Миграция как фактор развития экономики знаний тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
Автореферат
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Ольшанская, Инна |
| Место защиты | Москва |
| Год | 2009 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.05 |
Диссертация
Автореферат диссертации по теме "Миграция как фактор развития экономики знаний"
На правах рукописи
Ольшанская Инна
МИГРАЦИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИИ (на примере Литвы)
Специальность 08.00.05 Ч Экономика и управление народным хозяйством Специализация Ч Экономика народонаселения и демография
АВТОРЕФЕРАТ Диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук
' 4 Д ч
Москва-2009
003469271
Работа выпонена в Учреждении Российской академии наук Институте социально-экономических проблем народонаселения РАН
Научный руководитель:
член-корреспондент Российской академии наук, советник РАН, доктор экономических наук, профессор Римашевская Наталья Михайловна
Научный консультант:
доктор экономических наук, профессор Университет им. Миколаса Ромериса (Литва) Ракаускене Она-Гражина
Официальные оппоненты:
доктор экономических наук, профессор Воробьева Ольга Дмитриевна
кандидат географических наук Зайончковская Жанна Антоновна
Ведущая организация:
Институт социально-политических исследований Российской Академии наук
Защита состоится л02 июня 2009 г. в 13.00 часов на заседании диссертационного совета Д 002.091.01 в Институте социально-экономических проблем народонаселения Российской академии наук по адресу: 117218, г.Москва, Нахимовский проспект, д.32.
С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Института социально-экономических проблем народонаселения Российской академии наук.
Автореферат диссертации разослан л28 апреля 2009 г.
Ученый секретарь
диссертационного совета Д 002.091.01,
кандидат экономических наук з 7 Е. В. Жилинский
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы исследования. В последние годы в мировой экономической литературе получило распространение понятие экономики, основанной на знаниях. Непосредственно на ее базе научные достижения определяют экономический рост, создавая основу для инноваций и формирования квалифицированной рабочей силы. Знания стимулируют возникновение новых видов деятельности, производств и отраслей, становятся движущей силой обновления существующих технологий, ключевым фактором конкурентоспособности и благосостояния населения.
За последние 30 лет создано 90% знаний, которыми располагает человечество; 90% ученых и инженеров, подготовленных за всю историю цивилизации, - наши современники [В.Л. Макаров]. Это наиболее явные признаки перехода от сырьевой экономики к инновационной, базирующейся на новых технологиях и фундаментальных научных исследованиях.
Основу новой экономики составляет накопленный человеческий капитал, запас способностей, знаний, навыков и мотиваций, определяющий степень социально-экономического развития современного общества. Человеческий капитал связан с инвестициями, в первую очередь, в образование и здоровье. Важную роль в его формировании играет также наука, информационное обеспечение, безопасность и экономические свободы, культура и искусство.
С возникновением и развитием теории человеческого капитала произошла переориентация экономической науки с количества занятых на проблемы создания качественно новой рабочей силы в связи с повышением требований к уровню ее профессиональной и общетеоретической подготовки в условиях научно-технического прогресса. Специалисты Всемирного банка, обследовав 192 страны на базе данных 1994 г., сделали вывод, что на долю физического капитала приходится только 16%, природного - 20 % и человеческого - 64 % богатства.
На современном этапе экономического развития человеческий фактор Ч наличие высококвалифицированной и образованной рабочей силы, способной создавать знания и эффективно их использовать - является основой экономического развития любой страны. Мировой опыт показывает, что отдача от вложений в человеческий капитал существенно превышает отдачу от вложений в основной капитал. Как отмечает Н.М. Римашевская, в условиях интенсивных процессов глобализации человеческий и интелектуальный потенциалы, как своеобразный ресурс общества, не имеют эффективных способов замещения.
Количественные и качественные характеристики населения определяют возможности социально-экономического развития и напрямую связаны с миграцией, которая, влияя на структуру населения, способна либо негативно, либо позитивно сказываться на качестве человеческого капитала страны. Чем выше интелектуально-образовательный потенциал мигрантов, тем больше их вклад в экономику знаний страны-реципиента. Вместе с тем, миграция до сих пор не рассматривается как фактор формирования знаний.
Недостаточная изученность влияния миграционных процессов на развитие человеческого капитала и экономики знаний послужила основой для выбора темы диссертационного исследования, определила его актуальность, цели и задачи.
В силу открытости стран и по мере усиления глобализационных процессов международная миграция становится все более важным фактором экономического, социального и демографического развития государств. Масштабный отток населения всегда является острой проблемой, как для принимающей, так и отдающей страны. Большинство развитых западноевропейских государств (Германия, Англия, Дания, Финляндия и др.) относятся к странам-реципиентам; Литва, Латвия, Польша характеризуются эмиграционной направленностью; Россия, в отличие от многих стран, является и донором и реципиентом одновременно. Причем страна в большей степени отдает качественный человеческий капитал (за 1990-2000 гт. из России эмигрировало более 1 мн. человек; в период 1990-х гг. 20 % эмигрантов имели высшее образование, немалая доля среди них была занята ранее в сфере науки, научного обслуживания и медицины [Е.С. Красинец]), а принимает менее образованных и квалифицированных, запоняющих в основном нишу низкооплачиваемого и непрестижного труда.
В данной работе влияние миграционных процессов на состояние экономики знаний в целом и человеческого капитала в частности рассматривается на примере Литвы. Выбор страны обусловлен, во-первых, тем, что в последнее время страны Европейского Союза стокнулись с новым витком проблем, вызванным массовой эмиграцией населения из стран-новичков ЕС-Ю' в страны-ветераны ЕС-152 (в 2007 г. сальдо миграции ЕС-25 составило 1,908 мн. человек), среди которых Литва по масштабу эмиграции занимает первое место. Во-вторых, развитие Литвы, не обладающей значительными природными, энергетическими и другими ресурсами, все больше зависит от наукоемких промышленных секторов и сферы услуг. Более высокий темп социально-экономической динамики и рост благосостояния в Литве может обеспечить лишь экономика, базирующаяся на знаниях и их применении. По признанию национальных экспертов, человеческий фактор становится одним из основных ограничений развития страны. В-третьих, в стратегических документах страны проблема масштабной эмиграции не отображена, и ее влияние на успешность формирования и развития общества знаний недооценивается.
Несмотря на то, что исследование осуществлено на примере Литвы, полученные результаты имеют более общий характер и представляют теоретический и практический интерес для большинства стран, охваченных миграцией.
По мнению западных экспертов, среди стран ЕС последствия мирового финансового кризиса наиболее сильно отразятся на странах Батии - в них рецессия будет протекать тяжелее в силу ухода инвестиций, недостаточного использования транзитных возможностей, а также незначительности собственных ресурсов. Как
' Страны-новнчкн ЕС-10, вступившие в Евросоюз 1 мая 2004 г.: Венгрия, Кипр, Литва, Латвия, Мальта,
Словакия, Словения, Польша, Чехия, Эстония. (В 2007 г. в ЕС вошли Богария и Румыния.) 2 Страны-ветераны ЕС-15: Австрия, Бельгия, Великобритания, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Италия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Финляндия, Франция, Швеция.
отмечается в Меморандуме Международной организации по миграции (MOM) О влиянии мирового финансового кризиса на миграцию, в периоды экономических спадов именно трудящиеся мигранты зачастую первыми теряют работу, что может привести к росту реэмиграции, увеличит безработицу в странах-донорах, ухудшит социально-экономическое положение населения, создав опасность социальных потрясений.
Отмечаются изменения в миграционной мобильности жителей Литвы, проявляющиеся в более активном поиске работы за границей, вызывая рост незаконной эмиграции и торговли людьми. Возможно, в ближайшее время увеличится поток возвращающихся литовцев. Национальные эксперты полагают, что финансовый кризис менее всего коснется эмигрантов, занятых в наукоемких секторах экономики. В 2008 г. обратившихся на Биржу труда было на 30 % больше, чем в 2007 г., в 2 раза выросло число колективных сокращений занятости, на 17% уменьшилось количество вакантных мест; только за два месяца 2009 г. в стране было зарегистрировано 176,4 тыс. безработных (на 40 % больше показателя марта 2008 г.).
Цель диссертационного исследования - комплексное рассмотрение процессов миграции и их влияния на формирование экономики знаний в качестве основы эффективного развития страны.
Реализация указанной цели предполагает выпонение следующих задач:
Х провести сравнительный анализ состояния экономики знаний в странах ЕС;
Х выделить основные факторы формирования экономики знаний;
Х рассмотреть миграцию в контексте экономического развития;
Х определить миграцию в процессе развития человеческого капитала;
Х разработать рекомендации по совершенствованию миграционной политики в современном обществе.
Объект исследования - население Литвы в процессе миграции и ее влияние на экономическое развитие.
Предмет исследования - миграция как фактор экономики знаний.
Теоретической и методологической основой исследования послужили труды классиков теории человеческого капитала Гэри С. Беккера и Теодора У. Шульца, а также их последователей Ч Е. Ф. Денисона и Дж. Кендрика, Дж. Минцера; исследования, отчеты, монографии и другие труды литовских исследователей, ученых различных институтов и университетов, специалистов в области рынка труда, демографии, миграции, науки и образования - В. Багдонавичене, К. Глесайте, В. Гонтиса, Б. Гружевскиса, Г. Кадзиаускаса, А. Казлаускене, Р. Крипайтиса, Д. Кузмицкайте, Л. Лабанаускаса, Р. Лазутки, Р. Марцинкявичене, А. Мацейки, Б. Невераускаса, А.П. Пискарскаса, А. Поцюса, О.Г. Ракаускене, Б. Ромикайтите, Й. Рузгиса, Г. Самуолиса, Д. Свидлярене, А. Сипавичене, В. Снитки, В. Станкунене, Б. Столите, Р. Стяпанаускаса, И. Цибурене, Л. Эриксонаса, Р. Янушаускаса и др.
В работе также использовались труды российских ученых и исследователей, занимающихся проблемами рынка труда, миграции, демографии, науки и образования, развития человеческого капитала - А.Г. Вишневского, В.Е. Гимпельсона, Ж.А. Зайончковской, B.JI. Иноземцева, Р.И. Капелюшникова,
A.B. Корицкого, А.Г. Коровкина, Ю.А. Корчагина, Е.С. Красинца, Е.С. Кузнецовой, Н. Кутеповой, Т.Д. Лапиной, Л. Леденевой, B.C. Магуна, А.Р. Маркова,
B.Л. Макарова, Ф. Павлова, A.B. Полежаева, Н.М. Римашевской, Л.Л. Рыбаковского,
C.B. Рязанцева, Р.Х. Симоняна, И.В. Соболевой, В. Супяна, Е.В. Тюрюкановой, А.И. Уткина, В. Щетинина, Л.И. Якобсона; а также работы специалистов по качественным исследованиям - В.И. Ильина, С.А. Белановского.
Методология диссертации включает методы научной абстракции, комплексного экономико-статистического анализа, SWOT-анализа (метода анализа в стратегическом планировании) и социологического исследования.
Информационную базу исследования составили стратегические документы, аналитические материалы и исследования, а также статистические данные Министерства экономики, Министерства труда, Министерства просвещения, МИД, МВД, Департамента статистики при правительстве Литвы, Академии наук Литвы, Вильнюсского технического университета им. Гедиминаса, Вильнюсского государственного университета, Каунасского технологического университета, Университета им. Миколаса Ромериса, Университета Витаутаса Великого, Института гражданского общества, Института свободного рынка Литвы, Института трудовых и социальных исследований, Института физики, Комитета по просвещению, делам молодежи, культуре и спорту Вильнюсского горсовета, Биржи труда Литвы, Государственного патентного бюро.
В работе также использовались научные труды, исследования, статьи, статистические сборники и данные, стратегические, нормативно-правовые документы министерств, ведомств, различных институтов и организаций России, стран ЕС и США, среди которых Евростат, Европейский комитет по социально-экономическим вопросам, Федеральная служба государственной статистики России (Росстат), а также Международный валютный фонд (МВФ), Всемирный банк, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организация объединенных наций (ООН), Международная организация труда (МОТ), Международная организация по миграции, Европейский инновационный центр, Всемирный экономический форум (ВЭФ).
Эмпирическую основу работы составляют данные статистики, результаты качественного исследования, проведенного автором в апреле 2008 года с целью выявления причин масштабной эмиграции и проблем, характерных для образовательного и научного сектора Литвы, а также национального рынка труда, определения причинно-следственных связей и возможных путей решения данных проблем. Целевую выборку составили десять экспертов, являющихся крупными специалистами, занимающих руководящие позиции в университетах, НИИ и
структурах власти. Экспертный опрос включал несколько тем - одну непосредственно связанную с трудовой деятельностью эксперта, и две относящиеся к занятости респондента косвенно (в силу взаимосвязанности тем между собой).
В качестве компьютерного обеспечения исследования был использован программный продукт MS Excel 2003.
Научная новизна исследования основывается на выявлении зависимости экономического развития от качества человеческого капитала и его движения в рамках миграционных процессов. Основные результаты сводятся к следующему:
Х Сформирован новый взгляд на миграцию, как на один из ключевых факторов развития экономики знаний. Выявлено, что на качество и количество человеческого капитала оказывает влияние не только образование, наука и рынок труда, а также внешняя миграция. Масштабный отток качественных трудовых ресурсов отрицательно сказывается на развитии экономики знаний в стране-доноре.
Х Миграционные процессы являются одновременно и причиной, и следствием проблем, возникающих в образовании, научной сфере и на рынке труда, что необходимо учитывать при определении миграционной политики. Взаимовлияние проявляется в росте эмиграции высокообразованной и квалифицированной рабочей силы, вызванной условиями ее функционирования, не позволяющими самореализоваться и иметь достойную оплату интелектуального труда. Утечка умов обостряет проблемы науки вследствие старения преподавательских кадров, снижения уровня научных разработок, возникновения провалов в преемственности знаний, нехватке квалифицированных специалистов, что, в конечном счете, вызывает снижение темпов роста производительности труда и другие негативные последствия.
Х Установлено, что вытакивающим из страны фактором является не только экономическая составляющая (низкая заработная плата, высокая безработица), но отсутствие возможности карьерного роста и динамики социального статуса. По разным оценкам, от 40 до 60 % трудовых эмигрантов из Литвы имели работу на родине. В 2006 г. каждый пятый эмигрировавший житель Литвы имел высшее образование, в 2007 г. - каждый четвертый.
Х Определено влияние социально-экономических условий жизни населения на развитие человеческого капитала и его миграцию. Востребованность образования на рынке труда и его адекватная оплата, наличие качественных рабочих мест определяют характеристики рабочей силы. Литва лидирует среди стран ЕС по показателю трудоспособных жителей с третичным образованием (44 %, а среднее значение для ЕС - 21,5 %). В то же время, по уровню ВВП на душу населения страна находится на 24-м месте. В Англии, Люксембурге, Ирландии средняя годовая заработная плата в10 раз выше, чем в Литве. В 2006 г. 37,1 % безработных страны имели высшее образование, вместе с тем на рынке труда чувствуется
нехватка высококвалифицированной рабочей силы. Только 51,3 % выпускников вузов считают, что полученное образование соответствует требованиям, предъявляемым работодателями, более трети из них не работают по специальности. Литва занимает первое место среди стран ЕС по масштабу эмиграции. За 15 лет эмигранты составили 10,9% от численности населения в 1990 г. За 2004-2006 гг. численность рабочей силы сократилась на 53,6 тыс.; потери трудоспособного населения за тот же период достигли 110 тыс.
Х Выявлена необходимость построения модели профессиональной карьеры, влияющей на развитие человеческого капитала и сказывающейся на масштабах эмиграции. Она связана с востребованностью молодого специалиста, зависимостью оплаты его труда от опыта и умения использовать знания, с существованием перспективы профессионального роста, возможностью самореализации.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в следующем:
Х Исследование содержит результаты для разработки практических рекомендаций по формированию и реализации государственной политики в области миграции с целью повышения качества человеческого капитала.
Х Использованный в диссертации системный подход служит основой для углубленных разработок, посвященных проблеме повышения качества человеческого капитала в условиях развития экономики знаний.
Х Полученные результаты задействованы в преподавании спецкурсов по актуальным проблемам миграции, развитию экономики знаний, а также для повышения квалификации управленческих кадров, от которых зависит разработка и принятие решений.
Апробация результатов исследования. Основные положения, выносимые на защиту, и выводы диссертационного исследования были изложены автором и получили одобрение на расширенном заседании Лаборатории миграционных исследований и Лаборатории тендерных проблем Института социально-экономических проблем народонаселения РАН.
Результаты работы докладывались на международной научной конференции Развитие международного бизнеса: глобализация, возможности, вызовы, организованной Международной школой предпринимательства Вильнюсского университета, состоявшейся 15-16 мая 2008 г., на круглом столе Проблемы женской миграции в современной России, прошедшем 16 марта 2009 г. в Москве, а также представлены в материалах межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 06 декабря 2007 года в Москве.
По теме исследования вышли четыре публикации автора общим объемом 3,9 п.л., две из которых - в журналах Народонаселение и Международная экономика, входящих в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК для публикации основных научных результатов диссертаций.
Основные положения, выносимые на защиту:
Х Сравнительный анализ индикаторов экономики знаний в странах ЕС показал, что интенсивность ее развития во многом зависит от качественных и количественных характеристик человеческого капитала. Успешнее всего экономика знаний развивается в Дании, Швеции и Финляндии. Литва находится на 18-м месте среди ЕС-25, уступая свои позиции по всем составляющим индекса развития человеческого капитала (ИРЧП=0,862 - 23-е место среди ЕС-25). В 2004 г. в Лигве в сфере НИОКР трудилось 25,1% занятых (22-е место), в Финляндии - 35,5 %, в Дании - 39,3 %. По удельному весу выпускников вузов в области инженерии, производства и строительства Литва занимает 3-е место, в области естественных наук, автоматики и информационных технологий - 9-е, Дания - 8-е - 5-е места соответственно. Литва характеризуется сокращением численности населения (с 3,446 мн. человек в 2004 г. до 3,385 мн. в 2007 г.) как за счет естественной его убыли, так и в силу отрицательного сальдо миграции, которое за три года составило -28,495 тыс. человек (0,84 % от численности населения). По уровню эмиграции страна занимает первое место среди ЕС-25. В то же время прирост населения Дании за счет миграции 2004-2007 гг. составил 42,043 тыс. человек (0,77 % от численности населения в 2007 г.); сальдо миграции в Финляндии - +40,350 тыс. (0,76 %).
Х Миграционные процессы являются одним из ключевых факторов развития экономики знаний. Масштабная эмиграция отрицательно сказывается на стране-доноре. По уровню занятых в высокотехнологичных отраслях Литва находится на одном из последних мест. В 2005 г. экспорт высоких технологий составлял всего 6,1 % от экспорта промышленных товаров (20-е место среди ЕС-25); среди 29-ти Европейских стран Литва занимала 15-е место по объему вклада в развитие инноваций, а по удельному показателю результативности вложений -предпоследнее место; страна характеризуется низкой долей производимой наукоемкой продукции, медленными темпами развития сектора информационных технологий.
Х Проблемы миграции дожны решаться комплексно, включая изменения во всех сферах социально-экономической жизни страны, учитывая влияние принимаемых стратегических решений на миграционные процессы. Среди причин, вызвавших рост эмиграции, эксперты выделяют неудовлетворенность жизнью в стране, как в социально-экономическом, так и культурном плане; недоверие к государству; отсутствие перспектив для молодежи, возможностей профессионального и карьерного роста; недостаточную интеграцию представителей национальных меньшинств; дефицит качества преподавания в вузах страны; проблемы в научном секторе; феодальные отношения работодателей с работниками, отсутствие трудовой культуры, социальных и др. гарантий на рабочих местах.
Х Высокая доля высокообазованных в составе рабочей силы не всегда является гарантией конкурентоспособности экономики, а наличие вузовского диплома не
всегда служит гарантом материального благополучия. Важное значение имеют качество образования и состояние рынка труда. В 2005 г. Литва среди ЕС-25 занимала 3-е место по числу имевших третичное образование в области естественных, технических и прикладных наук, в то же время, по уровню ВВП на душу населения и среднегодовой заработной платы (нетто) в обрабатывающей промышленности была на 24-м месте. Доля занятых в высокотехнологичных отраслях промышленности высшего и среднего уровня сократилась с 3,0 % в 2003 г. до 2,2 % в 2007 г. В 2006 г. 37,1 % безработных Литвы имели третичное образование.
Х Сохранение и дальнейшее развитие научного потенциала являются важнейшими условиями устойчивого роста экономики знаний. С целью сокращения лутечки умов, привлечения в научный сектор молодежи, повышения качества разработок, необходимо безотлагательное решение накопившихся в научном секторе проблем. В 2006 г. расходы на НИОКР в Литве составили лишь 0,8 % ВВП, в то время как в странах, ориентированных на экономику знаний, данный показатель превышает 2-3 % ВВП. Из-за бюрократии и стагнации в научной сфере 85 % уехавших ученых не поддерживают никаких связей с научными институтами страны-донора. Статистика свидетельствует о старении научных кадров и сокращении численности ученых, занимающихся научной деятельностью; удельный показатель аспирантов, кандидатов и докторов наук, работников НИОКР и исследователей остается неизменным и на низком уровне.
Х Роль экономики знаний и качественного человеческого капитала неоднозначно воспринимается обществом, бизнес-структурами и государственными институтами, что ведет к его обеднению и потере, в том числе, в силу внешней миграции. Социально-экономическая политика дожна быть направлена на повышение качества образования, развитие науки, наукоемких отраслей производства и сферы услуг, улучшение состояния рынка труда. Отмечается снижение мотивации студентов хорошо учиться, низка доля лиц, задействованных в системе непрерывного образования, недостаточное финансирование науки, сокращение масштабов исследований, деградация научной инфраструктуры, низкий уровень внедрения инноваций, отсутствие взаимодействия науки и предпринимательского сектора.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения, содержит библиографический список из 174 источников. Илюстративный материал включает 53 таблицы и 43 авторских рисунка (графики, диаграммы, гистограммы, схемы). Рисунки и полный текст углубленного интервью представлены в четырех приложениях.
2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Введение включает обоснование актуальности темы исследования, определение цели и задач, новизны, значимости и апробации диссертации.
Главную роль в формировании общества и экономики знаний, где оно призвано сыграть решающую роль в решении экономических и социокультурных задач, играет человеческий фактор. Рассматривая развитие экономики знаний посредством улучшения человеческого капитала необходимо учитывать вопросы образования, здоровья, демографии, культуры, тендера, окружающей среды. Важное значение приобретают ИКТ, а также сферы науки, информатики, высоких технологий.
Среди факторов, влияющих на развитие человеческого капитала, следует выделить внешнюю (трудовую) миграцию, которая непосредственным образом влияет на количественные и качественные характеристики населения.
В первой главе - Экономика знаний на современном этапе развития Ч
рассматривается сущность экономики знаний и человеческого капитала в контексте экономических теорий, описываются показатели и методики измерения. Приведен сравнительный анализ развития экономики знаний в Литве, странах Евросоюза и России. В ходе исследования определены ключевые факторы и выявлены основные проблемы успешного развития экономики знаний и человеческого капитала.
С ростом социальной роли науки под экономикой знаний стали понимать определенный ее тип, где сектор знаний играет решающую роль, а их производство становится источником роста экономики.
Сбором и анализом данных, характеризующих успешность стран в развитии экономики и общества знаний, занимаются Департамент науки и технологии при штаб-квартире ОЭСР, Комиссия ООН по науке и технологии, а также Всемирный Банк. Ими сформированы системы индикаторов, которые позволяют сопоставить уровни и динамику развития секторов повышенного спроса на знания в различных странах. Методика измерения экономики знаний, разработанная специалистами Всемирного Банка, включает комплекс из 83 индикаторов. Определяются также сводные индексы экономики знаний (ИЭЗ) и знаний (ИЗ). Широко используются показатели наукоемкости и наукоотдачи, которые, в свою очередь, характеризуются долей расходов на НИОКР в ВВП; численностью исследователей на Ютыс. населения; ВВП на одного занятого; индексом конкурентоспособности; долей высокотехнологичного экспорта в общем товарном экспорте. Большой интерес представляют показатели обеспеченности населения страны магистральными телефонными линиями, мобильными телефонами и выходом в Интернет.
Национальная политика Литвы ориентирована на развитие экономики знаний, о чем свидетельствуют принятые и действующие в стране стратегические документы, однако по показателям Литва значительно уступает многим развитым странам: по ИЭЗ занимает 18-е место среди ЕС-25 (рис.1), по уровню финансирования НИОКР Ч 19-е место; на последнем месте находится по удельному показателю патентных заявок, приходящихся на 1 мн. жителей, и стоит на 22-м месте по доле патентных
Ч ---------. . ---------- . ^
заявок в области высоюк технологий (данные 2002 г.). В 2004 г. в сфере НИОКР трудилось 25,1 % занятых (22-е место среди ЕС-25); в стране на тысячу жителей приходится 282 пользователя Интернета (20-е место). В 2005 г. в списке 29-ти Европейских стран Литва занимала 15-е место по объему вклада в развитие инноваций, однако результативности вложений была на 28-м месте.
Институциональный режим экономики Ш Инновации Образование икт иэз
(19 показателей) (24 показателя) (14 показателей) (12 показателей)
Рис.1. Индекс экономики знаний и его составляющие, 2008 г.
Источник данных: Ссыка на домен более не работаетetools/kairi2004
Демография
иннеашщни
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
(КОЛИЧЕСТВО)
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ К4ПТ.4Л (КАЧЕСТВО)
П. Образование и квапшфнкяцпя
инеепчшиш
Успешнее всего экономика знаний развивается в Дании, Швеции и Финляндии. Эффективность развития Дании и Финляндии при относительно небольшой численности населения свидетельствуют о том, что эти страны обладают более качественным человеческим капиталом. По индексу развития человеческого потенциала (ИРЧП) в 2005 г. Финляндия занимала 5-е место (значение индекса -0,952), Дания - 7-е место (0,949), Литва - 23-е место (0,862).
Рис.2. Основные факторы формирования экономики знаний
Конкурентные преимущества экономики знаний определяются накопленным в стране и задействованным качественным человеческим капиталом. Именно люди с их образованием, профессиональным опытом и квалификацией определяют возможности экономического развития страны. Отток за границу наиболее талантливых, образованных и активных означает объективное снижение интелектуального потенциала и ослабление конкурентоспособности страны в целом. Факторами формирования экономики знаний выступают образование, наука и рынок труда, которые, с одной стороны, влияют на миграционные процессы, с другой, - от _ них зависят, что в целом сказывается на качестве человеческого капитала (рис.2).
Во второй главе - Миграция как фактор формирования экономики знаний
- на примере Литвы исследуются демографические и миграционные процессы сквозь призму их влияния на развитие человеческого капитала, а вместе с ним - на экономику знаний.
20 -I-1-.-1-,-i-1-i-i-1-т-1-.-т-i-г-,-
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Г
Рис.3. Динамика рождаемости и смертности в Литве, 1990-2006 гг.
Источник данных: Департамент статистики Литвы ht.p://ww\v.siat jov lt
В Литве на протяжении почти 20 лет наблюдаются негативные демографические тенденции. Рождаемость ежегодно сокращалась на протяжении 1990-2002 гг. И хотя с 2003 г. отмечается рост, численность новорожденных в 2006 г. составила лишь 55 % от их числа в 1990 г. (рис.3) Суммарный коэффициент рождаемости в период 19902006 гт. снизися с 2,03 до 1,31. Начиная с 1994 г., смертность превышает рождаемость; на начало 2007 г. лица в возрасте 60 лет и старше составляли 20,4 %, а в ряде регионов доля пенсионеров достигает 25-30 %. В 2006 г. показатель ожидаемой продожительности жизни при рождении был на уровне 71,12 лет.
Согласно прогнозам, численность молодежи Литвы в возрасте до 30 лет в 2015 г. сократится на 32 %, по сравнению с 2004 г., лиц пенсионного возраста станет на 4,7 % больше. Высокая смертность взрослого населения (25 % - в трудоспособном возрасте) существенно укорачивает время использования полученных знаний и уменьшает отдачу затрат на образование, а старение нации обусловливает рост доли старших возрастных групп в составе активной части населения. Положение усугубляется эмиграцией трудоспособных.
Можно выделить три этапа протекания миграционных процессов в Литве: советский период, период независимой Литвы до вступления в Евросоюз, период
после вступления страны в ЕС. Наибольший интерес представляет третий этап, продожающийся в настоящее время, так как он носит явно выраженный трудовой характер.
Потеря населения за 15 лет составила 10,9% от средней годовой численности жителей Литвы в 1990 г. За 18 лет население Литвы в результате эмиграции уменьшилось на 265 тыс. (рис.4). Следует учесть, что лишь каждый второй-третий эмигрант официально заявляет о своем отъезде.
35 30 . 25
З15 - ю Н
- Прибыло
Убыло
РисА. Динамика международной миграции в Литве, 1990-2007 гг.
Источник данных'. Департамент статистики Литвы hiiD.7Vwww.Ei3t.Q0v.it
За семь лет (2001-2007 гт.) из страны вместе с родителями официально эмигрировало 24,7 тыс. детей в возрасте до 15 лет. В 2005 г. 50,1 % официальных эмигрантов были в возрасте 20-35 лет, в 2007 г. - 44,6 %.
По уровню жизни и доходов население Литвы отстает от большинства стран ЕС. В 2006 г. из 18-ти стран Евросоюза по уровню минимальной месячной заработной платы Литва оказалась на 17-м месте и на 24-м месте из 25-ти по таким показателям, как среднегодовая заработная плата (нетто) в обрабатывающей промышленности и ВВП на душу населения (по ППС). ВВП на душу населения в Литве составляет лишь 52,1 % от среднего значения для ЕС-25.
Эмиграция из Литвы приобрела трудовой характер. Неудовлетворенность жизнью вынудила искать работу за рубежом и затем лишь эмигрировать. Первостепенной причиной эмиграции эксперты считают морально-психологическую неудовлетворенность работой и жизнью в стране.
В 2006 г. каждый пятый неофициально эмигрировавший житель Литвы трудоспособного возраста имел высшее образование, в 2007 г. - каждый четвертый. Страна может лишиться еще не менее 65-70 тыс. молодых специалистов, если студенты, заявлявшие о готовности эмигрировать, осуществят свое намерение.
Масштабность эмиграции свидетельствует о накопившихся проблемах в социально-экономической жизни страны. Среди вытакивающих факторов (в порядке уменьшения их значимости) можно выделить следующие: невозможность найти достойную работу, как в плане профессиональной самореализации, карьерного роста, так и в плане отношений внутри колектива и особенно отношений работодателей с работниками, сложности с трудоустройством, в том числе по специальности, отсутствие социального пакета; низкая заработная плата и высокая безработица; общая неудовлетворенность жизнью в стране, отсутствие каких-либо перспектив, в первую очередь для молодежи.
Мужчины и женщины Литвы эмигрируют практически в равной мере. В среднем за 2001-2005 гг. 56% от общего числа неофициальных эмигрантов составляли молодые люди в возрасте 25-30 лет с высшим, средним профессиональным или средним образованием. Чуть меньше половины мужчин-эмигрантов имеют семьи (42%), почти 45% женщин, выезжающих из страны, замужем. В 2005 г. 17,3% неофициальных эмигрантов были вынуждены оставить детей дома, 16,6 % уехали вместе с ними. В стране сложилась ситуация (отчасти из-за патриархального менталитета населения), когда молодые талантливые женщины не могут найти достойной работы, сделать карьеру и реализовать себя. Допонительной причиной роста эмиграции среди молодых женщин является невозможность найти достойного спутника жизни и создать семью.
Основные факторы <<утечки умов - недостаточная государственная поддержка научных исследований и разработок, и как следствие - низкая заработная плата и плохая материально-техническая база. Для исследователей важна возможность профессиональной самореализации, наличие научной среды. В Литве наиболее остро стоит проблема возможной утечки за рубеж молодых специалистов и студентов, в связи с чем возникает угроза воспроизводства интелектуальной элиты страны. 85 % уехавших ученых не поддерживают связей с научными институтами страны. В сложившейся ситуации уместно говорить о переносе за рубеж интелектуальной собственности, а не об обмене опытом и обогащении отечественной науки, как полагают некоторые специалисты.
В Литве эмиграционные настроения были всегда. Соотношение численности иммигрантов и эмигрантов (в среднем за 16 лет 1:6) свидетельствует о том, что массовой реэмиграции населения ждать не приходится. Незначительная по масштабу иммиграция не в состоянии ни перекрыть потери от эмиграции, ни компенсировать естественную убыль населения. Низкая иммиграция говорит о непривлекательности Литвы в глазах жителей других стран и свидетельствует об отсутствии заинтересованности страны в их привлечении. Вместе с тем правильная иммиграционная политика - одна из реальных возможностей частично решить, как демографические проблемы, сопряженные с естественной убылью населения и старением нации, так и проблемы рынка труда, обусловленные нехваткой рабочей силы и квалифицированных кадров, а также снизить нагрузку на социальную систему.
В целом следует отметить, что 1) существующие на рынке труда, в сфере образования и науки проблемы могут послужить вытакивающим фактором при принятии решения об эмиграции; 2) преодоление проблем требует комплексного подхода и более активного участия государства с целью сокращения масштабов эмиграции и поддержания реэмиграции человеческого капитала, зависящих от состояния науки, образования, рынка труда; от степени развития социальной сферы, медицины и культуры; от учета эмиграционного аспекта при разработке стратегий и принятии стратегических решений; 3) в ближайшее время сократить масштабы процесса вряд ли получится.
В третьей главе - Образование, рынок труда, наука и миграция - сферы высшего образования и науки, а также рынок труда анализируются сквозь призму их взаимодействия и взаимовлияния, и как результат Ч воздействия на миграционные процессы. В силу негативных демографических тенденций и массовой эмиграции, наблюдаемой после вступления Литвы в состав ЕС, страна стокнулась с проблемой сокращения численности рабочей силы, уменьшившейся за 10 лет (1998-2007 гт.) на 6,6 %. Это коснулось наиболее восприимчивого к новшествам 20-35-тилетнего населения: потеря составила 115,7 тыс. человек. Рабочая сила в возрасте 20-24 лет сократилась на 19,3%, 25-29 лет - на 21,0%, 30-34 лет - на 14,4%. Удельный вес специалистов упомянутых возрастных групп в общей численности занятых сократися с 9,7 до 8,4%, с 13,6 до 11,5% и с 14,0 до 12,8% соответственно. Уменьшение доли молодых негативно сказывается на возможности эффективного развития экономики знаний.
Количественную и качественную потерю человеческого капитала Литвы отчасти обусловили проблемы рынка труда (высокая безработица, включая застойную, низкий уровень заработной платы, невостребованность интелектуального труда, взаимоотношения работодателя и работников и т.п.). Значительное сокращение уровня безработицы, наблюдаемое в последнее время, произошло не столько из-за положительных изменений на рынке труда, сколько в силу эмиграции трудоспособного населения.
В стране происходят неблагоприятные структурные изменения в составе занятых в определенных секторах экономики, вызванные внешней и внутренней миграцией, проблемами рынка труда и образования. Сокращается доля занятых в высокотехнологичных отраслях промышленности высшего и среднего уровня (в 2004 г. Литва по данному показателю занимала 22-е место среди ЕС-25), удельный вес работающих в наукоемком секторе услуг составляет лишь 25,0 % (19-е место).
Основа современного экономического развития - это третичное образование. В 2004 г. в Литве доля лиц с такой подготовкой в численности населения достигла 25,2%: высшее образование имели 19,1%, среднее профессиональное - 6,1% жителей, в 2007 г. - 23,1 и 5,8% соответственно (всего 28,9% с третичным образованием). Однако данный показатель дает количественную оценку образованности населения, но никак не отображает качество образования, которое играет решающую роль в формировании интелектуального, технического и профессионального потенциала.
В структуре профессиональной подготовки лиц с третичным образованием наблюдается проблема дисбаланса, получившая свое отражение в отраслевом распределении выпускников. Студенты вузов социально-гуманитарные науки предпочитают техническим, что отрицательно сказывается на состоянии рынка труда, т.к. ощущается перенасыщенность предложений со стороны первых и острая нехватка предложений со стороны последних. Между тем, для развития наукоемких отраслей производства необходимы специалисты в области естественных, технических и прикладных наук.
Говоря о качестве образования, следует отметить, что оно ориентирует учащихся и студентов на запоминание конкретного содержания дисциплин, а не на умение применять полученные знания. Согласно опросу, в 2003 г. 46,6 % выпускников вузов страны свою готовность к профессиональной деятельности оценили отрицательно. Отмечалась нехватка навыков самостоятельной работы, умения критически и творчески думать, самостоятельно анализировать ситуацию, планировать время. В общей сложности 80,2% выпускников и 75,1% работодателей придерживаются мнения, что окончившим вузы страны молодым специалистам не хватает опыта и умения применять на практике полученные фундаментальные знания. Эксперты отметили все меньшую заинтересованность студентов в знаниях и все большую их ориентацию на приобретение формального статуса.
Несоответствие уровня экономического развития страны уровню образования населения можно объяснить, наряду с другими причинами, как недостатками обучения, так и низкой эффективностью рынка труда, не позволяющего поностью реализовать имеющийся потенциал. Проблема возникла в результате несогласованности действий образовательных учреждений и рынка труда, т.к. подготовка специалистов проходит без учета востребованности специальностей и квалификации, вследствие чего рынок труда перепонен предложением со стороны образованной рабочей силы и, вместе с тем, испытывает острую нехватку квалифицированных специалистов. Отсутствие мониторинга в области образования и рынка труда отрицательно сказывается на экономике в целом.
Недостаточное внимание уделяется повышению квалификации. Заниматься допонительным обучением своих сотрудников могут лишь крупные предприятия и фирмы, а получение второго образования сопряжено с большими денежными и временными затратами.
С целью повышения качества предоставляемого образования учебные заведения дожны уметь быстро реагировать на меняющиеся экономические условия и требования работодателей путем создания новых программ, постоянного пересмотра существующих и ликвидации устаревших.
Развитие экономики на базе наукоемкого производства невозможно без наличия научного потенциала. Среди проблем, с которыми стокнуся научный сектор, можно выделить несколько основных: низкий уровень финансирования; нехватка специалистов, занятых в области НИОКР; старение научных кадров; лутечка умов. Такая ситуация не в последнюю очередь сложилась из-за непрестижности науки и невостребованности интелектуального труда.
Успешное развитие экономики знаний возможно там, где наука и образование поддерживаются государством и обществом, т.к. основной источник финансирования НИОКР - государство. В 2004 г. в Литве расходы на НИОКР составили 0,76 % ВВП (в среднем для ЕС-25 - 1,9 %; в некоторых странах ЕС показатель превышает 3 %); участие предпринимательского сектора с каждым годом сокращается, т.к. крупный бизнес не проявляет дожного интереса к инновациям, а малый и средний не имеет достаточных средств на разработку наукоемких и модернизированных технологий. В
Литве расходы на фундаментальные исследования значительно превышают расходы на прикладные. Вместе с тем, эксперты считают, что фундаментальную науку в малой стране развивать практически невозможно, и упор необходимо делать на прикладные направления.
Аспиранты - -а- - Кандидаты наук ЧXЧ Доктора наук
Ч Ч Работники НИОКР Х ' Ученые (исследователи) Ч - - Студенты вузов
50 40 30 20 10 О
4_ 28 43 Ч в- 28 _ М -_38 JB Д <ю 275 _ -"a. 30^ _ """28 378 ,-JSL "Ш" 32 - 32
64л-" 4 18J. ___Ч isЧ 2S
4 5. 6" j 12 ЧхЧ 6 Ч18-Чfir 4?- ч 7 -7 Ч1 * : -- 7 _
i*. - .4л I ^ "2 2 J
1996 1997 1998 1999
* Без учета предпринимательского сектора
2001 2002 2003 2004 2005
450 400 350
Рис.5. Динамика распределения научного потенциала Литвы на 10 тыс. жителей
Источник расчетов: Департамент статистики Литвы hltp://www. Stat, oov.lt
Удельный показатель численности кандидатов и докторов наук, работников НИОКР, а также ученых (исследователей) остается неизменным и на низком уровне (рис.5). Абсолютный рост численности аспирантов - явление положительное, однако не все из них защищают диссертации, и очень немногие остаются работать в научной сфере и в своей стране. Специалистами отмечается снижение качества защищаемых диссертаций, лишь незначительная часть работ представляют технические области науки. Несмотря на абсолютный рост числа аспирантов, доля их в составе студентов в последние годы стала уменьшаться. По состоянию на 2003 г. в Литве на 1 мн. жителей пришлось 106 защитившихся аспирантов, в то время как, например, в странах Северной Европы данный показатель составлял 236.
Лишь незначительная часть научных сотрудников занимается разработками, непосредственно связанными с производством. Так, в 2003 г. доля исследователей, занятых на производстве, составляла всего 4,9% - 512 человек по сравнению с 10,552 тыс. занятых НИОКР! (в среднем в ЕС-25 - 49,0 %.), в то время как в сфере высшего образования - 78,7 %.
Несмотря на существующие в научном секторе Литвы проблемы, в стране сформировася сильный потенциал в ряде областей науки (в биотехнологии, биохимии, химии, физике, математике, экологии), который занимается прикладными разработками и способен выпонять серьезные заказы. По некоторым направлениям (оптическое и медицинское оборудование, продукция в области биотехнологий) научная компетенция и связи науки с бизнесом позволяют развивать и постоянно обновлять производство высоких технологий.
По индексу технологий Литва значительно отстает от большинства стран Евросоюза. На данный момент высокотехнологичную продукцию она больше
импортирует, чем экспортирует. По удельному показателю числа жителей с третичным образованием в населении трудоспособного возраста Литва лидирует среди стран ЕС, однако по уровню занятых в секторах повышенного спроса на знания (высокотехнологичных отраслях) она занимает одно из последних мест.
Предпринимательский сектор Литвы мало инвестирует в науку в силу ряда причин: 1) существующие промышленные отрасли (пищевая, текстильная, нефтеперерабатывающая) применяют привозные технологии, обслуживаемые иностранными специалистами, а свои остаются невостребованными; 2) ученым не хватает навыков продажи своих идей, они не располагают достаточными средствами для патентования своих работ; 3) заказчики часто требуют примитивных решений, которые не очень интересны в научном плане; 4) рабочая сила в Литве дешевая, что также не способствует росту интереса к усовершенствованию технологических процессов.
Предприниматель нацелен на быструю отдачу вложенных средств, и науку готов рассматривать исключительно с точки зрения прибыли. Государство могло бы подстегнуть сотрудничество научного и предпринимательского секторов экономики, используя, например, фискальные механизмы для поощрения бизнеса, инвестирующего в человеческий капитал и инновации.
Основные препятствия решения проблем - это падение в стране уровня культуры, отсутствие системы ценностей, изоляция власти от народа и ее недостаточная компетентность и квалификация. Среди экспертов нет единства по поводу причин возникновения той или иной обсуждаемой проблемы. Разнообразие мнений позволяет взглянуть на ситуацию с разных сторон, подойти к решению проблем комплексно. Однако несогласие одних экспертов с утверждениями других говорит о том, что в стране сильно стереотипное мышление, которое может служить препятствием при выяснении истинных причин возникновения той или иной проблемы.
В Заключении обобщены результаты исследования, сформулированы выводы и предложения.
С тем, чтобы повысить эффективность развития экономики знаний в стране, следует предпринять следующие шаги:
Х Провести анализ основных стратегических документов на предмет отображения в них миграционной составляющей; при разработке программ и документов учитывать фактор влияния планируемых решений на миграционные процессы.
Х Сконцентрировать внимание на разработке программ по сокращению масштабов и темпов эмиграции. Данные программы дожны охватить многие сферы социально-экономической жизни страны (науку, образование, здравоохранение и т.п.).
Х Разработать стратегию в области иммиграции, направленную на привлечение в страну высококвалифицированной и образованной иностранной рабочей силы.
Х Осуществлять мониторинг рынка труда и, по возможности, прогнозировать спрос
рынка труда на среднесрочную и догосрочную перспективу с учетом в системе высшего образования, что позволит готовить в вузах необходимых специалистов и обеспечивать их рабочими местами.
Х Разработать программу, направленную на активизацию взаимодействия науки и бизнеса.
По теме диссертационного исследования опубликованы следующие работы:
1. Ольшанская И.Й. Образование и рынок труда: проблемы качества и взаимодействия // Журнал Народонаселение №2 (32) - 2006. М.: ИСЭПН РАН, 2006,- 144 с. (С.92-118)
2. Ольшанская И. Иммиграционные процессы и деятельность Международной организации по миграции в Литве // Международные экономические организации в современном мире: Материалы научной конференции молодых ученых экономического факультета / Отв. Ред. И. В. Андронова. - М.: Эконом-Информ, 2008.-240 с. (С.126-133)
3. Ольшанская И. Проблемы эмиграции рабочей силы на примере Литвы // Международный научно-практический журнал Международная экономика №12/2008. М.: ИД Панорама. - 80 с. (С.56-63)
4. Olsanskajal. Zmogiskieji istekliai ir emigracija: Lietuvos patirtis // Tarptautines mokslines konferencijos лTarptautinio verslo pletra globalizacija, gal i my be s, issQkia, vykuaos 2008 m. geguzes 15-16d. Vilniuje (Lietuva) straipsnin rinkinys. Vilnius VDU ledykla, 2008. - 460 p. (P.137-148). (Ольшанская И. Человеческие ресурсы и эмиграция: опыт Литвы II Сборник докладов международной научной конференции Развитие международного бизнеса: глобализация, возможности, вызовы).
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Ольшанской Инны
Тема диссертационного исследования: Миграция как фактор развития экономики знаний (на примере Литвы)
Бумага для множительных аппаратов. Печать офсетная. Подписано в печать 27.04.2009 Формат 60x84/16. Тираж 100 экз. Заказ №801. Объем 1,3 пл. Типография ООО "ФЭД+", Москва, ул. Кедрова, д. 15, тел. 774-26-96
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Ольшанская, Инна
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЭКОНОМИКА ЗНАНИЙ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ.
1.1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ.И
1.2. РОЛЬ И РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ.
1.3. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ.
ГЛАВА 2. МИГРАЦИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ.
2.1. ВЛИЯНИЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО КРИЗИСА НА ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
2.2. ОСОБЕННОСТИ ЭМИГРАЦИИ.
2.3. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ИММИГРАЦИИ.
ГЛАВА 3. ОБРАЗОВАНИЕ, РЫНОК ТРУДА, НА УКА И МИГРАЦИЯ.
3.1. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
3.2. РЫНОК ТРУДА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.
3.3. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО СЕКТОРА.
Диссертация: введение по экономике, на тему "Миграция как фактор развития экономики знаний"
Актуальность темы
В последние годы в мировой экономической литературе получило распространение понятие экономики, основанной на знаниях. Непосредственно на ее базе научные достижения определяют экономический рост, создавая основу для инноваций и формирования квалифицированной рабочей силы. Знания стимулируют возникновение новых видов деятельности, производств и отраслей, становятся движущей силой обновления существующих технологий, ключевым фактором конкурентоспособности и благосостояния населения.
За последние 30 лет создано 90 % знаний, которыми располагает человечество; 90% ученых и инженеров, подготовленных за всю историю цивилизации, - наши современники [43]. Это наиболее явные признаки перехода от сырьевой экономики к инновационной, базирующейся^ на новых технологиях и фундаментальных научных исследованиях.
Основу новой экономики составляет накопленный человеческий капитал, запас способностей, знаний, навыков и мотиваций, определяющий степень социально-экономического развития современного общества. Человеческий капитал связан* с инвестициями, в первую очередь, в образование и здоровье. Важную роль в его* формировании играет также наука, информационное обеспечение, безопасность и экономические свободы, культура и искусство.
С возникновением и развитием теории человеческого капитала произошла переориентация экономической науки с количества занятых на проблемы создания качественно новой рабочей силы в связи с повышением требований к уровню ее t профессиональной и общетеоретической подготовки в условиях научно-технического прогресса. Специалисты Всемирного банка, обследовав 192 страны на базе данных 1994 г., сделали вывод, что на долю физического капитала приходится только 16%, природного -20 % и человеческого - 64 % богатства.
На современном этапе экономического развития человеческий фактор - наличие высококвалифицированной и образованной рабочей силы, способной создавать знания и эффективно их использовать - является основой экономического развития любой страны. Мировой опыт показывает, что отдача от вложений в человеческий капитал существенно превышает отдачу от вложений в основной капитал. Как отмечает Н.М. Римашевская [52, с.54], в условиях интенсивных процессов глобализации человеческий и интелектуальный потенциалы, как своеобразный ресурс общества, не имеют эффективных способов замещения .
Количественные и качественные характеристики населения определяют возможности социально-экономического развития и напрямую связаны с миграцией, которая, влияя на структуру населения, способна либо негативно, либо позитивно сказываться на качестве человеческого капитала страны. Чем выше интелектуально-образовательный потенциал мигрантов, тем больше их вклад в экономику знаний страны-реципиента. Вместе с тем, миграция до сих пор не рассматривается как фактор формирования знаний.
Недостаточная изученность влияния миграционных процессов на развитие человеческого капитала и экономики знаний послужила основой для выбора темы диссертационного исследования, определила его актуальность, цели и задачи.
В силу открытости стран и по мере усиления глобализационных процессов международная миграция становится все более важным фактором экономического, социального и демографического развития государств. Масштабный отток населения всегда является острой проблемой, как для принимающей, так и отдающей страны. Большинство развитых западноевропейских государств (Германия, Англия, Дания, Финляндия и др.) относятся к странам-реципиентам; Литва, Латвия, Польша характеризуются эмиграционной направленностью; Россия, в отличие от многих стран, является и донором и реципиентом одновременно. Причем страна в большей степени отдает качественный человеческий капитал (за 1990-2000 гг. из России эмигрировало более 1 мн. человек; в период 1990-х гг. 20 % эмигрантов имели высшее образование, немалая доля среди них была занята ранее в сфере науки, научного обслуживания и медицины [39, с.55]), а принимает менее образованных и квалифицированных, запоняющих в основном нишу низкооплачиваемого и непрестижного труда. v
В данной работе влияние миграционных процессов на состояние экономики знаний в целом и человеческого капитала в частности рассматривается на примере Литвы. Выбор страны обусловлен, во-первых, тем, что в последнее время страны Европейского Союза стокнулись с новым витком проблем, вызванным массовой эмиграцией населения из стран-новичков ЕС-101 в страны-ветераны ЕС-152 (в 2007 г. сальдо миграции ЕС-25 составило 1,908 мн. человек), среди которых Литва по масштабу эмиграции занимает первое место. Во-вторых, развитие Литвы, не обладающей значительными природными, энергетическими и другими ресурсами, все больше зависит от наукоемких промышленных секторов и сферы услуг. Более высокий темп социально-экономической динамики и рост благосостояния в Литве может обеспечить лишь экономика, базирующаяся на знаниях и их применении. По признанию национальных экспертов, человеческий фактор становится одним из основных ограничений развития страны. В-третьих, в стратегических документах страны проблема масштабной эмиграции не отображена, и ее влияние на успешность формирования и развития общества знаний недооценивается.
Несмотря на то, что исследование осуществлено на примере Литвы, полученные результаты имеют более общий характер и представляют теоретический и практический интерес для большинства стран, охваченных миграцией.
1 Страны-новпмкн ЕС-10, вступившие в Евросоюз 1 мая 2004 г.: Венгрия, Кипр, Литва, Латвия, Мальта, Словакия, Словения, Польша,
Чехия, Эстония (В 2007 г. в НС вошли Богария и Румыния.)
2 Стрны-оетераны ЕС-15. Австрия, Бельгия, Великобритания, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Италия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Финляндия, Франция, Швеция
По мнению западных экспертов, среди стран ЕС последствия мирового финансового кризиса наиболее сильно отразятся на странах Батии - в них рецессия будет протекать тяжелее в силу ухода инвестиций, недостаточного использования транзитных возможностей, а также незначительности собственных ресурсов. Как отмечается в Меморандуме Международной организации по миграции (MOM) О влиянии мирового финансового кризиса на миграцию [49], в периоды экономических спадов именно трудящиеся мигранты зачастую первыми теряют работу, что может привести к росту реэмиграции, увеличит безработицу в странах-донорах, ухудшит социально-экономическое положение населения, создав опасность социальных потрясений.
Наблюдаются изменения в миграционной мобильности жителей Литвы, проявляющиеся в более активном поиске работы за границей, вызывая рост незаконной эмиграции и торговли людьми. Возможно, в ближайшее время увеличится поток возвращающихся из-за рубежа литовцев, т.к. в странах-реципиентах отмечается сокращение занятости и заработной платы, ухудшение условий труда, рост дискриминации и ксенофобии по отношению к иммигрантам. Национальные эксперты полагают, что финансовый кризис менее всего коснется эмигрантов, занятых в наукоемких секторах экономики; Литва не может предложить им качественные рабочие места. В 2008 г. обратившихся на Биржу труда было на130 % больше, чем в 2007 г., в 2 раза выросло число колективных сокращений занятости, на 17 % уменьшилось количество вакантных мест; только за два месяца 2009 г. в стране l было зарегистрировано 176,4 тыс. безработных (на 40 % больше показателя марта 2008 г.).
Цель диссертационного исследования - комплексное рассмотрение процессов миграции и их влияния на формирование экономики знаний в качестве основы эффективного развития страны.
Реализация указанной цели предполагает выпонение следующих задач:
Х провести сравнительный анализ состояния экономики знаний в странах ЕС;
Х выделить основные факторы формирования экономики знаний;
Х рассмотреть миграцию в контексте экономического развития;
Х определить миграцию в процессе развития человеческого капитала;
Х разработать рекомендации по совершенствованию миграционной политики в современном обществе.
Объект исследования - население Литвы в процессе миграции и ее влияние на экономическое развитие.
Предмет исследования - миграция как фактор экономики знаний.
Теоретической и методологической основой исследования послужили труды классиков теории человеческого капитала Гэри С. Беккера и Теодора У. Шульца, а также их последо-вателей - Е. Ф. Денисона и Дж. Кендрика, Дж. Минцера; исследования, отчеты, монографин и другие труды литовских исследователей, ученых различных институтов и университетов, специалистов в области рынка труда, демографии, миграции, науки и образования - В. Багдонавичене, К. Глесайте, В. Гонтиса, Б. Гружевскиса, Г. Кадзиаускаса,
A. Казлаускене, Р. Крипайтиса, Д. Кузмицкайте, JT. Лабанаускаса, , Р. Лазутки, Р. Марцинкявичене, А. Мацейки, Б. Невераускаса, А.П. Пискарскаса, А. Поцюса, О.Г. Ракаускене, Б. Ромикайтите, Й. Рузгиса, Г. Самуолиса, Д. Свидлярене, Ф. Сипавичене,
B. Снитки, В. Станкунене, Б. Столите, Р. Стяпанаускаса, Й. Цибурене, Л. Эриксонаса, Р. Янушаускаса, Д. Янушаускене и др.
В работе также использовались труды российских ученых и исследователей, занимающихся проблемами рынка труда, миграции, демографии, науки и образования, развития человеческого капитала и другими социально-экономическими вопросами
A.Г. Вишневского, В.Е. Гимпельсона, Ж.А. Зайончковской, В.Л. Иноземцева, Р.И. Капелюшникова, А.В. Корицкого, А.Г. Коровкина, Ю.А. Корчагина, Е.С. Красинца, Е.С. Кузнецовой, Н. Кутеповой, Т.Д. Лапиной, Л. Леденевой, B.C. Магуна, А.Р. Маркова,
B.Л. Макарова, Ф. Павлова, А.В. Полежаева, Н.М. Римашевской, Л.Л. Рыбаковского,
C.В. Рязанцева, Р.Х. Симоняна, И.В. Соболевой, В. Супяна, Е.В. Тюрюкановой, А.И. Уткина, В. Щетинина, Л.И. Якобсона; а также работы специалистов по качественным исследованиям - В.И. Ильина, С.А. Белановского и др. Х
Методология диссертации- включает методы научной абстракции, комплексного экономико-статистического анализа, SWOT-анализа (метода анализа в стратегическом планировании) и-социологического исследования.
Информационную базу исследования' составили стратегические документы, аналитические материалы и исследования, а также статистические данные Министерства экономики, Министерства труда, Министерства просвещения, МИД, МВД, Департамента статистики при правительстве Литвы, Академии наук Литвы, Вильнюсского технического университета им. Гедиминаса, Вильнюсского государственного университета, Каунасского технологического университета, Университета им. Миколаса Ромериса, Университета Витаутаса Великого, Института гражданского общества, Института свободного рынка Литвы, Института трудовых и социальных исследований, Института физики, Комитета по просвещению, делам молодежи, культуре и спорту Вильнюсского горсовета, Биржи труда Литвы, Государственного патентного бюро.
В работе также использовались научные труды, исследования, статьи, статистические сборники и данные, стратегические, нормативно-правовые документы министерств, ведомств, различных институтов и организаций России, стран ЕС и США, среди которых Евростат, Европейский комитет по социально-экономическим вопросам, Федеральная' служба государственной статистики России (Росстат), а также Международный валютный фонд (МВФ), Всемирный банк, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организация объединенных наций (ООН), Международная организация труда
МОТ), Международная организация по миграции, Европейский инновационный центр, Всемирный экономический форум (ВЭФ).
Эмпирическую основу работы составляют данные статистики, результаты качественного исследования, проведенного автором в апреле 2008 года с целью выявления причин масштабной эмиграции и проблем, характерных для образовательного и научного сектора Литвы, а также национального рынка труда, определения причинно-следственных связей и возможных путей решения данных проблем. Целевую выборку составили десять экспертов, являющихся крупными специалистами, занимающих руководящие позиции в университетах, НИИ и структурах власти. Экспертный опрос включал несколько тем - одну непосредственно связанную с трудовой деятельностью эксперта, и две относящиеся к занятости респондента косвенно (в силу взаимосвязанности тем между собой). Качественное исследование носило полуформализованный характер. Формализованная составляющая использовалась с целью получения однотипной информации от каждого эксперта по ряду вопросов, что позволило увидеть мнение каждого из них по той или иной проблеме. Большая часть вопросов была представлена в открытой форме, что служит признаком неформализованного интервью.
В качестве компьютерного обеспечения исследования был использован программный продукт MS Excel 2003.
Проблемы сбора и анализа данных. В ходе сбора и анализа данных возник ряд проблем. Во-первых, недостаточное количество существующих в открытом доступе данных по ключевым вопросам (эмиграции, высшего образования и рынка труда). Ряд проблем не изучается, и сбор данных по ним не осуществляется. Например, не ведется мониторинг рынка труда и отсутствует информация о выпускниках вузов, работающих по специальности. В силу сложности учета мигрантов не представляется возможным получить достоверную информацию о их качественных и количественных характеристиках. Во-вторых, в силу изменений методики сбора статистических данных или их уточнений не всегда возможно проследить динамику показателей. В-третьих, чтобы иметь возможность сравнить показатели разных стран, зачастую приходилось оперировать устаревшими данными. По ряду показателей сбор данных ведется с отставанием в несколько лет. Но все же, несмотря на вышеперечисленные недостатки, связанные со сбором и интерпретацией данных, можно считать, что существующая статистическая база в целом позволяет представить масштаб проблем.
Научная новизна исследования основывается на выявлении зависимости экономического развития от качества человеческого капитала и его движения в рамках миграционных процессов. Основные результаты сводятся к следующему:
Х Сформирован новый взгляд на миграцию, как на один из ключевых факторов развития экономики знаний. Выявлено, что на качество и количество человеческого капитала сказывает влияние не только образование, наука и рынок труда, а также внешняя миграция. Масштабный отток качественных трудовых ресурсов отрицательно сказывается на развитии экономики знаний в стране-доноре.
Миграционные процессы являются одновременно и причиной, и следствием проблем, возникающих в образовании, научной сфере и на рынке труда, что необходимо учитывать при определении миграционной политики. Взаимовлияние проявляется в росте эмиграции высокообразованной и квалифицированной рабочей силы, вызванной условиями ее функционирования, не позволяющими самореализоваться и иметь достойную оплату интелектуального труда. Утечка умов обостряет проблемы науки вследствие старения преподавательских кадров, снижения уровня научных разработок, возникновения провалов в преемственности знаний, нехватке квалифицированных специалистов, что, в конечном счете, вызывает снижение темпов роста производительности труда и другие негативные последствия.
Установлено, что вытакивающим из страны фактором является не только экономическая составляющая (низкая заработная плата, высокая безработица), но отсутствие возможности карьерного роста и динамики социального статуса. По разным! оценкам, от 40 до 60 % трудовых эмигрантов из Литвы имели работу на родине. В 2006 г. каждый пятый эмигрировавший житель Литвы имел высшее образование, в 2007 г. Ч каждый четвертый. .
Определено влияние социально-экономических условий жизни населения на развитие человеческого капитала и его миграцию. Востребованность образования на рынке труда, и его адекватная оплата, наличие качественных рабочих мест определяют характеристики рабочей силы. Литва лидирует среди стран ЕС по показателю трудоспособных жителей с третичным образованием (44 %, а среднее значение для ЕС -21,5 %). В то же время, по уровню ВВП на душу населения'страна находится на 24-м месте. В Англии, Люксембурге, Ирландии средняя годовая заработная плата в10 раз выше, чем в Литве. В 2006 г. 37,1 % безработных страны имели высшее образование, зместе с тем на рынке труда чувствуется нехватка высококвалифицированной рабочей силы. Только 51,3 % выпускников вузов считают, что полученное образование соответствует требованиям, предъявляемым работодателями, более трети из них не работают по специальности. Литва занимает первое место среди стран ЕС по масштабу эмиграции. За 15 лет эмигранты составили 10,9 % от численности населения в 1990 г. За 2004-2006 гг. численность рабочей силы- сократилась на 53,6 тыс.; потери трудоспособного населения за тот же период достигли 110 тыс.
Выявлена необходимость построения модели профессиональной карьеры, влияющей на развитие человеческого капитала и сказывающейся на масштабах эмиграции. Она связана с востребованностью молодого специалиста, зависимостью оплаты его труда от опыта и умения использовать знания, с существованием перспективы профессионального роста, возможностями самореализации.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в следующем:
Х Исследование содержит результаты для разработки практических рекомендаций по формированию и реализации государственной политики в области миграции с целью повышения качества человеческого капитала.
Х Использованный в диссертации системный подход служит основой для углубленных разработок, посвященных проблеме повышения качества человеческого капитала в условиях развития экономики знаний.
Х Полученные результаты задействованы в преподавании спецкурсов по актуальным проблемам миграции, развитию экономики знаний, а также для повышения квалификации управленческих кадров, от которых зависит разработка и принятие решений.
Апробация результатов исследования
Основные положения, выносимые на защиту, и выводы диссертационного исследования были изложены автором и получили одобрение на расширенном заседании Лаборатории миграционных исследований и Лаборатории тендерных проблем Института социально-экономических проблем народонаселения РАН, состоявшемся 27 марта 2009 г.
Результаты работы докладывались на международной научной'конференции Развитие международного бизнеса: глобализация, возможности, вызовы, организованной Международной школой предпринимательства Вильнюсского университета, состоявшейся 15-16 мая 2008 г., на круглом столе Проблемы женской миграции в современной России, прошедшем 16 марта 2009 г. в Москве, а также представлены в материалах межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 06 декабря^ 2007 года в Москве.
По теме исследования вышли четыре публикации автора общим объемом 3,9 п.л., две из которых - в журналах Народонаселение и Международная экономика, входящих в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК для публикации основных научных результатов диссертаций.
Состав диссертационной работы
Главную роль в формировании общества и экономики знаний, где знание призвано сыграть решающую роль в решении экономических и социокультурных задач, играет человеческий фактор. Рассматривая развитие экономики знаний посредством улучшения человеческого капитала необходимо учитывать вопросы образования, здоровья, демографии, культуры, тендера, окружающей среды. Важное значение приобретают информационно- коммуникационные технологии (ИКТ), а также сферы науки, информатики; высоких технологий.
Среди факторов, влияющих на развитие человеческого капитала, следует выделить внешнюю (трудовую) миграцию, которая непосредственным образом влияет на количественные и качественные характеристики населения.
Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения, содержит библиографический
Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Ольшанская, Инна
Выводы и рекомендации:
Х Для успешного решения задач необходимо осознание значимости науки; политическая воля; культурные, всесторонне высокообразованные люди; наличие определенной пропорции рынка и государственного регулирования. Основная роль в решении проблем дожна принадлежать государству.
Х Необходимо введение различных налоговых, амортизационных, таможенных и других механизмов, что позволит обеспечить более активное сотрудничество предпринимательского сектора с наукой.
Говоря о проблемах в целом, можно сказать, что опрошенные эксперты в некоторой степени пессимистично относятся к возможности их решения в ближайшее время. Основные препятствия - это падение в стране уровня культуры, отсутствие системы ценностей, отдаленность власти от народа и ее недостаточная компетентность и квалификация. (Ниже приводится мнение некоторых экспертов.)
Качественное исследование показало, что среди экспертов нет единого мнения по поводу причин возникновения той или иной обсуждаемой проблемы. Разнообразие мнений позволяет взглянуть на ситуацию с разных сторон, подойти к решению проблем комплексно. Однако несогласие одних экспертов с утверждениями других говорит о том, что в стране сильно стереотипное мышление, которое может служить препятствием при выяснении истинных причин возникновения той или иной проблемы.
Эксперт 1. Делая любую политику, в том числе экономическую, необходимо обращать внимание на уровень культуры. Поэтому просвещение и наука дожны играть ведущую роль. И культуру нужно понимать в широком смысле этого слова, а не сводить ее до бытового уровня, когда культурными считают людей, умеющих пользоваться ножом и викой. Речь идет о внутренней духовной культуре. Очень точны слова российского академика Шмелева, который сказал, что при низком уровне морали и культуры низок и уровень экономики, т.е. ее результаты неэффективны.
В Литве на данный момент наблюдается сильнейший спад в области культуры, науки. Последствия такого спада Ч снижение культурного и интелектуального уровня населения страны, что, в свою очередь, отрицательно сказывается на развитии экономики. На мой взгляд, причина наших экономических проблем кроется именно в упавшем уровне культуры, в отсутствии системы ценностей. У нас же об этом никто не говорит.
Культура дожна прививаться с младенчества, необходимо, чтобы человек рос духовно, внутренне совершенствовася. Политика дожна быть направлена на культурный рост населения, иначе страна не будет в состоянии создать эффективную экономику.
Отрицательную роль играет и американизация национальной культуры. Литовцы обладают многими положительными качествами - скромностью, неагрессивностью, существует своя этика, которую мы постепенно забываем. Сейчас же навязывается американская модель ценностей, когда все сводится к деньгам: быть богатым - основная ценность, затмевающая все остальные. Показатель падения культуры - отсутствие достойной литературы.
В Сейме и правительстве страны также много аморальных людей с низким уровнем культуры, т.е. людей, не способных эффективно управлять страной в силу своего непрофессионализма. Политики ничего не будут делать, т.к. среди них нет личностей, и наша политика очень категорична. Я вижу основную возможность в науке и ученых. Но ученые не могут пробиться на телевидение, в печать, т.е. о проблемах говорить нет возможности.
Недостаточность культуры на всех уровнях - в политике, предпринимательстве отчасти обусловливает рост коррупции, преступлений. Из-за отсутствия культуры в стране не действуют никакие - даже хорошие, основанные на мировом опыте, законы.
Эксперт 2. Государством управляет неподготовленный, неквалифицированный слой управленцев, который, к тому же, и не стремится учиться. Очень большой штат управленцев не соответствует нашим экономическим возможностям, нашему экономическому состоянию. Нам, такой маленькой нации с ограниченным экономическим ресурсом, 13 министерств - слишком много. Причем эти министерства не взаимодействуют между собой: каждое министерство - свое маленькое княжество. В стране нет единой государственной позиции, во власти нет команды.
Беда нашей власти в том, что управленцы слишком быстро стали господами, они слишком далеки от народа: в стране нет уважения к человеку. Очевидны двойные стандарты, существующие во власти как норма, что приводит к неудовлетворенности населения.
Чтобы в стране проблемы решались, необходимо, прежде всего, реально, а не декларативно повернуться к человеку. К сожалению, этого пока нет. Это, во-первых. Во-вторых, в стране на сегодняшний день нет серьезной харизматичной политической фигуры, которая могла бы объединить национальное самосознание как таковое и народ.
Эксперт 3. Безусловно, многое зависит от политиков, но проблема заключается в том, что власть не интересует, что будет в стране через 15-20 лет, она заинтересована исключительно в сегодняшнем дне. Поэтому наша стратегия на догосрочную перспективу носит исключительно декларативный характер (ЕС требует, мы формально требования соблюдаем), и никакие шаги по ее реализации практически не принимаются.
Проблема - и в принятой в стране системе выборов. Система, когда выбирается в депутаты не конкретное лицо, а партия, себя не оправдала. В политику не идут люди, способные принимать качественные решения. Стране нужны личности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На современном этапе экономического развития сравнительные преимущества стран определяются научно-техническими инновациями и применением знаний. Страны с высоким уровнем экономического развития сосредоточились на 'разработке высоких технологий и услугах, в то время как удельный вес промышленного сектора в них снижается. Повышается роль тех видов экономической деятельности, которые связаны с производством интелектуальных услуг. В целом речь идет о формировании экономики знаний. Умение создавать и применять знания выступает главным конкурентным преимуществом страны в масштабах мировой экономики.
Человеческий фактор играет решающую роль в формировании и развитии экономики знаний. Конкурентные преимущества экономики знаний определяются накопленным в стране и задействованным качественным человеческим капиталом. Именно люди с их образованием, профессиональным опытом и квалификацией определяют возможности развития страны и общества. Внешняя (трудовая) миграция влияет не только на количественные, но и на качественные характеристики населения, и в конечном итоге отражается на сохранении человеческого капитала, поэтому миграция выступает одним из ключевых факторов формирования экономики знаний.
Глобализация способствует внешней миграции рабочей силы, в связи с чем в настоящее время конкурентоспособность страны обусловливает умение привлекать и удерживать высококвалифицированную и образованную рабочую силу. В зависимости от направленности и масштабности потоков мигрантов (их оттока или притока) и миграционной политики страна может усилить или ослабить свои возможности эффективного развития экономики знаний.
Факторами формирования экономики знаний также выступают образование, наука и рынок труда, которые к тому же, с одной стороны, влияют на миграционные процессы, с другой, от них зависят, что в целом сказывается на качестве человеческого капитала.
Проведенное диссертационное исследование и глубокое интервью позволяют сделать следующие выводы.
Х Сравнительный анализ индикаторов экономики знаний в странах ЕС показал, что интенсивность ее развития во многом зависит от качественных и количественных характеристик человеческого капитала.
Успешнее всего экономика знаний развивается в Дании, Швеции и Финляндии. Литва находится на 18-м месте среди ЕС-25, уступая свои позиции по всем составляющим индекса развития человеческого капитала (ИРЧП=0,862 - 23-е место среди ЕС-25). В 2004 г. в Литве в сфере НИОКР трудилось 25,1 % занятых (22-е место), в Финляндии - 35,5 %, в Дании -39,3 %. По удельному весу выпускников вузов в области инженерии, производства и строительства Литва занимает 3-е место, в области естественных наук, автоматики и информационных технологий - 9-е, Дания - 8-е - 5-е места соответственно. Литва характеризуется сокращением численности населения (с 3,446 мн. человек в 2004 г. до 3,385 мн. в 2007 г.) как за счет естественной его убыли, так и в силу отрицательного сальдо миграции, которое за три года составило -28,495 тыс. человек (0,84 % от численности населения). По уровню эмиграции страна занимает первое место среди ЕС-25. В то же время прирост населения Дании за счет миграции 2004-2007 гг. составил 42,043 тыс. человек (0,77 % от численности населения в 2007 г.); сальдо миграции в Финляндии - +40,350 тыс. (0,76 %).
Х Миграционные процессы являются одним из ключевых факторов развития экономики знаний. Масштабная эмиграция качественного человеческого капитала отрицательно сказывается на стране-доноре.
Так, например, Литва по уровню эмиграции населения занимает первое место среди 25-ти стран Евросоюза. Отток из страны с 1990 по 2005 гг. с учетом неофициальной эмиграции составил около 404 тыс. (10,9 % от средней годовой численности жителей Литвы в 1990 г.). В силу негативных демографических тенденций и эмиграции численность рабочей силы за 10 лет (1998-2007 гг.) сократилась на 6,6 %, потеря наиболее восприимчивого к новшествам 20-35-тилетнего населения составила 115,7 тыс. человек. Рабочая сила в возрасте 20-24 лет сократилась на 19,3%, 25-29 лет - на 21,0%, 30-34 лет - на 14,4%. В 2007 г. каждый четвертый неофициально эмигрировавший житель Литвы трудоспособного возраста имел высшее образование, в целом среди эмигрантов 2001-2007 гг. таких было 18,9 %. В 20012005 гг. страну только неофициально покинуло 17,5 тыс. квалифицированных работников и 13,0 тыс. работников умственного труда.
По показателям экономики знаний Литва значительно уступает большинству стран ЕС (по ИЭЗ и ИЗ - 18-е место, расходам на НИОКР - 19-е место, доле работников НИОКР в общей численности занятых - 22-е место, экспорту высоких технологий - 24-е место, патентованию, результативности вложений в инновации, поступлениям рояти и лицензионным выплатам - 25-е место). Страна также характеризуется низкой долей производимой наукоемкой продукции, медленными темпами развития сектора информационных технологий.
Х Вытакивающим из страны фактором является не только экономическая составляющая (низкая заработная плата, высокая безработица). Морально-психологическая неудовлетворенность (жизнью, отношениями между людьми, возможностью быть личностью, раскрыться, реализовать себя в профессии) ведет к эмиграции, в первую очередь, качественного человеческого капитала.
Среди трудовых эмигрантов (83,1 % от общего числа уехавших из Литвы) на момент эмиграции в Литве работало 40-60 %.
Х Масштабы миграционных процессов, состояние науки, образования и рынка труда находятся в тесной взаимосвязи. Проблемы миграции дожны решаться комплексно изменения дожны касаться всех сфер социально-экономической жизни страны; при принятии стратегических решений дожен учитываться фактор их влияния на миграционные процессы.
Среди причин, вызвавших рост эмиграции, эксперты выделяют неудовлетворенность жизнью в стране, как в социально-экономическом, так и культурном плане; недоверие к государству; отсутствие перспектив для молодежи, возможностей профессионального и карьерного роста; недостаточную интеграцию представителей национальных меньшинств; дефицит качества преподавания в вузах страны; проблемы в научном секторе; феодальные отношения работодателей с работниками, отсутствие трудовой культуры, социальных и др. гарантий на рабочих местах.
Х Высокая доля высокообразованных в составе рабочей силы не всегда является гарантией конкурентоспособности экономики, а наличие вузовского диплома не всегда служит гарантом материального благополучия его обладателя. Важную роль играют качество образования, состояние рынка труда.
В Литве в 2007 г. 28,9 % населения в возрасте 25-64 лет имели третичное образование, страна занимала 3-е место среди ЕС-25 по числу окончивших третичное образование в области естественных, технических и прикладных наук, приходящихся на тысячу жителей в возрасте 20-29 лет (18 %). В то же время, по уровню ВВП на душу населения Литва была на предпоследнем - 24-м месте. Более трети безработных имеют высшее образование. Экспертами отмечается как снижение качества преподавания, так и отсутствие у студентов мотивации хорошо учиться. 80,2 % выпускников и 75,1 % работодателей придерживаются мнения, что молодым специалистам не хватает опыта и умения применять на практике полученные знания, 46,6 % выпускников свою готовность к профессиональной деятельности оценивают отрицательно (данные 2003 г.).
Х Рынок образовательных услуг отстает от потребностей квалифицированного труда, углубляются диспропорции между профессиональным статусом рабочей силы и изменяющимся спросом на нее со стороны работодателя. Обостряется структурное несоответствие рабочей силы и рабочих мест.
Студенты вузов социально-гуманитарные науки предпочитают техническим. Несогласованность действий образовательных учреждений и рынка труда, проявляющаяся в подготовке специалистов без учета требований к их квалификации и востребованности специальностей, привела к тому, что рынок труда, с одной стороны, перепонен предложением образованной рабочей силы, с другой, - испытывает острую нехватку квалифицированных специалистов. Отсутствие мониторинга в области образования и рынка труда отрицательно сказывается на экономике в целом.
Х Сохранение и дальнейшее развитие научного потенциала являются важнейшими условиями устойчивого роста экономики знаний. С целью сокращения лутечки умов, привлечения в научный сектор молодежи, повышения качества разработок, необходимо безотлагательное решение накопившихся в научном секторе проблем.
В 2006 г. расходы на НИОКР составили лишь 0,8 % ВВП, в то время как в странах, ориентированных на экономику знаний, данный показатель превышает 2-3 % ВВП. Из-за бюрократии и стагнации в научной сфере 85 %'уехавших ученых не поддерживают никаких связей с научными институтами страны, что говорит о переносе за рубеж интелектуальной собственности. Статистика свидетельствует о старении научных кадров: в 2006 г. 40,4 % кандидатов наук были в возрасте 25-44 лет; 59,2 % кандидатов и 95,8 % докторов Ч старше 45 лет. С 1999 г. наблюдается сокращение численности ученых, занимающихся научной деятельностью. Удельный показатель численности аспирантов (7 чел. на 10 тыс. жителей) кандидатов и докторов наук (соответственно 2 и 14 чел.), работников НИОКР (43 чел.), а также исследователей (32 чел.) остается неизменным и на низком уровне. В силу того, что молодежь не идет в науку, возникает опасность невоспонимого разрыва поколений и, как следствие, создается угроза для преемственности знаний в науке.
Х Роль экономики знаний и качественного человеческого капитала неоднозначно воспринимается, обществом, бизнес-структурами и государственными институтами. Социально-экономическая политика, направленная на повышение качества образования, развитие науки, наукоемких отраслей производства и сферы услуг, улучшение состояния рынка труда, позволит уменьшить угрозу обеднения и потери качественного человеческого потенциала, в том числе в силу его эмиграции.
Студенты ориентированы на получение формального статуса (диплома о высшем образовании), а не на приобретение знаний и умение их использовать. В 2004 г. лишь 6,5 % населения Литвы в возрасте 25-64 лет были задействованы в системе непрерывного образования (17-е место среди ЕС-25). В 2003 г. доля исследователей, занятых на производстве, составляла всего 4,9% (512 человек по сравнению с 10,552 тыс. занятых НИОКР!), ученых - 1,3 %. В промышленном производстве используются устаревшие или низкие технологии (73 %), высококвалифицированная рабочая сила задействована на менее чем 4 % промышленных объектов. В научной и инновационной деятельности прослеживаются негативные тенденции - сокращение масштабов научных исследований, снижение кадрового потенциала науки, деградация научной инфраструктуры.
С целью повышения эффективности развития экономики знаний и с учетом миграционного фактора, следует предпринять следующие шаги.
Х Провести анализ основных стратегических документов на предмет отображения в них миграционной составляющей, игнорирование которой при разработке программ и принятии стратегических решений может обусловить еще больший рост эмиграции. В дальнейшем учитывать фактор влияния планируемых решений на миграционные процессы.
Х Сконцентрировать внимание на разработке программ по сокращению масштабов и темпов эмиграции. Данные программы дожны охватить многие сферы социально-экономической жизни страны (науку, образование, здравоохранение и т.п.).
Х Разработать стратегию в области иммиграции, направленную на привлечение в страну высококвалифицированной и образованной иностранной рабочей силы.
Х По возможности, прогнозировать спрос рынка труда на среднесрочную и догосрочную перспективу с учетом в системе высшего образования, что позволит готовить в вузах необходимых специалистов и обеспечивать их рабочими местами. Во многих развитых странах существуют прямые государственные заказы на подготовку кадров по перспективным специальностям. Такой опыт следует перенять Литве.
Х Осуществлять мониторинг рынка труда с тем, чтобы услуги в сфере высшего образования предоставлялись на основе учета рыночного спроса на специалистов и требований к качеству их подготовки.
Х Разработать программу, направленную на активизацию взаимодействия науки и бизнеса.
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Ольшанская, Инна, Москва
1. АрсенинаЛ. Всемирный Банк готов предоставить России заем на сумму $130 мн для информатизации системы образования // 26.03.2004. Ссыка на домен более не работаетp>
2. Баринова М. ЕС-25: будущее социальной политики // Журнал Человек и Труд №3, 2005. httn://chelt.ru/2005/3-05/ec25 3-05.html
3. Баринова М. Интервью с доктором экономических наук, руководителем ДФГСЗН по Санкт-Петербургу Д.Чернейко // Журнал Человек и Труд №11, 2002 г. http-//www.chelt.ru/2002/l l-02/cherneiko 1 l.html
4. Белановский С.А. Индивидуальное глубокое интервью // Ссыка на домен более не работаетtext2/48.htm
5. Белозерова С. Незапоняемость вакансий тревожный симптом // Журнал Человек и Труд №6, 2003 г. Ссыка на домен более не работает2003/6-03/beloserova-6-3.htnil
6. Беккер Гэри С. Экономический взгляд на жизнь // Мировая экономическая мысль. Сквозь призму веков. В 5 т. Т. V. В 2 кн. Всемирное признание: Лекции нобелевских лауреатов. Кн.1. М.: ГУП Издательство Мысль, 2004. 767 с. (с.688-707)
7. В России живут около 5 мн нелегалов // РосБизнесКонсатинг, 17.09.2003 Ссыка на домен более не работаетp>
8. Внутренняя политика // www.nasledie.ru/Fin/6 15/035.htm
9. Всемирный экономический форум: Информационно-коммуникационные технологии в странах мира в 2004-2005 гг. // Ссыка на домен более не работаетindex.cfm?id=14264
10. Горянин А. Миграционная ловушка // Эксперт, 15.05.2006 Ссыка на домен более не работаетp>
11. ГохбергЛ. Интелектуальная деятельность основа экономики информационного общества// Журнал Человек и труд №2,2001 г. Ссыка на домен более не работает200 l/2/pohberg 2.html
12. Герасимова Е. Учебу оценивает работодатель// Независимая газета №21 (3417), 04.02.2005 bt!p://www.ng.ru/education/2005-02-04/8 business.html
13. Гимпельсон В.Е. Рынки труда и социальная трансформация // В научном издании Глобализация и постсоветское общество. Аспекты 2001. Под ред. А.Согомонова и С.Кухтерина. М.: Изд-во Стови, 2001.-224 с. (с.107-149)
14. Глобальные тенденции развития человечества до 2015 года // Пер. с англ. МЛеоновича под ред. К.Жвакина. Екатеринбург: У-Фактория, 2002. 120 с.
15. Грачев И. Надо четко сформулировать, чего мы хотим в этом мире // Ссыка на домен более не работаетcomment doc.asp?d по=53049
16. Доклад о развитии человека за 1999 год // UNDP: Оксфорд юниверсити пресс, 1999. 265 с.
17. Зайончковская Ж. А. Трудовая миграция из России под прессингом Шенгена // VII Международный Конгресс Европа наш общий дом? в Берлине, 25-30.07.2005. littp7/migrocenter ni/science/science016.php
18. Зайончковская Ж. А. Нужны ли иммигранты российскому обществу? // Под ред. В. И. Мукомеля и Э. А. Паина. М.: Фонд Либеральная миссия, 2006, с. 7-30. Ссыка на домен более не работаетweeklv/2007/0277/analit01 .php
19. Ильенкова С.Д. Показатели качества образования // Ссыка на домен более не работает2006/08/04/print:page.l.pnka7ateli kachestva ohrazovanija.html
20. Ильин В.И. Драматургия качественного полевого исследования // СПб.: Интерсоцнс, 2006. 256 с.
21. Иммиграция: прирост голов и рук // 21.10.2005 Ссыка на домен более не работаетdb/news
22. Инновационная деятельность (Фрадков решил начать инновации с чистого листа) // Ссыка на домен более не работаетnews doc.asp?d по-53177
23. Иноземцев BJL, Кузнецова Е.С. Возвращение Европы. Штрихи к портрету Старого Света в новом столетии // М.: Интердналект+, 2002. 164 с.
24. К 2010 г. население РФ сократится более чем на 7 мн человек // РосБизнесКонсатинг, 03.12.2003 Ссыка на домен более не работаетindex.shtml7/news/incidents/2003/12/03/03133532 hod.shtml
25. Кагарлицкпн Б.Ю. Глобализация и международные радикальные движения (поколение Сиэтла) // В научном издании Глобализация и постсоветское общество. Аспекты 2001. Под ред. А.Согомонова и С.Кухтерина. М.: Изд-во Стови, 2001. 224 с. (с.81-106)
26. Капелюшников Р.И. Теория человеческого капитала (аннотация) // Ссыка на домен более не работаетiibertarium/10624
27. Капелюшников Р.И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению // Ссыка на домен более не работаетlibertarium/68397
28. Корицкий А.В. Введение в теорию человеческого капитала // Учебное пособие.
29. Котышов Я. Мигрант в России больше, чем мигрант? // Накануне, 10.03.2006 Ссыка на домен более не работает
30. Кочкина Н., Лыскова Г., Николаев О., Павлов А. Кадровый потенциал российской науки: потери и пути преодоления спада // Журнал Человек и Труд №5, 2003 г. Ссыка на домен более не работает2003/5-03/kochkina 5-03.html
31. Красинец Е.С. Трансформационные процессы в сфере миграции населения // в Россия: Шлет реформ. Социально-демографическая ситуация. Под ред. акад. РАЕН Н.М. Римашевской. М.: РИЦ ИСЭПН, 2002. -368 с. (с.48-64)
32. Кутепова Н. Специфика российского рынка труда // Журнал Человек и Труд №5, 2003 г. Ссыка на домен более не работает2003/5-03/kutepova 5-03.html
33. ЛеденеваЛ., Тюрюканова Е. Молодые мигранты на рынке образовательных услуг// Теоретический и политический журнал Свободная мысль-XXI, №4 (1554), 2005. с. 181-191
34. Магун B.C. Динамика трудовых ценностей российского населения // В научном издании Глобализация и постсоветское общество. Аспекты 2001. Под ред. А.Согомонова и С.Кухтерина. М.:Изд-во Стови, 2001.-224 с. (с. 149-164)
35. Макаров В.Л. Экономика знаний: уроки для России // Вестник Российской академии наук, том 73 №5, 2003. с. 450 Ссыка на домен более не работаетVV/JOURNAL/VRAN/SESSION/VRAN5.HTM
36. Марков А.Р., Якобсон Л.И. Человеческий капитал России: актуальные проблемы и перспективы развития // Материалы семинара Стратегия развития от 3 февраля 2003 г. М.: ТЕИИС, 2003. 59 с. Ссыка на домен более не работаетp>
37. МВД: Трудовые мигранты вывозят из РФ около $15 мрд // РосБизнесКонсатинг, 14.11.2003 Ссыка на домен более не работаетp>
38. Миграция и безопасность в России / Под ред. Г.Витковской и С.Панарина; Центр Карнеги. М.: Интердиалект +, 2000. - 341 с.
39. Наумов И. Зарплата в науке вырастет до 30тысяч рублей. РАН кинулась зарабатывать деньги// Независимая газета, №95 (3491) от 17.05.2005 Ссыка на домен более не работаетeconomics/2005-05-17/3 7arplata.html
40. О влиянии мирового кризиса на миграцию. Рекомендации по вопросам политики Международной организации по миграции, Меморандум №1 // Ссыка на домен более не работаетweeklv/2009/0365
41. Обзор занятости в России. Вып.1 (1991-2000 гг.) // М.:ТЕИС, 2002. 352 с.
42. Павлов Ф. Образовательные стандарты и качество рабочей силы // Журнал Человек и Труд №7, 2003 г. Ссыка на домен более не работает2003/7-03/obraz st-7-03.html
43. Рпмашевская Н.М. Человек п реформы: Секреты выживания // М.: РИЦ ИСЭПН, 2003. 392 с.
44. Роль государственного сектора в продвижении вперед общества, основанного на знаниях // Доклад секретариата. Комитет экспертов по государственному управлению. Третья сессия. Нью-Йорк, 29 марта-2 апреля 2004 года. Экономический и Социальный Совет ООН
45. Россия: 10 лет реформ. Социально-демографическая ситуация // Под ред. Акад. РАЕН Н.М. Римашевской. М.: РИЦ ИСЭПН, 2002. 368 с.
46. РФ на третьем месте в мире по объемам миграции // РосБизнесКонсатинг, 08.10.2003 Ссыка на домен более не работаетp>
47. Рыбаковский JI. JL, Рязанцев С. В. Международная миграция в Российской Федерации // Научный доклад. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005 - 53 с.
48. Рыбаковский JI. JL, Рязанцев С. В. Миграционная политика России в контексте се национальных интересов // Журнал Народонаселение №3 2005. М.: ИСЭПН РАН, 2005. - 162 с. (С.38-52)
49. Рязанцев С.В. Трудовая миграция в странах СНГ и Батии: тенденции, последствия, регулирование // М.: Формула права, 2007. 576 с.
50. Сергеев И. Студенты снова начнут работать по распределенЩ // Московский комсомолец (04.02.2005)
51. Симонян Р.Х. Россия и страны Батии // М.: Academia, 2003. 456 с.
52. Смирнов С. Глобализация: вызовы для России // Журнал Человек и Труд №8, 2002 г. Ссыка на домен более не работает2002/8-02/smirnov-8.html
53. Соболева И.В. Человеческий потенциал российской экономики: проблемы сохранения и развития // М.: Наука, 2007.-202 с.
54. Супян В. Утечка умов: мировые и российские тенденции // Журнал Человек и Труд №7-8, 2003 г. Ссыка на домен более не работает2003/7-03/supian-7-03.html; Ссыка на домен более не работает2003/8-03/supian-8-03.html
55. Тюрюканова Е.В. Тендерные аспекты миграционной статистики // В сборнике Гендерное неравенство в современной России сквозь призму статистики. Отв. Ред. И сост. Д.э.н. М.Е.Баскакова. М.: Едиториал УРСС, 2004. 336 с.
56. Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. М.: Логос, 2001. 254 с.
57. Фонотов А. Интервью // Ссыка на домен более не работаетpoint doc.asp?d по=26617
58. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы // Пер. с англ. М.: Изд-во Весь мир, 2003. - 232 с.
59. Шульц Теодор У. Экономика пребывания в бедности // Мировая экономическая мысль. Сквозь призму веков. В 5 т. Т. V. В 2 кн. Всемирное признание: Лекции нобелевских лауреатов. Кн.1. М.: ГУП Издательство Мысль, 2004. 767 с. (с.358-373)
60. Absolventii ir darbdaviii netenkina praktinis pasirengimas // ДLietuvos rytas" (2005 01 19) // Ссыка на домен более не работаетp>
61. Alisauskas R. Lietuvos svietimo bukles matavimai (remiantis leidiniu ДLietuvos Svietimas 2004") // 2004. 24 p. Ссыка на домен более не работаетnauiienos/docs/rudens prancsimai/9
62. Aukstojo mokslo pletros 2006-2010 meti. planas // Ссыка на домен более не работаетtcisine baze/docs/nutarimai/2006-04-05-335.doc
63. Budvytiene G. Absolventams jsidarbinti padeda darbo birzos // Ссыка на домен более не работаетp>
64. Budvyticn6 G. MokesCiii sp^stai dirbantiesiems uzsienyje // Ссыка на домен более не работаетstud/files
65. Buzien6 L. Emigrantams valstybe lengvatq nezada // Ссыка на домен более не работаетp>
66. Cfesnaite В., Gruzevskis B. AuksUui issimokslinimq turinciij specialism konkurencingumo tobulinimas Lietuvai integruojantis Europos S^jung^// Darbo ir socialiniu tyrimii instituto mokslinio tyrimo ataskaita. Vilnius, 2002. -26 p.
67. Darbo jega, uzimtumas ir nedarbas 1999-2004 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2005. 85 p.
68. Darbo jega, u2imtumas ir nedarbas 2000-2005 (tyrimo duomenys) // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuv57os Respublikos Vyriasybes, 2005. 86 p.
69. Darbo jega, uzimtumas ir nedarbas (gyventojq uzimtumo tyrimo duomenys) 2006 IV // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2007. 69 p.
70. Darbo jega, uzimtumas ir nedarbas (tyrimii duomenimis) 1998-2001 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2002. 60 p.
71. Darbo rinka ir gyventojn uzimtumas 1995-1999 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2002. 42 p.
72. Darbo rinka ir gyventoji^ uzimtumas 1996-2000 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2002. 40 p.
73. Darbo statistikos metrastis 2005 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2006. 152 p.
74. Darbo uzmokestis 2006 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2007. 332 p.
75. Demografijos metrastis 2004 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2005. -207 p.
76. Demografijos metrastis 2007 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2008. -218 p.
77. Doksaite D. Po studijii ketina emigruoti trecdalis studentq// 2006 m. Lapkricio 2 d. Ссыка на домен более не работаетp>
78. Europos Ekonomikos ir socialiniij reikalij komiteto nuomone del Europos ziniii visuomenes kurimo organizuotos pilietines visuomenes indelis Lisabonos strategija // Ссыка на домен более не работаетLexUriServ/site/lt/oi/2006
79. Europos gyventojai seneja. Kokiq. tai tures takq DaHDi mes turime daryti? // Europos Sqjungos Zinios Nr.5 2005 m. balandis Ссыка на домен более не работаетcomm/employment social/news/2005/mar/demog gp en.html
80. Gontis V. Grztamojo rysio su lietuviais mokslininkais uzsienyje stiprinimas // Ссыка на домен более не работаетp>
81. GustaityteV. Gyvenimas tarp dviejn ьаНц // ДKauno diena" 2007 m. Vasario 22 d., №.43 (18106) Ссыка на домен более не работаетl t/?id=6&aid=45209
82. Inovaciju versle programa 2003-2006 // Vilnius: Lietuvos Respublikos ukio ministerija, 2003. 13 p. Ссыка на домен более не работаетindex.php7-1506840846#invp
83. Kadziauskas G. Ekonomisto komentaras: Дeuropinis nedarbas" Lietuvoje: ar to isvengsime? // Lietuvos naujienq agentura ELTA, Lietuvos laisvosios rinkos institutas, 2006. www.ldb.lt
84. Kazlauskiene A. ДProtq nutekejimas" is Lietuvos: priczastys, procesai ir reemigracines nuostatos // Kaunas: KTU, 2006. Ссыка на домен более не работаетdoc.s2/l
85. Kripaitis R., Romikaityte В. Таф1аШ1пё darbo jegos migracija: jos esme, formos ir jq sqlygojantys veiksniai // KTU Panevezio DaHDitutes, Vytauto Didziojo universitetas, 2004. 9 p. Ссыка на домен более не работаетdocuments/konferenciios/
86. KrisciukaiticnC G. Aukstasis mokslas: problemos ir sprendimit galimybcs // Straipsnis zurnale .JVlokslas ir technika". №9,2003. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
87. Krisciukaitienc G. Inovacijos, mokslas ir verslas // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №1, 2004. Vilnius: UAB ,.Mokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
88. Krisciukaitiene G. siliejant { europos moksliniii tyrimij erdv^ // Straipsnis zurnale ,Mokslas ir technika". №9, 2003. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archvvas.htm
89. Kriciukaitiene G. Kqdaryti, kad mokslas vel atgautu savo pozicijas? // Straipsnis zurnale ,Mokslas ir technika". №12,2002. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archvvas.htm
90. Krisciukaitien6 G. Kokios mums reikia magistranturos // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №6, 2003. Vilnius: UAB ,Mokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archvvas.htm
91. Krisciukaitiene G. Kompetencija ir integracija // Straipsnis zurnale .Mokslas ir technika". №11, 2002. Vilnius: UAB .Mokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
92. Krisciukaitien G. Lietuvos aktyvumas didelis, taCiau konkurencija taip pat stipri // Straipsnis zurnale,Mokslas ir technika". №9,2003. Vilnius: UAB ,Mokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
93. Krisciukaitien6 G. Mokslas ir investicijos // Straipsnis zurnale .Mokslas ir technika". №11, 2002. Vilnius: UAB ,Mokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
94. Labanauskas L. "Ргощ nutekejimo" problema Lietuvoje: medikq emigracija // Zurnalas "Filosofija. Sociologija", Nr.2, Vilnius: Lietuvos mokslii akademija, 2006.- P.27-34
95. Lietuvos darbo birza // www.ldb.lt
96. Lietuvos ekonomine ir socialine raida 2007/2 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes, 2007. 200 p.
97. Lietuvos makroekonomikos apzvalga. №1 (13) 2003 m. Balandis // Vilnius: Vilniaus bankas, 2003. 44 p.
98. Lietuvos makroekonomikos apzvalga. №1 (17) 2004 m. Geguze // Vilnius: Vilniaus bankas, 2004. 44 p.
99. Lietuvos mokslas ir pramone: universitetai ziniq visuomeneje // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №2, 2003. Vilnius: UAB ,Mokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/straipsniai/200302/lietuvos mokslas.doc
100. Lietuvos mokslo ir technology^ baltoji knyga // Vilnius: Mokslo ir studijn departamentas prie Svietimo ir mokslo ministerijos, 2001. 192 p.
101. Lietuvos Respublikos Patent^. statymas // Priimtas 1994 m. Sausio 18 d. Nr.I-372. Aktuali redakcija nuo 2007.05.19. Vilnius, Ссыка на домен более не работаетistatymai/patentu istntvmas.htm
102. Lietuvos Respublikos Svietimo ir mokslo ministerijos isakymas 1998 m. Sausio 9 d. Nr.30 ДDel mokslo sriCiq, кгурбщ ir закц klasifikacijos" // Ссыка на домен более не работаетcgi-bin/preps2?Conditionl=48645&Condition2
103. Lietuvos Respublikos valstybinis patently biuras // Ссыка на домен более не работаетataskaitos
104. Lietuvos rytas (19.06.2001) // http ://www.lrytas.lt
105. Lietuvos statistikos metrastis 2005 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes,2006. (электронная версия)
106. Lietuvos statistikos metraStis 2006 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes,2007. -718 p.
107. Lietuvos statistikos metraStis 2008 // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriasybes,2008.-740 p.
108. Lietuvos svietimas 2006 // Vilnius: Svietimo ir mokslo ministerija, 2007. Ссыка на домен более не работаетsvietimo bukle/docs/apzvalgos
109. Lietuvos Qkio (ekonomikos) pletros iki 2015 metii ilgalaike strategija // Vilnius: Lietuvos Respublikos ukio ministerija, Lietuvos moksln akademija, 2002. 60 p.Ссыка на домен более не работаетindex.php/l t/Strategiiosirprogramos/IlgalaikeLietuvosukiostrategiia/
110. Lietuvos valstybes ilgalaike strategija lietuviij emigracijos ir iseivijos atzvilgiu // Vilnius: Strateginiq studijq centras, 2006.-507 p.
111. Maceika A. Patentavimo sistema ir jos svarba Lietuvos tcchnologinei pletrai bei ekonominiam augimui // Straipsnis zurnale ,Mokslas ir technika". №5, 2003. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
112. Nacionaline bendroji strategija: Lietuvos 2007-2013 metq Europos Sqjungos strukturines paramos panaudojimo strategija // Vilnius, 2006 m. spalio 5 d. 56 p.
113. Namii Okiq pajamos ir islaidos 2004 metais // Vilnius: Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos Vyriausybes, 2005. 122 p.
114. Piskarskas A.P. Aukstosios technologijos: buti ar nebuti? // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №11, 2002. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
115. Rakauskiene O.G. Valstybes ekonomine politika // Monografija. Vilnius: Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2006. 772 p.
116. Samuolis G. Lietuvos moniq islaidq inovacinei veiklai analize // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №9,2003. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
117. Samuolis G. Mokslo ir pramones bendradarbiavimas // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №10, 2002.
118. Snitka V. Mokslinin tyrimii, technologijn, inovacijq politika ir zinin ekonomikos pletra // Kaunas: Naujasis lankas, 2002. // Ссыка на домен более не работаетSnitka prezentacijos/Klasteriu klonavimas.doc
119. Statistikos departamentas pric Lietuvos Respublikos Vyriasybes // Ссыка на домен более не работаетp>
120. Stolyte B. Inovacines veiklos pletra // Straipsnis zurnale ДMokslas ir technika". №5, 2003. Vilnius: UAB ДMokslas ir technika". Ссыка на домен более не работаетmt/archyvas.htm
121. Siuolaikine lietuvii^ emigracija: Praradimai ir laimejimai // Seminaras/ VDU, 2004. 23 p.
122. StuIpinaite J. Miesto тотц pletr^ trikdo kvalifikuoti{ darbininkq stoka // www.ldb.lt
123. TraceviciQt6 R. Lietuviai sturmuoja uzsienio universitetus // ДLietuvos zinios", 2007.11.04 Ссыка на домен более не работаетstraipsnis
124. ZeIvys R. Internacionalizacijos issukiai Lietuvos aukstajam mokslui // Straipsnis zurnale ДActa paedagogica Vilnensia". №17, 2006. Vilnius. P.140-146.
125. Zmogiзkiun istekliii pletros veiksmii programa// Vilnius, 2006 m. Gruodzio 6 d. 148 p.
126. Becker G.S. Human Capital. A theoretical and empirical analysis, with special reference to education // N.Y.: National Bureau of Economic Research, 1975. Ч 264 p.
127. Crburiene J., Neverauskas B. Higher Education in Lithuania: the Role in Transition Period // Kaunas: Kaunas University of Technology, 2001. 11 p.
128. Denison E.F. The sources of economic growth in the United States and the alternatives before us // N.Y., 1962. '
129. Europe in Figures Eurostat Yearbook 2006-07 // Eurostat, 2006. - 374 p.
130. European Innovation Scoreboard 2005 // European Trend Chart on Innovation, 2006. 46 p. Ссыка на домен более не работаетscoreboards/scoreboard2005/scorehoard papers.cfm
131. European Innovation Scoreboard 2006 // European Trend Chart on Innovation, 2007. 46 p. Ссыка на домен более не работаетdnc/EIS2006 final.pdf
132. GlobaI Employment Trends // Geneva: ILO, 2004. 34 P. www.ilo.org
133. Gruzevskis B. Labour, migration in Lithuania // Vilnius: Institute of Labour and Social Research Ссыка на домен более не работаетfiles/05 %20Migration.pdf
134. Human Development Report 2002 / Deepening Democracy in a Fragmented World // UNDP: Oxford University Press, 2002. 277 P.
135. Human Development Report 2006. Beyond scarcity: Power, poverty and the global water crisis // Palgrave Macmillan, NY, 2006. 422 P.
136. Human Development Report 2007/2008. Fighting climate change: Human solidarity in a divided world // NY, 2007. // Ссыка на домен более не работаетen/reports/global/hdr2007-2008
137. Kendrick J.W. The'formation and stocks of total capital // N.Y.: National Bureau of Economic Research, 1976. -252 p.
138. Lazutka R., Pocius A. Migration of Lithuanian population // Ссыка на домен более не работаетlithuania/dokut/chapter3.pdf
139. Migration and remittances: Eastern Europe and the former Soviet Union // Edited by Ali Mansoor, Bryce Quillin. Europe and Central Asia Region, The World Bank, 2006.-232 p.
140. Minccr J. Human capital and economic growth // Working paper No. 803. N.Y.: National Bureau of Economic Research; 1981.-30 p.
141. Facts and Figures 2007. Key Figures in Education // Danish Ministry of Education, Copenhagen 2008. 129 p.
142. Population Statistics 2006. Chapter F : International Migration // Ссыка на домен более не работаетp>
143. Serger S-S., HanssonE-W. Competing in the Single Market. SMEs and Innovation in the Baltic Countries and Poland//Malmo: IKED, 2004. 126 p.
144. SergerS-S., HanssonE-W. Innovation in the Nordic-Baltic Sea Region. A Case for Regional Cooperation // Malmo: IKED, 2004. 65 p.
145. Neugebauer R. Kooperation in Forschung und Entwicklung // Impuls. Magazin der Deutsch-Russischen Auslandshandelskammer, №4. Moskau: 2008. 56 S. (14.S.)
Похожие диссертации
- Интелектуальный капитал как фактор развития инновационного производства
- Инвестиционная привлекательность инновационных проектов как фактор развития экономических систем
- Непроизводственная инфраструктура сельских территорий как фактор развития АПК
- Территориальное распределение рабочей силы как фактор развития рынка труда в России
- Зарубежная трудовая миграция как фактор развития региональной экономики