Кристопчук Нина Федоровна воспитатель спец группы первая категория мдоу «Улыбка» г. Нерюнгри, >ул. Сосновая 6/1, т. 6-95-07 доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Пособия к занятию Нерюнгри - так называется город Кто под северным сияньем Неумелой швее и иголка с ниткой мешают Для мальчиков Активизация словаря Ход занятия Дети: Доробоолорун! Сардаана Дети: Багыба. Ведущая 2-ой ребёнок Дети: Да! Сардаана Он всегда со мной Кто под северным сиянием Дети: Да! Ведущая Ворон: Чего тебе? Оленёнок

Подобный материал:

• Ромашова Елена Анатольевна. Воспитатель группы "Улыбка" Попова Галина Геннадьевна., 102.11kb.
• Звук [м]. Деление слов на слоги, 54.08kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного, 438.29kb.
• Шарова Ольга Борисовна Старший воспитатель мдоу д/с кв №19 «Улыбка» семинар, 186.23kb.
• Шарова Ольга Борисовна Ст воспитатель мдоу д/с кв №19 «Улыбка» методические рекомендации, 69.73kb.
• Мдоу детский сад «Улыбка» Творческий отчёт воспитателя подготовительной группы Шамшиной, 58.07kb.
• Консультация для родителей: «познавательные интересы дошкольников», 22.05kb.
• Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 327.79kb.
• Утверждён на Общем собрании коллектива мдоу детский сад №22 Протокол №2 от 27 мая 2011, 289.98kb.
• Всоответствии с Решением муниципального Совета мо сосновая поляна №162 от 11. 05. 2011г, 262.07kb.

	«Богатства нашего края»	1. Знакомство с полезными ископаемыми нашего края. Рассматривание полудрагоценных камней и минералов. 2. Беседа о пользе золота и его применении 3. Беседа об олове 4. Чтение «Якутия золотая» Г.Юрмина 5. Беседа о космосе. 6. Рассуждение «Если бы ты встретил в космосе инопланетян?» 7. Рисование «Полет в космос»	1. Знакомство с легендой: «Почему Якутия так богата?» Беседа «Нужные профессии» 2. Рассматривание фотографий и иллюстраций о Якутугле 3. Экскурсия на угольный разрез (способы добычи угля) 4. Д/и «Полезные ископаемые Якутии» 5. Беседа «Наши космонавты» 6. Рассматривание иллюстраций, картинок о космосе и космонавтах. 7. Рисование «Встреча с инопланетянами»	Консультация «Нравственные основы воспитания» Помощь в организации экскурсии	Образцы полезных ископаемых и минералов Книга «Якутуголь: вчера, сегодня, завтра». Иллюстрации, картинки о космосе и космонавтах Д/и «В нашей стране бывает всё»
		8. С/р игры «Космонавты», «Полет на Луну»
	«И помнит мир спасенный»	1. Создание мини-музея боевой славы. 2. Показ теневого театра «Так начиналась война» 3. Рассматривание картин о войне (Обратить внимание на выражение лиц людей: какие чувства они испытывают? Почему?) 4. Прослушивание фронтовых песен 5. Заучивание стихотворений 6. Конкурс рисунков «Этот День Победы» 7. Экскурсии к памятникам: «Обелиск Славы», «Мемориал Славы» 8. Занятие в музее детского сада «Мы помним героев» Диагностика детей		Привлечь к сбору военной атрибутики в мини-музей. Помощь в организации экскурсий	Военная атрибутика: письма-треугольники, каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали, картины (начало-конец) войны, аудиозаписи «Звуки войны», «Музыка мира», «Песни фронтовых лет»

Приложение 2




Программное содержание:

• Активизировать и обогащать знания детей о нашей республике.
  
• Формировать у детей умственную деятельность,
  
• Развивать чувство юмора, находчивость, смекалку, сообразительность, артистичность.
  
• Развивать речь детей, настойчивость, ловкость и умение сосредоточиваться.
  
• Воспитывать патриотические чувства, любовь и интерес к родному краю, чувство коллективизма, уважения друг к другу, дружеские отношения.
  

Пособия к занятию: оформление центральной стены, эмблемы для команд; предметы: туесок,чорон, бастынга, курук, торбоса, яранга.


Ход занятия:


Ведущий: Представьте себе, что мы с вами находимся на лесной полянке, именно здесь, на этой полянке мы проведем веселый конкурс. Соревнуются две команды. У каждой команды есть свое название и капитан.

- И так, поприветствуем команду «Подснежники», «Одуванчики» (в грамзаписи звучит песня «Мы начинаем КВН»).

- Наши гости посмотрят, кто же из вас будет самым догадливым, смышленым, активным. Оценивать наш конкурс будет наше уважаемое жюри. (Идет представление жюри).

- И так, мы начинаем нашу программу - клуб веселых и находчивых! А сейчас команды поприветствуйте друг друга.

Капитан команды «Подснежники»:


КВН – соревнование

В остроумии и знании

Чтобы этот КВН

По душе пришелся всем

Нужно знания иметь прочные

Быть веселым и находчивым!

Капитан команды «Одуванчики»:


Соревнуясь вместе с вами

Мы останемся друзьями

Пусть борьба кипит сильней

А дружба наша крепнет с ней!

1. 
   

Нерюнгри - так называется город

Имя ему подарила река.

Город растущий, стремительно молод

Строится нами в серьез, на века!

Нерюнгри! Вслушайтесь в звонкое слово

В нем переливы журчащей воды

Мощного комплекса первооснова,

Угля союз и железной руды.

2)

Это город, где ветры, взлетая, поют

И высокие сосны шумят.

Где дома выше сосен встают

И сверкает на солнце река.

Город строится, город растет

Расширяются недра под ним

Светит черного «золота» клад

А ночами горят золотые огни.


1)

На краю большой России

Хорошеет и растет

И становится красивей

Город наш из года в год

По утрам машины, люди

На работу все спешат

Кто к станкам, кто строить будет

А ребята - в детский сад.


2)

Полярная в небе сверкает звезда

Но Нерюнгри - город не спит никогда

Красиво и гордо шагая в тайгу,

К нему я любовь

Навсегда сберегу.



Приложение 3







ЦЕЛЬ: Активизировать и обогащать знания детей о Якутии, т.е. о природе, одежде, предметах быта. Развивать интерес к национальной культуре. Закреплять якутские слова и фольклор народов Крайнего Севера. Развивать творческие способности, память. Закреплять навыки драматизации, умения детей передавать характер героев голосом и движения. Воспитывать уважение к народам Крайнего Севера. Воспитывать любовь к родному краю.


АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ: Береста, яранга, бастынга, курук, каюр, догор, шаман, харна, кырынас, доробоо-лорун, багыба, покаларын.


ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Были прочитаны рассказы о Северном крае, о народах севера, о жизни и труде этих народов. Проведены беседы о Якутии «Чем богата Якутия», «Народное искусство Якутии». Знакомили с литературой народов Крайнего Севера: её сказками, в которых отражается специфика труда и быта людей, природа и особенности климата. Большой интерес вызывали рассказы о полярной ночи, о северном сиянии из книги Юваона Шесталова «Сначала была сказка». В повседневной жизни мы знакомили детей с фольклором народов Крайнего Севера: с пословицами, поговорками, примеры из сборника Лебедевой. С большим удовольствием дети отгадывали загадки, запоминали считалки. В свободное время читали детям стихи национальных поэтов Семёна Данилова, Антонины Кылытваль. Рассматривали с детьми картины «На Севере», «Дети Севера». А также иллюстрации одежды, обуви, украшений, посуды, предметов быта.

Дополнили «Якутский уголок». Оформили альбомы «Родная Якутия», «Мой край». В подборе иллюстраций, картин принимали участие дети и родители.

Организовали выставку книг национальных писателей. На занятиях знакомили детей с образцами народного изобразительного искусства, с национальными орнаментами, с национальными костюмами. Рисовали красками и карандашами якутские национальные узоры, игрушки. Лепили чорон. На музыкальном занятии дети учили песни, танцы. Слушали якутскую музыку, знакомились с национальным народным инструментом - хомусом.

Выучили якутские слова, которые дети применяют в повседневной жизни (выходя из-за стола после обеда, говорят «багыба») и т.д. Мы познакомили ребят с национальными (якутскими) подвижными играми народов Крайнего севера «Соколиный бой», «Перетягивание палки» и др.


ХОД ЗАНЯТИЯ


Ведущая: Где же эта девочка? Ребята, вы помните кто нас в гости пригласил?

Дети: Сардаана.

Ведущая: Вернее, Сардаана нам своё приглашение на бересте прислала. Потому что в давние времена народы Севера отправляли известие или приглашение в виде знаков-рисунков из бересты. Смотрите, а вот и она идёт.

Сардаана: Доробоолорун!

Меня зовут Сардаана,

В яранге я живу,

На Севере далеком

Оленей я пасу.

У нас кругом снега, мороз

Суровая природа

На небе хороводы звёзд

И солнца нет полгода.

Ведущая: Ребята, давайте и мы поздороваемся с Сардаанои на якутском языке.

Дети: Доробоолорун!

Сардаана: Я приготовила вам подарки. (Дарит головные уборы и пояса)

Ведущая: Посмотрите, ребята, это бастынга для девочек и курук для мальчиков. Поблагодарим её за подарки по-якутски.

Дети: Багыба.

Ведущая: Давайте для Сардааны мы песенку споём, про тундру белоснежную, бескрайнюю, чудесную. (Исполняется песня «Тундра»)

Сардаана: А теперь, ребята, присаживайтесь к моему костру.

Ведущая: Давайте вспомним якутские пословицы и поговорки. Я начну, а ты продолжи (игровой момент):

- «Неумелой швее и иголка с ниткой мешают».

- «Всё лентяй на свете может:

Без особого труда,

Языком всегда поможет,

А руками - никогда!»

- «От мороза спасают не рукавицы, а жаркая работа».

- «Лентяй горазд на отговорки»

- «У кого вошло в привычку

Спать на шкурах допоздна,

Видит добрую добычу

Только лишь во время сна»

Ведущая: Молодцы, кто расскажет о якутских приметах?

1-ый ребёнок: Если дикие олени

Забрели в свой снежный край

Ты за ними без сомнений

Куропаток ожидай

2-ой ребёнок: Если малость попритихла

Только к вечеру пурга,

Значит, жди, неделю лиха

Будут вновь гулять снега.

Сардаана: Мин кыргыттары уикулу ынырабын. Потанцуйте девочки со мной.

Ведущая: А мы посмотрим (танец девочек «Якутяночка»).

Ведущая: А сейчас мальчики покажут свою силу в якутской игре «Мастардыпыыта» (Проходит игра «Перетягивание на палках»).

Ведущая: Вот какие у нас мальчики сильные.

Сардаана: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да!

Сардаана: А какие якутские сказки вы знаете?

Ведущая: Мы сейчас узнаем. Я буду показывать иллюстрации, а вы отгадывать из какой это сказки. (Проходит конкурс «Угадай сказку»)

Ведущая: Выходите все ребята,

Становитесь в круг большой

Мы в каюра и оленя

Поиграем раз, другой. (Игра «Каюр и олень»)

Ведущая: Сардаана, отгадай мою загадку: Радость иль беда придёт,

Он всегда со мной

Никогда не подведёт,

Верный, озорной…

Сардаана: Это друг. По-якутски - догор (дети повторяют все вместе это слово). У меня есть друг. Если отгадаете мою загадку узнаете кто он.

Кто под северным сиянием,

Покрывает расстоянье

У кого рога ветвисты

Ноги тонки, ноги быстры

В белой тундре всех быстрей Кто он?.. (Северный олень)

Ведущая: Хотите, ребята, узнать как стал олень другом человека.

Дети: Да!

Ведущая: Сейчас я расскажу вам про сказку. А кто же мне поможет?

Шаман: Я шаман, и я помогу тебе. Если ты рассказываешь сказку будешь сказительницей, (удары в бубен). А ты будешь ворон. Ты - горностай. А ты будешь - человек! (раздаёт маски и уходит)

Ведущая: Присев на шкуры, подушки уже навострили ушки?

И сразу меняются лица

Меняются звуки и краски

Тихонько скрипит половица,

И повсюду ходит сказка...

Сказочница: Жил в тундре оленёнок-маленькие рожки. И никаких друзей у него не было. А очень хотелось оленёнку друзей иметь. Однажды увидел он ворона. Сидит, ворон на большом камне, на хомусе играет - чёрный, важный, глаза закрыл ни на кого не смотрит, внимание не обращает. Подошёл оленёнок к камню, позвал тихонько.

Оленёнок: Харна, харна!

Сказочница: Ворон только глаза чуть приоткрыл. Громче крикнул оленёнок.

Оленёнок: Харна, эй, харна!

Сказочница: Посмотрел ворон на оленёнка, раскрыл клюв:

Ворон: Чего тебе?

Оленёнок: Давай с тобой дружить, харна.

Ворон: Кар-кар-кар. Что ж ладно, залезай сюда на камень. Посидим немного, а потом полетим вон к той сопке.

Оленёнок: А я ведь летать не умею.

Ворон: Ну, так какой же ты мне друг.

Сказочница: Взмахнул ворон крыльями и полетел на дальнюю сопку. Опять остался оленёнок один. Побрёл он дальше по тундре. Шёл, шёл и увидел горностая на дереве. Сидит горностай, песенку поёт.

Горностай: Хапканыты мунаран,

Кытыанары тарыйбыт

Тугу эрэ бултабыт,

Тугу эрэ харайбыт

Капканы обошёл

Охотников обманул

Кое-что поймал

Кое-что припрятал.

Оленёнок: Кырынас, эй, кырынас!

Горностай: Кто это меня зовёт?

Оленёнок: Это я, оленёнок-маленькие рожки. Давай с тобой дружить.

Горностай: Что ж я тоже не прочь иметь друга. Залезай ко мне на дерево. Посидим немного, потом охотится пойдём.

Оленёнок: Да ведь я по деревьям лазать не умею.

Горностай: Вот видишь, какой же ты мне друг.

Сказочница: Опять остался оленёнок один. А тут ещё вечер наступил. Вдруг видит оленёнок: огонек горит, у костра человек сидит, из чорона кумыс пьёт. Подошёл оленёнок поближе. Увидел его человек и спрашивает.

Человек: Откуда и куда ты идёшь оленёнок-маленькие рожки? (Заплакал оленёнок) Сказочница: Заплакал оленёнок и рассказал про свою беду.

Оленёнок: Хотел я друга найти. Ворон со мной не хочет дружить, потому что я летать не умею. Горностай не хочет со мной дружить, потому что я лазать по деревьям не умею. Кто же будет моим другом?

Человек: Не плачь. Была у тебя беда, а теперь нет её. Я буду твоим другом.

Сказочница: Остался оленёнок и вырос в большого белого оленя с красивыми ветвистыми рогами. Говорят, что с тех пор в тундре олени и живут вместе с человеком.

Ведущая: Понравилась вам сказка, ребята?

Дети: Да.

Ведущая: А теперь нам пора возвращаться. Ребята, давайте пригласим Сардаану к нам в гости?

Сардаана: Давайте на прощание у нашего костра повеселимся, потанцуем. Да будет высоким наш огонь! Да будет весёлым наш огонь! (Танец «Осуохай»)

Ведущая: До свидания!

Дети: Покалорын!