Воронина Елена Вальдемаровна 2011-2012 учебный год пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Олейник Елена Михайловна, учитель начальных классов, 2 квалифицированной категории, 270.72kb.
- Педагог Индира Алиева 2011 2012 учебный год пояснительная записка, 451.27kb.
- Гарина Елена Фёдоровна 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 564.93kb.
- Гарина Елена Фёдоровн 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 209.05kb.
- Пфейфер Валентины Иосифовны с. Максимовка 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 321.47kb.
- Торбенко Марина Руслановна 2011 2012 учебный год пояснительная записка, 388.76kb.
- Новичковой Татьяны Владимировны История 7 класс 2011-2012 учебный год пояснительная, 3656.98kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 950.34kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 990.39kb.
| 20 | | | Редактирование текста. Работа с фрагментами. | Практическая работа №7. Редактирование текста. | Практика | Word-Pad | Понятие редактирование. | Работать с фрагментами. | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2) файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf. | §2.9 (2) |
| 21 | | | Редактирование текста. Поиск информации. | Практическая работа №7. Редактирование текста. | Практика | Word-Pad | Понятие редактирование текста. | Осуществлять поиск информации в учебнике, словаре. | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf. | 2333 |
| 22 | | | Изменение формы представления информации. Систематизация информации. | Необходимость систематизации, примеры систематизации. | Практика | | Понятие систематизация информации. | Приводить примеры систематизации информации. | | §5+1. 13 |
| 23 | | | Форматирование – изменение формы представления информации. | Практическая работа №8. Форматирование текста. | Практика | Word-Pad | Понятие форматирование. Способы форматирования. | Форматировать текст в текстовом редакторе. | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rtf. | §1.13(3 ) |
| 24 | | | Компьютерная графика. редактора. | Практическая работа №9. Знакомство с инструментами рисования графического редактора. | Практика | Paint | Понятие графический редактор, устройство ввода графической информации. | Открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты. | Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp. | §20(1) |
| 25 | | | Инструменты графического редактора. | Практическая работа №9. Знакомство с инструментами рисования графического редактора. | Практика | Paint | Понятие графический редактор, устройство ввода графической информации. | Использовать имеющиеся в Paint инструменты. | | §2.12) |
| 26 | | | Проверочная работа. Обработка графической информации. | Практическая работа №10. Раскраска. | Урок – проверка знаний | Paint | Название инструментов в программе Paint. | Использовать имеющиеся в Paint инструменты. | Образцы выполнения заданий — файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp; интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для печати тест3_1.doc, тест3_2.doc. | §2.10 |
| 27 | | | Обработка текстовой и графической информации. | Практическая работа №11. Пригласительный билет. Практическая работа №12. Создание комбинированных документов. | Практика | Paint Word-Pad | Возможности программной обработка текстовой и графической информации. | Работать в разных программах с разными открытыми документами. | Образец выполнения задания — рисунок «Билет» (файл Билет.bmp) | §2§2.10 |
| 28 | | | Преобразование информации по заданным правилам. | Практическая работа №5. Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор. | Практика | Калькулятор | Способы преобразование информации по заданным правилам. | Открывать программу Калькулятор и использовать ее. | | § (1) |
| 29 | | | Преобразование информации путем рассуждений. | Практическая работа №13. Работа с фрагментами. | Практика | Paint | Способы решения некоторых логических задач. | Редактировать и форматировать графические объекты. | Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp. | §1(2) |
| 30 | | | Разработка плана действий и его запись. | Способы записи плана действий. Логическая игра «Черный ящик» | Урок – лекция с элементами беседы. Практика | | Способы записи плана действий. | Решать логические задачи. | Логическая игра «Переливашки» | §.14 (3) |
| 31 | | | Разработка плана действий и его запись. | Логическая игра «Переправа» | Урок – лекция с элементами беседы. Практика | | Способы записи плана действий. | Решать логические задачи. | Логическая игра «Переливашки» | §1.1 |
| 32 | | | Контрольная работа. Создание движущихся изображений. | Практическая работа №14. Анимация (начало) | Урок – проверка знаний | Paint PowerPoint | Понятия: видеосюжет, последовательность создания движущихся изображений. | Создавать движущиеся изображения. | Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml; файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc.Образец выполнения задания — презентация «Морское дно». | §2.11 |
| 33 | | | Создание движущихся изображений. | Практическая работа №14. Анимация (завершение) | Практика | Paint | Последовательность создания движущихся изображений. | Создавать движущиеся изображения | Образцы выполнения заданий — презентации «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди». | §2.11 |
| 34 | | | Резерв учебного времени | | | | | | | |
Основное содержание курса «Информатика 5».
Тема 1. Компьютер и информация (23 ч).
Информация. Информатика. Компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. Понятие информация, информатика. Роль компьютера как устройства, усиливающего возможности человека при работе с информацией. Устройства компьютера. Правила техники безопасности и организации рабочего места. Познакомить учащихся с учебником (главы, нумерация параграфов, элементы навигации, терминологический словарь, справочник), дать представление о предмете изучения.
Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. Основные устройства компьютера. Процессор, память, оперативная память, жесткий диск, монитор, клавиатура, аппаратное обеспечение.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Устройства для ввода и вывода информации. Роль клавиатуры – важнейшего устройства ввода текстовой информации. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре).
Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры. Программное обеспечение. Операционная система. Прикладная программа (приложение). Файл.
Рабочий стол. Управление мышью. Рабочий стол. Значок (Мой компьютер, Корзина, Мои документы). Ярлык. Кнопка. Действия с мышью (перемещение, щелчок, щелчок правой кнопкой, двойной щелчок, перетаскивание).
Главное меню. Запуск программ. Меню. Главное меню. Окно. Элементы окна (строка заголовка, сворачивающая, разворачивающая и закрывающие кнопки, строка меню, рабочая область, полосы прокрутки, рамки окна).
Проверочная работа. Управлением компьютером с помощью меню. Раскрывающее меню. Контекстное меню. Диалоговое меню. Элементы управления (поле ввода, список, раскрывающий список, переключатель, флажок, вкладка, кнопка).
Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти). Информация. Действия с информацией. Оперативная (внутренняя) память. Внешняя память. Память отдельного человека. Память человечества.
Носители информации. Носитель информации. Дискета. Жесткий диск. Лазерный диск.
Передача информации. Источник информации. Информационный канал. Приемник информации.
Кодирование информации. Условный знак. Код. Кодирование.
Формы представления информации. Метод координат. Код. Кодирование. Графический способ кодирования. Числовой способ кодирования. Символьный способ кодирования. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.
Обработка информации. Информация. Обработка информации. Информационная задача. Обработка текстовой информации. Ввод текста. Текстовый редактор. Документ.
Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Редактирование. Вставка. Замена. Удаление.
Редактирования текста. Работа с фрагментами. Фрагмент. Буфер.
Поиск информации. Редактирование. Поиск. Замена.
Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Информация. Обработка информации. Систематизация. Сортировка (упорядочение) – по алфавиту, по номерам, в хронологической последовательности.
Форматирование – изменение формы представления информации. Форматирование. Выравнивание (влево, вправо, по центру). Шрифт. Начертание.
Компьютерный практикум:
- клавиатурный тренажер;
- работа с программами и файлами;
- работа с главным меню;
- работа с информацией.
Практические работы:
| Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой». |
| Практическая работа № 2 «Освоение мыши». |
| Практическая работа № 3 «Запуск программы. Основные элементы окна программы». |
| Практическая работа № 4 «Управление компьютером с помощью меню». |
| Практическая работа № 5 «Выполнение вычисления с помощью приложения Калькулятор». |
| Практическая работа № 6 «Ввод текста». |
| Практическая работа № 7 «Редактирование текста». |
| Практическая работа № 8 «Форматирование текста». |
Требования к знаниям и умениям учащихся:
Знать:
- правила техники безопасности, понятие информатика, информация, предысторию информатики, основные этапы вычислительной техники, роль информации в жизни общества, информационная этика;
- правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютер;
- основные устройства компьютера и понимать их назначение;
- назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
- назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
- правила работы с клавиатурным тренажёром;
- основные объекты Рабочего стола и понимать их назначение;
- различия доступных и недоступных, команд меню, выбранных и невыбранных команд меню;
- элементы управления диалоговых окон, назначение командных кнопок диалогового окна;
- действия с информацией, хранение информации;
- носители информации;
- понятия источник, канал, приемник;
- основные понятия: кодирование информации, язык, бит, байт, способы кодирования информации;
- основные понятия: метод координат как универсальный способ кодирования графической информации, система счисления, бит, байт, способы кодирования информации;
- текст является формой представления информации; табличная форма представления информации;
- наглядная форма представления информации;
- типы обработки информации;
- понятия: текстовый редактор и текстовый процессор;
- правила ввода текста;
- понятие редактирования текста;
- понятие систематизации информации;
- понятие и способы форматирования.
Уметь:
- правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютере;
- работать с клавиатурным тренажёром;
- вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;
- вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;
- создавать новый файл (новую папку), переименовывать файл (папку), копировать, удалять, упорядочивать файлы и папки;
- выделять значок на рабочем столе, запускать программы с помощью главного меню;
- запускать программы с помощью главного меню, открывать окно (Мой компьютер, Мои документы), перемещать окна, сворачивать окно в значок Панели задач, восстанавливать окно, разворачивать окно на весь рабочий стол, пользоваться горизонтальными и вертикальными полосами прокрутками, закрывать окно;
- выбирать команду меню, заносить требуемую информацию в поле ввода диалогового окна с помощью клавиатуры, выбирать элемент списка диалогового окна, открывать раскрывающийся список, различать переключатели и флажок, включать и выключать переключатель, устанавливать (снимать) флажок, различать раскрывающиеся и контекстные меню и вызывать их;
- создавать новый файл, переименовывать, перемещать, копировать, удалять файлы и папки;
- приводить примеры и информационных носителей, просматривать содержимое дискеты и жесткого диска;
- различать и приводить примеры источника информации, приемника информации из окружающего мира;
- кодировать и декодировать простейшее сообщение;
- кодировать и декодировать простейшую графическую информации;.
- применять свои знания, умения и навыки при логической игре;
Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
- учебно-организационные умения (планирование текущей работы, нацелить себя на выполнение поставленной задачи, сотрудничать при решении учебных задач,
умение работать с первооисточником);
- учебно-коммуникативные (умение слушать и задавать уточняющие вопросы,
работать в парах);
- технические навыки работы с ПК.
Тема 2 . Компьютерная графика (11ч).
Компьютерная графика. Компьютерная графика. Графический редактор.
Инструменты графического редактора. Обработка информации. Систематизация. Поиск. Кодирование информации. Компьютерная графика. Графический редактор. Инструменты графического редактора.
Обработка графической информации. Обработка информации (систематизация, поиск, кодирование). Текстовый процессор. Документ. Графический редактор. Сканер. Графический планшет.
Обработка текстовой и графической информации. Текстовый процессор. Графический редактор. Текстовый документ. Рисунок. Комбинированный документ.
Преобразование информации по заданным правилам. Входная информация. Выходная информация. Правило преобразования (обработки) информации.
Преобразование информации путем рассуждения. Входная информация. Выходная информация. Логические рассуждения.
Разработка плана действий и его запись.
Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа». Информационная задача. Входные данные. Выходные данные. План действий.
Создание движущихся изображений. Сюжет. Сценарий.
Создание движущихся изображений в программе PowerPoint. Анимация. Настройка анимации.
Повторение изученного материала в течение года.
Компьютерный практикум:
- работа с графическим редактором;
- работа с текстами;
- работа с аннимациями.
Практические работы:
| «Знакомство с инструментами графического редактора». |
| «Раскраска». |
| «Пригласительный билет». |
| «Создание комбинированных документов». |
| «Работа с графическими фрагментами». |
| «Анимация». |
Требования к знаниям и умениям:
Знать:
- понятие графический редактор, устройство ввода графической информации;
- название инструментов в программе Paint и возможности программной обработки
- текстовой и графической обработки в программе Paint;
- способы преобразования информации по заданным правилам;
- способы решения некоторых логических задач;
- способы записи плана действий;
- понятия: видеосюжет, последовательность создания движущихся изображений.
Уметь:
- открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты;
- открывать программу Калькулятор и использовать имеющиеся в ней инструменты;
редактировать и форматировать графические объекты;
- решать логические задачи;
- создавать движущиеся изображения.
Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
- учебно-информационные (умение пользоваться словарями, справочниками, составлять опорные конспекты);
- учебно-интеллектуальные (классифицировать и анализировать учебный материал).
Контроль уровня обученности:
| Тема | Формы контроля |
| 1. Информация и компьютер. | Наблюдение, практическая работа, контрольная работа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки |
| 2. Компьютерная графика. | Беседа, практическая работа, контрольная работа, компьютерная анимация |
Литература и средства обучения.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит:
Босова Л.Л., учебник «Информатика 5», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 (основной);
Макарова Н.В., учебник «Информатика 5-6», Питер 2006 год (дополнительно);
Босова Л.Л., «Рабочая тетрадь по информатике для 5 класса, 5-е издание,
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 (дополнительно);
Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:
Аппаратные средства:
- мультимедийные ПК;
- локальная сеть;
- глобальная сеть;
- мультимедиапроектро;
- принтер;
- сканер;
Программные средства;
- операционная система Windows;
- полный пакт офисных приложений Microsoft Office;
- растровые и векторные графические редакторы;
- архиватор Winrar.
Состав учебно-методического комплекта по информатике и ИКТ
для 5-7 классов
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
- Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
- Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
- Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
- Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.