Нравственно-трудовое воспитание детей старшего подготовительного возраста
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
0. - № 6. - С. 26.
.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика / G.A. Козлова, Т.А. Куликова.- М.: Академия, 2001. - 414 с.
.Кокарева Н.Н., Бондаренко А.К. Любить труд на родной земле / Н.Н. Кокарева, Н.Н. Бондаренко. М.: Просвещение, 1987. - 243 с.
.Кудрявцев В.Н. От педагогики повседневности к педагогике развития / Дошкольное воспитание/ 2011г., №11, с. 18-25.
.Куликова Т.А. Воспитание дисциплинированности у детей дошкольного возраста/ Т.А. Куликова. М., 1989.-265 с.
20.Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. и лоп. - М.: Издательский центр Академия, 2000. - 232 с.
21.Мишарина Л.А., Сударчикова С.Ф. Формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о предметах и о труде взрослых / Л.А. Мишарина, С.Ф. Сударчикова. М., 1992. - 96 с.
.Мухина В.С. Детская психология.-М.: ООО Апрель Пресс,ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000-352 с.
.Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Н.К. Дедовских, В.Д. Калишенко и др.; Под ред. С.А.Козловой. - М.: Издательский центр Академия, 2002.
.Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира и взрослых. - СПб Издательство Питер, 2000.- 288с.
.Понятийный аппарат педагогики и образования. Сб. науч. тр. /Отв. ред. Е.В. Ткаченко. Вып.1, Екатеринбург, 1995. -224с. Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр / Отв.ред. Н.В. Ткаченко.-Вып /. - Екатеринбург, 1995.-224 сЕ
.Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студ. сред. пед. учеб. заведений / Авт.-сост. Е.Е. Данилова; Под ред. И.В. Дубровиной.-2-е изд. стереотип.- М.: Издат. центр Академия, 1999.-160с.
.Талызина Н.Ф. Педагогичекая психология: -3-е изд., стереотип. -М.: Издательский центр Академия. 1999. - 288 с.
.Толмачева, В.В. Педагогическая диагностика социально-экологической направленности личности старших дошкольников в трудовой деятельности / В.В. Толмачева // Образование в период детства: традиции, реальность, инновации: международная научно-практическая конференция. - Шадринск, 2007.
.Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; в 4-х томах. Т.4, 2-е изд., стер. - М.: Генезис, 2001. - 160 с.
.Цукерман Г.А., Елизаров Н.В. О детской самостоятельности // Вопросы психологии. - М., 1990. - №6. - С. 10-21.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Сформированность элементов по самообслуживанию у детей старшего возраста на сентябрь
Навыки личной гигиеныУмение пользоваться стол. прибор.Умение одеватьсяНавыки культурного поведенияУровень самостоятельности в трудеНавыки общения со сверст.Уровень сформиро-ванностиЛиза Д.3445343,8Евгения С.2445223,2Елена Б.2454233,3Оксана Х.1222111,5Света Д.1133111,7Ксения П.1222111,5Рита Г.1123111,5Маша К.2313322,3Наташа Г.2444434Аня К.1311111,3Ксения О.1313111,3Рина Л.2434523,3Екатерина А.1214111,7Ирина К.1333112Сергей И.1221221,7Олег Р.2354243,3Андрей М.1445443,7Игорь К.3553243,7Алексей С.3455243,8Максим А.1223111,7Данил Н.2212111,5Антон Б.3555534,3Дмитрий В.1223111,7Владимир Г.1323232,3Андрей Ш.4445243,8Средние43 (1,7)76 (3)78 (3,1)85 (3,4)51 (2)55 (2,2)2,6
Навыки личной гигиеныУмение пользоваться стол. прибор.Умение одеватьсяНавыки культурного поведенияУровень самостоятельности в трудеНавыки общения со сверст.Уровень сформиро-ванностиСветлана Н.1322111,7Марина П.4545544,5Юлия С.3555534,3Екатерина Л.1113111,3Ирина В.3434423,3Елена З.4545544,5Татьяна Р.2355353,8Елена В.3445544,2Марина К.3335233,2Надя Т.1311111,3Лилия М.4535524Наталья Ч.3454434,2Алена М.2445233,3Юлия Г.2545534Виктория Ф.3335543,8Андрей К.4535554,5Сергей Е.2445233,3Павел И.2232122Дмитрий У.2344233Александр С.4545524,2Илья С.1212221,7Эльдар Ш.3435323,3Алексей К.3445534Григорий Т.4445333,8Тимофей С.1233212Средние65 (2,6)92 (3,7)88(3,5)105 (4,2)83 (3,3)69 (2,8)3,6
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Результаты начального тестирования уровня сформированности элементов нравственно-трудового воспитания в контрольной и экспериментальной группе
Навыки личной гигиеныУмение пользоваться стол. прибор.Умение одеватьсяНавыки культурного поведенияУровень самостоятельности в трудеНавыки общения со сверст.Уровень сформиро-ванностиЭкспериментальная группаЕкатерина А.1214111,7Рита Г.1123111,5Ирина К.1333112Ксения О.1313111,3Оксана Х.1222111,5Дмитрий В.1223111,7Владимир Г.1323232,3Надя Т.1311111,3Илья С.1212221,7Тимофей С.1233212Средние12,31,82,71,31,31,7Контрольная группаАня К.1311111,3Света Д.1133111,7Маша К.2313322,3Ксения П.1222111,5Сергей И.1221221,7Максим А.1223111,7Данил Н.2212111,5Светлана Н.1322111,7Павел И.2232122Екатерина Л.1113111,3Средние1,32,11,82,21,31,31,67
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Формы организации детей по формированию навыка труд в природе
Формами организации деятельности детей являются занятия, экскурсии, прогулки, работа в уголке природы, работа на земельном участке.
Занятия. Проводятся они в определенные часы по заранее разработанному плану, согласованному с программой. На занятиях воспитатель не только сообщает детям новые сведения, но уточняет и закрепляет уже имеющиеся у них знания.
Занятия строят так, чтобы в процессе ознакомления с природой осуществлялось развитие познавательных способностей (наблюдательность, мышление) и речи детей, обогащение их словаря, воспитание интереса и любви к природе.
Занятия тесно связаны с другими формами работы. Так, например, полученные на занятиях знания и умения дети применяют в повседневной деятельности (в играх и труде), а накопленные представления во время прогулок, работы и наблюдения на участке уточняются, систематизируются на занятиях.
Готовясь к занятиям, по программе намечаю объект, с которым буду знакомить детей. После чего определяю методы и приемы, которые целесообразно применить, какие наглядные пособия испо?/p>