Организация кружка по росписи ткани
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
крепленную ткань был переведен рисунок. Затем пришла очередь резервирования (рис. 15). Линии проводились с помощью серого резерва Гамма стеклянной трубочкой с резервуаром. Резерв втягивался внутрь резервуара трубочки, затем обводилась главная часть рисунка с двух сторон ткани. После этого, подготовив рабочее место, светлыми красками был нанесен фон (рис. 16, 17). Краски наносились кистью после полного высыхания резервирующего состава (рис. 18, 19, 20). Затем, уже с помощью прозрачного резерва, были нанесены мелкие детали, произведена разбивка орнаментом больших фрагментов (рис. 21, 22, 23, 24, 25). Вторым слоем краски наносились яркие цвета на композицию переднего плана и мягкие, пастельные тона на задний фон - город (рис. с 26 по 38). В ходе работы применялись различные декоративные эффекты: цветной резерв, графическая проработка отдельных образов и т.д. Они не только украсили работу, но и помогли так же в обогащении и объединении всех панно.
Как известно, образы птиц в русской культуре имеют особое значение: им издавна отводилась роли оберегов-покровителей. Птица издревле была хранительницей семейного счастья и благополучия у русских людей. Образ птицы - это образ посредника между нашим земным миром и небом, в котором есть покой и истинное счастье, к которому мы все стремимся. Такой оберег раньше висел в каждом доме, размещали его обычно под потолком в прихожей, чтобы каждый входящий прошел под ним. Оберег забирает все отрицательное, тогда в доме нет предрасположенности к скандалам, и все добрее друг к другу относятся.
Так же образ птицы связан с образом правителя. Правитель управляет полётом птицы в сознании людей, являющихся частью общего образа, который одновременно делается частью жизни каждого. Правитель, управляя через образы, получает возможность управлять полётом духа во времени, направляя движение птицы русского духа в сознании каждого представителя народа, населяющего его страну. Образ птицы позволяет описать качества Духа русского народа, появляется возможность увидеть в образах широту и размах русской души, стремление к обретению высших ценностей, вольность и волю, веселье воздушных струй в небесных просторах, движение реки небесной в каждом сердце русском.
батик кружок роспись ткань
Глава 2. Методы обучения в системе дополнительного образования
.1 Методические рекомендации в проведении кружков младших школьников
Основной целью современного дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью Искусство, составляющая часть которой изобразительное искусство.
В программе внеклассных занятий изобразительным искусством школьников I-IV (обучение детей с шести лет) решаются следующие задачи:
формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к явлениям действительности и искусства;
формирование художественно-образного мышления как основы развития творческой личности;
развитие у школьников способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека;
овладение интонационно-образным языком искусства на основе складывающегося объекта творческой деятельности и взаимосвязи между различными видами искусства;
формирование целостного представления о национальной художественной и музыкальной культуре и их месте в мировой художественной культуре.
У младших школьников в отличие от других возрастных периодов, личностная ориентация определяется направленностью на внешний предметный мир, у них преобладает наглядно-образное мышление и эмоционально-чувствительное восприятие действительности, для них остается актуальной игровая деятельность. Специфика искусства, его художественно-образная природа как нельзя лучше отвечают личностным потребностям ребенка младшего школьного возраста. Это определяет педагогический потенциал и значимость предметов образовательной области Искусство на этапе начальной школы.
Выполняя в полной мере задачи, стоящие между данной образовательной областью, педагоги могут успешно добиваться реализации основной цели начального образования - развитие личности ребенка.
Любой вид искусства оперирует образами, а образ по своей художественной природе - целостен. И в любом художественном образе, как в капле воды, отражается весь мир. Таким образом, образовательная область
Искусство способствует решению еще одной важной задачи - задачи формирования целостного восприятия ребенком окружающего мира. Для ее решения элементы искусства вводятся в преподавание других школьных предметов. Наблюдается тенденция построения образования в единстве принципов и методов преподавания основ науки и искусства.
В начальной школе у младших школьников формируется художественная и музыкальная культура как неотъемлемая часть культуры духовной. Художественные и музыкальные знания, умения и навыки уже являются не целью, а основными средствами формирования культуры, композиция, форма, ритм, пропорции, пространство, цвет, звук, слово, темп, динамика и др. группируются вокруг общих закономерностей художественно-образного языка музыки и изобразительных искусств. Такой подход позволяет создавать интегрированные курсы, также решающие задачу формирования целостной картины мира.
Важной гранью воспитания и развития личности является нравственно-эстетическое воспитание