «Дама с горностаем» роспись «Тайная вечеря» –точная психологическая передача состояния «Мария святая Анна» 1518г.-умер. Рафаэль Санти –гармония, манументальность- свойственно зрелому художнику. «Сикстинская мадонна» «Мадонна в кресле» Микеланжело Буаноротти –статуя Давида, ростесь плафона Сикстинской капеллы 400м2 300 фигур. Сер 15 в. книгопечатанье Иоанн Гутенбержзский пришло из китая, первая книга- библия, к 1500г. свои печатни имели 236 городов Европы. Франция развивается архитектура, искусство Театр Шекспира- «Глобус» Испания Сервантес «Дон Киход» Лане де Вега «Собака на сене» «Валижианская вдова» «Учитель танцев». (предпосылки) 1)античная К. 2)сркдневековая К. 3)византийская К. 4)христианские традиции. Возрождение зародилось в Италии т.к. здесь развивались города высокого уровня, возникла цивилизация, античная культура. (черты) –Космологизм- обращение к космосу к возвышенному, отношение к космосу как к целому. –Антропоцентризм- отношение к человеку как к высшей цели мироздания. –Гуманизм- признание ценности человека как личности, его право на свободное развитие и проявление своих способностей. Гуманизм стал идейной основой эпохи возрождения.

(наука и иск эпохи возр)

Реформация-это борьба за коренное обновление церкви в 16 в. 1)секулиризация земель 2)борьба против недостатков церкви 3)Лютер обосновал 93 тезиса против пороков церкви. Протистанская ветвь христианства Лютерская церковь считает что необходимо искать спасения у бога, человеку самому необходимо изучать библию. Пастырь наставник который может помочь постичь библию.

(новое время) (наука и техника) 1)развитие механики диктовалось необходимостью механизмов в производстве, строительстве 2)появление гидродинамики связано со строительством гидродинамических сооружений 3)развитие химии вызвано развитием металлургии, красильного дела, медицины. 4)развитие и совершенствование науч. эксперимента, его средств. (самопрялка, ткацкий станок, швейная машинка, паровая машина, Фаренгейт изобрёл градусник 100гр. (18 в.-век просвещения.) Идеи просвещения: Свобода! Равенство! Братство! 1)вера в безграничные возможности человеческого разума который может постич не только законы природы но и человеческого общества. 2)признание личной независимости и свободы индивида 3)критика старых (феодальных) порядков нарушающих права и свободы личности 4)преобразовать старые порядки можно с помощью просвещения общества 5)теория общественного договора Джона Лобка: Пр-во которое нарушает права и свободы граждан, условия общественного договора не может и не должно оставаться у власти. Гос-во –это инструмент обеспечения общественного благополучия. 6)космополитизм- противоположность патриотизма. Просветители (Англия: Локк, Ньютон Франция: Вальтер, Руссо, Дидро, Монтескье Германия: Лессинг, Шемлер США: Джефферсон. (особенности культуры) 1)антропоцентризм- человек в центре мировоззрения 2)формирование человека нового времени (новое мировоззрение, мироощущение) а)личная ответственность человека за его дело, мерой личного успеха и достоинства является собственность, богатство, которым мог обладать каждый человек. В эпоху первоначального накопления капитала это богатство возникало за счёт грабежа, обмана, но по мере развития правовых отношений источником успеха становились личная инициатива и предприимчивость. Человек должен был полагаться на самого себя. Формируется тип деятельного, расчётливого человека, для которого его собственной мерой становится его же дело. б) «Знание-сила». Деятели просвещения считали что невежество- мать всех пороков, а просвещённость человека- высшее благо и добродетель. в)освобождение от церковной догматики. Появляется новое мироощущение, новая мораль, новая самооценка человека. Полнокровная, насыщенная духовными и плотскими наслаждениями жизнь, рассматривалась как достойная человека. 3)во второй половине 18в. появилось понятие цивилизация- представление о новом образе жизни, сущностью которого была урбанизация и возрастание роли материально- технической К. 4)слово «гуманитарный» всё чаще употреблялось к образованному человеку с обширными познаниями во всех сферах чел деятельности.

(роль просвещения)

(зап евр К. 19в.) (особенности) 1)продолжается пром. революция, движение к индустриальному обществу. 2)время буржуазных революций (1848- Испания, Партугалия, Франция, Германия, Австрия). Классовые бои (Швейцария, Англия, Бельгия, Галандия). Лозунги: «всеобщее избирательное право», «8-ми часовой рабочий день». 3)самоутверждение народов с общим языком и культурой (Италия, Австро-Венгрия). (черты) 1)отрожение в лит-ре и искусстве конфликтов, происходивших в обществе. 2)расцвет классического естествознания, связь с производством. 3)бурное развитие техники. 4)многообразие жанров и направлений, течений и школ. 5)Рост международного культурного обмена: международные конгрессы, выставки. 6) приход в искусство больших творческих индивидуальностей. (образование) В 19в. введено всеобщее, обязательное бесплатное начального образования, среднее образ. платное. Вещественную роль играли естественные науки: геология, палеонтология, микробиология, эмбриология, учения Дарвина. Открытия: клетка, закон сохран. энергии. (9-17: 1398, 18: 1574, 19: 8527.) (наука) Луи Пастер- учение об иммунитете. Теория комплексных чисел, вероятностей, групп, начерталка (Госпар Монж). Разв. механики, термодинамики. Мейер- превращ. энергии из тепловой в механическую, превр. и сохр энергии. Учение об эл-ве. (Вольт, Фарадей, Ампер, Ленц, Якоби, Ом). Химия: красители, удобрения. Биохимия. Металлургия: горячая и холодная обработка металла. Биссеиер: конвекторный способ передела чугуна в сталь. Изобретены: фотография, шрапнель, нарезное оружие, взрывчатые в-ва. Мартеновские печи. Лит-ра: Реализм (Стендаль, Бальзак «человеческая комедия». Флобер, Дикенс, Теккерей «ярморское тчеславие».

(К. нового времени) (архитектура) –Барокко (странность, причудливость): пышность, приподнятость, декоративность, величие, грандиозность, зрелищность. –Ампир (имперский) (к 18-сер19) особенности: а)сочитание массивных простых геометрических форм с военной атрибутикой. б) суровость, чёткость композиции. Пример: римская архитектура и скульптура, триумфальные арки, каменные колонны, обелиски. –Рококо – гирлянды раковин, цветков, завитков, орнаменты, манерно изогнутые линии. (импрессионизм) impresion- впечатление. Попытка наиболее естественно и непредвзято запечатлеть окружающий мир, его подвижность и изменчивость, передать свои мимолётные впечатление. 1860- Мане, Ренуар, Дега внесли в искусство свежесть и непосредственность восприятия жизни, изображение мгновенных, случайных движений и ситуаций, кажущуюся неуравновешенность композиции, неожиданные точки зрения, срезы фигур. Писсарро, Сслейи: система пленера: растворение объёмных форм в вибрации света, разложение сложных тонов на чистые цвета (оптическое смешение цветов в глазу). (Уистлер, Либерман, Коринт, Коровин, Грабарь) (постимпрессионизм) Воспринял от импрессионизма чистоту и звучность цвета. П.- поиски постоянных начал бытия, устойчевых материальных и духовных сущностей, повысил интерес к философии. (Сезанн, Гог, Гоген, Тулуз-лотрек.)

(20 в.) (черты) 1) Демократический гуманизм. Ценности современной полит К. зафиксированы во всеобщей декларации прав человека, а впервые сделано в «декларации прав человека и гражданина» 1789г. Главная идея- всеобщее равенство. 2)развитие науки, НТР. Наука стала мировой, объединив усилия учёных разных стран. Особенности развития науки: а) всеохватывающий характер НТР. б) открытия двадцатого века лежат на стыке наук. в) принципиально новая роль средств массовой информации и коммуникации. Возникла новая информационная культура, новые способы получения информации, производственной и научной деятельности. Концепция «информационного общества» определило формирование материального тела К. 20-ого в. Матсура: «информационное общество, как постиндустриальное общество». Информационное общество- это общество объединённое единой информационной сетью, благодаря которой появляется возможность вырабатывать единые цели, а у человека проявить свои творческие способности. 3)Космизм. Вернадский «научная мысль, как планетное явление» Суть: под влиянием человека био сфера закономерно перейдёт в качественно новое состояние- ноосферу. Ноосферная культура- это создание общечеловеческой культуры на основе объединения человечества. Общечеловеческая культура- наилучшие образцы научной, производственной , худ. деятельности выработанные разными народами, поколениями на основе которых человечество строит сейчас единую цивилизацию Земли. Вырабатывается общечеловеческая культура, но остаются и национальные культуры. (элитарная культура) Создаётся представителями соц. групп занимающих ведущее положение в духовной жизни общества, в его культурном развитии. Смысл: поиск правды, заботы о духовном возвышении человека, нравственности. Черты: -эстетическая свобода, независимость творчества. –сложность и разнообразие форм худ. освоения мира. –философское проникновение в сущность явлений.

(направления в ИЗО 20-ого в.) Модернизм (свободный, современный, модный) Причины появления: -кризис культуры, стремление художников уйти от подражания реальности. –появление кино и фотографии, отражающих действительность лучше чем художники. Формы: -Экспрессионизм (выразительность, эмоциональность, гротескность, деформация образа ) Цель: донести поэзию и экспрессию жизни. (Мунк, Ренато, Гудзо) «старый рабочий читает газету» -Кубизм (Пикассо (Руис) «голубой период», «розовый период» 1905г. «Девочка на шаре» «Анеонские девушки»- гипертрафированная деформация -Футуризм- изображение будущего -Конструктивизм -Сюреализм.

(Русь 10-12 вв.) изготовляли с/х орудия труда: плуг деревянный, железный, серп, коса, мотыга, бродень, борону. Появляются города: Новгород- 852г. Киев- 862г. Ростов- 864г. Полотск- 864г. Смоленск- 882г. Ремёсла: Плавильщики (лом, клещи, молот, наковальня, лопата, гвозди) Оружейники (шлем, бармица, кольчуга, поручи, поножи, щиты, копья, мечи, сабли) Ювелиры (скань, филигрань, зернь, чернь, эмаль, финифть) Бондари (бочки, деревянные гвозди) Гончары. (духовная культура) Песни, былины, сказки, загадки, заговоры и заклинания встречаются даже в договорах. (древние книги) «Остромирово ев ангеле» 1056- 1057, «Архангельское ев ангеле», Древняя библиотека- библиотека Ераслава мудрого. (литература) –поучения Владимира Маномаха, «Памятка детям», «Записки русских путешественников». Летописание просуществовало с 11 по 15 вв. Древнейший летописный свод. Повесть временных лет. Центры летописания: Киев, Галич, Владимир, Суздаль.

(Русь 13-15 вв.) (особенности) 1)обособление русской земли и местных культур. 2)восстановление разрушенного хоз-ва, формирование русской народности и единой русской культуры. 3)монгольское нашествие. 4)церковь влияет на культуру в большей степени чем в предыдущий период. (лит-ра) основная тема: нашествие татар. «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Задонщина» (Сафоний) сражение на куликовском поле. «Сказание о мамаевом побоище», «Повесть о Петре и Февронии»- говорится о мурамском князе Петре, который в борьбе со змеем заболел, Феврония его вылечила, а он не сдержал слово. (архитектура) в связи с принятием христианства в 988г. строятся крестово-купольные соборы. Сафийский собор (11в. 13-главый). Владимир-успенский собор (12в.). Сюжета отражали представление о мире. Дмитровский собор. Золотые ворота. Новгород- главный торговый путь. Георгиевский собор (12в. меньше украшений). Псков- младший брат Новгорода, окружён стенами. Дома были приземистые, дугообразные покрытия. Отдельно стоящие звонницы. Москва- Троицкий собор (1422г. Андрей Рублёв) начинается активное строительство в Москве. Благовещенский собор, Новый Архангельский собор. 16в. дал шатровые покрытия. 17в.- архитектура испытывает влияние борокко (красный кирпич, многокрасочность.) (Рублёв) (1360-1430) крупнейший мастер Московской школы живописи. Поизв. Отличают глубокая человечность и возвышенная одухотворённость совершенство худ. форм. (икона «Троица» Участвовал в создании росписи и икон соборов: Спаского, старого благовещенского в Москве, Кремле, Успенского во владимире, Троицкого, приписывают фрески Успенского в Звенигороде. (Дионисий) (1440-1503) . Иконы («Спас в силах», 1500, фрески отмечены чертами праздничности и нарядности.

(Русь 16-17 вв.) (общественно полит мысль) Главная идея: вопросы самодержавной власти, место и значение церкви в гос-ве. Сказание о князях владимирских, указывалось на их происхождение от императора Августа, следовательно Московское гос-во имеет право. Философское название 3-Рим. (самодержавие) –«большой, летописный свод»-объединена вся информация. –при участии Ивана 4 составлена «царственная книга»- идеологическое обоснование необходимости самодержавия. –книга степенная царского родословия- выражала идею союза великокняжеской власти с церковью. –Иван грозный- незаурядный литератор (дошли речи, беседы, послания). (книгопечатанье) 1621г.- первая рукописная газета для царя Алексея Михайловича «Куранты». Печатный двор: 1634- букварь (2400 шт. цена 1к.) «Грамматика» (Смотрецкий) «Математика».

(Пётр 1) 1)Петровская эпоха- скачёк в культурной жизни и в быту. 2)Вмешательство гос-ва в развитие К.: а)практицизм б)ускорение темпов развития новой К., развитие тех её областей в которых заинтересовано гос-во: школа, книжное дело, наука, градостроение. 3)светский характер К. освобождение её из под диктатуры церкви. 4)Формирование дворянской, светскоё, европеизированной К. в отличии от крестьянской, церковной, патриархальной К. 5) Рост демократических тенденций в К. внимание к человеку, выделение личностного начала, влияние народного творчества на живопись, архитектуру, прикладное искусство. 6)Рост культурных связей с западной Европой. 7) Изменения в быту: а)разрушение сословных перегородок. б)вывод женщины из терема в свет. в)изменения в одежде и причёсках. (просвещ и наука) 1)создание светской общеобразовательной школы и специальных учебных заведений. 2)1701г. в Москве открыта школа математических и навигационных наук. (элементарная, цифирная, морское отделение, (позже переведено в Петербург и основана морская академия.) 3)инженерная и артиллерийская школы, хирургическая школа и госпиталь, словесная и арифметическая школы в Екатеринбурге. 4) создана гимназия в Москве с более широкой образовательной программой. (крестьян в школы не принимали). (техника) )Эйлер- 40 работ по баллистике. )Бернулли- гидродинамика. )Нартов- технология сверления каналов в орудиях, способ отливки орудий в медных формах, винторезные станки и грузоподъёмные машины. )Палзунов- экспериментальная, паровая машина. (искусство) Строительство Санкт Петербурга с 1703г. Петропавловский собор, Зимний дворец (ИЗО) портретная живопись, стремление к точности. Никитин- портрет Петра 1. Матвеев- автопортрет с женой. Рокотов- портрет Струйской, крупный план. Левицкий-Екатерина2.
(см. 20)

(1пол 19в.) (архитектура) Воронихин- Казанский собор (Русский ампир), Захаров- реконструкция адмиралтейства. Тома де Томас (швейцария) «Стрелки васильевского острова», «здание биржи», «Две колонны» в Петербурге (символ морской мощи России). «Арка ген штаба», «Михайловский дворец», «Площадь искусств», ансамбль александрийского театра, Москва. Бове- восстанавливает Москву после пожара 1812г. «Большой театр», «малый театр», «манеж», «александрийский сад», «городская больница», «триумфальная арка» (кутузовский проспект), строительство храма Христа спасителя. (искусство)

(1пол 19в.) (особенности) 1)подъём патриотизма и нац. Самосознания в связи с войной 1812г. 2)влияние общеполитической мысли века просвещения и декабризма. 3)тесное сближение Русской культуры с культурами других стран и народов. (образование) 1803-1804- реформа народного образования, приемственность в обучении. 1)приходское училище- 1класс, 2)уездное училище- 3, 3)гимназия-6. Университеты, научные центры, разработка учебных прог. 1755- МГУ, Бтерпский университет, Вильнский, Казанский, Харьковский, 1819- Петербургский пед институт, университетам была дана широкая автономия. 1811- лицей в царском селе, в Одессе, основное предназначение- готовить чиновников. 1809- указ о новых правилах производства в чины. При поступлении на работу необходимо свидетельство об окончании университета. Гонение на университеты, при Николае 1 нарушена преемственность обучения, увеличена плата за обуч. Сословный принцип, сокращена автономия, пересмотрена программа.(наука) особенности: интенсивное накопление фактического материала, новых технических разработок. Острая борьба прогрессирующих учёных с представителями идеологических теорий. Большое влияние на научные открытия передовой общественной и философской мысли считающей естественные науки фундаментом материалистического мировоззрения. Математика: Лабочевский- декан и ректор казанского университета, положил начало его процветанию. Остроградский- работы по мат анализу, аналит механике, гидромеханике, теории упругости и баллистике. Физика: Петров новая форма перехода эл энергии в тепловую и световую энергию. Явление эл дуги, англичанин Деби получил эл дугу через 6-7 лет после Петрова. Электризация тел, люминесценция, оригинальные эл машины. Якоби- эл двигатель ,гальванопластика. Аносов- изучил структуру стали, для изучения металла использовал микроскоп, открыл секрет булата. Ленц. Химия: Зимин анальгин, нитроглицерин. Ж/Д: 1837- Петербург- Павловск. 1851- Петербург- Москва 644км. Мостостроение: Кербедз (через Ниву, Вислу). Журавский- основатель теории мостостроения, автор сопромата. Путешествия: 1803-06- кругосветное путешествие Крузенштерн, Висянский. Белинзгаузен, Лазарев- открыли Антарктиду. Пирагов- военно-полевая хирургия.

(2пол 19в.) (особенности) 1)сохраняется цельность с первым периодом развития, те же направления, деятели. Продолжение «золотого века». 2)изменение социального и духовного облика населения, его быт, условия жизни- способствовали росту культурных потребностей, произошло духовное раскрепощение народа. 3)влияние общественного движения 60-х на развитие культуры, её демократизация. 4)отличительная черта русской лит-ры от западной: на первом плане соц. и религиозная идеи, а не выражение своего Я: Показ соц противоречий типических образов, обличение духовенства, купечества, создание картины народной жизни пореформенной россии. (образование) развитие просвещения связано с появлением народного хоз-ва, транспорта. Образование стало доступным и для крестьян. Типы нач школ: 1)министерские 2)Церковно-приходские 3)Земские. Средн. обр: гимназия, университет. 1878- открыты высшие женские курсы- Бестужевские. Либеральный университетский устав: выборы на руковод. посты. Грамотность: м- 29%, ж- 13%. 1862- первая публичная библиотека в Москве (основа: книги, рукописи Румянцева- дипломат.) 1872- политехнический музей в Москве (политех выставка). 1883- исторический музей. (наука) Яблочкин (свеча Я., дуговая лампа, эл освещение, эл машины) Лодыгин (эл лампа накаливания, вольфрам- тело нак.) Эдисон (усовершенствовал изобретение Л.) Бенартос (дуговая эл сварка металлов с помощью угольных электродов, способы сварки и спайки) Попов (радиосвязь, 1895- демонстрация. Получил золотую медаль на парижской выставке 1900) Морион (1897- радио, 600м, 5км, 150км) Можайский (первый русский самолёт) Жуковский (создал аэродинамику) Циолковский (основоположник современной космонавтики).

(передвижники) 1870 Художники реалисты входившие в рос. дем. худ. объединение. Порвав с академизмом П. обратились к критич реализму, правдивому изображению жизни и истории народа, освободительное движение россии, родной природы, обличали порядки самодержавия России, пережитки крепостничества, порок капитализма. Картины передвижников отличались психологизмом, мастерством социального обобщения. (Репин, Суриков, Ге, Шишкин, Васнецов, Левитан, Поленов, Ярошенко.) находились под воздействием взглядов Белинского, Чернышевского. Идеалогич. вожди: Крамской, Стасов.

1.Культура, как особый предмет познания 2.Культура первобытного общества, её особенности.

. Виды, структура культуры, её функции. История слова и понятия "культура". Определение, сущность ЧЕЛОВЕК:1)Бог, 2)Приматы(речь, труд), 3)Приматы(мутации), 4)Инопланетяне, 5)Атланты.

Blog

Виды)-по отношению к: -природе,-обществу(современная К

Содержание