Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности общеобразовательных учреждений в условиях перехода на федеральный государственный образовательный
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации о новой системе оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных, 251.02kb.
- Методические рекомендации по организации работы с родителями по реализации фгос федеральный, 180.42kb.
- Полученное оборудование для оснащения образовательных учреждений города Москвы в целях, 430.66kb.
- Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся начальной, 784.25kb.
- Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы моу курихинской оош, 250.54kb.
- Методические рекомендации по организации перехода органов исполнительной власти субъектов, 419.67kb.
- Методические рекомендации по организации деятельности Центров гражданского образования, 328.68kb.
- Злыгостева Светлана Александровна моу «Приобская начальная общобразовательная школа», 29.37kb.
- Методические рекомендации по расчету и внедрению нормативов бюджетного финансирования, 698.77kb.
- Планы семинарских занятий и методические рекомендации по методике начального обучения, 152.32kb.
Комплект оборудования для занятий спортивными и подвижными играми
Комплект оборудования мест проведения спортивных игр и инвентаря необходимого для их проведения обеспечивает двухстороннюю соревновательную игру и создание учебных игровых ситуаций для обучения правилам, технике и тактике игры, создание условий оговоренного правилами игрового противоборства.
Комплект разделен на группы (подкомплекты) предметов специального, строго функционального игрового назначения: футбол, теннис, баскетбол, волейбол, бадминтон, ручной мяч (гандбол), настольный теннис. Отдельно представлена группа предметов для проведения подвижных игр.
| Наименование |
| Для игры в футбол: |
| Устройство для установки ворот при игре в футбол с сетками для ворот |
| Мячи для игры в футбол |
| Устройства и приспособления для обучения игре футбол |
| Подкомплект для обучения элементам игры в футбол содержит оборудование поля игры воротами с сеткой, мячами, тренажерным устройством для обучения технике работы с мячом. |
| Для игры в теннис: |
| Устройство для установки сеток |
| Ракетки для игры в теннис |
| Мячи для игры в теннис |
| Комплект содержит оборудование площадки (корта) сеткой для игры двумя или четырьмя игроками в теннис, ракетки и мячи для игры, тренажерное устройство для обучения техники удара по мячу. |
| Для игры в баскетбол: |
| Щиты баскетбольные школьные |
| Щиты баскетбольные тренировочные |
| Мячи для игры в баскетбол |
| Устройства и приспособления для обучения элементам игры в баскетбол |
| Подкомплект содержит оборудование площадки щитами с корзинами, регулируемыми по высоте установки, для командно-спортивной игры в баскетбол, мячами для игры, тренажерным устройством для обучения технике игры. |
| Для игры в волейбол: |
| Устройство для установки сетки волейбольной |
| Сетки волейбольные |
| Мячи для игры в волейбол |
| Устройства и приспособления для обучения элементам игры в волейбол |
| Подкомплект содержит оборудование площадки сеткой для командно-спортивной игры в волейбол, мячи для игры, тренажерное устройство для обучения технике игры. |
| Для игры в бадминтон: |
| Устройство для установки сетки |
| Сетка для игры в бадминтон |
| Ракетки для игры в бадминтон |
| Воланы |
| Подкомплект содержит оборудование площадки сеткой для одиночной и парной спортивной игры в бадминтон, ракетки и воланы, тренажерное устройство для обучения технике игры. |
| Для игры в ручной мяч: |
| Устройство для установки ворот при игре в ручной мяч с сетками для ворот |
| Мячи для игры в ручной мяч |
| Устройства и приспособления для обучения игре в ручной мяч |
| Подкомплект содержит оборудование воротами площадки для командной игры ручной мяч (гандбол), мячи для игры, тренажерное устройство для обучения технике игры. |
| Для игры в настольный теннис: |
| Устройство для установки стола для игры в настольный теннис |
| Сетки для игры в настольный теннис |
| Ракетки для игры в настольный теннис |
| Мячи для игры в настольный теннис |
| Подкомплект содержит стол разделенный сеткой на равные части, для игры двумя или четырьмя игроками, ракетки и целлулоидные мячи, тренажерное устройство для обучения технике игры. |
| Для подвижных игр: |
| Мячи резиновые большие D = 20см |
| Мячи малые D = 10см |
| Флажки для разметки дистанций |
| Устройство для установки стойки для обводки |
| Кегли |
| Городки |
| Серсо |
| Кольцебросы |
| Дартс |
| Подкомплект содержит оборудование места для проведения подвижных игр связанных с выполнением физических упражнений с ходьбой, бегом, прыжками, метаниями, лазанием и другими двигательными действиями, выполняемыми по определенным правилам состязанья или установкам педагога, а также инвентарь необходимый для подвижных игр. |
| Вспомогательное оборудование |
| Сетки для защиты окон |
| Сетки для переноски мячей |
| Кронштейны и укладки для хранения оборудования игровых комплектов |
| Насос для надувания мячей |
| Стеллажи для хранения мячей |
| Стеллаж для хранения обуви с коньками |
| Стеллаж для хранения лыжного инвентаря |
| Стеллаж для хранения лыжной обуви |
Примерный перечень материально – технического оснащения внеурочной деятельности общеобразовательных учреждений в условиях перехода на ФГОС НОО нового поколения:
духовно-нравственное направление ( художественно-эстетическое деятельность)
| Формы организации | Наименование оборудования |
| Театрализованные представления, концертные программы, тематические концерты, вечера отдыха, народные традиционные праздники, обряды, шоу-программы, литературно – музыкальные вечера, игровые программы, кружки «Юный театрал», «Юный ритор», «Речевой этикет» и др. | Звукоусилительная аппаратура: усилитель, колонки, микрофон, пульт и др.; Световая аппаратура: силовой блок, пульт регулятора, прожектор, софиты, осветительные приборы и др.; Музыкальные инструменты; Комплект для оркестра народных инструментов; Костюмы и маски для театрализованных представлений; Театр кукольный: пальчиковый театр "Колобок", куклы различных персонажей и др. Наборы ролевых игр; Аудио – видео – материалы и др. |
| Школьные выставки, выставки – ярмарки, презентации, конкурсы, смотры | Стеллажи, демонстрационные стенды и др. |
| Исследовательская краеведческая работа, экскурсии | Словари и энциклопедии (Настольная книга первоклассника +CD. Хочу все знать. Энциклопедия для младших школьников (+ CD-ROM) |
| Кружки художественного творчества, мастер - классы, творческие мастерские прикладного искусства: вышивка «крестом», «гладью».; лоскутная пластика, мягкая игрушка; плоскостная и объёмная флористика, коллаж; роспись по камням, дереву; бумажная пластика; холодный батик; витраж; работа с кожей, с соломкой, куклы народов мира, подарки и сувениры и др. | Муфельная печь, гончарный круг, мольберт, пресс и т.д. Материалы: глина, пластика, краски акварельные, акриловые, витражные, гуашь и т.д., кисти, карандаши (простые и цветные), фломастеры, бумага (ватман, белая и цветная), картон, клей (ПВА, «Момент»), ткань, нитки (х/б, мулине, шелк), пряжа, рамки и др. Инструменты: ножницы, иглы, стеки, резаки, и др. Учебно-методическая и специальная литература по направлениям творческой деятельности |
| Кружки технического творчества (лего- конструирование), домашних ремесел: декоративное вязание, вязание на спицах и др. | Конструкторы: лего – конструкторы: сборные модели транспорта, магнитный конструктор GEOMAG, деревянные конструкторы, конструктор на ковролине, конструкторы из пластмассы, электронные конструкторы и др. Материалы: пряжа, ткань и др. Инструменты: спицы, пяльцы, вязальные крючки и др. |
Общеинтеллектуальное направление, общекультурное направление, социальное направление
Для организации деятельности в рамках общеинтеллектуального, общекультурного и социального направлений специфичного оборудования и средств обучения не предусматривается, возможно, использование материально – технического оснащения образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов общеобразовательных учреждений и других направлений внеурочной деятельности.
Приложение 2
| Вид внеурочной деятельности | Образовательные формы | Уровень результатов внеурочной деятельности | Преимущественные формы достижения результата | ||
| 1. Игровая | Ролевая игра Деловая игра Социально-моделирующая игра | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Ролевая игра | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Деловая игра | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Социально-моделирующая игра | ||||
| | | | | ||
| 2. Познавательная | Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Дидактический театр, общественный смотр знаний. Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны) | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Дидактический театр, общественный смотр знаний. | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны) | ||||
| | | | | ||
| 3. Проблемно-ценностное общение | Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Этическая беседа | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Дебаты, тематический диспут | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов | ||||
| 4. Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение) | Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. Школьные благотворительные концерты, выставки | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки. | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Школьные благотворительные концерты, выставки, фестивали | ||||
| | | | | ||
| 5. Художественное творчество | Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Кружки художественного творчества. | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Социальные проекты на основе художественной деятельности | ||||
| | | | | ||
| 6. Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность) | Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект. | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | КТД (коллективно-творческое дело). | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Социальный проект. | ||||
| | | | | ||
| 7. Трудовая (производственная) деятельность | ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». Субботник, детская производственная бригада. | 1. Приобретение школьником социальных знаний | ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Субботник, детская производственная бригада. | ||||
| | | | | ||
| 8. Спортивно-оздоровительная деятельность | Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты. | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Школьные спортивные турниры. | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты. | ||||
| | | | | ||
| 9. Туристско-краеведческая деятельность | Образовательная экскурсия Туристический поход Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция | 1. Приобретение школьником социальных знаний | Образовательная экскурсия | ||
| 2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | Туристический поход | ||||
| 3. Получение опыта самостоятельного социального действия | Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция | ||||