Geum.ru

Определительные придаточные предложения и их уточнительная и восполнительная роль в описании образов...

Курсовой проект - Разное

Другие курсовые по предмету Разное

µдложения с несколькими сочиненными сказуемыми при одном подлежащем. Осложненное предложение будет определено как полипредикативное предложение со слитным выражением предикативных линий (сочинительным или подчинительным). Сложное предложение будет определено как полипредикативное предложение с раздельным выражением предикативных линий (сочинительным или подчинительным);

в) традиционно, придаточные определительные предложения делятся на три больших класса: аппозитивные, лимитирующие и описательные предложения.

Определительные предложения лимитирующего типа тесно связаны с определяемым словом и не могут быть исключены из предложения, так как информация, которую они содержат, определяет, уточняет человека, предмет, идею и т. д., выраженная определяемым словом. Поэтому без придаточного предложения значение главного становится неполным, или вовсе теряется его смысл. Изучив этот тип предложений, мы выяснили, что в зависимости от того, какой артикль: определённый или неопределённый, использует определяемое слово, лимитирующие предложения могут быть подразделены на два вида: уточняющий и классифицирующий.

В отличие от лимитирующего вида, определительные придаточные предложения описательного типа менее связаны с главным предложением и обычно содержат всего лишь дополнительную информацию об определяемом слове. Они могут быть исключены из предложения, не создав каких-либо серьёзных изменений в главном.

Определительные предложения аппозитивного типа раскрывают семантическое значение определяемого слова. Они отличаются от предложений лимитирующего и описательного типа тем, что аппозитивный тип используется для того, чтобы сообщить нам точный факт (идею, совет, впечатление), а не только, чтобы сообщить что-либо об этом факте. В большинстве случаев определяемое слово является исчисляемым абстрактным существительным.

  1. методом сплошной выборки собрали фактический материал из романа О. Уайльда Портрет Дориана Грея;
  2. в результате систематизации собранного фактического материала мы пришли к следующим выводам:
  3. придаточное определительное предложение может быть использовано с точки зрения восполнения определяемого слова. Восполняющая функция представлена лимитирующим типом предложений;
  4. придаточное предложение может быть использовано с точки зрения уточнения определяемого слова. Уточняющая функция представлена аппозитивным типом предложений;
  5. придаточное предложение может быть использовано с точки зрения описания определяемого слова. Описываяющая функция представлена описательным типом предложений.

Таким образом, мы достигли нашей цели, проанализировали определительные придаточные предложения, их классификацию и установили их роль в описании образов на материале романа О. Уайльда Портрет Дориана Грея.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЯ

 

1. Аганина Т. А. Грамматика английского языка: учеб. пособие для студентов 1-го и 2-го курсов/ Т. А. Аганина М.: 2002. 350с.

2. Бархударов, Л. С. Грамматика английского языка/ Л. С. Бархударов, Д. А. Штелинг. М.: Высш.шк., 1973. 280с.

3. Берман И.М. Грамматика английского языка: Курс для самообразования/ И.М. Берман М.: Высш. шк., 1999. 288с.

4. Блох, М.Я. Теоретические основы грамматики: Учеб. 2-е изд., испр./М.Я. Блох. М.: Высш. шк., 2000. 160с.

5. Воронцова, Г. Н. Очерки по грамматике английского языка/ Г. Н. Воронцова. М.: Изд-во литературы на иностранных языках, 1960. 570с.

6. Добронецкая Э. Г. Грамматиеские трудности английскрого языка/ Э. Г. Добронецкая М. : 1995. 276с.

7. Долгина Е. А. Краткая грамматика английского языка (с упражнениями)/ Е. А. Долгина М.: 1999. - 200с.

8. Емельянова, О.В. A New University English Grammar (Грамматика современного английского языка): Учебник для студ. высш. учеб. заведений / О.В.Емельянов,

9. Зеленщиков А.В., Петрова Е.С. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр Академия, 2003. 640 с.

10. Жигадло, В. Н. Современный английский язык/В. Н. Жигадло, И. П. Иванова, Л.Л. Иофик М.: Высш.шк., 1956.-230с.

11. Иванова, И. П. Теоретическая грамматика современного английского языка/ И. П. Иванова, Бурлакова В. В., Поченцев Г. Г. М.:Высш. шк., 1981

12. Ильиш, Б.А. Строй современного английского языка: Учебник по курсу теоретической грамматики для студ. педагогических институтов (на англ. языке)/ Б.А. Ильиш. - Л.: Издательство Просвещение, 1971. 368 с.

13. Каушанская, В. Л. Грамматика английского языка: Пособие для студентов педагогических институтов/ В.Л. Каушанская, Ковнер Р.Л., Кожевникова О.Н. Л.: 1963. 320с.

14. Кобрина, Н.А. Грамматика английского языка: Морфология. Синтаксис: Учебное пособие для студентов педагогических институтов и университетов/Н.А. Кобрина, Корнеева Е.А., Оссовская М..И., Гузеева. СПб.: Издательство “Союз”, 2003. 496с.

15. Крылова, И.П. Английская грамматика для всех: Справочное пособие/ И.П. Крылова, Крылова Е.В. М.: Высш. шк. , 1989. 271с.

16. Раевская, Н.Н. Теоретическая грамматика современного английского языка (на англ. языке)/ Н.Н. Раевская. К.: Издательское объединение Вища школа, 1976. -304с.

 

17. Blokh, M. Y. A Course in Theoretical English Grammar/M. Y. Blokh М.: Высшая школа, 1983.-350с.

18. Ganshina M., Vasilevskaya N. English Grammar for Pedagogical Institutes/ M. Ganshina M.: 1953. 473 p.

19. Ilyish, B. A. Structure of Modern English/ B. A. Ilyish М.: Просвещение, 1971. - 654с.

20. Murphy R. English Grammar in Use/ R. Murphy Cambridge: 2002. 350p.

21. Rayevskaya, N. M. Moden English Grammar/ N. M. Rayevskaya Киев.:Dnipro, - 1976 c.

22. Rogovskaya, B. I. A Course in English Grammar/ B. I. Rogovskaya - М.: Высшая школа, 1967.-350с.

23. Wi