Общая характеристика проблемы оценки и оценочной функции психики в различных науках и в психологии
Дипломная работа - Психология
?оли в оценке личности // Человек и общество. Л., 1971. Вып. IХ. С 151-161.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1982. 200 с.
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
Божович Л.И., Морозова Н.Т., Славина Л.С. Психологический анализ значения отметки как мотива учебной деятельности школьников // Известия АПН РСФСР. 1951. Вып. 36. С. 105-130.
Бойко В.К. Логико-гносеологический анализ оценочных суждений: Автореф. дисс. ... канд. филос. наук. Л., 1975. 24 с.
Большая Советская Энциклопедия, т.10, 1972, т.18,1974, т.19, 1975, т.24, 1976, т.28, 1978.
Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. М.: Изд-во Института психологии РАН, 1993. 140 с.
Брожик В.В. Марксистская теория оценки. М.: Прогресс, 1982. 261 с.
Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс,1977. 412 с.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Изд-во Институт практической психологии, 1996. 392 с.
Бугрименко Е.А., Психологические условия организации контроля и самоконтроля у дошкольников: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. М., 1981. 22 с.
Будасси С.А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе // Вопр. психол., 1971. № 3. С. 138-143.
Бурдин Г.Д., Марков Б.Н. Основы метрологии. М., 1976. 286 с.
Вансалов В. В. Содержание и форма в искусстве. М.: Искусство,1956. 371 с.
Василенко В.А. Ценность и ценностные отношения // Проблема ценности в философии. М.-Л., 1966. С. 40-52.
Вассерман Б.И. О влиянии мотивации на продуктивность мнемических процессов // Вопросы психологии. 1975. №6. С. 34-42.
Веккер Л.М. Психические процессы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. Т.3. 326с.
Венгер А.Л. К вопросу об оценочных действиях в дошкольном возрасте // Новые исследования в психологии. М.,1982. №2(27). С. 80-83.
Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты. М.: МГУ, 1984. С. 4-20.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976. 142 с.
Вилюнас В.К. Эмоции и ситуативное развитие мотивации // Тезисы докладов конференции Развитие эргономики в системе дизайна. Боржоми, 1979. С. 243-247.
Виноградова Т.В. Внутренняя картина болезни при локальных поражениях мозга // Вестник МГУ: Серия XIV. Психология, 1979. №2. С. 56-60.
Волков И.П. Оценочная биполяризация как метод социально-психологической диагностики // Методы социальной психологии. Л., 1977. С 120-131.
Выжглецов Г.П. Оценка как аксиологическая категория // Вопросы философии и социологии. Л., 1972. Вып. IV. С. 94-98.
Выжглецов Г. П. Эстетика в системе философского знания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. 175 с.
Вюрпилло Э. Восприятие пространства // Экспериментальная психология. М., 1978. Т. VI. С. 136-236.
Галкина Т.В. Особенности оценки и самооценки в ситуации прогнозирования достигаемых результатов // Вопросы Психологии. 1985. №6. С. 131-138.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во МГУ, 1976. 150 с.
Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. 152 с.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. 175 с.
Гегель Г.-В.-Ф. Наука логики. М.: Мысль, 1970. Т.2. 248 с.
Гегель Г.-В.-Ф. Энциклопедия философских наук. М.-Л.: ГИЗ, 1930. Т.1. 368 с.
Гербачевский В.К. Уровень притязаний и характеристики интеллекта // Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. С. 101-105.
Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я., Смирнов С.Д. О движении глаз и руки в процессе счета элементов тест-объекта // Психологические исследования. М.: Изд-во МГУ, 1969. Вып. 1. С. 172.
Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.,1976. 495 с.
Горбач В.И. Проблемы диалектических противоречий. М.: Наука, 1972. 359 с.
Горбачева В.А. К вопросу формирования оценки и самооценки у детей // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 18. С. 3-26.
Горский Д.П. Отношения, их логические свойства и их значение в логике // Ученые заметки. М.: Изд-во МГУ, 1954. Вып. 169. С. 127-131.
Горский Д.П. Проблемы общей методологии науки и диалектической логики. М.: Мысль, 1966. 374 с.
Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности // Психология и современный спорт. М.,1973. С.100-121.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. 392 с.
Григолова В.В. Роль установки в процессе восприятия объективных соотношений // Психологический журнал. 1985. № 2. Т.6. С. 36-46.
Громова Е.А. Эмоциональная память и её механизмы. М.: Наука, 1980. 180 с.
Грот Н.Я. Психология чувствований в её истории и главных основах. Часть I и II. Санкт-Петербург, 1879-1880. 642 с.
Гулыга А.В. Место эстетики в философской системе Канта // Философия Канта и современность. М., 1974, С. 267-268.
Гульдан В.В. Исследование некоторых механизмов регуляции поведения при психопатиях: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. М., 1975. 18 с.
Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии // Вопросы философии. 1980. № 12. С. 47-60.
Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: Автореф. дисс. ... докт. психол. наук. М., 1985. 36 с.
Дашкевич О.В. Влияние оценки результатов деятельности на особенности эмоционального состояния младших школьников // Вопросы психологии. 1972. №6. С. 116-123.
Дашкевич О.В. Эмоционально-волевые проявления самооценки в спортивной деятельности // Проблема деятельности в советской психологии: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду Общества психологии. М., 1977. Ч.II. С. 357-369.
Деметр К. Роль оценки учителя и самоконтроля школьников в формировании учебно-познавательных мотивов: Автореф. дисс. ... канд. психо?/p>
