Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Макроэкономика

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ISO 9001:2001

КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.111)

E.mail: kaz_atso@mail.ru

atso@ atso.kz

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

К.ю.н., доц. Бегалиев Е.Н.

________________

(подпись)

«31» августа 2011 г.

Учебная программа (Syllabus)

Дисциплина: Макроэкономика _____________________________

Специальность – 5В050600 «Экономика», 5В050700 «Менеджмент», 5В050800 «Учёт и аудит», 5В050900 «Финансы», 5В051100 «Маркетинг»

Форма обучения – очная _________________________________

Код дисциплины – Mak 2204______________________________

(см. код в ГОСО)

Всего – 2 кредита
Курс – 2, 3 ПК	Семестр –
Лекции – 20 часов	Практические, семинарские, лабораторные занятия – 10 часов
Количество РК – 2
СРСП – 30 часов
СРС – 30 часов
Экзамен – 2, 3, семестр	Трудоёмкость – 90 часов

Алматы 2011

Учебная программа (Syllabus) дисциплины ««Макроэкономика» составлена на основе ГОСО по специальности 5В050600 «Экономика», 5В050700 «Менеджмент», 5В050800 «Учёт и аудит», 5В050900 «Финансы», 5В051100 «Маркетинг», типового учебного плана «Макроэкономика», типовой учебной программы «Макроэкономика» и логической модели образования.

Учебную программу (Syllabus) дисциплины Макроэкономика подготовили

К.э.н., доц. Изеев Саян Нурмаханбетович

ст.преп.Шавдунова Назугум Гулмятовна_______________________________

подписи

«25» августа 2011 г.

Зав. кафедрой «Экономика и бизнес»__________Садвакасов Е.К.

подпись

Протокол заседания кафедры № 1 от «25» августа 2011 г.

Обсуждена на заседании Совета Экономического факультета

«25» августа 2011 г. Протокол № 1

Декан Экономического факультета ___________Садыкова Ж.Е.

подпись

РЕКОМЕНДОВАНО УМБ Экономического факультета

«25» августа 2011 г.

Председатель УМБ Экономического факультета Шавдунова Н.Г.

подпись _____________

Одобрена УМС КазАТиСО

« 31» августа 2011 г. Протокол № 1

Зам. председателя УМС ________________ Бегалиев Е.Н.

подпись

1. Сведения о преподавателях

Изеев С.Н., к.э.н., доцент. Опубликовано 11 научных работ, в том числе в материалах 4 международных конференциях. Читает курсы по экономической теории, истории экономических учений, макроэкономики, международной экономике, инновационному менеджменту и другие спецкурсы.

Специализируется по проблемам инновационного развития национальной экономики.

Шавдунова Н.Г., старший преподаватель. Имеет несколько научных трудов, статей в международных конференциях. Читает курсы «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Менеджмент».

2. Контактная информация:

КазАТиСО, Экономический факультет, 105 кабинет – кафедра «Экономика и бизнес» тел. 279-27-30 (вн.111)

E.mail: kaz_atso@mail.ru, atso@ atso.kz, In-Sayan@mail.ru, nazugum_s@mail.ru

3. Описание дисциплины

Предмет «Макроэкономика» входит в перечень обязательного компонента цикла базовых дисциплин.

Цель преподавания дисциплины. Макроэкономика - это раздел экономической теории, в котором изучается функционирование национальной экономики, рассматриваемой как единое целое. Макроэкономика изучает общий объем и рост выпуска товаров и услуг, темп инфляции и уровень безработицы, обменные курсы валют и состояние платежного баланса.

Так же как и микроэкономика, макроэкономика изучает логику поведения экономических субъектов, но в отличие от микроэкономики она не детализирует это поведение, а изучает поведение всех субъектов как соответствующее поведению определенного экономического субъекта. В курсе макроэкономики студенты должны получить знания, которые помогут им понять процессы, протекающие в экономике. В частности, они должны помочь им в поисках ответов на вопросы: почему происходит рост цен, почему имеет место спад производства и растет безработица и др.

Курс по макроэкономике представляется наиболее важным с точки зрения изучения глобальных экономических явлений, происходящих в экономике государства. Изучение курса макроэкономики позволит анализировать и прогнозировать экономические явления и предлагать практические рекомендации.

Задачи изучения дисциплины. Основной задачей изучения данной дисциплины является интенсивное обучение студентов главным принципам современного макроэкономического анализа, с уделением особого внимания ключевым направлениям государственной политики, методологии использования основных макроэкономических показателей

2. Конечные результаты обучения

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы современного макроэкономического анализа;
методологию расчёта и использования основных макроэкономических показателей и моделей открытой экономики;
методику научного макроэкономического прогнозирования, лежащего в основе экономической политики;
основные подходы к анализу конкретных ситуаций, опираясь на взаимосвязи между экономическими переменными и на экономико-математические модели.

должен уметь:

анализировать процессы, связанные с национальной экономикой;
увязывать получаемые знания с экономическими реалиями, процессами;
успешно применять и сочетать полученные знания на практике.

4. Пререквизиты:

Экономическая теория, микроэкономика, история экономических учений, общая теория статистики, математика в экономике, основы информатики.

5. Постреквизиты:

Государственное регулирование экономики, деньги, кредит, банки, другие специальные экономические дисциплины.

6.Содержание дисциплины

№	Название темы раздела	кол-во часов
№	Название темы раздела	лекции	практика	СРСП	СРС	Всего
	Предмет макроэкономики и особенности макроэкономического анализа	2		2	2	6
	Макроэкономические показатели	1	1	2	2	6
	Макроэкономическая нестабильность	2	1	3	2	8
	Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель AD-AS	2	1	2	2	7
	Потребление и сбережение	1	1	2	2	6
	Спрос и предложение денег	1	1	2	2	6
	Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	2	1	3	2	8
	Бюджетно-налоговая политика	1	1	2	2	6
	Накопление капитала и экономический рост	2	1	3	3	9
	Бюджетный дефицит и государственный долг	2		2	3	7
	Платёжный баланс и валютные курсы	1	1	2	3	7
	Режим обменного курса и совокупный спрос	1	1	2	2	6
	Международная торговля и торговая политика	2		3	3	8
Всего		20	10	30	30	90

7. Тематический план занятий

7.1. Тематический план лекций

№	Наименование темы лекций	Кол-во часов
	Предмет макроэкономики и особенности макроэкономического анализа	2
	Макроэкономические показатели	1
	Макроэкономическая нестабильность	2
	Совокупный спрос совокупное предложение. Модель AD-AS	2
	Потребление и сбережение	1
	Спрос и предложение денег	1
	Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	2
	Бюджетно-налоговая политика	1
	Накопление капитала и экономический рост	2
	Бюджетный дефицит и государственный долг	2
	Платёжный баланс и валютные курсы	1
	Режим обменного курса и совокупный спрос	1
	Международная торговля и торговая политика	2

7.2. Тематический план семинарских (практических) занятий

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
	Предмет макроэкономики и особенности макроэкономического анализа
	Макроэкономические показатели	1
	Макроэкономическая нестабильность	1
	Совокупный спрос совокупное предложение. Модель AD-AS	1
	Потребление и сбережение	1
	Спрос и предложение денег	1
	Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	1
	Бюджетно-налоговая политика	1
	Накопление капитала и экономический рост	1
	Бюджетный дефицит и государственный долг
	Платёжный баланс и валютные курсы	1
	Режим обменного курса и совокупный спрос	1
	Международная торговля и торговая политика

7.3. Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
	Предмет макроэкономики и особенности макроанализа	2
	Макроэкономические показатели	2
	Макроэкономическая нестабильность	3
	Совокупный спрос совокупное предложение. Модель AD-AS	2
	Потребление и сбережение	2
	Спрос и предложение денег	2
	Макоэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	3
	Бюджетно-налоговая политика	2
	Накопление капитала и экономический рост	3
	Бюджетный дефицит и государственный долг	2
	Платёжный баланс и валютные курсы	2
	Режим обменного курса и совокупный спрос	2
	Международная торговля и торговая политика	3

8. Задания самостоятельной работы студентов (СРС)

Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
	Предмет макроэкономики и особенности макроанализа	2
	Макроэкономические показатели	2
	Макроэкономическая нестабильность	2
	Совокупный спрос совокупное предложение. Модель AD-AS	2
	Потребление и сбережение	2
	Спрос и предложение денег	2
	Макоэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	2
	Бюджетно-налоговая политика	2
	Накопление капитала и экономический рост	3
	Бюджетный дефицит и государственный долг	3
	Платёжный баланс и валютные курсы	3
	Режим обменного курса и совокупный спрос	2
	Международная торговля и торговая политика	3

8.2. План организации самостоятельной работы студента (СРС)

№	Тема	Литература	Рекомендации	Вид контроля	Сроки сдачи (неделя)
	Предмет макроэкономики и особенности макроанализа	1. Агапова, С.Ф.Серёгина «Макроэкономика» М.,2004, 2008, 2009. 2.Макроэкономика. Под ред. Л.С.Тарасевича, П.И.Гребенникова.	Углубление знаний по проблемам специфики методов макроэкономического анализа	Контрольные вопросы, рефераты	2
	Макроэкономические показатели	1 .Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Р.Дорнбуш, С.Фишер Макроэкономика, М., 1997.	Отработка навыков по решению задач	Контрольные вопросы, задачи	3-4
	Макроэкономическая нестабильность	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. М., 1994. З.Долан Э.Д. Макроэкономика. С-Пб., 1994.	Расширение знаний по проблемам инфляции и безработице	Решение задач, рефераты, эссе	5
	Совокупный спрос совокупное предложение. Модель AD-AS	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Макроэкономика Под ред. Л.С.Тарасевича, П.И.Гребенникова. -М.,2006.	Развитие навыков сравнения общего макроэкономического равновесия в классической и кейнсианской теориях	Решение задач, рефераты, эссе	6
	Потребление и сбережение	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. - М., 1994. З.Долан Э.Д. МакроэкономикаС-Пб., 1994.	Отработка навыков по решению задач	Контрольные вопросы, задачи	7
	Спрос и предложение денег	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Макроэкономика Под ред. Л.С.Тарасевича, П.И.Гребенникова. -М.,2006.	Отработка навыков по решению задач (денежный и банковский мультипликатор)	Рефераты, задачи и упражнения	8
	Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	1 .Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Р.Дорнбуш, С.Фишер Макроэкономика, М., 1997.	Развитие навыков анализа модели IS-LM при изменении отдельных переменных	Тесты, задачи, упражнения	9
	Бюджетно-налоговая политика	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.МэнкьюН.Г. Макроэкономика. - М., 1994. З.Долан Э.Д. Макроэкономика. - С-Пб., 1994.	Понять назначение бюджетно-налоговой политики	Решение задач	10
	Накопление капитала и экономический рост	1 .Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Р.Дорнбуш, С.Фишер Макроэкономика, М., 1997.	Закрепление знаний по сравнению различных моделей роста. Отработка навыков по решению задач	Реферат, эссе, задачи	11
	Бюджетный дефицит и государственный долг	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. - М., 1994. З.Долан Э.Д. Макроэкономика. - С-Пб., 1994.	Закрепление знаний по сравнению различных моделей бюджетного дефицита.	Доклады и презентации	12
	Платёжный баланс и валютные курсы	1 .Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Р.Дорнбуш, С.Фишер Макроэкономика, М., 1997.	Углубление знаний о структуре платёжного баланса, его влиянии на макроэкономические показатели	Контрольные вопросы	13
	Режим обменного курса и совокупный спрос	1.Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004, 2008, 2009. 2.Мэнкью Н.Г. Макроэкономика - М., 1994. З.Долан Э.Д. Макроэкономика - С-Пб., 1994.	Закрепление знаний по сравнению различных систем установления валютного курса	Рефераты и эссе	14
	Международная торговля и торговая политика	1 .Агапова, С.Ф.Серёгина Макроэкономика М., 2004,2008, 2009. 2.Р.Дорнбуш, С.Фишер Макроэкономика, М., 1997.	Раскрыть содержание международной торговли, показать эволюцию теорий международной торговли и их значение для объяснения торгово-экономических процессов в международной экономике.	Контрольные вопросы	15

9. Время консультаций: проводится по расписанию в часы СРСП.

10. Расписание рубежного контроля: согласно академического календаря [РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя].

11. Список литературы:

Основная литература:

Агапова, С.Ф.Серёгина «Макроэкономика» М., 2005
Р.Дорнбуш, С.Фишер Макроэкономика, М., 1997.
Макроэкономика. Под ред. Л.С.Тарасевича, П.И.Гребенникова. – М., 2006.
Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. – М., 2003

Дополнительная литература:

Долан Э.Д. Макроэкономика. – С-Пб., 1994.
Макконел К., Брю С. Экономикс, т.1 –М., 1999
Лейард Р. Макроэкономика. Курс лекций для российских читателей. – М., 1994
Ивашковский С.Н. Макроэкономика. – М., 2004

12.Требования преподавателя: обязательное посещение занятий (студент может пропустить не более 2-х занятий. В случае пропуска занятия без уважительной причины студент должен самостоятельно рассмотреть пройденный материал, подготовиться к СРСП. В случае пропуска СРСП по расписанию или задержке сдачи задания студент получает меньшее количество баллов.

Студенты должны быть активны во время практических (семинарских) занятий, выполнение в срок домашних заданий и СРС обязательно.

Недопустимы опоздания и уход с занятий; пользование сотовыми телефонами во время занятий; присутствие на занятии в спортивной одежде; обман и плагиат; неуважительное отношение к преподавателю и другим студентам, приём пищи во время занятия; и др.

13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка И_оц по дисциплине определяется по формуле (1):

Р1 + Р2

И_оц = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.

Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94	Отлично
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

Ф РСМК КазАТиСО 714-03. Учебная программа (Syllabus). Издание третье: исправленное и дополненное

Blog

Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Макроэкономика

Содержание