Geum.ru

Рабочая программа для специальности 020300 «Социология» опд. Ф. 0З

Вид материалаРабочая программа

Содержание


МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Рабочая программа для специальности 020300 «Социология»
Наименование дисциплины – «Методология и методика социологического исследования»
3. Цель и назначение дисциплины
Задачи курса
Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
6.1. Календарный план дисциплины «Методология и методика социологического исследования» для специальности 020300 «Социология»
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологического исследования
Раздел 2. Методы сбора данных в социологи­ческом исследовании
Защита курсовых работ
6.2. Индивидуальные виды работ
7. График учебного процесса
Форма контроля
Форма контроля
Курсовая работа
8. Материальная база
9. Рекомендуемый список литературы
9.2. Дополнительная литература
Карта обеспеченности дисциплин учебно-методичскими разработками
Подобный материал:
Государственный Комитет Российской Федерации по рыболовству

Федеральное Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный технический университет»



СОГЛАСОВАНО:


Председатель методсовета

специальности 020300 «Социология» д.п.н., профессор

Зелетдинова Э.А._____________


Протокол заседания № «__»

от «___» _______ 2005 г.



УТВЕРЖДАЮ:


Декан юридического факультета

д.ю.н., профессор


Левченко О.В.___________


«___»________ 2005 г.



МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рабочая программа для специальности 020300 «Социология»


ОПД.Ф.0З

Кафедра социологии и психологии (СП – 56)



Рецензент:

к.с.н., доц.

__________________

Шишкина Е. А.



Составил:

д.полит.н., профессор

__________________

Зелетдинова Э.А.







Зав. каф. социологии и психологии

д.п.н., профессор

___________Зелетдинова Э.А.

протокол № ____

от ____ _______ 2005 г.



Астрахань, 2005 г.


1. Наименование и область использования

Наименование дисциплины – «Методология и методика социологического исследования»


1.1. Условное обозначение программы – рабочая программа

1.2. Номер программы – 020300

1.3. Аббревиатура кафедры – СП

1.4. Год разработки – 2005 г.


2. Основание


2.1. ГОС ВПО по специальности 020300 «Социология» (рег. № 68 гум/сп от 10.03.00)

2.2. Учебный план специальности 020300 «Социология» и направлению «Социология» (Приказом ректора АГТУ № 33 от 09.03.04 о закреплении дисциплин учебного процесса специальности 020300 «Социология»)


3. Цель и назначение дисциплины


Цель курса — дать понимание теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономер­ностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов.

Задачи курса:
  • показать место и роль социологических исследований в социологической науке, специфику предмета и метода социологического исследования;
  • раскрыть методологическую роль теории, понятийного аппарата в социологическом исследовании;
  • раскрыть структуру программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического познания;
  • дать понимание способов построения концептуальной и операциональной моделей социологического исследования как основы формулировки исследовательских гипотез;
  • дать сущность, содержание и виды переменных социологического исследования;
  • дать понимание природы причинно-следственных связей между отмеченными моделями социологического исследования;
  • раскрыть логическую структуру исследовательских гипотез, их основы и способы построения;
  • дать понимание теоретических основ и особенностей процесса измерения в социологическом исследовании;
  • раскрыть теоретические основы и способы построения показателей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании;
  • дать понимание теоретических основ построения выборочной совокупности и методов ее проектирования в социологическом исследовании;
  • раскрыть сущностные особенности, возможности и ограничения количественного и качественного методов в социологическом исследовании;
  • раскрыть особенности организационных процедур социологического исследования, их содержание и последовательность проведения;
  • дать понимание отдельных видов социологического исследования, возможности и ограничения их применения;
  • раскрыть систему количественных и качественных методов возможности и ограничения, технику и процедуры их применения в социологическом исследовании;
  • дать понимание системы методов анализа и обработки данных социологического исследования, возможности и ограничения в применении этих методов, их взаимосвязь с отдельными видами социологического исследования;
  • раскрыть способы, используемые для обобщения и представления данных социологического исследования, структуру и логику разработки научного отчета.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Данный курс читается в течение двух семестров на втором году обучения, так как требует определенной теоретической подготовки студентов, которая дается в рамках курса «Общая социология».

4. Источники


4.1. ГОС ВПО по специальности 020300 «Социология» (рег. № 68 гум/сп от 10.03.00)

4.2. Учебный план специальности 020300 «Социология» и направлению «Социология» (Приказом ректора АГТУ № 33 от 09.03.04 о закреплении дисциплин учебного процесса специальности 020300 «Социология»)


5. Требования


В результате прослушивания курса студенты должны:
  • знать особенности предмета и метода социологических исследований, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии социологического исследования, уметь их использовать применительно к конкретной исследовательской проблеме;
  • знать структуру и содержание программы социологического исследования;
  • уметь разрабатывать концептуальную и операциональную исследовательские модели;
  • уметь выделять исследовательские переменные, знать логическую структуру и уметь формулировать гипотезы социологического исследования;
  • знать особенности построения показателей, индикаторов, шкал, индексов и уметь конструировать их применительно к конкретной исследовательской проблеме;
  • знать особенности организации проведения отдельных видов синологического исследования;
  • знать систему методов социологического исследования и уметь их использовать применительно к конкретной исследовательской проблеме;
  • знать систему методов обработки данных социологического исследования и уметь их использовать в соответствии с задачами социологического исследования;
  • знать и уметь использовать способы обобщения и представления данных социологического исследования;
  • знать структуру и логику разработки научного отчета и уметь его подготовить.
6. Содержание

6.1. Календарный план дисциплины «Методология и методика социологического исследования» для специальности 020300 «Социология»



Содержание темы
№ уч.

недели

Вид аудиторных

занятий (часы)


СРС

л
с/з
практикум

Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологического исследования

1. Социологическое исследование как отрасль социологической науки

1

2

2



4

2. Виды социологических исследований

2

2
2



4

3. Программа социологического исследования

3

2



2


8

4



2
2

4.Переменные в социологическом исследовании

5

2
2



4

5. Измерение, социальные показатели и индексы, шкалы и индексы в социологическом исследовании
6
2
2



4

6. Выборка в социологическом исследовании


Контрольная работа по теме 6 (8 нед.)
7
2



2


8

8



2 (к/р)
2

7. Методика, техника и процедуры в социологическом исследовании. Организация социологического исследования
9
2
2




4

Раздел 2. Методы сбора данных в социологи­ческом исследовании

8. Количественные и качественные методы в социологическом исследовании
10
2
2



4

9.Метод анализа документов
11
2



2

8

12



2
2

10. Метод опроса
13
2



2

8

14
2



2

11. Интервьюирование
15
2
2



4

12. Метод наблюдения
16
2



2

8

17



2
2

13. Метод экспертных оценок

Самостоятельная работа по темам 9-13
18
2



2 (с/р)
4

14. Социометрия
25
2



2

8

26



2
2

15. Социальный эксперимент
27
2
2



4

16. Метод фокус-групп
28
2



2

8

29



2
2

17. Метод тестирования
30
2



2
4

18. Метод исследования случая (cast-study)
31
2



2
4

19. Биографический метод

Контрольная работа по разделу 2
32
2
2 К/р



4

Раздел 3. Анализ и обобщение данных в социологическом исследовании



20. Качество социологического исследования: методы оценки, валидность, достоверность и надежность
33
2
2



4

21. Подготовка и обработка первичных данных в социологическом исследовании
34
2



2

8

35



2
2

22. Обобщение и отображение первичных данных в социологическом исследовании

Самостоятельная работа по темам 21-22
36
2



2

8

37



2 (с/р)
2

23. Многомерные методы анализа данных
38
2



2

8

39



2
2

24. Обобщение данных и представление результатов. Подготовка социологического отчета
40
2



2
4

25. Защита курсовых работ
41
2



2
4

Итого
аудиторных

СРС
140


140











6.2. Индивидуальные виды работ


Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. В чем состоит различие и взаимосвязь онтологической и гносеологической функций социологической науки? Каким образом и почему меняется последовательность этапов социологического исследования в отдельных исследова­тельских парадигмах?

2. Какие функции выполняют отдельные части программы социологического исследования?

3. Чем обусловлено содержание цели исследования и в чем состоит её отличие от исследовательской темы? 4. Откуда выводятся содержательные задачи исследования?

5. Какие виды концептуальных понятий используются в модели исследования и откуда выводятся их определения?

6. Какие признаки объекта и предмета исследования подвер­гаются операционализации и чем отличаются операциональные понятия от концептуальных понятий?

7. Как связаны операциональные понятия и переменные социологического исследования и чем обусловлен их выбор?

8. Чем отличается природа причинности в естественных науках и в социологии?

9. Какие виды переменных лежат в основе построения объясни­тельной модели исследования?

10. Какова логическая структура гипотезы в социологическом исследовании?

11. Что составляет содержание гипотезы-основания и гипотезы следствия?

12. Что составляет содержание показателя исследования и какова природа его связи с исследовательской переменной?

13. Чем по своему содержанию показатель исследования отли­чается от индикатора?

14. Как выбор измерительной шкалы зависит от вида переменной исследования?

15. Каковы преимущества и недостатки различных способов построения индексов?

16. Какие существуют виды типологизации и в чем состоит отличие в их построении?

17. Какова процедура построения случайной выборки и от чего зависит её достоверность?

18. В каких случаях применяется квотная выборка и в чем её преимущества перед случайной выборкой?

19. В чем различие в отборе единиц исследования в панельном и лонгитюдном исследованиях?

20. Какие существуют критерии классификации методов сбора данных, и какова совокупность методов, формируемых на основе данных критериев?

21. Какова логическая последовательность проведения традици­онного анализа документов?

22. Каковы особенности выделения смысловых единиц в контент-анализе?

23. Каковы особенности получения знания в методе опроса?

24. Каковы достоинства и недостатки анкеты как измерительного инструмента и особенности её построения?

25. От чего зависит количество содержательных контактов в телефонном опросе?

26. Каковы этапы проведения почтового опроса, позволяющие повысить численность ответов?

27. Каковы требования к построению и размещению в газете (журнале) прессовой анкеты?

28. Чем обусловлено повышение глубины содержания оценок, получаемых с помощью метода интервью в сравнении с методом анкетного опроса?

29. Какие преимущества и недостатки у метода включенного наблюдения по сравнению с другими разновидностями метода наблюдения?

30. Какие требования существуют к подбору участников фокус-группы, и каковы приемы организации групповой дискуссии?

31. Какие функции могут выполнять эксперты в рамках метода экспертной оценки, и каковы способы реализации этих функций?

32. В чем преимущества и недостатки контролируемого эксперимен­та в социологическом исследовании, и каковы этапы его проведения?

33. На основе каких данных строится социометрическая матрица, и каковы способы построения на её основе социограмм?

34. В чем отличие шкал, используемых в тестировании от шкал, используемых в анкетном опросе?

35. Статус получаемого знания при использовании методов качественного социологического исследования и его особенности в отдельных качественных методах?

36. Чем отличается организация исследования при использовании методов индивидуального квартирного опроса и производ­ственного группового опроса?

37. Какова последовательность подготовки к обработке на ЭВМ открытых и закрытых вопросов?

38. Какие методы анализа данных используются при проверке гипотез-следствий в социологическом исследовании?

39. Какой метод анализа данных используется для выделения скрытых (латентных) переменных и каким образом опреде­ляется их типологические признаки?

40. Каким образом используется теоретическая модель исследования для объяснения результатов проверки гипотезы-основания?

41. Какова логическая схема построения научного отчета и её отличие от логики анализа данных?


Задания для самостоятельной работы

1. Выделите социальную проблему и определите её содержание.

2. Определите объект и предмет исследования в рамках данной проблемы, характер их соотнесенности.

3. Опираясь на понимание объекта, предмета исследования, их соотнесенности, сформулируете тему исследования.

4. Исходя из темы исследования и степени её разработанности, сформулируйте цель исследования.

5. Выделите отдельные составляющие содержания цели исследо­вания, и на их основе сформулируйте задачи исследования.

6. Исходя из существующих теоретических знаний, определите теоретические основы исследования.

7. Определите эмпирический объект исследования.

8. Обоснуйте возможность использования теорий, которые выбраны в качестве теоретических основ исследования, для объяснения данной исследовательской проблемы.

9. В рамках выбранных теорий сформулируйте сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования.

10. Исходя из выделенных содержательных характеристик объекта и предмета исследования, проведите операционализацию данных понятий.

11. Исходя из выделенной совокупности операциональных понятий, обоснуйте выбор переменных исследования.

12. Исходя из выбранных переменных, сформулируйте гипотезы-основания исследования.

13. Для переменных, составляющих содержание гипотез-оснований исследования, сконструируйте показатели исследования.

14. Исходя из сконструированных показателей исследования, сформулируйте гипотезы-следствия исследования.

15. Обоснуйте метод измерения показателей, составляющих содержание гипотез-следствий исследования.

16. Обоснуйте метод сбора первичных данных сбора данных, сконструируйте индикаторы исследования.

17. Обоснуйте методы обработки и анализа первичных данных исследования.

18. Исходя из выбранных методов обработки и анализа первичных данных, сконструируйте шкалы и индексы, необходимые для измерения и анализа.

19. Исходя из состава выбранных индикаторов и шкал, постройте инструмент измерения.

20. Обоснуйте метод построение и размер выборочной совокуп­ности исследования.

21. Постройте организационную схему исследования.

22. Проведите пилотажное исследование.

23. Проведите ввод первичных данных в компьютер.

24. Проведите обработку и анализ первичных данных исследования.

25. На основе анализа данных определите в какой мере подтверж­даются гипотезы-следствия исследования.

26. Исходя из того, в какой мере подтверждаются гипотезы-следствия, определите истинность или ложность гипотез-оснований исследования.

27. Дайте теоретическое объяснение истинности или ложности гипотез-оснований исследования.

28. Определите способы обобщения и представления результатов исследования.

29. В случае подтверждения истинности гипотез-оснований исследования разработайте рекомендации по практическому использованию результатов исследования.

30. Напишите научный отчет по результатам исследования, включающий теоретическое и методическое обоснование программы исследования, содержательный анализ резуль­татов исследования и рекомендации по практическому их использованию, предложения по дальнейшим направлениям исследования данной проблемы.

31. Определите социальные группы и организации, заинтересо­ванные в результатах исследования, и разработайте способы их представления.


6.3. Форма итогового контроля


В конце I семестра — дифференцированные зачет по теорети­ческому курсу и практической работе (семинару); в конце II семестра — экзамен по теоретическому курсу и дифференцированный зачет по практической работе.


7. График учебного процесса

специальности 020300 «Социология»


учебные

вид недели

занятий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Всего в

1 сем.

лЕКЦИИ
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36

СЕМИНАРЫ
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36

С Р с

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
72

ФОРМА КОНТРОЛЯ





















к/т












к/т















экз

ИТОГО






















































144




учебные

вид недели

занятий
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Всего

во 2 сем.

За год

лЕКЦИИ
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
70

СЕМИНАРЫ
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
70

С Р с
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
68
140

ФОРМА КОНТРОЛЯ





















к/т












к/т












зачю



Курсовая работа
















































защита






ИТОГО



















































136
280



8. Материальная база


Кафедра социологии и психологии не располагает собственной материальной базой. Занятия по дисциплине проводятся на материальной базе общего аудиторного фонда, по согласованию с Учебной частью АГТУ.


9. Рекомендуемый список литературы

9.1. Основная литература


Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.

Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.

Анастази А. Психологическое тестирование. Кн.1. М., 1982.

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических иссле­дований. М., 1995.

Белановский С.А. Метод фокус-групп. М., 1998.

Белановский С.А. Глубокое интервью. М., 2001.

Биографический метод в социологии: история, методология и практика. М., 1994.

Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респон­дентами. М., 1989.

Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М.,1998.

БююлъА., Цефель П. SPSS. M., 2002.

Воронов Ю.П. Методы сбора информации в социологическом исследовании. М., 1988.

Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988.

Девятко И. Модели объяснения и логика социологического исследования. М., 1996.

Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатерин­бург, 1998.

Дмитриева Е.В. Фокус-группы в маркетинге и в социологии. М.. 1998.

Дюркгейм Э. Метод социологии. М., 1991.

Жафяров А.Ж., Жафяров Р.А. Математическая статистика. Ново­сибирск, 2000.

Методы социальной психологии. Л., 1977.

Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях. М., 1987.

Как провести социологическое исследование. М., 1985.

Козина А.В. Кластерный анализ в пространстве нечисловых признаков.// Математические модели и методы в социологии. Вып. 1. М., 1991.

Кокрен У. Методы выборочного исследования. М., 1976. Королев Ю.Г. Выборочный метод в социологии. М., 1976. Логика социологического исследования. М., 1987.

Матейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования. М., 1997.

Масленников Е.В. Экспертное знание. М., 2001.

Математические методы анализа и интерпретации социологических данных. М., 1989.

Математические методы и модели в социологии. Ч. 1,2. М., 1991.

Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью. М., 1991.

Методология и методические проблемы контент-анализа. М.;Л., 1973.

Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1,2. М., 1990.

Михайлов С. Эмпирическое социологическое исследование. М., 1975.

Морено Дж. Социометрия. М., 1958.

Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., 1997.

Окунь Я. Факторный анализ/ Пер.с польск. М., 1974.

Основы прикладной социологии: Учебник для вузов/ Под ред. Ф.Э.Шереги, М.К.Горшкова М., 1995.

Ротман Д.М. и др. Оперативное социологическое исследование. Минск, 1998.

Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.

Сравнительная социология: избранные переводы. М., 1995. Социальная статистика/ Под ред. И.И. Елисеевой. М., 1997.

Социальные исследования: построение и сравнение показателей. М., 1978.

Страус А., КорбинДж. Основы качественного исследования. М., 2001.

Тавокин Е.П. Проблемы познания и анализа в социологии. М., 1993

Татарова Г.Т. Типологический анализ в социологии. М., 1993.

Татарова Г.Т. Методология анализа данных в социологии. М, 1998

Тернер Дж. Структура социологического знания. М.,1985.

Типология и классификация в социологических исследованиях М., 1982.

Толстпова Ю.Н. Анализ социологических данных. М., 1994.

Толстпова Ю.Н. Измерение в социологии. М., 1998.

Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Статистический анализ на компьютере М., 1998.

Факторный, дискриминантный и кластерный анализ/ Пер.с англ. М., 1989.

Хагуров А.А. Социальный эксперимент. Ростов-на-Дону, 1989.

Цыба В.Т. Математико-статистические основы социологических исследований. М., 1981.

Чесноков С.В. Детерминационный анализ социально-эконо­мических данных. М.,1982.

Шошин П.Б. Метод экспертных оценок. М., 1987.

ЩепанъскийЯ. Элементарные понятия в социологии. М., 1969.

Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев, 1990.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1998.

Яковенко Ю.И., Паниопггпо В.И. Почтовый опрос в социологическом исследовании. Киев, 1988.

9.2. Дополнительная литература



Батыгин Г.С. Обоснование научного вывода в прикладной социо­логии. М., 1986.

Бауман 3. Мыслить социологически. М., 1996.

Белановский С.А. Свободное интервью как метод социологического исследования// Социология 4М.1991. N 2.

Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью: Учебно-методическое пособие. М., 1993.

Богомолова Н.Н., Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус-группа как качественный метод в прикладном социально-психологическом исследовании// Введение в практическую социальную психологию. М., 1994.

Бурое М. История жизни. Рассказывание и поиск себя// Вопросы социологии. 1992. Т. 1. N2.

Веселкова Н.В. Методические принципы полуформализованного интервью// Социология 4М. 1995. №5-6.

Гуров Ю.С. Методология и методика социологических иссле­дований. Чебоксары, 1995.

Гурьев В.И. Основы социальной статистики. М., 1991. Давыдов А.А. Социология как метопарадигмальная наука// Социологические исследования. 1992. N9.

Докторов Б.З. Подготовка и проведение почтового опроса. (Препринт). Л., 1986.

Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических иссле­дованиях// Социология 4М. 1993-94. N3-4.

Кабыща А.В. Некоторые методологические вопросы операцио-нализации понятий в социологии// Вопросы философии. 1978. №2.

Лакутин О.В., Толстова Ю.Н. Коэффициенты связи номиналь­ных признаков, опирающиеся на модель прогноза и понятие энтропии. М., 1992.

Логвиненко А.Д. Измерения в психологии: математические основы. М., 1993.

Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы// Социология 4М. 1995. №5-6. Методы социальной психологии. Л., 1977.

Миркин Б.Г. Группировка в социально-экономических иссле­дованиях. М., 1985.

Морозов Е.И. Методология и методы анализа социальных систем. М., 1995.

Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М., 1999. Овсянников В.Г.

Методология и методика в прикладном социо­логическом исследовании. Л., 1989.

Пенто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М., 1972.

Прогнозирование в социологических исследованиях. М., 1978.

Рабочая книга по прогнозированию. М., 1982.

Романов А.А., Тулътаев А.К., Пономаренко А.Н. Статистика социальных аномалий. М., 1989.

Рукавишников В., Халман Л., Эстер П. Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения. М., 1998.

Рябушкин Т.В., Симчера В.М., Машихин Е.А. Статистические методы и анализ социально-экономических процессов. М., 1990

Саганенко Г.И. Надежность результатов социологического иссле­дования. М., 1983.

Стародубцев С.П. Оценочные исследования: первое знакомство// Социологические исследования. 1992. N 7.

Суппес П., ЗинесДж. Основы теории измерений. Психологические измерения. М., 1967.

Теория познания. М.,1995. Т.4. Познание социальной реальности.

Тернер Д. Аналитическое тереотизирование// THESIS. 1994. Т. II. Вып. 4.

Чурилов Н.Н. Проектирование выборочного социологического исследования. Киев, 1986.

Цыба В.Т. Концептуальное обоснование операционализации и измерение// Социологические исследования. 1985. №1.

Шляпентох В.Э. Проблемы репрезентативности социологической информации (случайная и неслучайная выборка в социологическом исследовании). М., 1976.

Экспертные методы прогнозирования. М., 1985.

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНО-МЕТОДИЧСКИМИ РАЗРАБОТКАМИ

(в соответствии с СТП АГТУ 03.1.-2006 «Учебно-методический комплекс дисциплин (УМК-д)»)


Дисциплина (специальность, направление)
Обеспеченность всех видов работ по учебному плану
Рекомендации для преподавателей

Рабочая программа
лекции
Семинарские занятия
Практические занятия
СРС
Текущий контроль (к/т)
Итоговый контроль
Практика
Курсовая работа






МиМСИ

(специальность «Социология»)
Зелетдинова Э.А. Рабочая программа. 2005
Рабочая книга социолога/ Под ред. Ядова. М., 1996 г.
Зелетдинова Э.А. Методология и методика социологического исследования: Учебное пособие по проведению семинарских и практических занятий для студентов специальности «Социология». Астрахань, 2005
Задания для самостоятельной и дополнительной работы студентов по проведению КСИ в той же работе
Вопросы к/р и карточки экспресс-опросов, отчеты о выполнении практической работы
Экзаменационные билеты,

Зелетдинова Э.А. Положение о социологической практике студентов специальности «Социология»
Зелетдинова Э.А. Методические рекомендации по написанию курсовой работы

Зелетдинова Э.А., Кузьмина Е.Г. Методические рекомендации для преподавателей «Формы организации учебного. Астрахань, 2006



Ведущий преподаватель: _____________________________________________________________ _____________________________________

(Подпись)

Зав. кафедрой: _____________________________________________________________ _____________________________________

(Подпись)