Оптимизация информационного отдела образования Минского райисполкома
Отчет по практике - Маркетинг
Другие отчеты по практике по предмету Маркетинг
?тактов с фирмами - потенциальными работодателями
В таблице 13 показано, каких специалистов предпочитают респонденты для получения хорошего бизнес-образования.
Таблица 13. Предпочитаемый специалист для преподавания
Предпочтения в квалификации преподавателейСумма балловПроцентная доля баллов123преподаватель, дающий практические методики и рекомендации в своей области1381,25преподаватель, формирующий экономическое мышление и логику бизнес - поведения318,75зарубежный преподаватель со знанием мирового экономического опыта1381,25российский преподаватель со знанием особенностей российской экономики318,75специалист-практик с опытом бизнес - деятельности, способный учить1275,25известный ученый, глубоко знающий предмет и умеющий заинтересовать425,75
По табличным данным была построена диаграмма (рисунок 12), на которой видно, что в роли специалиста для преподавания преимущество отдается:
- преподавателю, дающему практические методики и рекомендации в своей области;
- зарубежному преподавателю со знанием мирового экономического опыта;
- специалисту-практику с опытом бизнес-деятельности, способному учить.
Рисунок 12. Предпочитаемый специалист для преподавания
В таблице 14 показано, предпочтения респондентов в выборе языковой подготовки.
Таблица 14. Предпочитаемые языки для преподавания
Язык обученияКоличество респондентов, чел.Доля респондентов, %русский1487,5английский00русский и английский212,5другие00
По табличным данным была построена диаграмма (рисунок 13), из которой следует то, что для основной массы обучающихся наиболее приемлемо преподавание на русском языке.
Рисунок 13. Предпочитаемые языки для преподавания
В таблице 15 показано, хотят ли респонденты участвовать в процессе обучения в деловых семинарах, психологических тренингах за дополнительную плату.
Таблица 15. Дополнительные услуги за оплату
Дополнительные услуги за оплатуКоличество респондентов, чел.Доля респондентов, %да, охотно425да, иногда1168,75нет16,25По табличным данным была построена диаграмма (рисунок 14), из которой видно, что желание участвовать за дополнительную плату в процессе обучения в деловых семинарах, психологических тренингах высказало 69% опрашиваемых.
Рисунок 14. Желание участвовать в процессе обучения в деловых семинарах, психологических тренингах за дополнительную плату
Также отразим зависимость возраста респондентов от трех наиболее важных факторов.
На рисунке 15 видно, что для возрастного диапазона от 20 до 30 лет целью обучения является возможность стать хорошим специалистом, а так же возможность открыть свое дело. Для возрастной категории от 30 до 40 целью обучения является получение диплома, т.к. большинство из них уже имеют рабочие места, а так же самосовершенствоваться.
Из рисунка 16 видно, что для возрастного диапазона от 20 до 30 лет наиболее важным фактором, влияющим на принятие решения является специализация и квалификация, а так же устроиться на хорошую работу.
Рисунок 15. Зависимость возрастных категорий респондентов от цели получения образования
Для возрастной категории от 30 до 40 важным фактором, влияющим на принятие решения является цена, место расположения школы, деятельность курса, а так же знания дающие возможность в дальнейшем получить престижную работу.
Рисунок 16. Зависимость возрастных категорий респондентов от факторов влияющих на принятие решения об образовании
Рисунок 17. Зависимость возрастных категорий респондентов от затрачиваемого времени на получение образования
Из рисунка 17 видно, что для возрастного диапазона от 20 до 30 лет наиболее удобным временем для получения образование является 1- 2 года не интенсивного обучения. Для возрастной категории от 30 до 40 не имеет большого значения между интенсивным и неинтенсивным обучением, респонденты готовы посвятить как 6-12 месяцев, так и 1-2 года обучению.
В заключении данного исследования можно сделать следующие выводы о том, что из опрошенных 94 % желают получить дополнительное бизнес-образование, из этого следует что количество потребителей данной услуги достаточно велико.
Средний возраст опрашиваемых составил 28 лет, преимущественно женского пола - 94 % (6 % мужского), имеющих среднее специальное образование. Приоритетом получения данной услуги является возможность стать хорошим специалистом и получить престижную работу.
Среди наиболее предпочитаемых дисциплин можно выделить следующие - маркетинг потребительских товаров, управление персоналом, финансы, теория менеджмента.
При исследовании таких факторов как:
- временной интервал в 1-2 года является оптимальным для получения образования;
- количество денежных средств, необходимых для образования составило сумму в размере от 100 до 300$;
- уровень квалификации специалиста для преподавания преимущество отдается:
а) преподавателю, дающему практические методики и рекомендации в своей области;
б) зарубежному преподавателю со знанием мирового экономического опыта;
в) специалисту-практику с опытом бизнес-деятельности, способному учить, можно отметить, что данные потребности потребителей достаточно приемлемы и необходимы для получения хорошего образования.
4.4 Анализ обеспеченности техническими средствами информации отдела
Уровень механизации и