Влияние личной собственности на развитие экономических знаний домохозяйства

Лагуткина, Марина Николаевна

Темы диссертаций по экономике » Экономическая теория

Влияние личной собственности на развитие экономических знаний домохозяйства тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат

Ученая степень	кандидат экономических наук
Автор	Лагуткина, Марина Николаевна
Место защиты	Москва
Год	2009
Шифр ВАК РФ	08.00.01

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Влияние личной собственности на развитие экономических знаний домохозяйства"

На праеах рукописи

Лагуткина Марина Николаевна

ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОЙ СОБСТВЕННОСТИ НА РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ДОМОХОЗЯЙСТВА

Специальность 08.00.01 - Экономическая теория

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Москва-2009

003477064

Работа выпонена на кафедре политической экономии и международных экономических отношений Российского государственного социального университета.

Научный руководитель:

Официальные оппоненты:

доктор экономических наук, профессор Салихов Борис Варисович

доктор экономических наук, профессор Новиков Игорь Васильевич

заведующий кафедрой экономики Московского городского университета управления Правительства Москвы

кандидат экономических наук, доцент Мошков Владимир Борисович

доцент кафедры экономики, финансов и управления Академии гражданской защиты МЧС России

Ведущая организация:

Военный университет

Защита состоится 14 октября 2009 года в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д.212.341.03 по экономическим наукам при Российском государственном социальном университете по адресу: 129226, г. Москва, ул. В. Пика, д.4., к.2., конференц-зал.

С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в Научной библиотеке Российского государственного социального университета (129226, г. Москва, ул. В. Пика, д.4., к.2.)

Сведения о защите и автореферат размещены на официальном интернет-сайте Российского государственного социального университета по адресу: www.rgsu.net.

Автореферат разослан л0^ сентября 2009 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета Д.212.341.03

доктор экономических наук, профессор П.В.Соло духа

Отзывы на автореферат, заверенные печатью, просим направлять по адресу: 129256, г. Москва, ул. В. Пика, д.4, корп. 2.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Развитие постиндустриальных отношений в условиях возрастающей интелектуализации экономики вряд ли могут быть результативно рассмотрены с помощью методологических постулатов, возникших в прошлом столетии. Глобальные изменения и тенденции развития мировой хозяйственной системы не только сделали знания основной производительной силой, они сформировали предпосыки для того, чтобы средства, необходимые для создания, распространения и воспроизводства информационных продуктов, стали доступны каждому человеку. По-нашему мнению только комплексное воздействие важнейших фаз воспроизводства и благоприятная высокотехнологичная институциональная среда способствует изменению основных характеристик личности. В этой связи возникает необходимость исследования особенностей воспроизводства знаний, а также роли домохозяйства как субъекта воспроизводства экономических знаний. Кроме того, актуальность диссертационного исследования обусловлена следующими обстоятельствами.

Во-первых, потребностями развития методологии исследования личной собственности в условиях интелектуализаг{ии экономики. Развитие системной методологии стало необходимым условием понимания логики возникновения кризисных социально-экономических тенденций, формирования стратегии устойчивого развития человечества, а рассмотрение связей между структурообразующими элементами системы помогает сформулировать необходимые представления относительно исследования самой личной собственности.

Во-вторых, необходшюстью выявления новой роли знаний в современной экономике. Использование интелектуальных знаний является важным условием развития постиндустриальных отношений, потому что знания реализуются как источник богатства, а развитие творческого характера труда становится объективной необходимостью. Качественной характеристикой современной экономики является реализация принципа развития человека и интелектуальных сообществ, знания и информация становятся основой формирования и развития интелектуального потенциала всего общества. Следовательно, актуализируется роль интелектуальных, гуманистически ориентированных экономических знаний.

В-третьих, важностью формирования особого институционального пространства, в рамках которого осуществляется воспроизводство экономических знаний. Многие экономисты отмечают феномен современного домохозяйства, экономическая деятельность которого направлена на достижение его экономических интересов и осуществляется в определенных институциональных условиях, мотивационным каркасом которого является институт собственности.

В-четвертых, возрастанием роли современного домохозяйства как субъекта экономических отношений в общей системе хозяйственных взаимодействий, поскольку домохозяйство - это исходная организационная структура современной экономики. Личности, создающие домохозяйство, осуществляют инвестиции не только в материально-вещественном и денежном выражении; доходность от инвестиций в домохозяйство заключается в повышении благополучия каждого его члена.

В-пятых, тематика диссертационного исследования актуализируется потребностями повышения эффективности влияния личной собственности на формирование и расширенное воспроизводство экономических знаний домохозяйства. Впоне очевидно, что пути повышения эффективности влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства непосредственно увязываются со становлением институциональных условий.

Проблематика эволюции домохозяйств в аспекте изменений отношений собственности активно исследовалась отечественными и зарубежными мыслителями, которые рассматривали категории собственность и хозяйство с позиции этики и морали. Феномен собственности1 был в центре внимания крупных философов, правоведов экономистов и

1 См., например: Т. Бетел Собственность и процветание, пер. с англ. Б.Пинскер М., 2008. С. 17- 463.; Коршунов В.В. Собственность в формировании социально ориентированной экономики России: Дис. докт. экон. Наук/ ВУ. - М., 2003. - С. 47-122; Хаустов Ю.И., Канапухин П.А., Клинова С.П., Просяников В.П. Собственность и экономические интересы . Воронеж, 2000. С. 7-263.; Запоржан А.Я. Экономическая реализация собственности. Спб., 2002.; Гавршнок B.B., Медведев В.К., Миронова Т.Н. Трансформация отношений собственности: проблемы и перспективы Собственность и экономические интересы. Мн. 2000. С. 5-179.; Собственность в XX столетии. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2001; Денисов A.B. Социально-экономические противоречия собственности: Дис. канд. экон наук. М., 2002.С. 24-82.; В.В. Коршунов. Собственность в формировании социально ориентированной экономики России: Дис. докт. экон. наук/ ВУ. - М., 2003; Собственность в экономической системе России / Под ред. В.Н. Черковца, В.М. Кулькова. - М.: Экономический факультет, ТЕИС, 1998; Собственность в формировании социальной рыночной экономики: Монография. - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2004; Собственность в системе социально-экономических отношений: теоретико-методологические и институциональные аспекты: Монография / Под ред. Чл.-корр. РАН В.И. Жукова. - М.: РГСУ, 2005 и др.

социологов, рассматривася в трудах таких российских ученых-экономистов, как В.В. Коршунов, В.И. Лоскутов, Р.И. Капелюшников, Г.Г. Шишкова, A.B. Бузгалин и др. Наиболее разработанными видятся вопросы, связанные с онтологией и генезисом системы личной собственности2. Одновременно вопросу исследования роли знаний в современной экономике и развитию интелектуального потенциала уделяется большое внимание, особенно интересны исследования отечественных ученых B.JI. Макарова, Г.Б. Клейнера, Б.З. Мильнера, В.П. Колесова и др., иностранных, таких как Г. Беккера, Т. Стюарта, К. Свейби, И. Нонака, X. Такеучи. Вопросы перехода к постиндустриальному обществу были исследованы Д. Белом, Э. Тоффлером, Д. Гэбрейтом, Г.В. Осиповым, B.JI. Иноземцевым, B.JI. Макаровым, A.B. Бузгалиным, А.И. Когановым, В.Г. Хоросом и др.

Весомый вклад в теорию домашнего хозяйства внесли российские ученые-экономисты, A.B. Чаянов, С.Ю. Барсукова, Н.П. Кетова, Н.В. Манохина, Г.П. Журавлева, С.Д. Резник, А.Н. Олейник, В.М. Жеребин, А.Н. Романов, Г.М. Российская, О.А.Кацук, Е.М. Авраамова, Е.А. Мазная, М.Е. Муслова. Наиболее разработанными проблемами по нашему мнению, являются вопросы: определения места домохозяйства в кругообороте ресурсов, что подчеркивает важность взаимодействия домохозяйства с другими субъектами хозяйственной деятельности; особый вклад внесли отечественные ученые, работы которых характеризуются междисциплинарным подходом к исследованию, причем значительная доля таких исследований имеет институциональную направленность, например, O.A. Кацук, А.Н. Олейник, С.Ю. Барсукова, Л.В. Карцева. Следовательно, исследование домашнего хозяйства представляет для экономической науки значительный интерес и остается актуальным.

Среди слабо исследованных проблем находятся такие, как определение места и роли домохозяйств в системе общественного воспроизводства,

2 См. например: Ульмова Е.И. Влияние личной собственности на развитие человеческого капитала: Дис. канд. экон. наук / ВУ. - М., 2004; Собственность в системе социально-экономических отношений: Хтеоретико-методологические и институциональные аспекты: Монография / Под ред. Чл.-корр. РАН В.И. Жукова. - М.: РГСУ, 2005; Коршунов В.В. Собственность в формировании социально ориентированной экономики России: Дис. докт. экон. наук / ВУ. - М., 2003; Собственность в формировании социальной рыночной экономики: Монография. - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2004; Г.Г. Шишкова. Личная собственность: место и роль в развитии общества / в книге Собственность в XX столетии. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2001; Иноземцев В.Л. Собственность в постиндустриальном обществе и исторической ретроспективе // Вопросы философии. - 2000. - № 12; Иноземцев В.Л. За пределами экономического общества: Научное издание. -М.: лAcademia - Наука, 1998 и др.

выявление влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства, введение в систему исследования домохозяйства категории экономического интереса, анализ домохозяйства в единстве его многообразных сторон и функций. Однако отсутствие комплексного исследования значения домохозяйства в современных трансформирующихся условиях, тенденции его изменения и факторы воспроизводства, недостаточная теоретическая и методологическая проработка, наличие ряда дискуссионных вопросов определяющих эти тенденции обусловило выбор темы диссертации, предопределили объект, предмет, цель, задачи и гипотезу предлагаемого исследования.

Объектом исследования данной работы является домашнее хозяйство как субъект воспроизводства экономических знаний.

Предмет исследования - социально-экономические отношения, возникающие в сфере воспроизводства экономических знаний домохозяйства.

Цель данной работы состоит в выявлении и обосновании конкретных форм и способов повышения результативности влияния домохозяйства на воспроизводство экономических знаний.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Х во-первых, конкретизировать методологию исследования личной собственности;

Х во-вторых, показать роль знаний в условиях интелектуализации экономики;

Х в-третьих, исследовать специфику воспроизводства знаний в рамках домашнего хозяйства;

Х в-четвертых, выявить особенности использования экономических знаний в рамках современного домохозяйства;

Х в-пятых, выявить и обосновать конкретные пути влияния домохозяйства на воспроизводство экономических знаний.

Научная гипотеза исследования заключается в том, современное домохозяйство является важнейшим субъектом воспроизводства экономических знаний в условиях интелектуализации экономики.

Теоретико-методологическую основу представленного

диссертационного исследования составляют достижения отечественной и зарубежной науки, связанные с разработкой научно-практических проблем движения личной собственности и воспроизводства экономических знаний домохозяйства. Всесторонне учитывались теоретико-методологические выводы и научно-практические рекомендации, содержащиеся в трудах представителей институциональной экономической теории. В диссертационном исследовании использован методологический и научно-практический потенциал разработок современных ученых в области экономики постиндустриального общества, предпринята попытка выявления закономерностей интелектуализации современного воспроизводственного процесса. Используемый автором метод научной абстракции явися важнейшим методологическим базисом исследования глубинных основ влияния личной собственности на воспроизводство знаний домохозяйства. Эмпирическую базу диссертации составили данные Госкомстата страны, а нормативно-юридическая основа работы представлена действующим российским законодательством.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что на основе системного подхода к выявлению сущности личной собственности, выявлен и обоснован социально-экономический и институциональный механизм, повышения эффективности влияния системы личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства. Более конкретно научная новизна заключается в следующих положениях.

Первое. Выявлены и классифицированы основные причины возрастания роли знаний в современной экономике, поскольку на каждом этапе развития общества знания играют ключевую роль в социально-экономическом развитии. Произведен логико-онтологический анализ и систематизированы причины возрастания роли знаний в современной экономике. Особое место уделено процессу трансформации неявного знания Ч в знание явное, обладающее реальной созидательной силой.

Второе. Проанализирована роль экономического дискурсивного пространства домохозяйства в воспроизводстве экономических знаний. Современное домашнее хозяйство рассматривается как особый тип хозяйствования, поэтому выявлены и обоснованы концептуальные ряды

трансформации домохозяйств, что позволяет уточнить условия и факторы воспроизводства интелектуальных знаний.

Третье. Социально-экономическое назначение и природа современного домохозяйства определяют его институциональные характеристики. Важно подчеркнуть, что внешняя и внутренняя институциональная среда оказывают значительное влияние на поведение домохозяйства. При этом к внешним факторам институциональной среды мы относим формальные и неформальные институты. В то время как внутренняя институциональная среда, характеризуется преобладанием персонифицированных отношений, то есть, прежде всего, неформальные рамки структурируют его деятельность.

Четвертое. Актуализируется проблематика изучения субъектно-объектной структуры воспроизводства знаний в рамках домохозяйства. Следовательно, необходимо проследить трансформацию индивидуального и общественного воспроизводства знаний, на всех этапах создания, распространения и использования, интелектуальных благ домохозяйства.

Пятое. Домохозяйство оказывает важное воздействие на эффективность системы воспроизводства экономических знаний, которая состоит из нескольких важных компонентов: фаз воспроизводства и институционализированных отношений. Следовательно, воспроизводство новейших экономических знаний осуществляется в рамках соответствующих институтов, характеризующихся конкретными отношениями, связанными со сферой реального применения экономических знаний.

В результате проведенного исследования на защиту выносятся следующие положения:

1. Защищается уточненное определение сущности личной собственности, которую можно определить как систему воспроизводящихся институционализированных неформальных и формальных общественных отношений, возникающих между личностью и другими хозяйственными агентами по поводу присвоения и потребления, личных благ, имеющих систему внутренних противоречий, разрешение которых становится социальной основой системы собственности.

2. Защищается вывод о том, что современные домохозяйства предстают как сложное и противоречивое институциональное устройство, обеспечивающее сокращение трансакционных издержек при формировании интелектуальных знаний личности. В свою очередь это способствует

формированию гуманистически ориентированной деятельности -воспроизводству интелектуальных знаний, которые обеспечивают удовлетворение потребностей личности и общества на основе воспроизводимых ресурсов.

3. На защиту выносится субъектно-объектная структура воспроизводства знаний в рамках домохозяйства, поскольку рассматриваемые нами субъекты исследования содержат в себе огромный воспроизводственный потенциал. Объектная структура воспроизводства знаний домохозяйства формируется из набора ценностей, создаваемых и представляемых данной личности домохозяйством.

4. Защищается динамичная структура инновационных норм и неформальных ограничений, воздействующих на воспроизводство эндогенных и экзогенных знаний домохозяйства. По нашему мнению интересы общества и интересы домохозяйства не тождественные понятия, что часто служит источником противоречий индивидуального и общественного воспроизводства, разрешение которых может оказать важное воздействие на эффективность всей системы воспроизводства экономических знаний.

5. Защищаются конкретные формы влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства. Эти формы непосредственно увязываются с инструментами конкретного воздействия домохозяйства, в лице его членов, на воспроизводственные фазы движения экономических знаний.

Практическое значение диссертационного исследования заключается в обосновании путей и механизмов, способствующих дальнейшему развитию теоретико-методологических и методических основ действий домохозяйства в сфере формирования, расширенного воспроизводства и непосредственного использования воспроизводимых ресурсов. Интегральный характер данного положения лежит в основе следующих уточняющих и конкретизирующих общий вывод положений.

Во-первых, уточненная методологическая парадигма исследования личной собственности, определение сущности данной собственности и выявления ее внутреннего противоречия является основой для логико-гносеологического анализа личной собственности и особенностей развития в условиях формирования постиндустриальных отношений.

Во-вторых, выявленная и обоснованная закономерность, отражающая онтологию формирования личной собственности, позволяет методологически грамотно осуществить восхождение к сущности любой другой формы собственности.

В-третьих, теоретические выводы о возрастающей роли личной собственности в современной экономике имеют практическое значение в процессе решения вопросов перехода России на путь постиндустриального экономического развития, следовательно, необходимо переосмысление теории собственности в связи с новыми явлениями экономической практики.

В-четвертых, содержащиеся в работе теоретические умозаключения конкретизируют представление о путях и способах формирования особого дискурсивного пространства, способствующих развитию человеческого потенциала и воспроизводству новейших экономических знаний.

Основные положения, теоретико-методологические выводы диссертационного исследования предлагается использовать, прежде всего, для решения научно-прикладных задач расширенного воспроизводства экономических знаний и разработки мероприятий, направленных на совершенствование механизмов воспроизводства. Результаты диссертационного исследования могут широко применяться в научной и образовательной деятельности высших учебных заведений при изучении таких дисциплин, как экономическая теория, менеджмент, экономическая психология, а также послужить базой формирования новых дисциплин, таких как экономика знаний и менеджмент домашних хозяйств.

Апробация результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на международных конгрессах и межвузовских научно-практических конференциях, методологических семинарах проводимых в Российском государственном социальном университете (2005-2008 гг.). Положения диссертационного исследования получили апробацию в ходе учебных занятий в Российском государственном социальном университете, Московской финансово-юридической академии. Некоторые теоретические выводы и практические рекомендации диссертации содержатся в учебных программах, курсах лекций и учебных пособиях, используемых в научной деятельности и образовательном процессе названных вузов. Объем основных публикаций по теме диссертации составил 5,8 п.л.

Структура диссертации. Введение. Глава 1. Личная собственность в условиях интелектуализации экономики. 1.1. Методология исследования и определение сущности личной собственности. 1.2. Особенности развития личной собственности в условиях формирования постиндустриальных отношений. Глава 2. Домохозяйство как субъект воспроизводства экономических знаний. 2.1. Возрастание роли знаний в современной экономике. 2.2. Особенности воспроизводства знаний в рамках домохозяйства. Глава 3. Повышение эффективности использования экономических знаний домохозяйства. 3.1. Использование экономических знаний в рамках домохозяйства. 3.2. Пути повышения эффективности влияния домохозяйства на воспроизводство экономических знаний. Заключение. Библиографический список.

2. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ДИССЕРТАЦИИ, КОТОРЫЕ ВЫНОСЯТСЯ НА ЗАЩИТУ

1. В диссертации отмечается, что факт созидательного присвоения благ, еще не есть собственность, а лишь ее естественная основа. Стремление овладеть благом лежит в основе соответствующих правовых либо неправовых действий. Конкурентный доступ к ограниченным благам означает стокновение экономических интересов, а взаимодействие интересов означает наличие социально-экономических отношений. Позитивным правом, является институционализация результатов присвоения и возникновение неформальных и формальных институтов, результатом чего становится регулирование и координирование форм и способов присвоения благ, а также определение субъектов собственности.

В научно-прикладном и учебном плане это обстоятельство позволяет оптимизировать исследовательские установки общей экономической теории, политической экономии и рационального поведения хозяйственных агентов, поскольку лоформленная система конкурентных отношений между социально-хозяйственными агентами в сфере потребления и использования редких интелектуальных благ обосновывает положение о том, что личная собственность в условиях формирования постиндустриальных отношений является основой социально направленного хозяйственного развития. Ведь

именно интелектуальные потребности личности инициируется ростом антропологизации всего знания и стремительным развитием социально-экономической антропологии с ее основной проблемой сущности и природы человека. Какими бы не были для нас ценными интересы и потребности конкретного человека как личности, интересы этого же человека как члена общества обязывают тестировать каждое предполагаемое к производству и потреблению благо на предмет его социальной значимости. Следовательно, присваивающая деятельность дожна осуществляться в рамках не всякого, а набора действительно ценных благ, на деле способствующего росту уровня и качества жизни домохозяйств. Проблема собственности является не только социально-экономической, но и современной для России, где обостренное чувство справедливости и общинный менталитет отдаст предпочтение не экономической эффективности, а социальной справедливости. Это обстоятельство является предметом рассмотрения не только с точки зрения аспектов социально-экономической справедливости, но и параметров экономической и национальной безопасности.

В связи с этим личную собственность, можно определить как систему воспроизводящихся институционализированных неформальных и формальных общественных отношений, возникающих между личностью и другими хозяйственными агентами по поводу присвоения и потребления личных благ, имеющих систему внутренних противоречий, разрешение которых становится социальной основой системы собственности. В теоретическом и научно практическом смысле это означает, что центром нашего внимания является не отдельно взятый индивид или абстрактное общество, а человек, одновременно выступающий как личность, как член организации и как член общества.

2. В диссертации современное домохозяйство исследуется как сложное и противоречивое институциональное устройство, обеспечивающее сокращение трансакционных издержек при формировании интелектуальных знаний личности. Ведь в динамично трансформирующейся социально-экономической системе, в которой человек является целью, средством и условием созидательного процесса, домохозяйству по праву отводится особое место в процессе воспроизводства. Поскольку социально-экономическое назначение и природа современного домохозяйства определяют его институциональные характеристики, особенно важно

подчеркнуть, что внешняя и внутренняя институциональная среда оказывают значительное влияние на поведение домохозяйства. При этом к внешним факторам институциональной среды, мы относим формальные и неформальные институты. В то время как внутренняя институциональная среда, характеризуется преобладанием персонифицированных отношений, то есть, прежде всего, неформальные рамки структурируют его деятельность.

Институциональная система домохозяйства является источником материальной и социально-психологической удовлетворенности, которая оказывает существенное влияние на воспроизводство интелектуальных знаний. Поэтому важно осознавать, что эффективность функционирования институциональной системы зависит от оптимального сочетания социальной и экономической составляющих, которые мы выделяем как основной источник противоречий. И если обратиться к истокам человеческой деятельности, то знание в первую очередь необходимо рассматривать как экономический и институциональный объект в рамках домохозяйства. Значит, говоря о системном воспроизводстве знаний, мы дожны будем учитывать противоречие двух тенденций: с одной стороны, развитие социализированных форм воспроизводственных процессов, а с другой стороны их возрастающую коммерциализацию. Именно домохозяйство выпоняет важнейшую общественную функцию ~ передачу от поколения к поколению культурных ценностей и установок. Личности, создающие домохозяйство, осуществляют инвестиции не только в материально-вещественном и денежном выражении, доходность от инвестиций в домохозяйство заключаются в повышении благополучия каждого его члена.

Институциональная система домохозяйства является источником материальной и социально-психологической удовлетворенности, которая оказывает существенное влияние на воспроизводство человеческих знаний. Поэтому важно осознавать, что эффективность функционирования институциональной системы зависит от оптимального сочетания социальной и экономической составляющих, которые мы выделяем как основной источник противоречий. Следовательно, можно сделать следующее предположение, домохозяйство предстает, как форма проявления управленческого института, способствующего экономическому развитию,

то есть институциональная структура, способная максимально использовать имеющиеся знания.

СОВРЕМЕННОЕ ДОМОХОЗЯЙСТВО КК СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

СИСТЕМА _

ДОМОХОЗЯЙСТВО КАК ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО

СОЦИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОСНОВНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ СОВРЕМЕННОГО ДОМОХОЗЯЙСТВА ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

СЕМЬЯ, ВЫПОНЯЕТ СОЦИАЛЬНУЮ ФУНКЦИЮ

домохозяйство, ВЫПОНЯЕТ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ФУНКЦИЮ

ОТНОШЕНИЕ ВЛАСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВНУТРИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА; СТРУКТУРА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ РОЛЕЙ;

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЛАВЫ СЕМЬИ; СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ; ОРГАНИЗАЦИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОМАШНЕГО ТРУДА; СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ И ТРАДИЦИЙ; ВЛИЯНИЕ КАРЬЕРЫ НА ПРОЦЕСС ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ, ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ.

ФОРМИРОВАНИЕ И УЧЕТ ДОХОДОВ ДОМОХОХОЗЯЙСТВА;

КОНТРОЛЬ И АНАЛИЗ РАСХОДОВ ДОМАШНЕГО

ХОЗЯЙСТВА;

ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОГО ПОРТФЕЛЯ СЕМЬИ;

ПОТРЕДИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ; МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ СЕМЕЙНЫМ БЮДЖЕТОМ;

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЧЛЕНАМИ ДОМОХОЗЯЙСТВА; НАЛОГООБЛАЖЕНИЕ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

МАТЕРИАЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ

СОЗДАНИЕ

ВОСПРОИЗВОДСТВО ИНТЕЛЕКТУАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ

ПРОИЗВОДСТВО

РЕАЛИЗАЦИЯ

РАЗВИТИЕ

Схема 1. Система институционального устройства домохозяйства.

Знания, создаваемые в домохозяйстве, в экономическом плане -основа преобразовательной деятельности, а в социальном - основа взаимодействия между людьми. Именно эта дифференциация, имеет влияние на комплекс характеристик экономики как системы, основанной на воспроизводстве знаний, предопределяющие перспективы социально-экономического развития страны. Сам по себе обмен знаниями и

межличностное общение в рамках домохозяйства создает множество положительных экстерналий, что можно рассматривать как особые объекты личного присвоения и как ценности потребительского характера. Именно в домохозяйстве неограниченные возможности для производства и воспроизводства знаний. Хотя степень освоения новых знаний, в конечном счете, определяется внутренними институтами каждой конкретной личностью, именно домохозяйство имеет первостепенные резервы и рычаги влияния на каждую конкретную личность.

3. В диссертации отмечается, что, прежде всего внутриличностные установки и_ мотивы хозяйственной деятельности содержат ключ к пониманию закономерностей развития экономики, в связи с чем актуализируется проблематика изучения субъектно-объектной структуры воспроизводства знаний в рамках домохозяйства. Следовательно, необходимо проследить трансформацию индивидуального и общественного воспроизводства знаний, на всех этапах создания, распространения и использования, интелектуальных благ домохозяйства. Поскольку рассматриваемые нами субъекты исследования содержат в себе огромный воспроизводственный потенциал.

Субъектная структура воспроизводства знаний домохозяйства предопределяет ее объектную структуру. Нам представляется, что любое новое знание, обогащающее человеческий интелект и развивающий индивида, личность может получить (приобрести), действуя в различных режимах творческого и созидательного бытия: как индивид, как член домохозяйства. Объектная структура воспроизводства знаний домохозяйства формируется из набора ценностей, создаваемых и получаемых самой личностью, а также создаваемых и представляемых данной личности домохозяйством.

Индивидуальное и общественное воспроизводство знаний в рамках домохозяйства изначально связано с воспроизводством нерыночного типа, где фазы воспроизводства имеют специфическую природу, предстают в форме интелектуальных благ, и предназначаются в первую очередь для внутреннего развития и потребления. С другой стороны, индивидуальное воспроизводство непосредственно подпитывается системой личных благ, представляемых данному индивиду, в том числе, в результате воспроизводства знаний домохозяйства. Теперь схематично субъектно-

объектную структуру воспроизводства знаний в рамках домохозяйства можно отобразить следующим образом (схема 2).

Схема 2. Субъектно-объектная структура воспроизводства знаний в рамках домохозяйства

В свете сказанного необходимо определить ряд важных особенностей в системе воспроизводства знаний в рамках домохозяйства. Во-первых, можно определить, что субъектно-объектная структура воспроизводства знаний позволяет нам определить, где, как и кем создаются, распространяются и используются интелектуальные блага, непосредственно предназначаемые для личного использования членов домохозяйства. Во-вторых, необходимо уточнить, что под объектной структурой интелектуальных благ мы подразумеваем: созидательные навыки, умения, специфицированные знания и созидательные способности домохозяйства, как объединения личностей (схема 3).

Далеко не все знания, навыки и умения и способности человека могут применяться для создания конкретных благ. Однако опыт человеческих отношений знает немало примеров, когда знающие люди не могут направить свои способности на воспроизводство новейших знаний в силу определенных причин, связанных часто со спецификой мотивации. В данном случае набор ценностей и благ, получаемых личностью в рамках домохозяйства присваивается: во-первых, личностью как индивидом; во-вторых, личностью, как членом домохозяйства. В любом случае имеет место обмен-общение, а синергетический эффект в рамках этого общения может способствовать созданию новых знаний.

Схема 3. Объектная структура интелектуальных благ домохозяйства

Формирование, выявление и удовлетворение потребностей представляют собой опорные точки воспроизводственного процесса. С точки зрения воспроизводственного подхода сфера потребностей и потребления является важной сферой интелектуальной деятельности. С одной стороны, потребности дают импульс производству и определяют направления его развития, с другой, - уровень развития и возможности удовлетворения потребностей определяют качество воспроизводства самого человека.

Представленная нами система воспроизводства экономических знаний домохозяйства позволяет выявить сущностные особенности всего механизма воспроизводства, поскольку отражает не только фазы воспроизводства знания, но и характер институционализированных отношений присущий каждому воспроизводственному циклу. Например, фаза создания знания характеризуется неформальными эндогенными отношениями, в то время как фаза коммерциализации знаний характеризуется формально-экзогенными отношениями, присущим формальной экономике. По нашему мнению, отмеченные нами фазы воспроизводства формируются в первом случае в

условиях неформальной экономики и индивидуальным воспроизводством, во втором, формальной экономики и общественному воспроизводству. Фазы актуализации и капитализации находятся в тесном взаимодействии индивидуального и общественного воспроизводства.

ФАЗЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЗНАНИЯ ОТНОШЕНИЯ ИНСТИТУТЫ

СОЗДАНИЕ (производство) ЭНДОГЕННЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО НЕФОРМАЛЬНЫЕ

АКТУАЛИЗАЦИЯ (обмен, распределение) ЭНДОГЕННО-ЭКЗОГЕННЫЕ НЕФОРМАЛЬНО-ФОРМАЛЬНЫЕ

КАПИТАЛИЗАЦИЯ (обмен, распределение) ЭНДОГЕННО-ЭКЗОГЕННЫЕ НЕФОРМАЛЬНО-ФОРМАЛЬНЫЕ

КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ (потребление) ЭКЗОГЕННЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ФОРМАЛЬНЫЕ

Таблица 1. Система воспроизводства экономических знаний домохозяйства

Следовательно, эффективность этих фаз воспроизводства красочнее всего свидетельствует о взаимодействии формальной и неформальной экономик. Значит, только эффективное взаимодействие экономических и институциональных условий создает мультиплицирующее воздействие на систему воспроизводства. В синтезе экономические знания позволяют приходить к правильному и поному пониманию сложных экономических процессов, что очень важно в современных социально-экономических условиях, поскольку лэкономические знания представляют не только точные формулы и расчеты, но и являются отражением общественно значимых социально-политических проблем, поэтому их оценка не дожна носить односторонний характер3.

4. Исследуются проблемы, связанные с институциональными противоречиями воспроизводства экономических знаний домохозяйства, поскольку интересы общества и интересы домохозяйства не тождественные понятия, что часто служит источником противоречий. Естественно, что с точки зрения воспроизводственного подхода необходимо учитывать, по нашему мнению, два важных момента: первый предполагает

3 Реус М.А. Экономические знания и критерии их оценки в современных стандартах обучения: Дис. кан. экон. наук./ МГТУ*- Мурманск, 2007. С.130.

рассмотрение индивидуального воспроизводства знаний в рамках домохозяйства, как обособленного субъекта; второй - исследование домохозяйства как самостоятельной институциональной единицы, выявления места и роли домохозяйства в системе общественного воспроизводства знаний, а так же институциональное взаимодействие с общественными институтами.

Функционирование домохозяйства как институциональной структуры зависит от институциональной среды, степени ее регулирования со стороны государства, соотношения формальных и неформальных норм, скорости и направления происходящих социально-экономических изменений, от типа экономической системы. Значит, для эффективного воспроизводства знаний, необходимы особые условия, при которых личность была защищена от неблагоприятных факторов внешней среды, таких как, неопределенность, пассивная государственная политика, неустойчивая рыночная конъюнктура.

Схема 4. Структура институциональных противоречий воспроизводства экономических знаний домохозяйства

Разрешение инститиуциональных противоречий в системе индивидуального и общественного воспроизводства экономических знаний является одним из важнейших путей повышения эффективности воспроизводства экономических знаний, и именно влияние домохозяйства содержит в себе мощный потенциал расширенного воспроизводства. Прежде всего, система институциональных противоречий, позволяет выявить присущий характер отношений, поскольку индивидуальному воспроизводству знаний в рамках домохозяйства присущ преимущественно неформальный характер отношений, что является важным атрибутом неформальной экономики. В то время как общественное воспроизводство постулируется формальным характером отношений, свойственным формальной экономике.

Здесь колоссальное методологическое значение имеют исследования, посвященные выявлению закономерностей функционирования не только рыночного, но и нерыночного экономического пространства, в рамках которого расширенно воспроизводятся новейшие знания. Ведь производство и воспроизводство знаний, прежде всего, связано с конечным потреблением. Знания, удовлетворяют духовные потребности человека, и именно знания становятся объектом личного потребления. Объективное превращение человека одновременно в цель, средство и условие воспроизводственного процесса актуализирует исследование не столько рыночного экономического пространства, сколько дискурсивного экономического пространства, в рамках которого воспроизводятся новейшие знания.

В трансформирующейся структуре современной экономики позиции некоммерческих укладов деятельности постепенно, но уверенно усиливаются. Данная тенденция очевидна даже в среднесрочном социально-экономическом прогнозе. Ведь при вещном характере экономического мышления неизбежны ошибки в оценке значения нематериальных ресурсов, состояния инвестиционных возможностей страны. Для анализа новой ситуации необходим такой политэкономический подход, в котором объектом исследования являются воспроизводство, источники развития, причинно-следственные связи, то есть изучаются конкретные народнохозяйственные процессы выдвижения личности и домохозяйства в центр воспроизводства. Центральное место в современной парадигме социально-экономического развития состоит в том, что исходной и конечной инстанцией общественного

прогресса является накапливаемый поколениями уровень общекультурной и гражданской активности всего населения страны. Хочется отметить, что эта категория поностью соответствует конституционному тезису о социально ориентированном характере российского государства.

5. Далее в диссертации рассматриваются конкретные формы влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства. Поскольку воспроизводство новейших экономических знаний осуществляется в рамках соответствующих институтов, характеризующихся определенными отношениями, связанными со сферой его реального применения необходимо понимать, что в условиях глобализации и когнитивизации экономики принципиально важным моментом является осознание важности не только создания нового знания, но и эффективное его использование. Необходимо развитие институтов регулирующих и координирующих социально-экономическое взаимодействие между людьми в процессе производства и присвоения созданных ценностей. Важную роль в этом играет система собственности, и в первую очередь личная собственность, потому что она преимущественно связана с фазой потребления общего воспроизводственного процесса. Следовательно, можно утверждать, что личная собственность сможет оказывать существенное прогрессивное воздействие на развитие экономических знаний на всех этапах воспроизводства и генерации новейших экономических знаний (создание - распространение использование), прежде всего в том случае, если ее объектная структура будет определяться многоканальными тенденциями получения доходов конкретной личности, определяемых преимущественно качественными характеристиками.

Таким образом, для общества является более важным не просто лэкономический собственник, а прежде всего, лэкономически эффективный собственник, поскольку именно от него зависит эффективность воспроизводственного процесса не только в процессе создания, потребления, но и управления знаниями. По нашему мнению, прежде всего личная собственность призвана обеспечить наилучший вариант личного потребления и воспроизводства хозяйственными агентами редких ресурсов. И этим условиям удовлетворяет, прежде всего, такой институт социально-экономических отношений как домохозяйство.

Следовательно, развитая структура личной собственности является линдикатором эффективности воспроизводства экономических знаний домохозяйством. Поскольку, экономические и институциональные знания домохозяйства создают благоприятную среду для воспроизводства новейших экономических знаний, а все воспроизводственные циклы взаимосвязаны с системой личной собственности. Собственность призвана обеспечить наилучший вариант личного потребления и воспроизводства хозяйственными агентами редких ресурсов. И этим условиям удовлетворяет, прежде всего, такой институт социально-экономических отношений как домохозяйство.

Схема 5. Формы влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства

При неэкономических отношениях либо в рамках неэкономического хозяйства в целом, индивидуальные знания юридически свободной личности становятся объектом ее личной собственности. Развитие объектной структуры личной собственности приводит к укреплению и развитию мотивации личности, как к расширенному воспроизводству экономических знаний, так и к высокопроизводительному труду. Особенно велико влияние домохозяйства на совершенствовании объектной структуры личной собственности. Межличностное общение и сам по себе обмен знаниями друг с другом создает множество положительных экстерналий, что можно

рассматривать как ценности потребительского характера и как особые объекты личного присвоения. Следовательно, степень освоения новых знаний и качество переработки новой информации, в конечном счете, определяются внутренними институтами конкретной личности, в формировании которых существенное влияние оказывает домохозяйство.

3. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В результате исследования автором сформулированы следующие теоретико-методологические выводы и практические рекомендации.

1. Исследование системы личной собственности и объективных процессов интелектуализации индивидуального и общественного воспроизводства может быть высоко результативным, если соответствующая научная парадигма анализа будет основываться на системно-междисциплинарном подходе. Сущность данного методологического подхода к рассматриваемой проблематике состоит, во-первых, в том, что противоречия заключаются в общественной и естественной субстанции собственности. Во-вторых, определение сущности личной собственности призвано заключить в себе потенциал социально направленного преобразования всей системы социально-экономических трансакций. В-третьих, функция личной собственности дожна увязываться с созданием такой системы социально-экономических взаимодействий, которая будет способствовать наиболее поному раскрытию и направленному использованию созидательного потенциала собственника.

Научно-практическое значение разработанной методологии исследования состоит в том, что общую проблематику личной собственности теперь следует рассматривать в воспроизводственном режиме. Кроме того, воспроизводство отношений и форм личного присвоения дожно соотноситься с воспроизводством создаваемого продукта.

2. Сущность личной собственности, можно определить как систему воспроизводящихся институционализированных неформальных и формальных общественных отношений, возникающих между личностью и другими хозяйственными агентами по поводу присвоения и потребления

личных благ, имеющих систему внутренних противоречий, разрешение которых становится социальной основой системы собственности.

Высокая результативность исследования взаимосвязи развития личной собственности и воспроизводства экономических знаний домохозяйства становится объективно достижимой только в том случае, если исследовательское внимание будет нацелено, прежде всего, на систему личной собственности и домохозяйство как субъект воспроизводства экономических знаний. В любом другом случае возникают аналитические провалы, не позволяющие рассматривать проблему в целом и, следовательно, делать плодоносящие научно-практические выводы. Нетрудно обнаружить, что интелектуальные возможности домохозяйства заключают в себе потенциал синергетической эффективности, именно благодаря многообразию индивидуальных личных интелектуальных знаний членов домохозяйства.

3. Важнейшей закономерностью воспроизводства экономических знаний домохозяйством является объективный процесс его последовательной интелектуализации, под которым понимается возрастание роли знаний в современной экономике и как следствие поэтапное формирование такой творчески-созидательной деятельности в сфере расширенного воспроизводства жизненных ценностей, которая основывается исключительно на воспроизводимых экономических ресурсах. К основным задачам управления знаниями можно отнести, во-первых, эффективность использования знаний, во-вторых, создание особого дискурсивного пространства, поскольку обмен знаниями может привести к инновациям.

4. Система особенностей воспроизводства знаний в рамках домохозяйства представлена собственностью личностей в процессе воспроизводства знаний, собственностью на воспроизводимые нематериальные блага. Основой системы личной собственности является собственность личности на свой интелект, поскольку именно здесь формируется и кристализуется вся субстанциальность личной собственности последующих луровней и отношений.

Научно-практическое значение системного воспроизводства знаний в рамках домохозяйства состоит в разрешении следующих противоречий. С одной стороны, развитие социализированных форм воспроизводственных процессов, в которых преобладает неформальный характер отношений, а с

другой стороны, их возрастающую коммерциализацию. Самостоятельным объектом исследования, осуществляемого в ракурсе конкурентного доступа к редким благам, является интелект личности как ценность, заключающая в себе потенциал созидания, не противоречащего законам развития природы и человеческого общества. Очевидно, что производство нравственных интелектуальных знаний становится приоритетом домохозяйства и соответствующих экономических отношений в обществе.

5. Институциональная система домохозяйства является источником материальной и социально-психологической удовлетворенности, которая оказывает существенное влияние на воспроизводство интелектуальных знаний. Поэтому важно осознавать, что эффективность функционирования институциональной системы зависит от оптимального сочетания социальной и экономической составляющих, которые мы выделяем как основного источника противоречий.

Научно-практическое значение обмена знаниями и межличностное общение в рамках домохозяйства создает множество положительных экстерналий, что можно рассматривать как особые объекты личного присвоения и как ценности потребительского характера. Именно в домохозяйстве неограниченные возможности для производства и воспроизводства знаний. Хотя степень освоения новых знаний, в конечном счете, определяется внутренними институтами каждой конкретной личностью, именно домохозяйство имеет первостепенные резервы и рычаги влияния на каждую конкретную личность.

6. Внутренние институты личности могут быть сформированы на уровне, достаточном для социализации личности, а также для экономической реализации усвоенных навыков и знаний. Однако формирование творческой личности, обладающей знаниями нового качества, способной создавать творческий продукт высококачественные блага в экономике и оказывать влияние на все уровни общественного бытия, возможно только при целенаправленном процессе формирования внутренней научной культуры личности, основными процессами формирования и развития внутренней научной культуры личности являются образование и научная деятельность. В таком случае личность способна самостоятельно производить новые знания и информацию на основе знаний и информации, полученных извне.

7. Домашнее хозяйство представляет собой гораздо более сложное образование, нежели отдельный его член, будучи собранием различных индивидов. Экономические интересы есть форма выражения экономических отношений, значит, каждой экономической системе свойственна своя особая структура этих интересов, свой специфический способ их взаимодействия. На наш взгляд экономические интересы домохозяйства находятся в прямом взаимодействии с элементами экономической системы и различными уровнями властных отношений.

Научно-практическое значение заключается в двух принципиально важных обстоятельствах связанных с воспроизводством личностных знаний в рамках домохозяйства. Первое, в рамках домохозяйства происходит передача, прежде всего практических знаний. При этом важно отметить, что далеко не все скрытые знания в принципе, можно передать и проявить. Следовательно, интелектуализация экономической деятельности закономерно порождает растущую сложность трансформации скрытых знаний в систему явных знаний. Второе, роль домашнего хозяйства в социальной координации, создает тенденции, направленные на координацию и коррекцию. Ведь важным этапом социализации личности, является ее включенность в систему социально-экономических отношений.

8. Единое, комплексное, понимание значения и взаимозависимости факторов влияния домохозяйства на воспроизводство экономических знаний позволяет комплексно и всесторонне изучить проблему, выделить основные параметры системы воспроизводства. Самое важное, на наш взгляд, заключается в том, чтобы выявить и обосновать пути повышения эффективности формирования ценностных качеств домохозяйства, использование которых, обеспечивает индивидуальное и общественное расширенное воспроизводство экономических знаний.

Научно-практическое значение заключается в том, что производительные силы домохозяйства имеют определенную, только им присущую структуру, количественный и качественный состав, потенциал экономической активности и эффективности. Одним из важных условий влияния домохозяйства на эффективность воспроизводства экономических знаний, является каузальная связь таких важных элементов как социальная и экономическая эффективность.

9. Изучив деятельность современных домохозяйств и по новому взглянув на процессы связанные с проблемами управления, системой экономических интересов домашнего хозяйства, характере отношений в разных экономических системах, значении домохозяйств в процессе индивидуального и общественного воспроизводства, мы не можем не остановить свое внимание еще на одном принципиально важном моменте. Именно разрешение институциональных противоречий в системе индивидуального и общественного воспроизводства экономических знаний является одним из важнейших путей повышения эффективности воспроизводства экономических знаний, и именно влияние домохозяйства содержит в себе мощный потенциал расширенного воспроизводства.

4. ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Лагуткина М.Н. Сущность интелектуального капитала // Вестник Государственного университета управления (рекомендован ВАК РФ). -2008.-№5,- 0,8 п.л.

2. Лагуткина М.Н. Теория эволюции институциональной системы и ее особенности // Российский экономический интернет-журнал [Электронный ресурс]: Интернет-журнал АТиСО/ Акад. труда и социал. отнош-Электронный журн. (рекомендован ВАК РФ). - М.: АТиСО, 2009. - 0,9 п.л.

3. Лагуткина М.Н. Знание как основной детерминант развития современной экономической системы // Вестник Государственного университета управления (рекомендован ВАК РФ). - 2009. - № 14. - 0,4 п.л.

4. Лагуткина М.Н. Роль личной собственности в формировании интелектуального капитала // Социальная модернизация России: итоги, уроки, перспективы: Материалы V Международного социального конгресса 25-26 ноября 2005 года. В 2-х томах. - М.: Издательство РГСУ Союз, 2006. -Т. 2.-1,2 пл.

5. Лагуткина М.Н. Проблемы отношений развития интелектуального потенциала России // Российская молодежь в XXI веке: новые возможности, новые вызовы, угрозы: Материалы III Всероссийской Недели студенческой

науки -1 Недели студенческой науки вузов СВАО г. Москвы в 2-х томах, 2428 апреля 2006 года. - М.: Издательство РГСУ, 2006. - Т.1 - 0,4 п.л.

6. Лагуткина М.Н. Понятие интелектуального капитала // Глобализация: настоящее и будущее России: Материалы VI Международного социального конгресса 24-25 ноября 2006 года. В 2-х томах. - М.: Издательство РГСУ, 2007. - Т. 2. - 0,2 п.л.

7. Лагуткина М.Н. Информация и знание: противоречивое единство и взаимосвязь // Социально-экономические проблемы повышения эффективности воспроизводства и управления интелектуальным капиталом: Материалы международной научно-практической конференции, 19 ноября 2008 года. - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2009. - 0,5 п.л.

8. Лагуткина М.Н. Роль инвестиционной политики в воспроизводстве интелектуальных знаний // Актуальные социально-экономические и правовые проблемы развития России: Материалы VII Всероссийской межвузовской научно-практической конференции. - М.: МФА, 2008. - 0,5 п.л.

9. Лагуткина М.Н. Роль знаний в развитии современного общества. // Актуальные проблемы мирохозяйственных связей: Сборник научных материалов. - СПб.: Изд. МБИ, 2009. - 0,9 п.л.

КОПИ-ЦЕНТР св. 7:07:10429 Тираж 100 экз. г. Москва, ул. Енисейская, д.36 тел.: 8-499-185-7954, 8-906-787-7086

Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Лагуткина, Марина Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ЛИЧНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ В УСЛОВИЯХ ИНТЕЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ.

1.1 .Методология исследования и определение сущности личной собственности.

1.2. Особенности развития личной собственности в условиях формирования постиндустриальных отношений.

ГЛАВА 2. ДОМОХОЗЯЙСТВО КАК СУБЪЕКТ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

2.1. Возрастание роли знаний в современной экономике.

2.2. Особенности воспроизводства знаний в рамках домохозяйства.

ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ДОМОХОЗЯЙСТВА.

3.1. Использование экономических знаний в рамках домохозяйства.

3.2. Пути повышения эффективности влияния домохозяйства на воспроизводство экономических знаний.

Диссертация: введение по экономике, на тему "Влияние личной собственности на развитие экономических знаний домохозяйства"

Развитие постиндустриальных отношений в условиях возрастающей интелектуализации экономики вряд ли могут быть результативно рассмотрены с помощью методологических постулатов, возникших в прошлом столетии. Глобальные изменения и тенденции развития мировой хозяйственной системы не только сделали знания основной производительной силой, они сформировали предпосыки для того, чтобы средства, необходимые для создания, распространения и воспроизводства информационных продуктов, стали доступны каждому человеку. По-нашему мнению только комплексное воздействие важнейших фаз воспроизводства и благоприятная высокотехнологичная институциональная среда способствует изменению основных характеристик личности. В этой связи возникает необходимость исследования особенностей воспроизводства знаний, а также роли домохозяйства как субъекта воспроизводства экономических знаний. Кроме того, актуальность диссертационного исследования обусловлена следующими обстоятельствами.

Во-первых, потребностями развития методологии исследования лычной собственности в условиях интелектуализации экономики. Развитие системной методологии стало необходимым условием понимания логики возникновения кризисных социально-экономических тенденций, формирования стратегии устойчивого развития человечества, а рассмотрение связей между структурообразующими элементами системы помогает сформулировать необходимые представления относительно исследования самой личной собственности.

Во-вторых, необходимостью выявления новой роли знаний в современной экономике. Использование интелектуальных знаний является важным условием развития постиндустриальных отношений, потому что знания реализуются как источник богатства, а развитие творческого характера труда становится объективной необходимостью. Качественной характеристикой современной экономики является реализация принципа развития человека и интелектуальных сообществ, знания и информация становятся основой формирования и развития интелектуального потенциала всего общества. Следовательно, актуализируется роль интелектуальных, гуманистически ориентированных экономических знаний.

В-третьих, важностью формирования особого институционального пространства, в рамках которого осуществляется воспроизводство экономических знаний. Многие экономисты отмечают феномен современного домохозяйства, экономическая деятельность которого направлена на достижение его экономических интересов и осуществляется в определенных институциональных условиях, мотивационным каркасом которого является институт собственности.

В-четвертых, возрастанием роли современного домохозяйства как субъекта экономических отношений в общей системе хозяйственных взаимодействий, поскольку домохозяйство Ч это исходная организационная структура современной экономики. Личности, создающие домохозяйство, осуществляют инвестиции не только в материально-вещественном и денежном выражении; доходность от инвестиций в домохозяйство заключается в повышении благополучия каждого его члена.

В-пятых, тематика диссертационного исследования актуализируется потребностями повышения эффективности влияния личной собственности на формирование и расширенное воспроизводство экономических знаний домохозяйства, Впоне очевидно, что пути повышения эффективности влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства непосредственно увязываются со становлением институциональных условий.

Проблематика эволюции домохозяйств в аспекте изменений отношений собственности активно исследовалась отечественными и зарубежными мыслителями, которые рассматривали категории собственность и хозяйство с позиции этики и морали. Феномен собственности1 был в центре внимания крупных философов, правоведов экономистов и социологов, рассматривася в трудах таких российских ученых-экономистов, как В.В. Коршунов, В.И. Лоскутов, Р.И. Капелюшников, Г.Г. Шишкова, А.В. Бузгалин и др. Наиболее разработанными видятся вопросы, связанные с онтологией и генезисом системы личной собственности . Одновременно вопросу исследования роли знаний в современной экономике и развитию интелектуального потенциала уделяется большое внимание, особенно интересны исследования отечественных ученых B.JI. Макарова, Г.Б. Клейнера, Б.З. Мильнера, В.П. Колесова и др., иностранных, таких как Г. Беккера^ Т. Стюарта, К. Свейби, И. Нонака, X. Такеучи. Вопросы перехода к постиндустриальному обществу были исследованы Д. Белом, Э. Тоффлером, Д. Гэбрейтом, Г.В. Осиповым, B.JI. Иноземцевым, B.JI. Макаровым, А.В. Бузгалиным, А.И. Когановым, В.Г. Хоросом и др.

Весомый вклад в теорию домашнего хозяйства внесли российские ученые-экономисты, А.В. Чаянов, С.Ю. Барсукова, Н.П. Кетова, Н.В. Манохина, Г.П. Журавлева, С.Д. Резник, А.Н. Олейник, В.М. Жеребин, А.Н. Романов, Г.М. Российская, О.А.Кацук, Е.М. Авраамова, Е.А. Мазная, М.Е. Муслова. Наиболее разработанными проблемами по нашему мнению,

1 См., например: Бетел Т. Собственность и процветание, пер. с англ. Б. Пинскер М., 2008. С. 17- 463.; Коршунов В.В. Собственность в формировании социально ориентированной экономики России: Дис. докт. экон. Наук/ ВУ. - М., 2003. - С. 47-122; Хаустов Ю.И., Канапухин П.А., Кпинова С.П., Просяников В.П. Собственность и экономические интересы: Воронеж, 2000. С. 7-263.; Запоржан А .Я. Экономическая реализация собственности. Спб., 2002.; Гаврикж В.В., Медведев В.К., Миронова Т.Н. Трансформация отношений собственности: проблемы и перспективы Собственность и экономические интересы. Мн. 2000. С. 5-179.; Собственность в XX столетии. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2001; Денисов А.В. Социально-экономические противоречия собственности: Дис. канд. экон наук. М., 2002.С. 24-82.; Собственность в экономической системе России / Под ред. В.Н. Черковца, В.М. Кулькова. - М.: Экономический факультет, ТЕИС, 1998; Собственность в формировании социальной рыночной экономики: Монография. Ч М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2004; Собственность в системе социально-экономических отношений: теоретико-методологические и институциональные аспекты: Монография / Под ред. Чл.-корр. РАН В.И. Жукова. - M.: РГСУ, 2005 и др.

2 См. например: Ульмова Е.И. Влияние личной собственности на развитие человеческого капитала: Дис. канд. экон. наук / ВУ. - М., 2004; Собственность в системе социально-экономических отношений: теоретико-методологические и институциональные аспекты: Монография / Под ред. Чл.-корр. РАН В.И. Жукова. - М.: РГСУ, 2005; Шишкова Г.Г. Личная собственность: место и роль в развитии общества / в книге Собственность в XX столетии. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2001; Иноземцев В.Л. Собственность в постиндустриальном обществе и исторической ретроспективе // Вопросы философии. -2000. - № 12; Иноземцев В.Л. За пределами экономического общества: Научное издание. -M.: лAcademia -Наука, 1998 и др. являются вопросы определения места домохозяйства в кругообороте ресурсов, что подчеркивает важность взаимодействия домохозяйства с другими субъектами хозяйственной деятельности; особый вклад внесли отечественные ученые, работы которых характеризуются междисциплинарным подходом к исследованию, причем значительная доля таких исследований имеет институциональную направленность, например, О.А. Кацук, А.Н. Олейника, С.Ю. Барсуковой. Следовательно, исследование домашнего хозяйства представляет для экономической науки значительный интерес и остается актуальным.

Среди слабо исследованных проблем находятся такие, как определение места и роли домохозяйств в системе общественного воспроизводства, выявление влияния личной собственности на воспроизводство экономических знаний домохозяйства, введение в систему исследования домохозяйства категории экономического интереса, анализ домохозяйства в единстве его многообразных сторон и функций. Однако отсутствие комплексного исследования значения домохозяйства в современных трансформирующихся условиях, тенденции его изменения и факторы воспроизводства, недостаточная теоретическая и методологическая проработка, наличие ряда дискуссионных вопросов определяющих эти тенденции обусловило выбор темы диссертации, предопределили объект, предмет, цель, задачи и гипотезу предлагаемого исследования.