И лекция введение в экономическую теорию зучаемые вопросы

Вид материала

Лекция

Содержание Экономическая теория исследует экономические системы и явления на двух уровнях. Экономические блага - это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в огра

Подобный материал:

• Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
• Государственный университет высшая школа экономики л. Л. Любимов введение в экономическую, 3625.38kb.
• А. В. Корицкий введение в теорию человеческого капитала учебное пособие, 1340.03kb.
• Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
• Введение в экономическую теорию, 2392.58kb.
• Тесты по экономической теории. Введение в экономическую теорию, 164.03kb.
• Введение в экономическую теорию изучаемые вопросы, 370.91kb.
• Тема введение в экономическую теорию, 4249.24kb.
• Курс. «Экономическая теория» Раздел Введение в экономическую теорию 01 Предмет и метод, 1594.87kb.
• Курс кривонос Ю. Е лекции Раздел Введение в экономическую теорию, 481.34kb.

И

Лекция 1.

ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

зучаемые вопросы.

1. Экономика и экономическая наука.

Экономика как сфера деятельности людей. Экономическая наука в системе экономических наук. Методы научного анализа. Понятие экономической модели. Микроэкономика и макроэкономика.

2. Экономические блага. Факторы производства.

Потребности и блага. Свободные (неэкономические) и экономические блага. Классификация экономических благ. Факторы производства: природные ресурсы (земля), капитал, труд, предпринимательская способность. Доходы, получаемые собственниками факторов производства.

3. Ограниченность экономических ресурсов.

Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия. Проблема экономического выбора. Альтернативная стоимость благ.




1. Экономика и экономическая наука.

Слово «экономика» происходит от греческого oikonomia - управление домашним хозяйством. Однако в современном мире оно имеет несколько значений. Под экономикой понимают совокупность общественных отношений, связанных с производством и всей хозяйственной деятельностью людей. В этом смысле синонимом слова «экономика» является слово «хозяйство». Общественное хозяйство представляет собой единство четырех сфер:

• производства, т.е. процесса создания благ;
  
• распределения, т.е. процесса присвоения доходов от созданных благ собственниками ресурсов;
  
• обмена, т.е. процесса перехода произведенных благ к их потребителям;
  
• потребления, то есть процесса использования благ.
  

Каждая сфера включает в себя все средства и типы отношений между людьми для обеспечения соответствующих процессов. Люди стремились использовать ограниченные ресурсы с максимальной пользой для себя, научится получать больше при меньших затратах. Поэтому на протяжении веков они пытались понять природу экономических отношений, осмыслить законы их развития. В результате возникла общественная наука- экономика.




Направлений изучения хозяйственной жизни общества много, они составляют целую систему. Среди них можно выделить два:

1. экономическую теорию, которая является общетеоретической базой для всех экономических наук;
   
2. конкретные экономические науки, изучающие те или области хозяйственной жизни общества, например, экономику определенной отрасли национального хозяйства, сферу финансов, и т.д.
   

Если экономическая теория изучает хозяйственные основы общества и общие принципы экономики, то все остальные экономические науки - проявление этих основ и принципов в конкретных областях.

В центре внимания ученых экономистов - поиск путей эффективного использования ограниченных ресурсов при производстве материальных благ для максимального удовлетворения потребностей людей. Это и составляет главный предмет экономики.

Экономика, как любая наука, использует только присущий ей язык и базируется на определенных экономических законах. Это законы развития отношений производства, распределения, обмена и потребления. Экономическая наука разделяет их на специфические и общие.

Специфические экономические законы - это законы развития конкретно - исторических форм хозяйствования.

Общие экономические законы - это законы, свойственные всем историческим эпохам, они связывают их в единый исторический процесс поступательного развития.


Исследуя экономические процессы, экономическая теория применяет ряд общенаучных методов познания, т.е. методов, которые используют и другие общественные науки. Важнейшими являются:

• позитивный и нормативный анализ. В позитивном плане рассматриваются реальные экономические явления и их взаимосвязи; при нормативном анализе – выносятся оценочные суждения о тех или иных аспектах экономики и действиях ее основных субъектов.
  
• наблюдение - восприятие экономических процессов, сбор фактов, происходящих в действительности;
  
• эксперимент - проведение искусственного научного опыта, когда изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия;
  
• моделирование - исследование социально- экономических явлений по их теоретическому образцу - модели; экономические модели используются для анализа функционирования экономического комплекса, для моделирования различных вариантов экономической политики в данной стране, в данное время;
  
• абстрагирование - мысленное отвлечение от несуществующих сторон, свойств явлений и выделение главного, наиболее существенного в них;
  
• анализ и синтез - изучение социально- экономических показателей как по частям (анализ), так и в целом (синтез), благодаря сочетанию анализа и синтеза обеспечивается системный подход к сложным объектам исследования;
  
• исторический и логический подходы, т.е. изучение социально - экономических процессов в их исторической последовательности с одновременным логическим обобщением;
  
• графический метод- отображение хозяйственных процессов и объектов в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм.
  

Экономическая теория исследует экономические системы и явления на двух уровнях.

Микроэкономика изучает отдельные экономические единицы: фирма, домохозяйство, отрасль, цена конкретного продукта. В центре внимания микроэкономики находятся: индивидуальные рынки товаров и услуг, механизмы и способы формирования цен на эти товары и услуги; методы максимизации доходов производителей.

Макроэкономика изучает экономические системы в целом: экономика страны, мира, государственный сектор экономики. Предметом макроэкономических исследования являются: проблемы роста объема общественного производства, роста инфляции и уровня безработицы; причины экономических спадов, бедности.


2. Безграничный характер потребностей и ограниченность ресурсов.


Человек в процессе жизнедеятельности стремится удовлетворить многочисленные потребности: в самореализации, в уважении, социальные потребности; потребность в безопасности; и основные материальные потребности: в пище, одежде, еде. Основные материальные потребности - желание потребителей приобрести и использовать товары и услуги, которые доставляют им полезность. Задача всей экономической деятельности заключается в стремлении удовлетворить многообразные экономические потребности.




Потребности делятся на первичные (жилье, пища, одежда) и вторичные - остальные виды потребностей. Первичные потребности не могут быть заменены одна другой, вторичные - могут.

Средства, удовлетворяющие потребности, называются благами. Блага, имеющиеся в неограниченных количествах, называются свободными благами: воздух, вода в водоеме, свет солнца. Блага, имеющиеся в ограниченных количествах, называют экономическими благами.

В
Экономические блага - это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.

ыделяют:

• долговременные блага, предполагающие многоразовое использование (автомобиль, приборы, видео, книга, телевизор);
  
• недолговременные блага, исчезающие в процессе потребления (напитки, спички, пища);
  
• взаимозаменяемые (субституты): поезд – самолет – автомобиль- мотоцикл;
  
• взаимодополняемые (комплименты): ботинки-шнурки, фотоаппарат - пленка, стол- стул).
  

Ценность благ зависит от их редкости, от интенсивности потребности и количества благ, способных данную потребность удовлетворить. При этом предполагается, что любая потребность может быть удовлетворена несколькими благами, а любое благо может использоваться для удовлетворения разных потребностей. Для создания экономических благ необходимы ресурсы: времени, трудовые, ресурсы, материальные, финансовые. Экономическая наука из всего многообразия ресурсов выделяет три, которые, соединяясь воедино, производят необходимые обществу товары и услуги.

3. Факторы производства

Земля. Это даровые блага природы, которые используются в производстве (возобновляемые и не возобновляемые). Такие ресурсы включают нефть, газ, воду, месторождения руды, и т. д. Эти ресурсы редки и во многих случаях их запасы уменьшаются с каждым днем. Вознаграждение за использования фактора - рента.

Труд. Это совокупность физических и умственных способностей, которые используют люди для создания экономических благ. Вознаграждение за использования фактора – заработная плата.

Капитал. К капиталу относятся произведенные человеком средства производства - реальный капитал: станки, оборудование, производственные здания, линии электропередач, транспортные коммуникации, добытое сырье, полуфабрикаты. Вознаграждение за использования фактора - процент.

Предпринимательская способность. Данный фактор производства объединяет экономические ресурсы земли, труда и капитала в одном предприятии с целью наиболее эффективного использования, принимает основные решения, идет на риск… Вознаграждение за использование фактора – прибыль.

4. Проблема выбора и основные вопросы экономики.

Все факторы производства обладают общим коренным свойством: они редки и имеются в ограниченном количестве, редки, то есть количество их, доступное в данный момент ограниченно, в то время как человеческие потребности практически безграничны. Человек способен более или менее четко определить их только на настоящий момент, но не на будущее.В связи с этим возникает проблема, как распределить эти ресурсы с целью конкретного производительного применения или наделения ими индивидов и групп.

Распределение ресурсов при любых обстоятельствах решается посредством выбора. Выбор необходим, ибо всегда возможны многочисленные варианты использования факторов. Эти варианты конкурируют между собой, следовательно, конкурируют и владельцы факторов. Окончательное решение о конкретном использовании фактора - результат выбора. При этом всегда ставятся три фундаментальных вопроса, основанные на выборе:

• ЧТО производить, какие товары и услуги производить из ограниченных ресурсов (фермер решает: засеять ли поле кукурузой или занять землю под строительство фермы; правительству приходится решать увеличить ли производство средств вооружения или развивать систему здравоохранения и образования и.т.д.)
  
• КАК производить, т.е. как комбинировать факторы производства, каким способом, при помощи каких технологий, нужно производить эти товары и услуги?
  
• ДЛЯ КОГО производить блага из ограниченных ресурсов. Поисками ответов на эти вопросы и занимается экономическая наука. Поэтому с учетом вышесказанного можно дать другое определение экономики, как науки.
  

Предполагается, что потребитель в условиях ограниченности ресурсов, совершая свой выбор, ведет себя рационально. Рациональность предпола­гает постановку цели, выработку критериев выбора. Рациональность состоит в том, что экономическое решение принимается, когда дополнительные выгоды не меньше дополнительных затрат, связанных с принятием решения. Так отдельные потребители стремятся достигнуть максимального уровня полезности, отдельные фирмы максимизируют прибыль, а государство заботится об увеличении уровня общественного благосостояния при всех существующих ограничениях.

Поскольку невозможно удовлетворить все желания, то приходится совершать осознанный выбор наилучшего варианта из всех возможных.

Цена выбора или альтернативная стоимость (альтернативные из­держки)

Лица, принимающие решения, обычно могут выбирать из многих альтернатив, и выбор основан на сравнении ожидаемых выгод, связанных с альтернативами.

• В любой ситуации перед лицом, делающим выбор, имеется несколько альтернатив. Обозначим их следующим образом:
  

Если вам кажется, что альтернативы какому-то решению нет, то вспомните, что всегда можно купить или отказаться от покупки, строить или не строить и вообще делать или не делать.

• Каждое лицо, принимающее решение, имеет свои предпочтения при выборе среди данных альтернатив. Допустим, эти предпочтения таковы, что первая альтернатива для ЛПР лучше второй, вторая лучше третьей и т. д.:
  

• Экономическая теория считает поведение лица, делающего выбор, рациональным. Поэтому он выберет альтернативу .
  
• Лучшей из отвергнутых альтернатив является , Поэтому альтернативной стоимостью выбора будет ценность , которую можно обозначить через .
  
• Оставшиеся альтернативы не имеют значения для определения величины альтернативной стоимости.
  

Альтернативная стоимость объективна и субъективна одновременно. Она объективна потому, что существует всегда, когда люди выбирают. Вместе с тем значение альтернативной стоимости - категория субъективная, так как зависит от того, кто делает выбор.

Альтернативная стоимость может определяться товаром или услугой, которую тот или иной потребитель отверг, сделав выбор в пользу дру­гого товара. Альтернативная стоимость может принимать денежное выражение.

Альтернативная стоимость и упущенная выгода.

При решении задач, где ценность выражается в денежных единицах, следует различать: собственно альтернативную стоимость как полную количественную (при необходимости включающую и некоторые качественные параметры) оценку всей упущенной выгоды (как ценности лучшей из отвергнутых альтернатив) и упущенную выгоду как оценку разницы между выбранной и наилучшей из оставшихся альтернатив.

Примеры:

• Вы отказались от работы продавцом мороженого с зарплатой 5000 р. в июле в пользу работы в рекламном агентстве всего за 4500 р. Альтернативной стоимостью, по определению, будет 5000 р., а упущенной выгодой будет 500 р.
  

• Выпускник после окончания школы поступил в университет. Альтернативная стоимость его обучения будут определять только те его денежные расходы, которые могут иметь альтернативное значение: плата за обучение, расходы на покупку учебников и. т .д., в то же время расходы на питание не должны включаться в альтерна­тивную стоимость, так как они не зависят от того, чем он занят. В альтернативную стоимость включаются и потерянный доход, кото­рый он мог бы получить, если бы пошел сразу работать.