Geum.ru

Примерная программа дисциплины социология культуры федерального компонента цикла опд. Ф. 18 Гос впо второго поколения по специальности: 020300- "Социология"

Вид материалаПримерная программа

Содержание


В.И. Добреньков
Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ




УТВЕРЖДАЮ

Руководитель Департамента

образовательных программ

и стандартов профессионального образования

________________ В.И. Кружалин


“___” ________________ 2001 г.


Примерная программа дисциплины

СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ



федерального компонента цикла ОПД.Ф.18 ГОС ВПО второго поколения по специальности: 020300– “Социология”


Рекомендовано

Советом по социологии и социальной антропологии УМО по классическому университетскому образованию



Председатель Совета по социологии и социальной антропологии УМО по классическому университетскому образованию, профессор


В.И. Добреньков



Москва

2001

Примерная программа дисциплины “Социология культуры” федерального компонента цикла ОПД.Ф.18 составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности: 020300 - “Социология”



Автор(составитель):
Минюшев Фарид Исламович, д.ф.н, профессор кафедры социологии культуры, образования и воспитания МГУ им.М.В.Ломоносова


Рецензенты:


Халипова Е.В., доктор философских и юридических наук, профессор МГУ им.М.В.Ломоносова;


Жабский Михаил Иванович, доктор социологических наук, МГУ им.М.В.Ломоносова.


I.Организационно-методический раздел

1.Цель курса. Целевая установка курса – завершить обучение студентов социологического факультета (4 курс) в области культуры. Курс изучается студентами на основе знаний, полученных ими в процессе предыдущего обучения по курсам “Культурология”, “Социальная антропология”, “Социология духовной жизни”и “Социология образования”.

2.Задачи курса. Курс призван дать студентам знания и навыки профессионального уровня в области исследований специализированной (высокой) культуры : науки, образования, искусства, СМИ.

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Курс обеспечивает понимание и усвоение студентами органичности связей современных социологических и культурологических знаний, необходимых для исследования процессов, протекающих в системе “Человек - культура - общество”.

4.Требования к уровню освоения содержания курса. Содержание курса должно быть усвоено на профессиональном уровне.


II.Содержание курса.

1.Разделы курса. Курс состоит из разделов “Морфология культуры”, “Субьект культуры. Творчество” “Социодинамика культуры”, “Социализация культурной продукции” и “Социокультурное исследование”.

2.Темы и краткое содержание.

Раздел 1.Морфология культуры.

Тема 1. Общество как социокультурная система. Объект и предмет социологии культуры.

Отличия социальных структур от природных. Общности, институты и культура - структурные элементы общественной системы. Функции культуры в жизнедеятельности общества. Морфология культуры.

Культура общества : понятие, морфология и факторы функционирования. Менталитет субъекта жизни : факторы возникновения и функционирования, основания типологии. Архетип. Мифология : классификация и социальные функции. Мировоззрение : структура и типы. Формы общественного сознания.

Социальное бытие специализированной(высокой)культуры как объект дисциплины. Предметное поле социологии культуры.

Раздел2.Субьекты культуры. Творчество.

Тема 2.Субъекты культуры. Природа и социальные механизмы творчества.

Современные представления о культурном прогрессе. Морфология культуры на этапе перехода от индустриального к информационному обществу (соотношения повседневной и высокой (специализированной), элитарной и массовой, светской и религиозной , народной и этно-культур).

Формы, характер и проблемы взаимодействия повседневной и высокой культуры в современных условиях ( плюралистичность и мозаичность картин мира : структура субкультур россиян).Западная и Восточная культуры. Евразийская культура.

Субъекты специализированной культуры. Интеллигенция в социальной структуре Российского общества.

Природа культурного творчества. Личность творца - социометрические, психоаналитические, мировоззренческие и перцептуальные качества (по данным социологических исследований).

Свобода и необходимость в процессе творчества. Проблема социального заказа в науке, искусстве и образовании.

Формирование творческой личности в системе высшего образования(методы ориентации и стимуляции).

Тема 3.Институты специализированной культуры.

Социальные функции науки, искусства, религии, образования и масс -медиа в Российском обществе. Современные требования к социокультурным институтам. Организация как ядро института. Универсальные принципы организации. Механизмы кооперации усилий членов организации, их оснащенность элементами культуры (методы измерения). Профессиональная культура персонала: элементы и факторы развития. Корпоративная культура фирмы.

Научное, художественное и педагогическое сообщество: специфика этосов. Рекрутирование, институционализация и идентификация работников институтов специализированной (высокой) культуры, современные социально-экономические проблемы.

Мировоззренческие, функциональные, экономические и эмоциональные отношения творческого сообщества с социальной средой и государственными учреждениями Российской Федерации. Мировой опыт государственной поддержки науки и искусства (примерная типология).

Тема 4. Личность творца. Интеллектуальное сообщество.

Обыденное и оригинальное. Природа нового. Специфика творчества в науке, искусстве и в социальной жизни. Роль интеллигенции в творческом освоении действительности. Жанровое и этнокультурное разнообразие в художественной деятельности.

Личность творца - социометрические, психоаналитические, мировоззренческие и перцептуальные качества(по данным социологических исследований).Свобода и необходимость в процессе творчества. Проблема социального заказа в искусстве. Формирование творческой личности в системе высшего образования ( методы ориентации и стимулирования).

Научное, художественное и педагогическое сообщество : характерные особенности. Проблемы формирования этоса сообщества в современных условиях. Мировоззренческие, функциональные, экономические, организационные и эмоциональные взаимоотношения творческого сообщества с социальной средой и государственными учреждениями Российской федерации.

Мировой опыт государственной поддержки науки и искусства (примерная типология)


Раздел 3.Социодинамика культуры.

Тема 5. Социодинамика культурной продукции. Понятие социодинамики культуры. Социальный цикл обращения научной и художественной продукции (в условиях России).. Социальный цикл внедрения культурной (научной и художественной) продукции. Истина и ценность : прагматическая и нравственная оценки научной идеи. Историческая эволюция художественных и педагогических парадигм.

Тема 6. Эффективность культурной продукции.

Современные методы оценки эффективности научной продукции : публикационно-информационные, социально-информационные, балльные, кластерно-сетевые, экспертные и комбинированные (гибридные). Методы оценки прибыльности научной и художественной продукции в рыночных условиях. Интеллектуальная собственность и проблемы ее защиты в условиях России. Формы государственной поддержки фундаментальных наук в России и в мире. Проблемы финансирования науки, искусства и системы образования.


Раздел 4.Социализация культурной продукции

Тема 7.Социокультурные механизмы освоения человеком культурной продукции.

Система образования как механизм социализации культуры : структура и современные проблемы функционирования и развития. Специфика распространения научных знаний и художественной продукции посредством массовых коммуникаций. Современные формы социального признания ученого, писателя, художника и педагога.

Стратификация населения по социокультурным показателям (по уровням образованности, религиозности, потребления художественной продукции, образу и стилю жизни).Динамика индексов “человеческого развития” для России по годам (по данным ЮНЕСКО).

Тема 8.Культурная продукция в системе рыночной экономики.

Научная идея и художественная продукция как товар. Структура рынка научных знаний и художественной продукции. Изучение потребителей художественной продукции (читателей, зрителей, слушателей), Сегментация рынка по группам потребителей. Исследование мотивов их поведения на рынке.

Формы и каналы сбыта научной и художественной продукции. Формирование стратегии продвижения научного и художественного продукта на рынке.

Реклама как социокультурное явление. Символическое пространство и реклама. Классификация рекламы. Стили организации рекламного процесса. Законодательное регулирование рекламной деятельности.

Тема 9.Средства массовой коммуникации в поле культуры.

Коммуникативные процессы в информационном обществе. Структура и функции средств массовой коммуникации : кино, телевидения, театра, прессы и радио. Становление аудиовизуальной культуры, ее показатели. Типология потребителей продукции масс-медиа.Специфика виртуальных миров и направления их воздействия на духовную жизнь современного общества.

Средства массовой коммуникации и государство - масс-медиа как "четвертая власть". Методы манипулирования массовым сознанием (формирование клише, стереотипов, имиджей, сокрытие правды ,распространение полуправды, склонность к сенсациям). Конфликт интерпретаций социальных фактов в масс-медиа.


Раздел 4. Социокультурное исследование.

Тема 10. Методы исследования.

Понятие и функции научной парадигмы. Т.Кун о научных революциях как о революциях в представлениях и смене парадигм . Структура парадигмы. Исторические примеры смены парадигм познания действительности.

Парадигмы социально-гуманитарных наук : диалектическая, структурно-функционалистская, структуралистская, энвайронментальная и этнометодологическая.

Художественные парадигмы и их историческая эволюция. Авангардизм и постмодернизм. Мода в искусстве.

Тема 11. Социологические процедуры в социокультурном исследовании.

Социокультурное исследование как изучение социального бытия культуры. Специфика опроса (анкетирования, интервью, опроса экспертов), изучения документов (контент-анализ программ телевидения, репертуаров кинотеатров, театров, выставок, печати и т.д.),экспертного опроса, опроса "фокус-групп"и т.д.

Особенности применения качественных методов анализа в социокультурном исследовании.


3.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Тема1. Что Вы понимаете под предметом социологии культуры? Какова структура культуры ? Что такое менталитет и каковы его исторические формы?

Укажите причинно – следственные связи между архетипом культуры, менталитетом, общественным и массовым сознанием.

Тема 2. Дайте определение субьекта культуры. Каковы факторы культурного творчества в сфере науки и искусства? Опишите основные черты творческой личности. Какова методика подготовки в Вузе творческой личности?

Тема 3.Что значит институционализация культурной деятельности? Каковы отличительные черты научного, художественного и педагогического сообществ? Что значит “этос” сообщества? Является ли религия культурным институтом? Обозначьте для себя различие между научным знанием и религиозной верой. Укажите на наиболее характерные для Российского общества субкультуры. Можно ли назвать тюремные нормы субкультурой? Каковы черты художественной субкультуры современной молодежи (подростков, юношей и т.д.)?

Тема 4. Что значит перцептуальный фактор творчества? Попробуйте доказать связь свободы и творчества. Что значит оригинальное и профанное? Каков временной цикл социального обращения новой научной идеи и художественного образа? Какие основные коммуникационные потоки протекают в информационном обществе?

Тема 5. Что значит социодинамика культуры? Дайте примеры. Каков социальный цикл обращения нововведения в художественной культуре и науке (применительно к России).

Каково соотношение истины и ценности?

Тема 6. Что значит “утечка умов”?Какие Вы знаете методы оценки научной продукции? Сформулируйте понятие интеллектуальной собственности.

Опишите модели поддержки государством искусства, науки и образования, существующие в мировой практике. Почему Россия начала отставать в развитии фундаментальных наук? Каковы за последние 2 года показатели индекса “человеческого развития” для России ?Что значит “научная эффективность”? Можно ли применять этот термин в сфере художественной культуры? Что значит балльный способ определения научной эффективности работника в сфере научного производства?

Тема 7. Опишите современные формы социального признания труда ученого, писателя, художника, педагога и врача. . Проведите краткий анализ проекта реформ системы образования. Ответьте на вопрос : почему у учителя одна из самых низких зарплат в стране?

Вспомните социокультурные признаки, по которым население России расслаивается на слои и группы.

Тема 8. Может ли научная идея быть товаром? Если “да”, то почему? Каковы особенности художественной продукции как товара? Опишите структуру российского рынка знаний и художественной продукции. Какие Вы знаете способы изучения потребителей художественной продукции (читателей, зрителей, слушателей)? Является ли реклама социокультурным явлением? Если “да”, то почему? Что Вы знаете о законе, регулирующем рекламную деятельность?

Тема 9. Перечислите социальные функции кино, телевидения, литературы, прессы и радио. Что такое аудиовизуальная культура? Чем отличается виртуальный мир от реального? Иногда утверждают, что масс-медиа является четвертой властью в обществе. Верно ли такое суждение? Какова особенность применения социологических процедур при изучении коммуникативных процессов? Естественен ли конфликт интерпретаций социальных фактов разными комментаторами на телевидении? Можете ли Вы определить модель взаимодействия государства, частных собственников и телевидения, функционирующую ныне? Что значит “манипуляция сознанием масс” и каковы основные методы, применяемые для этого в СМИ?

Тема 10. Что значит научная парадигма? Можно ли назвать художественными парадигмами стили, существующие и возникающие в искусстве? Какова структура парадигмы? Есть ли разница между модой в искусстве и модой, например, в области одежды?

Чем отличается современная живопись от фотографирования? Вспомните, что заключено в термине “постмодернизм”?

оссии расслаивается Р


Тема 11. Какие социологические процедуры чаще всего применяются в социокультурном исследовании? Как провести исследование с помощью “фокус-группы”? Вспомните порядок проведения контент-анаплиза программ телевидения, статей в прессе, программ кинорепертуаров? Какие блоки информации включает в себя опросный лист, предназначенный для исследований этнокультуры?


4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.


Темы курсовых работ по социологии культуры (рекомендации).

1.Предметная область социологии культуры.

2.Морфология культуры народа.

3.Социальность и культура

4.Принципы понимающей социологии

5.Социологический статус понятия “ценность”.

6.Норма как социокультурный регулятор.

7.Социокультурный образец (функции, типология, механизмы трансляции).

8.Жизненный опыт личности как предмет социокультурного анализа

9.Менталитет субьекта жизни. Соотношение знания и веры.

10.Верование как социокультурное явление

11.Архетипы культуры. Гипотеза К. Юнга.

12.Здравый смысл и научное знание. Картина мира личности.

13.Культура повседневности: основные показатели.

14.Душевное здоровье. Религиозная и светская психотерапия.

15.Астрология как предмет социокультурного анализа.

16.Знак и значение в системе культуры.

17.Типология культур.

18.Массовая культура: функции и показатели.

19.Преемственность культуры: механизмы трансляции.

20.Этикет, ритуал и церемониал в различных культурах.

21.Религия как социокультурное явление.

22.Социокультурный процесс: структура и факторы саморегуляции.

23.Межкультурное взаимодействие/на примере работы совместных предприятий.

24.Жестикуляция и мимика как культурный код (сравнительный анализ двух культур).

25.Шоу: функции, структура, принципы организации.

26. “Культурошок”. Приемы адаптации личности к другой культурной среде.

27.Человек и культура: классические концепции.

28.Научное творчество: типология предрасположенности людей и необходимые качества личности

29.Творчество в искусстве: основные обьяснительные концепции

30.Современный образовательный процесс: тенденции развития.

31.Социализация студента: описание изменений его личности по годам обучения

32.Современный школьник: социокультурный портрет

34. Специфика интервью в социокультурном исследовании.

35.Наблюдение в социокультурном исследовании.

36.Семантический дифференциал Ч.Осгуда и его использование в исследовании явлений культуры.

37.Социометрический метод и его применение при изучении ценностных установок научного и художественного сообщества.

38.Принципы герменевтики и их применение при исследовании исторических текстов.

39.Тесты в системе образования: принципы использования.

40.“Одаренные дети”- методика выявления.

41.Экспертная оценка художественной продукции.

42.Аудитория кино большого города.

43.Контент-анализ программ телевидения .

44.Современный кинорынок. Факторы коммерческого успеха.

45..Книга как социокультурное явление.

46.Книгоиздательство: типология, организация, коммерческий эффект.

47.Книгопродавец : функции и типология.

48.Культурный конфликт: методы устранения и профилактики.

49.Стиль жизни студенчества: показатели и тенденции.

50.Жаргон как атрибут культуры.

51.Сексуальная культура студенчества(обобщенный анализ неавторских исследований).

52.Ритуалы ухаживания в культурах Запада и Востока.

53..Евразийская культура : культурогенез.

54.Евразийская и Западная культуры: сравнительный анализ.

55.Русская культура : архетипы и современные ценности.

56.Этнокультура: факторы самоидентификации личности.

57.Половая самоидентификация в культурах Запада и Востока.

58.Феминизм- политическая и культурная аспекты.

59.Культурный климат семьи: система показателей.

60.Культурные регуляторы взаимоотношений мужчины и женщины в русской культуре.

61.Социальные функции культурных памятников.

62..Реклама художественной продукции: типология и методы.

63.Театр как обьект социокультурного анализа

64..Выставка картин: принципы организации и факторы коммерческого успеха.

65.Гений и талант в искусстве. Контент-анализ биографий лауреатов Нобелевских премий по литературе.


5.Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу.

1.Проблемное поле и предмет социологии культуры.

2.Система категорий социологии культуры.

3.Социокультурное творчество : условия и факторы.

4.Культурная динамика. Способы распространения культурной продукции

5.Взаимодействие культур. Понятие “Культурный шок.”.

6.Проблемное поле социологии науки.

7.Этос науки (Р.Мертон об институциональных императивах).

8.Т.Кун. Научная революция: критерии и фазы.

9.Научная парадигма ( функция и структура).

10.Причины и социальные последствия эмиграции специалистов.

11.Факторы и процесс научного творчества. Характеристика творческой личности.

12.Методы оценки научной продукции.

13.Категория “духовность”.

14.Категории “духовная жизнь”, “культурная жизнь”

15.Социокультурная дифференциация общества.

16.Взаимосвязь идеологии, мифа и искусства

17.Художественное творчество. Современные объяснительные схемы.

18.Художественная культура и государство

19.Художественный рынок в России

20.Художественная ценность как товар

21.Принципы маркетингового исследования рынка художественной продукции

22.Поле рекламной деятельности как символический мир

23.Рекламный процесс: субъекты и стили рекламной деятельности

24.Факторы, влияющие на покупательское поведение(социальные, культурные и личностные).

25.Мода. Роль в производстве и продвижении художественной продукции к потребителю.

26.Социальные функции кино. Причины и социокультурные последствия вестернизации кино.

27.Функции телевидения. Методы социологического анализа содержания программ.

28.Правовые и этические аспекты рекламной деятельности.

29.Метод семантического дифференциала Ч.Осгуда. Применение в социокультурном исследовании.

30.Метод личных конструктов Дж.Келли

31.Контент - анализ культурной продукции

32.Интервью в кросскультурном исследовании

33.Тестирование в системе образования

34.Профессиональная культура социолога : факторы формирования и требования к деятельности.

35.Взаимодействие культур : донор и реципиент ( доминирование, экспансия, аккультурация и инкультурация).

36.Конфликт культур и маргинальные слои в обществе (варианты их развития).

37.Фанатизм и подвижничество в кудьтуре.



№п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
Аудиторные занятия

В том числе

Лекции Семинары
Самостоятельная работа

I

Раздел I. Морфология культуры










Тема1. Общество как социокультурная система. Обьект и предмет социологии культуры

10

2 2

6





Раздел II. Субьект культуры. Творчество.












Тема 2.Субьекты культуры. Природа и социальные механизмы творчества

16


4 4

8




Тема 3.Институты высокой (специализированной) культуры

12

4 4

4




Тема 4.Личность творца. Интеллектуальное сообщество.

12


4 4

4





Раздел III. Социодинамика культуры












Тема 5. Социальная динамика культурной продукции

8

2 2


4




Тема 6. Эффективность культурной продукции

8

2 2

4





Раздел IV.Социализация высокой культуры












Тема 7.Социокультурные механизмы освоения человеком культурной продукции

12


4 4

4




Тема 8.Культурная продукция в системе рыночной экономики

20

4 4


8




Тема 9.Средства массовой коммуникации в поле культуры

16

4 4


8





РазделV.Социокультурное исследование.












Тема 10. Методы социокультурного исследования

16

4 4


8




Тема 11. Социологические процедуры в социокультурном исследовании

20

2 4

14





Всего часов


150








IV.Форма итогового контроля

Экзамен. Внутрисеместровые рефераты, доклады на семинарах.


V.Учебно-методическое обеспечение курса

1.Рекомендуемая литература (основная)

Американская социологическая мысль. Тексты. /Под ред. В.И.Добренькова. Изд-во МГУ,1994

Белова Т.В. Культура и власть. Изд-во МГУ, 1991

Вебер М. Избранные произведения. М.,1990

Волкова Е.В. Произведение искусства в мире художественной культуры. М.,1993

Гудков Л., Дубинин Б. Литература как социальный институт. М.,1994

Горбачева В.И. Структура читательских интересов населения крупных городов// кн.: Молодежь.Общество.Реформы. М.,1994

Гуревич П.С. Психология имиджа : типология телевизионного образа и парадоксы ее восприятия. М.,1991

Дейян Арман. Реклама. М.,1993

Ерасов Б.С. Социальная культурология. Пособие для студентов вузов в 2 частях. М.,1994, ч.1

Зиммель Г.П. Конфликт современной культуры. М.,192

Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М.1987

Киноаудитория на переходе к рынку./ под ред.М.И.Жабского. М.,1994

Книга и чтение в зеркале социологии../ Сост. В.Я.Стельмах и др. М.,1990

Культурная политика России: история и современность./ Отв. ред. К.Э,Разлогов., И.А.Бутенко. М.,1996

Кун Т. Структура научных революций. М., 1975

Ляхович Е.С., Ревушкин А.С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. Томск, 1998

Минюшев Ф.И. Социокультурное творчество // Культурология. Под ред. В.И.Добрыниной. М.,1993,ч.1

Минюшев Ф.И. Евразийская культура и ее роль в новой архитектуре Европы // Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа. Роль университетов. М.,1995

Минюшев Ф.И. Самобытность культуры и преемственность поколений.//Тезисы Всероссийской научной конференции “Молодежь и становление новой России”, М.,1997

Михайлова Л.И. Социология культуры. Учебное пособие.М.,1999. Гриф МО РФ.

Моль А. Социодинамика культуры. М.,1979

Нечаев В.Я. Социология образования. Курс лекций.1 ч.М.,1998

Овчинников В.Ф. Творческая личность в контексте русской культуры. Калиниград, 1994

Пригожин А.И. Нововведения : стимулы и препятствия. М.,1989

Разлогов К. Коммерция и творчество. М.,1992

Рахаев В.А. Регулирование сферы культуры в условиях перехода к рыночным отношениям. Л.,1991

Рикер П.Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.,1995

Риккерт Г.Науки о природе и науки о культуре. // Культурология. ХХ век. М. 1995

СоколовК.Б. Социальная эффективность художественной культуры. М.,1990

Субкультуры и этносы в художественной жизни. /Под ред. Соколова К.Б. М.1996

Социокультурное исследование/под ред. Минюшева Ф.И. Изд-во МГУ, 1995

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М.,1989

Тойнби А.Дж. Постижение истории.М.,1991. Ч.1,2

Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М.,1992.


2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

Алексеев В.П.,Панин А.В. Диалектический материализм. М. 1987

Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. М.,1991

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М.,1991

Ионин Л.Г. Социология культуры.М.,1996. Учебное пособие.Гриф МО РФ

Кухтевич Т.Н. Социология воспитания. М.,1991

Ломброзо Ц. Гениальность и помешательство. СПб, 1892

Минюшев Ф.И. О перспективах духовной жизни молодых россиян // Молодежь и общество на рубеже веков. М., 1997

Молодежь : будущее России. М.,1995

Социология образования : Труды Центра социологии образования. М.,1994

3.Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино-и телефильмов, мультимедиа и т.п. Сайт кафедры в Интернете; Сайт Независимой газеты в Интернете (печатаются статьи членов кафедры).


Перечень литературы по разделам

Индекс Наименование дисциплин Перечень и реквизиты литературы

их разделы (автор, название, год, место издания)


ОПД.Ф.18 020300 “Социология”

Социология культуры.

1.Рекомендуемая литература (основная)


Американская социологическая мысль. Тексты. /Под ред. В.И.Добренькова. Изд-во МГУ,1994

Белова Т.В. Культура и власть. Изд-во МГУ, 1991

Вебер М. Избранные произведения. М.,1990

Волкова Е.В. Произведение искусства в мире художественной культуры. М.,1993

Гудков Л., Дубинин Б. Литература как социальный институт. М.,1994

Горбачева В.И. Структура читательских интересов населения крупных городов// кн.: Молодежь.Общество.Реформы. М.,1994

Гуревич П.С. Психология имиджа : типология телевизионного образа и парадоксы ее восприятия. М.,1991

Дейян Арман. Реклама. М.,1993

Ерасов Б.С. Социальная культурология. Пособие для студентов вузов в 2 частях. М.,1994, ч.1

Зиммель Г.П. Конфликт современной культуры. М.,192

Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М.1987

Киноаудитория на переходе к рынку./ под ред.М.И.Жабского. М.,1994

Книга и чтение в зеркале социологии../ Сост. В.Я.Стельмах и др. М.,1990

Культурная политика России: история и современность./ Отв. ред. К.Э,Разлогов., И.А.Бутенко. М.,1996

Кун Т. Структура научных революций. М., 1975

Ляхович Е.С., Ревушкин А.С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. Томск, 1998

Минюшев Ф.И. Социокультурное творчество // Культурология. Под ред. В.И.Добрыниной. М.,1993,ч.1

Минюшев Ф.И. Евразийская культура и ее роль в новой архитектуре Европы // Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа. Роль университетов. М.,1995

Минюшев Ф.И. Самобытность культуры и преемственность поколений.//Тезисы Всероссийской научной конференции “Молодежь и становление новой России”, М.,1997

Михайлова Л.И. Социология культуры. Учебное пособие.М.,1999. Гриф МО РФ.

Моль А. Социодинамика культуры. М.,1979

Нечаев В.Я. Социология образования. Курс лекций.1 ч.М.,1998

Овчинников В.Ф. Творческая личность в контексте русской культуры. Калиниград, 1994

Пригожин А.И. Нововведения : стимулы и препятствия. М.,1989

Разлогов К. Коммерция и творчество. М.,1992

Рахаев В.А. Регулирование сферы культуры в условиях перехода к рыночным отношениям. Л.,1991

Рикер П.Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.,1995

Риккерт Г.Науки о природе и науки о культуре. // Культурология. ХХ век. М. 1995

СоколовК.Б. Социальная эффективность художественной культуры. М.,1990

Субкультуры и этносы в художественной жизни. /Под ред. Соколова К.Б. М.1996

Социокультурное исследование/под ред. Минюшева Ф.И. Изд-во МГУ, 1995

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М.,1989

Тойнби А.Дж. Постижение истории.М.,1991. Ч.1,2

Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М.,1992.


2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

Алексеев В.П.,Панин А.В. Диалектический материализм. М. 1987

Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. М.,1991

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М.,1991

Ионин Л.Г. Социология культуры.М.,1996. Учебное пособие.Гриф МО РФ

Кухтевич Т.Н. Социология воспитания. М.,1991

Ломброзо Ц. Гениальность и помешательство. СПб, 1892

Минюшев Ф.И. О перспективах духовной жизни молодых россиян // Молодежь и общество на рубеже веков. М., 1997

Молодежь : будущее России. М.,1995

Социология образования : Труды Центра социологии образования. М.,1994


Перечень литературы по направлению: 020300 - “Социология”; квалификация – социолог, преподаватель социологии


Индекс
Наименование дисциплин и их основные разделы
Перечень и реквизиты литературы (автор, название, место издания, год)

1
2
3

ОПД.Ф.18
“Социология

культуры”

Раздел1.Морфология культуры.
Рекомендуемая литература (основная)

Американская социологическая мысль. Тексты. /Под ред. В.И.Добренькова. Изд-во МГУ,1994

Вебер М. Избранные произведения. М.,1990

Дубровский Т.И. Проблема идеального. М., 1983

Ерасов Б.С. Социальная культурология. Пособие для студентов вузов в 2 частях. М.,1994, ч.1

Зиммель Г.П. Конфликт современной культуры. М.,1923

Кармин А.С. Основы культурологии. Морфология культуры. СПб ,1997

Минюшев Ф.И. Евразийская культура и ее роль в новой архитектуре Европы // Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа. Роль университетов. М.,1995

Михайлова Л.И. Социология культуры. Учебное пособие.М.,1999. Гриф МО РФ.

Риккерт Г.Науки о природе и науки о культуре. // Культурология. ХХ век. М. 1995


Рекомендуемая литература (дополнительная)

Алексеев В.П.,Панин А.В. Диалектический материализм. М. 1987

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М.,1991

Ионин Л.Г. Социология культуры.М.,1996. Учебное пособие. Гриф МО РФ

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М.,1989

Тойнби А.Дж. Постижение истории.М.,1991. Ч.1,2

Фоли Дж. Энциклопедия знаков и символов.М.,1997




Раздел 2. Субьект культуры. Творчество.
Американская социологическая мысль. Тексты. /Под ред. В.И.Добренькова. Изд-во МГУ,1994

Вебер М. Избранные произведения. М.,1990

Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. М., 1991

Гудков Л., Дубинин В. Литература как социальный институт. М.,1994

Ерасов Б.С. Социальная культурология. М.,1994.ч1.

Западное искусство ХХ век. Отв. ред. Зингерман Б.И. М.,1991

Зиммель Г.П. Конфликт современной культуры. М.,1923

Кедров Б. О творчестве в науке и технике. М.,1987

Кузнецов В.Г.Герменевтика и гуманитарное познание. М.,1991

Кун Т. Структура научных революций. М.,1975

Леднев В.С. Содержание образования. М.,1989

Ломброзо Ц. Гениальность и помешательство. СПб,1892

Ляхович Е.С., Ревушкин А.С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. Томск.,1993.ч.1

Минюшев Ф.И. Социокультурное творчество/ Культурология. Под ред В.И.Добрыниной. М.,1993.ч.1

Михайлова Л.И. Социология культуры. Учебное пособие. М.,1999. Гриф МО РФ

Наука и ее место в культуре. Отв.ред. Кочергин А.Н. Новосибирск, 1990

Наука России на пороге ХХIвека: проблемы организации и управления. Под ред. Лебедева С.А. М.,2000

Наука и ценности. Отв. ред. Кочергин А.Н. Новосибирск,1987

Нечаев В.Я. Социология образования. Курс лекций, М.,1998. ч.1

Овчинников В.Ф. Творческая личность в контексте русской культуры. Калиниград,1994.

Пригожин А.И. Нововведения : стимулы и препятствия. М.,1989

Соловьев В.С. Философия искусства и литературная критика. М.,1991

Сухарев В. Психология интеллекта. Донецк,1997

Томалинцев В.Н. Человек в ХХIвеке. Поиск на грани творчества и экстремизма. СПб 2001.

Фейенберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М.,1992

Художественнавя жизнь современного общества. Субкультуры и этносы в художественной жизни. Отв. ред. Соколов К.Б. СПб, 1996

Юнг К.Г. О современных мифах. М.,1994


Литература (дополнительная)

Культура, человек и картинка мира. Отв.ред. Арнольдова А.И. М.,1987

Логика и методология научного познания. Под ред.Старченко А.А. М.,1974

Логика научного познания. Актуальные проблемы. Отв.ред. Горский Д.П. М.,1987

Молодежь : будущее России. М.,1995

Социология образования : труды Центра социологии образования.М.,1994

Творческий процесс и художественное восприятие.Отв.ред. Егоров Б.Ф. Ленинград,1978

Туганова О.Э. Современная культура США. М.,1989

Энциклопедия ума или словарь избранных мыслей авторов всех народов и всех веков. Сост. Макаров Н.П. М.,1998




Раздел 3. Социодинамика культуры.
Рекомендуемая литература(основная)

Белова Т.В. Культура и власть. М.,1991

Волкова Е.В. Произведение искусства в мире художественной литературы. М.1993

Кино: пути от фильма к зрителю. Под ред. Жабского М.И. М.,1998

Коган В.З. Человек в потоке информации. Новосибирск,1981

Культурная политика России: история и современность. Отв. ред. Разлогов К.Э., Бутенко И.А. М.,1996

Лотман Ю.М. Культура и взрыв.М.,1992

Минюшев Ф.И. Самобытность культуры и преемственность поколений./ Тезисы Всероссийской научной конференции “Молодежь и становление новой России”.М.,1997

Моль А. Социодинамика культуры. М.,1979

Соколов К.Б. Социальная эффективность художественной культуры. М.,1990

Социальная и духовная безопасность России. Под ред. Добренькова В.И., Бутырина Г.Н., Ефимова Н.Н. М.,1995

Социокультурная динамика. Период становления постиндустриального общества: закономерности, противоречия, приоритеты.Под ред. Яковца Ю.В. М.,1998


Рекомендуемая литература (дополнительная)

Информатика и культура. Отв. ред. Ладенко И.С. Новосибирск,1990

Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М.,1987




Раздел 4. Социализация высокой (специализированной) культуры
Рекомендуемая литература (основная)

Горбачева В.И. Структура читательских интересов населения крупных городов // книга : Молодежь. Общество. Реформы. М.,1994

Загадка человеческого понимания. Под ред. Яковлева А.А. М.,1991

Закс Л.А. Художественное сознание. Свердловск. 1990

Киноаудитория на переходе к рынку. Под ред.Жабского М.И. М.,1994

Книга и чтение в зеркале социологии. Сост. Стельмах В.Я. и др. М.,1990

Кузнецов В.М. Учебное телевидение. М.,1990

Кухтевич Т.Н. Социология воспитания. М.,1991

Миграция специалистов России : причины, последствия, оценки. М.,1994

Минюшев Ф.И. О перспективах духовной жизни молодых россиян./ Молодежь и общество на рубеже веков. М.,1997

Мясоедов С.П. Социокультурный анализ российского бизнесобразования. М.,2000

Под знаком вестернизации. Кино-публика-воздействие. Отв. ред. Жабский М.И. М.,1995

Разлогов К. Коммерция и творчество. М.,1992

Риккерт П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.,1995

Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М.,1994

Субкультуры и этносы в художественной жизни. Под ред. Соколова К..Б. М.,1996

Турук Г.П. Распознавание художественных вкусов. М.,1999

Рекомендуемая литература (дополнительная)

Гуревич П.С. Психология имиджа : типология телевизионного образа и парадоксы ее восприятия. М.,1991

Дейян А. Реклама. М.,1993

Кукушкина Е.И. Социологическое образование в России ХIХ- начало ХХ века. М.,1994

Лайнбарджер П. Психологическая война. М.,1962

Панфилов А.Ф. Радиовойна : история и современность. М.,1984

Рахаев В.А. Регулирование сферы культуры в условиях к рыночным отношениям.

Ленинград,1991




    Данная примерная учебная программа утверждена на заседание расширенного Президиума Совета по социологии и социальной антропологии УМО по классическому университетскому образованию 14 декабря 2001, протокол №4.