Опыт работы центра социальной помощи по организации культурно-досуговой работы
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
авыков ручного труда, просвещению подростков и молодежи в сфере предпринимательства и малого бизнеса. В работе задействованы кружки технического творчества и конструирования, прикладные мастерские технического творчества, школы ремесел, ремонтные мастерские, компьютерные классы, также проводится просветительская работа: лекции, беседы, встречи, тестирование профессиональных склонностей и творческих способностей подростков, посещение производств и предприятий, выставок салонов прикладного и технического творчества, участие в конкурсах, соревнованиях и выставках технического творчества, прикладного мастерства.
Формы и методы социально-профилактической работы направлены на предупреждение асоциальных проявлений в молодежной среде, вовлечение подростков в общественно значимую деятельность, поддержку позитивных молодежных инициатив, посредством досуговых и специальных адресных мероприятий, направленных на профилактику наркомании, алкоголизма, преступности, безнадзорности и беспризорности; тематических вечеров, концертов, встреч, социально-значимых акций, лекций, бесед, дискуссий, ток-шоу, круглых столов, семинаров; психологического тестирования, консультирования, тренингов; клубов свободного общения, турниров, соревнований, также применяются агитационная и просветительская работа, проведение мониторингов, издание специальной литературы и раздаточного материала (буклетов, календарей, брошюр).
Социально-воспитательная работа предполагает профилактику негативных форм поведения и развитие личностного роста детей и подростков через создание в клубном пространстве позитивной модели деятельности и сотрудничества. Организационными принципами деятельности муниципальных учреждений и некоммерческих организаций являются: создание условий для свободного посещения и свободы выбора деятельности ребенком, подростком, молодежью, жителями района на основе возникающего интереса; опосредованное воспитательное воздействие на личность через организованный коллектив, опора на традиционные российские ценности, морально-нравственные принципы и принципы здорового образа жизни, непринятие антиобщественных проявлений; построение разновозрастного воспитательного коллектива на основе уважения личности несовершеннолетних и взрослых; привлечение к работе взрослых общественников из числа родителей и жителей, работа на основе содружества и взаимодействия молодежи и старших поколений, ветеранов; освоение подростками и молодежью умений и навыков, полезных для овладения будущей профессией; участие в социальных программах и проектах по различным направлениям деятельности в сфере молодежной политики; участие в улучшении окружающей жизни в районе и городе на основе целенаправленного формирования гражданской позиции у детей и подростков [22, 63].
В заданных рамках также ведется работа по совершенствованию социально-культурной деятельности: поддержание и развитие общественно значимых направлений культурной деятельности детского досуга; обеспечение соответствия методик работы учреждений для детского и юношеского досуга современным требованиям, а также задачам педагогического влияния на сознание, поведение и отношения детей и юношей в условиях свободного времени; использование разнообразных и современных форм, методов и средств вовлечения детей в творческий процесс; всестороннее удовлетворение интересов и потребностей современного ребёнка; совершенствование финансирования, организационно- управленческого, материально-технического, кадрового, информационно-методического обеспечения учреждений; пропагандирование детского досуга (реклама, привлечение школьников яркими объявлениями), носящего активный творческий характер, находящему альтернативу телевизору, компьютеру, сотовому телефону, который с недавних пор открывает всё больше возможностей и перестает носить только свою основную функцию.
Теоретический анализ позволяет сделать выводы, что культурно-досуговая деятельность являясь важной сферой, помимо воспитательной ведет формирование морально-нравственных принципов у детей и подростков. Также она проводит профилактику негативных форм поведения, социального сиротства, способствует познанию нового, приобщению к любительскому труду и творчеству, физкультуре и спорту, формирует гражданскую позицию у детей и подростков.
Социально-культурная направленность досуговой деятельности играет важнейшую роль в укреплении института семьи, восстановлении семейных ценностей и формировании семейных традиций и устоев, сохранении благоприятного семейного климата, способствующего профилактике распространенности асоциальных явлений; создании благоприятной среды, в которой поддерживается и укрепляется здоровье, обеспечивается безопасность детей, где созданы условия для социализации, общения, отдыха и развлечения детей.
В изучении досуговой сферы заключены большие возможности обновления, обогащения и актуализации досуговой деятельности в соответствии с реальными запросами различных групп населения, при таком понимании социальной значимости досуга открываются широкие горизонты воспитательно-преобразующей, познавательно-развивающей деятельности ее субъектов.
Культурно-досуговая деятельность осуществляется в различных организационных формах и институтах, таких как: государственные и общественные службы социальной защиты и социальной помощи семье, материнству и детству; сеть центров и служб социа