В подготовительной группе в неделю проводится 17 занятий продолжительностью 30 минут

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Конспект занятий Итоговое занятие по экологии в подготовительной к школе группе. Научно-познавательный, 218.4kb.
• Интегрированное занятие «Снеговик-великан» в 1 младшей группе, 30.97kb.
• Конспект совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе, 66.96kb.
• Календарный план фронтальных занятий по развитию связной речи детей 6-7 лет с онр, 92.77kb.
• Курс "Полиграфия. Дизайнер компьютерной графики." Общее количество акад часов: 232, 100.08kb.
• Памятка докладчикам, 134.06kb.
• Отчет об учебной деятельности за Iчетверть 2007 2008 учебного года. Завершилась 1 четверть, 261.87kb.
• Конспект занятия по математике в подготовительной группе воспитатель первой квалификационной, 21.32kb.
• Положение. Юбилейный открытый межрегиональный Фестиваль-Конкурс, 80.04kb.
• «Microsoft Word», 73.9kb.

В подготовительной группе в неделю проводится 17 занятий продолжительностью 30 минут.

К концу года ребёнок будет уметь:

Развитие элементарных ма­тематиче­ских представлений	Пользоваться количественным и порядковым, прямым и обрат­ным счётом в пределах 20, обо­значить количество цифрой; Составлять число из двух меньших; Сравнивать числа с использованием знаков «больше», «меньше», «равно»; Моделировать отношения между числами при помощи модели и типа: кругов Эйлера, оси, ло­гического древа; Выполнять действия построения моделей «часть-целое» в про­цессе решения арифметиче­ских задач; Записывать условие задачи с использованием знаков «+», «-», «=»; Пользоваться календарем и часами.
Развитие элементов логиче­ского мышле­ния	Устанавливать родо-видовые отношения ме­жду понятиями; Самостоятельно строить модели понятийных отношений в форме классификационного древа.
Ознакомление с пространст­венными от­ношениями	Читать, составлять карты и планы разных по­мещений; Измерять и изображать периметр помещения в определённом масштабе; Отыскивать необходимые точки по системе координат и назы­вать координаты любой точки на материале игры типа «Морской бой».
Ознакомление с художест­венной лите­ратурой и разви­тие речи	Строить пространственные модели сказки; Пересказывать знакомые сказки и сочинять истории с опорой на заместителей, с опорой на модель, без опоры на наглядные средства на за­данную тему; Участвовать в играх драматизациях.
Овладение основами первона­чальной гра­моты	Осмысленно читать по слогам; Писать элементы письменных заглавных и строчных букв; Анализировать слова смешанной модели; Графически записывать предложения; Пользоваться правилами русского языка (без­ударные гласные в корне, сомнительные соглас­ные в корне, ча-, ща-, чу-, щу-.
Конструирование	Строить и применять в конструктивной дея­тельности нагляд­ные пространственные схемы и простейшие чертежи разверстки; Переводить одни схемы построек в другие; Разрабатывать собственный замысел конструк­ции.
Развитие экологических пред­ставлений	Подбирать карточки со схематичными изобра­жениями условий жизни одной из природ­ных зон Земли, строят модель. Рассказать о приспособленности растений и животных к окру­жающей среде. Строить модель эволюционного развития жи­вотных на Земле; Рассказать об особенностях жизни и строения древних живот­ных, назвать их современных по­томков