М. В. Пикалов Е. Л. Рассказ
Вид материала | Рассказ |
- И. С. Тургенева «Свидание». Рассказ, 106.41kb.
- Лекция рассказ в экскурсии, 288.73kb.
- Рассказ повествование, рассказ о собственном опыте или опыте другого человека (экспериенциальный, 120.78kb.
- Виктор Петрович Астафьев Последний поклон повесть в рассказ, 10341.18kb.
- В. Я. Булохов кгпу им. В. П. Астафьева, г. Красноярск рассказ, 28.09kb.
- Литература. Прочитать рассказ «Муму» (в учебнике), 191.11kb.
- Гуровой Король Чума. Перевод Э. Березиной Как писать рассказ, 4129.41kb.
- А. П. Чехов напечатал в журнале «Осколки» рассказ, 17.58kb.
- Сценарный план проведния беседы «адмирал вселенной», посвященной 105-летию С. П. Королева, 8.55kb.
- Мирзаянова Рамиля Мехаматнуровна. Мы любим рассказ, 105.78kb.
Утверждаю Согласовано Рассмотрено
Директор СОШ № 2 Зам. директора по УВР на заседании ШМО
__________ М.В. Пикалов _____________ Е.Л. Рассказова протокол № ________
(Н.В. Рогозина) от ________________
Руководитель ШМО
___________________
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа на
200_ / 200_ учебный год.
Класс: 11В
Учитель: Чеботарева Фаина Мэлсовна
Количество часов:
- на учебный год: 136
- в неделю: 4
Плановых контрольных уроков:
I полугодие 4
II полугодие 3
Итого: 7
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. – 320с.
Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А.Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 – 2006.
Задачник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А.Г. Мордкович и др. /М.: Мнемозина, 2000 – 2006.
Дополнительная литература:
- Контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10 – 11 классов общеобразовательных школ. / А.Г. Мордкович, Е.Е. Тульчинская. / М: Мнемозина, 2000 – 2006, 61с.
- Тесты. Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / П.И. Алтынов. Учебно-методическое пособие. / М.: Дрофа, 2000. – 96с.
Тематическое планирование составил: Чеботарева Фаина Мэлсовна Дата Роспись
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | Дидактические единицы образовательного процесса | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Корректи- ровка |
| I ПОЛУГОДИЕ 64 | |||||
| ПОВТОРЕНИЕ. | | | 6 | | |
1 2 3 4 5 6 | Производная. Применение производной к решению задач. | Уметь:
| Повторение основного материала, пройденного в курсе алгебры 10 класса. МД, СР. ИК, СК. | 6 | | |
| ТЕМА 5. ИНТЕГРАЛ. | | | 11 | | |
7 8 9 | Первообразная и неопределенный интеграл. | Знать и понимать:
Уметь:
| Обучающий урок. Урок практикум. СР обучающая. СК, ИК. | 3 | | |
10 | Задачи, приводящие к определению определенного интеграла. | Объяснения и теоретические обобщения. СР проверочная. Взаимоконтроль. | 1 | | | |
11 12 | Определенный интеграл, его вычисление и свойства. | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы. МД. Проверочная СР. СК, ИК. | 2 | | | |
13 14 15 | Вычисление площадей плоских фигур. | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | 3 | | | |
16 | Обобщение пройденного материала. | Урок контроля, оценки знаний учащихся. устная работа. ИК, ВК. ЗАЧЕТ №1. ТК. | 1 | | | |
17 | Контрольная работа №1 по теме «Интеграл». | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Письменная работа. Фронтальный контроль. | 1 | | | |
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | Дидактические единицы образовательного процесса | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Корректи- ровка |
| | |||||
| ТЕМА 6. СТЕПЕНИ И КОРНИ. СТЕПЕННЫЕ ФУНКЦИИ. | | | 25 | | |
18 19 | Понятие корня n-й степени из действительного числа. | Знать и понимать:
Уметь:
| Усвоение нового материала в процессе выполнения самостоятельных работ. | 2 | | |
20 21 22 | Функции , их свойства и графики. | Исследование. С/Р обучающего характера. ИК. | 3 | | | |
23 24 25 | Свойства корня n-й степени. | Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. СК | 3 | | | |
26 27 28 | Преобразование выражений, содержащих радикалы. | Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. | 3 | | | |
29 30 31 32 | Иррациональные уравнения. | Урок лекция. Обучающий, тест. Уроки – практикумы. СР обучающая и контр. ИК. | 4 | | | |
33 | Обобщение пройденного материала. | Урок практических самостоятельных работ Тематический контроль. | 1 | | | |
34 | Контрольная работа №2 по теме «Корень n-ой степени и его свойства». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. | 1 | | | |
35 36 37 | Обобщение понятия о показателе степени. | Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. | 3 | | | |
38 39 | Степенные функции, их свойства, графики. | Исследование. Практическая работа. ИК | 2 | | | |
40 41 | Дифференцирование и интегрирование степенной функции с рациональным показателем. | Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. МД обучающий. | 2 | | | |
42 | Контрольная работа №3 по теме «Степенная функция». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. ФК. | 1 | | | |
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | Дидактические единицы образовательного процесса | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Корректи Ровка |
| | |||||
| ТЕМА 7. ПОКАЗАТЕЛЬНАЯ И ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИИ. | | | 32 | | |
43 44 45 | Показательная функция, ее свойства и график. | Знать и понимать:
Уметь:
| Урок лекция с необходимым минимумом задач. | 3 | | |
46 47 48 | Показательные уравнения. | Урок – практикум по решению уравнений. Групповой контроль и взаимоконтроль. | 3 | | | |
49 50 | Показательные неравенства. | Практикум по решению задач. Проверочная С/Р. Индивидуальный контроль. | 2 | | | |
51 52 | Понятие логарифма. | Обучающий урок. Самостоятельная работа. ИК, ВК. | 2 | | | |
53 54 | Функция , ее свойства и график. | Исследование. Практическая работа. Самоконтроль. Индивидуальный конт. | 2 | | | |
55 | Контрольная работа №4 по теме «Показательная функция. Показательные уравнения и неравенства». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Тематический письменный контроль учащихся. | 1 | | | |
56 57 58 | Свойства логарифмов. | Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. МД обучающий. | 3 | | | |
59 60 61 | Логарифмические уравнения. | Усвоение нового материала в процессе решения уравнений разных типов. СР. | 3 | | | |
62 63 64 | Логарифмические неравенства. | Усвоение нового материала в процессе решения уравнений. СР. | 3 | | | |
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | Дидактические единицы образовательного процесса | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Корректи Ровка |
| II ПОЛУГОДИЕ 72 | |||||
65 66 | Логарифмические неравенства. |
| Усвоение нового материала в процессе решения неравенств. | 2 | | |
67 68 | Переход к новому основанию логарифма. | Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. МД | 2 | | | |
69 70 71 | Дифференцирование логарифмической и показательной функций. | Исследование. Практическая работа. СК, ИК. | 3 | | | |
72 73 | Итоговые уроки. | Уроки практикумы. ЗАЧЕТ №2. | 2 | | | |
74 | Контрольная работа №5 по теме «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. ТК. | 1 | | | |
| ТЕМА 8. УРАВНЕНИНИЯ И НЕРАВЕНСТВА. СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ. | | 25 | | | |
75 76 77 | Равносильность уравнений. | Знать и понимать:
Уметь:
| Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР | 3 | | |
78 79 80 81 82 | Общие методы решения уравнений. | Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. | 5 | | | |
83 84 85 86 87 | Решение неравенств с одной переменной.. | Уроки – практикумы. СР проверочная, обучающая. МД. ЗАЧЕТ №3. ИК. Самоконтроль. | 5 | | | |
88 | Обобщающий урок. | Урок обобщения знаний. | 1 | | | |
89 | Контрольная работа №6 «Уравнения и неравенства». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. ФК. | 1 | | | |
90 91 92 93 94 | Системы уравнений, неравенств. | Усвоение изученного материала в процессе выполнения практической работы, обучающая С/Р. | 5 | | | |
№ п/п | Раздел, название урока в поурочном планировании | Дидактические единицы образовательного процесса | Контроль знаний учащихся | Коли- чество часов | Дата | Корректи Ровка |
95 96 97 98 99 | Уравнения и неравенства с Параметрами, модулем. | | Практический урок + объяснение. Уроки обобщения и систематиз. знаний. СР итоговая, МД. ГК, СК, ЗАЧЕТ №4. | 5 | | |
| ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ | | | 37 | | |
100 101 102 103 | Тождественные преобразования выражений. | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры и начала анализа 10 – 11 классов). | Уроки обобщение и систематизации знаний, уроки – практикумы, комбинированные уроки. | 4 | | |
104 105 106 107 | Решение уравнений, неравенств и их систем. | 4 | | | ||
108 109 110 111 | Производная. Применение производной к решению задач. | 4 | | | ||
112 113 114 | Интеграл. Площадь криволинейной трапеции. | 3 | | | ||
115 116 117 118 | Первообразная. Применение первообразной к решению задач. | 4 | | | ||
119 120 121 122 123 124 | Контрольная работа №7 (итоговая работа). | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный контроль учащихся. | 6 | | | |
125- 136 | Комплексное повторение основных вопросов курса алгебры 7 – 9 классов, алгебры и начал анализа 10 – 11 классов. | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках (курс алгебры и начала анализа 7 – 11 классов). | Уроки обобщение и систематизации знаний, уроки – практикумы. | 12 | | |
№ п/п |
8-9 |
10 |
|
|
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |