1. Риторика в системе гуманитарных наук и в контексте современной, общественно-политической жизни
| Вид материала | Документы |
- Бакалавраская программа кафедра политических наук. Направление: Программа учебного, 154.87kb.
- Программа курса «Фундаментализм в современной общественно-политической мысли (Запад-Восток)», 684.87kb.
- Программа по экономике Тема, 1106.47kb.
- Факторы и направления политической и экономической глобализации в современной России, 868.54kb.
- Темы контрольных работ по дисциплине «политология» Предмет политической науки. Возникновение, 71.42kb.
- Аладышкин И. В. На «окраине» общественно-политической жизни Российской империи (к истории, 148.14kb.
- Т. В. Батурина С. В. Ивлев Основные понятия по политологии и социологии Краткий словарь, 2150.59kb.
- Балтийский Гуманитарный Институт Экономический факультет Кафедра гуманитарных и естественнонаучных, 304.28kb.
- Программа курса Преподаватель: проф. Гончаров Д. В. Санкт-Петербург, 100.45kb.
- Материалы факультатива Риторика и её роль в развитии гуманитарных наук, 86.55kb.
14. Инвенция(изобретение) поиск содержательного наполнения речи. Топика, виды общих мест.
Набор топосов или общих мест. Организация речи, освещение всех сторон проблемы. Есть топ определения. Есть требования к построению этой категории. Определение строится через род и вид.
Имя – рассуждение о смысле слова, предупреждение о неправильном понимании смысла слова.
Общее место – род и вид, собственное и преходящее, причина и следствие. Общее место – основание для умозаключения, с помощью которого обосновывается правильность тезиса.
С формологической точки зрения эти места слушают для построения композиции.
Это каркас. Можно все свести к короткому тезису, а он уже развернется. Сам он является смысловым ядром. Анализ, усиление, экспрессия – основные средства, образующие тезис. Пример – «Маяк», «АиФ».
Развертывание тезиса может идти по-разному в текстах разного типа. Проще в деловых научных текстах, усложненность развертывания в речи художественной, публицистической. Разные способы развертывания.
15. Аргументация в ораторской речи(тезис, аргументы, демонстрация, типы аргументов)
Типы риторических аргументов: ссылки на общественное мнение, на личные свидетельские показания, на вещественные свидетельства (документы), размышление.
Демонстрация – функция связи аргумента и тезиса. Два доказательства: дедукция (Аристотель) и индукция (Бэкон). Индукция – от частных выводов к общим. Дедукция – наоборот. К индукции близка аналогия. Если индукция эти признаки переносит на класс предмета, то аналогия – на единичный предмет. Аналогия может быть физической. Бывает образная аналогия: нет непосредственных физических параметров сходства. Плутарх про башмак.
Выбрал главный аргумент – к человеку. Они больше рассчитывают не на логическое доказательство тезиса, а на эмоциональное воздействие. Самый корректный аргумент – к авторитету. В публичной речи могут быть аргументы к публике – ссылка на мнение, настроение аудитории. Часто – в митинговой речи, реже – в судебной. Научной теме аргументация не присуща.
Аргументация к личности – это аргументация к личности оппонента, либо апелляция к достоинствам, либо разбор недостатков. Обсуждается не существо спора, а личность оппонента. Не предмет обсуждения, а качества человека.
Аргументация к тщеславию – это похвала.
Аргументация к жалости – часто используется в судебной речи.
Аргументации к человеку атакуют не столько доводы оппонента, сколько самого человека.
Типология аргументации к человеку.
1. Прямая атака на личность (критика способностей, эрудиции, нравственных качеств человека).
2. Опосредованная (выступает утверждение, что точка зрения оппонента предвзята).
3. И ты тоже! (tu qouqwe).
Аргументация направлена на доказательство и опровержение. Цель доказательства – обосновать основную мысль речи.
Разбор всевозможных альтернатив и опровержение всех. Кроме одной. Это апофазис.
Рекомендуется начинать не с сильного аргумента, а со слабого, а потом уже подойти в заключительной части к более сильным аргументам.
Минусы: Сила аргумента, приведенного в конце речи, не может быть повторена.
Можно от сильного аргумента идти к менее надежным.
Гомеровский путь – расположение аргументов по восхождению-нисхождению и в конце возврат к аргументам сильным.
При доказательстве надо избегать ошибок: не доказывать очевидного, не забывать разницу между аргументом и человеком.
Не надо повторять аргументов противника. О них надо сказать вскользь. Не надо повторять дилемму, изложенную оппонентом.
Построение опровержения: аргументы оппонента повернуть в свою пользу. Прием: доводы соперника опровергаются как нелепые и смешные – антирезис.
В опровержении можно доводы противника разложить по полочкам, критика. Цель – показать несостоятельность утверждений оппонента.
Второй вид – разоблачение. Цель: показать несостоятельность самого оппонента и побудить судью к разрыву с ним.
Важно аргументы расположить. Вторая часть рекомендация – диспозиция, расположение, композиция.
Классические разделы.
Изобретение/инвенция.
Это замысел, содержание речи, проблема и решение этой проблемы. Два этапа. Первый: замысел, формулировка тезиса. Второй: аргументация, развернутые аргументы и их анализ.
Внутренняя логика аргументов: факт не может быть определен, пока он не установлен, и не может быть оценен, пока не определен. Тезис – это основная мысль, которую нужно доказать с помощью аргументов. Тезис – это решение проблемы, это снятие неопределенности в речи. Система доказательств того, что преступление было – тезис. Выступления должны отклоняться от тезиса. Могут быть его прямые доказательства, а могут быть и прямые опровержения.
16. Логические формы ораторской речи. Приёмы изложения и объяснения(анализ, сравнения, обобщение, дедукция, индукция, аналогия синтез)
На основе остальных лекций.
17. Композиция(расположение, диспозиция ораторской речи) Особенности построения и типология вступления и заключения
18. Композиция ораторской речи. Главная часть и ее конституирующие компоненты (констатация, опровержение, доказательства)
Композиция есть план развертывания тезиса в речи. Она бывает разной. В риторике различаются два типа: логизированная, нулевой уровень и композиционная, где последовательность действий отвечает на вопрос, что где и когда произошло. Основу нормативного положения составляют отношения между аргументами и знаниями: линейное, паузальное и иерархическое.
Ели текст художественный или публицистический, то конструкционный каркас усложняется и вместо прямой линии нулевого типа композиции, эффект здесь достигается кривой линией. Может нарушиться временная последовательность. Может быть изменена пространственная последовательность, а также логическая.
Для текстов нехудожественных обычна первая композиционная схема.
Вступление – основная часть – заключение. Используется при изучении речевой культуры. Вступление является введением в тему, в содержание.
Другие риторы выдвигают такие части как обращение, зачин, раскрытие темы, повествование, ответ на вопрос, описание положения дел на момент речи.
Обычно речь начинается с обращения. В газете вид обращения – заголовок. Задача – привлечь внимание, ввести в курс дела: проповедь, торжественная речь, академическая речь.
Наметка аспектов темы.
Вступление тоже можно классифицировать в зависимости от задачи и стиля речи: естественное: формулировка темы, значимость, аспекты, рассматриваемые в этой теме. Искусственное: подход к основной мысли постепенно, речь начинается издалека.
Привлечение внимания аудитории. Рекомендации: оно должно быт коротким, соразмерным тексту речи. Должно быть умеренно энергичным.
Вступление не должно контрастировать с основным текстом. Надо избегать такой формулировки и данных, которые не будут повторяться в тексте речи. Вступление нужно писать, когда готов уже весь текст.
Есть вступления с ораторской предосторожностью – если аудитория настроена враждебно и тезис, который собирается развивать оратор, будет неприемлем.
Мост.
Заключительная часть речи – подводится итог, организованная речевая эмоция, соответствующее завершение речи. Два типа заключения: либо побуждение, либо рекапитуляция. Это помощь аудитории охватить содержание речи, повтор тезиса, сумма выводов, которые следуют из аргументации.
Побуждение – часть речи, которая является стимулом к действию.
Концовка – это сигнал, что сообщение закончено.
Принцип выдвижения – способ выделить наиболее значимые части. В тексте есть три важные отличительные позиции: начало текста (заголовок), тело, конец текста.
Схемы выдвижения: в печатном тексте – графическое выделение, конвергенции (намеренное скопление языковых средств, которые усиливают впечатление), сцепление (повтор сходных языковых элементов). Прием обманутого ожидания – Гоголь, «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».
19. Средство словесного выражения замысла (элакуция-выбор стиля и языковых средств качества речи).
Элокуция (элоквенция) - словесное оформление мысли. Ее содержание: анализ различных грамматических форм (предложение, фраза, период); суждение об основных характеристиках стиля и его разновидностях; учение о "формах" стиля; учение о "формах" речи (проза и поэзия); описание и классификация риторических фигур. Элокуция - характеристика тропов и фигур теории красноречия. Эллокуция предполагает правильный выбор языков и речевых средств в соответствии с определенной речевой ситуацией с тем, чтобы создать гармонию дискуса.
Элокуцией [1] называется раздел риторики, в котором рассматриваются средства и приемы словесного выражения замысла.
Публичное высказывание предназначено для аудитории, которая стремится правильно понять ритора и ожидает от него точной и ясной формулировки мыслей. Если ритор ограничивается задачей быть правильно понятым аудиторией, ему достаточно соблюсти общепринятые нормы речи. Но если тема требует от аудитории значительных усилий, то элементарной культуры речи недостаточно: сложное содержание невозможно выразить простыми средствами.
Высказывание принадлежит к определенному виду словесности, нормы которого определяют характер содержания и речевые средства. Если автор не соблюдает эти нормы, произведение утрачивает необходимые качества, на основе которых получатель использует текст определенным, соответствующим замыслу образом. Если, например, построение и язык документа не соответствуют нормам деловой речи, то документ теряет юридическую силу.
Автор статьи или книги сознательно создает литературное произведение, предназначенное для многократного чтения. Текст литературного произведения требует серьезной работы над словом, ибо важнейшим свойством литературы, в отличие от текущей словесной продукции, является стиль.
Стиль — это отбор и согласованное сочетание в словесном произведении целесообразных выразительных средств языка, создающее устойчивый образ речи, который служит основанием эстетической оценки произведения.
1. Мысль должна ясно выражаться, в частности это вопрос дикции в процессе
рассказа или подготовки печатного текста в процессе чтения. В частности,
если в представленном тексте не видно букв, или шрифт выбран неудачно, то
читатель скорее всего не будет воспринимать его.
2. Все ТЕКУЩИЕ желания аудитории должны быть выполнены, для того чтобы текст был успешно пройден до конца. Это включает как психологические желания, так и физиологические.
3. Должна быть решена задача удержания читателя или слушателя около текста
до окончания процесса передачи. Это вопрос стиля, либо выбранной формы
изложения.
В устной речи это:
- Организация контекста сообщения - наглядные пособия, раздача распечатанной
речи, и т.д.
- Взаимодействие с аудиторией - разрешить аудитории прерывать оратора и
задавать вопросы в процессе изложения.
- Создание именно языковой избыточности сообщения
- Невербальные средства взаимодействия.
- Приведение примеров
В письменной речи это:
- Возможность возврата к уже прочитанному
- Создание именно языковой избыточности сообщения
- Приведение примеров
При создании собственно языковой избыточности могут быть использованы
"плохие" способы создания избыточности. Например
1. Использование слов - паразитов
2. Затягивание предложений, создание их слишком громоздкими
3. Использование пауз, и т.д.
Однако, существуют "легальные " способы создания языковой избыточности,
разрабатываемые в контексте риторики. Это тропы и фигуры.
20. Средства усиления выразительности речи, тропы и фигуры.
Правильность речи – очень важное качество в связи с риторическим этосом (с личностью говорящего).
Важной для построения хорошей (с точки зрения риторики) речи является уместность. Точность речи, ее доступность, ясность. Красота речи (средства, позволяющие говорить красиво). Еще с античности ораторский текст изображается в виде дерева. Корни – побудительная функция, скрытые мотив выступления оратора. Ствол – содержание речи. Крона дерева – словесный материал. Цветы – это тропы и фигуры.
Для риторики традиционно выделяют два вида средств: тропы и фигуры. Фигуры – особые приемы организации высказывания. Тропы: метафора (троп сходства). В основе лежит аналогия. Олицетворение. Гипербола («Профессор, наденьте очки-велосипед» Маяковский). Литота (мейозис) – капля жалости, кроха хлеба. Метонимия, ее разновидность – синекдоха. «Все флаги в гости будут к нам». Антифразис построен на контрасте. Это ироническое словоупотребление, когда значение переключается в противоположное. (Стихотворение Некрасова «Нравственный человек»). Перифраз (а) – связан с тождеством. Часто рассматривают как разновидность метафоры. Вместо одного слова номинации – словосочетание или группа слов (туманный Альбион, Фонвизин, друг свободы).
Фигуры – особые способы организации высказывания. Убавление – пропуск значимого компонента высказывания, своеобразный эллипсис в речи. Зевгма. Есть своеобразные фигуры умолчания, когда внезапно обрывается высказывание (например, чтобы напомнить известное высказывание). Фигуры повтора или прибавления - реприза (повтор, построенный на подхвате слова). Анафора, эпифора, если вместе - окружение . Градация – расположение по нарастанию или убыванию какого-либо признака. Антитеза.
21. Средства выразительности звучащей речи(интонация, дикция, пауза). Жесты и мимика оратора.
Кроме содержательного анализа для риторического анализа индивидуального стиля важно речевое поведение, то есть особенности речи, которые выражаются не через слова, а через акустику речи, интонации, жесты, мимику. Сталин: глухой тембр речи, низкий голос, четкие ритмы, речь с паузами, внушительная. Это ритм человека, достигшего власти. Показательны жесты и мимика, движения во время речи. Одной рукой резко рубит воздух, вторая заложена за лацкан френча.
У Гитлера визгливый голос, резкие перепады голоса, выкрики, нервные движения. Они проповедовали единство мимики, жеста и слова. У Гитлера – гипертрофированное неистовство.
Средства косвенного информирования – образность речи. Ирония. Шутка, намек. У Сталина образность небогата, черпал из Ленина, Чехова (Человек в футляре). В одном из своих выступлений (на 16 съезде) использовал такую метафору, как таракан. Маоцзедун – противники: бумажные тигры.
22. Структура речевой ситуации(социальная и речевая роль участников коммуникативного акты, типы отношений между партнёрами, их цели, антологичность, релетивизм в речи).
Структура речевой ситуации. Эта проблема была затронута уже в античности. Платон в «Диалогах» говорит об отношениях между участниками диалога.
Речевая ситуация определяется между участниками разговора.
Отношения между участниками речевой ситуации, цели, отношение к предмету речи (важен ли им поиск истины или безразличен?)
Релятивизм – размытость, признание того, что человек есть мера всех вещей.
23. Понятие риторического идеала, его культурно историческая национальная и социальная специфика.
Речевой идеал. Каждый носитель языка живет в особой речевой среде. Особый круг ожиданий по отношению к речевому поведению.
Речевой риторический идеал – понятие историческое. Риторический идеал не одинаков в разных культурах. Речевой идеал связан с особенностями социального устройства, устройства общества.
Речевая культура. Разветвление, расслоение речевой культуры.
Речевой идеал – показатель социального статуса. В России до 19 века – французский язык.
Структура речевой ситуации. Эта проблема была затронута уже в античности. Платон в «Диалогах» говорит об отношениях между участниками диалога.
Речевая ситуация определяется между участниками разговора.
Отношения между участниками речевой ситуации, цели, отношение к предмету речи (важен ли им поиск истины или безразличен?)
Речевая система зависит от эпохи речевой традиции, структуры общества.
Отношения между участниками речевой системы. Социальная позиция, социальная речь. Речевая роль. Социальная позиция – место в структуре общества (ученый, артист, студент). Социальная роль – способ осуществления социальной позиции. Речевая роль – форма организации речевого поведения. Иерархия в социальном статусе говорящих. Чем сильнее разница, тем больше разнятся речевые роли. Как собеседники воспринимают друг друга? Имеют ли различия в статусе большую ценность для говорящих? Социальную иерархию поддерживает речевой этикет. Речевой этикет – способ снять противоречия, демонстрировать доброжелательность. Например, обращение на «ты» или «вы». Этикетные формулы, подписи под документами, обращения.
24. Методы анализа риторического стиля.
Эти риторические методы заимствованы из филологии – метод контент-анализа, описание и содержание ключевых слов. Важен и для анализа индивидуального стиля. Такой метод анализа давно используется для написания словарей определенных писателей. Цель – раскрыть содержание слов. Задача писательских словарей в том, чтобы раскрыть значение слова, которое употребляет писатель. Это показывает его мировоззрение и отношение к сообщаемому. Словарь языка Горького «В людях», «Мои университеты».
В эту работу включились многие ВУЗы страны. Слово «озорной» употребляется не совсем в своем значении. У Горького это не детские шалости, а проступки взрослых людей. В нижегородском просторечии «Озорник» - «взрослый». Другая особенность: Горький не употреблял значения некоторых слов. «Серый» - есть значение малокультурный. Зато «серый» приобретает политическое значение – мещанин, который не примкнул ни к черным, ни к белым.
Слово «гореть» может значить «зерно горит» (тлеет, гниет). Для Горького «гореть» связан с представлением о способе существования. У него это главный идеологически значимый глагол, он не может применить его в значении «гнить».
У Платонова диалога «Федр» ключевое слово – любовь. Для греков существовало много разновидностей данного слова: эрос (чувство любви), агапе - симпатическая любовь (дружба, чувство преданности), сторге (между детьми и родителями), филосторге (личность сливается с обществом – предки-потомки), элиос – любовь-жалость. Это соответствующие роль слова «любовь» в культуре Эллады. У эскимосов 40 обозначений слова «снег». У Сталина ключевые слова: борьба, победа, правильный, я. Вокруг них возникают семантические поля. Они несут прямую информацию об идеологии, о мировоззрении человека, как представителя определенного общества.
У Гитлера ключевые слова: борьба, война, битва, насилие, драка, враг, победа, надежно, оружие, кровь, нация, раса.
Ключевые слова, обозначающие единицу социальной жизни – раса у Гитлера, класс у Маркса.
Раса – это сообщество близких по крови людей, вульгарное понятие дарвинизма. Борьба за существование переносится в общество.
Кровь в прямом значении в речах Геббельса и Гитлера. Еще одно ключевое слово – превосходство (иерархия).
Высшие и низшие, господа и рабы. Нет справедливости и права. А в марксизме есть.
У Гитлера объект – зверочеловек. Еще одно слово – территория (земля, пространство).
Борьба за территорию определяла его политику.
Наличие ключевых слов позволяет делать заключение о содержательной стороне речи, мировоззрении, картине мира индивидуума, политического деятеля.
Второй аспект, который вкладывается в понятие риторического анализа – модальность речи. Риторику интересует модальность реальная (изъявительное наклонение) и ирреальная (сослагательное). Модальность долженствования.
Речь Горбачева (когда пришел к власти, на излете политической карьеры). Идет к власти – долженствование, разуверяется в возможностях – ирреальная модальность.
В состав риторического анализа входит также частотный анализ слов. Сейчас это компонент легко проверяется с помощью компьютеров.
Наиболее частые слова в речи Сталина: я, правильный, ясный, ошибка, борьба, победа, головотяпство, вредительство.
Частотность употребления слов позволяет обнаружить и структуру мировосприятия, и структуру личности.
В военные годы у Хрущева наиболее частотные слова связаны со сферой еды.
Кроме содержательного анализа для риторического анализа индивидуального стиля важно речевое поведение, то есть особенности речи, которые выражаются не через слова, а через акустику речи, интонации, жесты, мимику. Сталин: глухой тембр речи, низкий голос, четкие ритмы, речь с паузами, внушительная. Это ритм человека, достигшего власти. Показательны жесты и мимика, движения во время речи. Одной рукой резко рубит воздух, вторая заложена за лацкан френча.
У Гитлера визгливый голос, резкие перепады голоса, выкрики, нервные движения. Они проповедовали единство мимики, жеста и слова. У Гитлера – гипертрофированное неистовство.
Средства косвенного информирования – образность речи. Ирония. Шутка, намек. У Сталина образность небогата, черпал из Ленина, Чехова (Человек в футляре). В одном из своих выступлений (на 16 съезде) использовал такую метафору, как таракан. Маоцзедун – противники: бумажные тигры.
25. Риторические стратегии в политике и СМИ(риторические средства манипулирования общественного сознания).
Говоря о культуре речи в СМИ, обращают внимание обычно на несколько традиционных проблем, которые, однако, теряют сейчас свою значимость. Наибольшие нарекания несколько лет назад вызывало засорение языка СМИ иноязычной лексикой. Следует отметить, что этот процесс утратил остроту. Иноязычная лексика (в частности недавние заимствования вроде слова “сомелье” или “прет-а-порте”, “от кутюр”) активно используется там, где требуется создать ощущение престижности и избранности, – то есть в глянцевых журналах. Использование иноязычных терминов в профессиональных изданиях – следствие объективного языкового процесса. Впрочем, многие термины используются журналистами неадекватно, даже в качественных изданиях, особенно те термины, которые еще не успели войти в словари (“аффилированная структура”).
Проблема переизбытка диалектной лексики в СМИ давно утратила актуальность, жаргон же используется активно, можно отметить несколько случаев утраты жаргонным словом экспрессивного характера из-за частого употребления (слить, мочить в сортирах).
Из приемов экспрессии сейчас наиболее активно используются языковая игра в отдельных разновидностях и прецедентные феномены. Следует сказать, что не всегда эти приемы уместны. Не всегда удачно использование языковой игры в деловой прессе, где, скажем, игровой заголовок не поддерживается контекстом и воспринимается как инородный элемент.
Иногда желание создать выразительный заголовок уводит качественное издание в сторону от этических норм (“Мобила неизвестного солдата”, “Умер Владимир Ильич” – “Коммерсант”).
Наблюдается также определенная несогласованность в написании ряда заимствованных слов и названий коммерческих организаций, связанная с отсутствием соответствующих правил в русском языке. В этой сфере очевидно влияние рекламной орфографии.
В целом ситуация с соблюдением речевых норм, а также речевого этикета в СМИ воспроизводит ту неопределенность, которая характерна для современной языковой ситуации вообще.