Опыт морально-психологического обеспечения личного состава по разоружению незаконных вооруженных формирований в Чеченской Республике
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?трельб, пусков ракет, полетов и осуществляется в процессе всех видов боевой подготовки, учебно-боевой деятельности войск.
Однако изменившаяся ситуация в мире, в стране, особенно с учетом боевых действий в Чечне, характер функций и задач Российских Вооруженных Сил, закрепленных в законе Об обороне, необходимость их реформирования актуализируют потребности переосмысления содержания и форм морально-психологической подготовки войск, сил флота. Суть этих переосмыслений, очевидно, должна отражать общую концепцию модели морально-психологической подготовки, контуры которой видятся в следующем.
Цель морально-психологической подготовки - активизация познавательных процессов, выработка эмоционально-волевой и нравственной устойчивости воинов, закрепление их знаний, умений и навыков, необходимых для действия в современном бою.
Моральный дух армии - величина переменная. Его состояние зависит от целой совокупности факторов и условий, которые определяют характер его проявления, силу, интенсивность, действенность влияния на ход и исход боевых действий, учебно-боевую деятельность войск и сил флота.
Реализация утвержденной 22 августа 2002 г. Президентом РФ Программы перехода Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов к единой системе воинского воспитания будет способствовать укреплению связей между военной организацией государства и обществом, формированию в общественном сознании устойчивой поддержки мероприятий по строительству и развитию Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов.
Очевидно, что вся система воспитания в Вооруженных Силах РФ, оргштатная структура, функции и задачи органов воспитательной работы должны быть приведены в соответствие с потребностями эффективного морально-психологического обеспечения боевых действий.
В этом плане, в частности, предлагается: решить вопрос обеспечения кадрами низового звена воспитательных структур; ввести в учебные программы военных училищ и академий курс Организация морально-психологического обеспечения боевых действий в локальных войнах и вооруженных конфликтах.; повысить действенность психологической работы, предусмотреть создание мобильных отрядов, состоящих и психологов, врачей-психотерапевтов, психофизиков, психофармакологов для реабилитационной работы на передовой. Обучить военных психологов эффективным приемам снятия реакции на стресс в боевой обстановке; кардинально обновить материально-техническую базу воспитательной работы в боевых условиях.
Проведение операций такого уровня, как в Чечне, требует заблаговременной подготовки как системы противодействия психологическим операциям противника на наши войска, так и системы информационно-психологического воздействия на самого противника и местное население.
Вся система воспитания в Вооруженных Силах РФ, оргштатная структура, функции и задачи органов воспитательной работы должны быть приведены в соответствие с потребностями эффективного морально-психологического обеспечения боевых действий. В этом плане, в частности, необходимо: решить вопрос обеспечения кадрами низового звена воспитательных структур; ввести в учебные программы военных училищ и академий курс Организация морально-психологического обеспечения боевых действий в локальных войнах и вооруженных конфликтах.; повысить действенность психологической работы, предусмотреть создание мобильных отрядов, состоящих и психологов, врачей-психотерапевтов, психофизиков, психофармакологов для реабилитационной работы на передовой. Обучить военных психологов эффективным приемам снятия реакции на стресс в боевой обстановке; кардинально обновить материально-техническую базу воспитательной работы в боевых условиях.
Подчеркнем, что психотерапию и психостимулирование ранее не считали важными компонентами морально-психологической подготовки военнослужащих, гораздо больше внимания уделяли идейно-политическому воспитанию. В последние годы ситуация изменилась коренным образом. Военные специалисты, анализируя боевые действия вооруженных сил в Чеченской Республике, твердо убедились в необходимости целенаправленной закалки психики солдат и офицеров в обстановке, максимально приближенной к боевой. Сегодня они придерживаются следующей концепции:
а) то, что солдат успешно выдерживает в ходе учебы, он спокойно выдержит и в условиях настоящей войны,
б) в первую очередь из всех психологических качеств надо формировать чувство уверенности,
в) методы и приемы психотерапии и психостимулирования должны быть разнообразными.
Проблема морально-психологической устойчивости не может быть решена без решения проблемы соблюдения личным составом нравственных (общепринятых) норм в обществе в целом, т.к. вооруженные силы есть часть общества.
Большая и ответственная роль в воспитании морально-психологических качеств и правосознания у личного состава должна быть возложена на руководителей и наставников, обладающих не только профессиональным, но и жизненным опытом. К сожалению, в последнее время наблюдается тенденция, связанная с оттоком опытных кадров по различным причинам, в частности материального характера.
Выводы и уроки организации морально-психологического обеспечения контртеррористической операции в Северо-Кавказском регионе позволяют определить следующие основные направления по его улучшению:
. Система МПО должна совершенст?/p>