Неформальные объединения молодёжи как фактор социализации подростка
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
Содержание
Введение
Глава 1. Социализация в системе социальной связи
1.1 Сущность процесса социализации. Этапы и агенты социализации
.2 Понятие неформального объединения его классификация
.3 Неформальные объединения в процессе социализации
Глава 2. Анализ и проведение исследования особенностей социализации подростка в неформальной группой
2.1 Исследование особенностей социализации подростков в неформальной группе
.2 Педагогическое руководство процессом социализации подростков в неформальной группе
Заключение
Литература
Приложение
Введение
В наше время усилился интерес к неформальным объединениям молодежи. Все говорят об этом, в газетах можно подчас прочесть кардинально противоположные мнения по этому вопросу. Тема "неформалов" всегда была актуальна. Неформальные объединения целая система, весьма своеобразное социальное образование. Его нельзя назвать группой, это, скорее социальная среда, круг общения, где существует яркое деление на "своих" и "чужих".
Неформалы - это в основном молодежь и видов неформалов существует великое множество ( панки, металлисты, хиппи, системщики и т.д.)
Сегодня необходима активизация воздействия на подрастающее поколение как формальных, так и неформальных институтов. И если формальные институты социализации могут быть подвержены стандартизации, то неформальные институты в меньшей степени находятся под социальным контролем, однако, они оказывают значительное влияние на развитие общества.
И не смотря на активную деятельность неформальных объединений, известно о них не так много. Отдельные публикации в прессе не позволяют получить целостную картину, а иногда дают искаженные представление о тех или иных формированиях, поскольку рассматривают, как правило, лишь одну какую-то сторону их.
Объект исследования. Процесс социализации подростков.
Предмет исследования. Особенности социализации личности подростка в неформальной группе.
Цель исследования. Определить педагогические условия успешной социализации подростков в процессе их взаимодействия с неформальными группами.
Задачи.
. Проанализировать сущность процесса социализации
. Выявить агентов, а также, сколько этапов и при каких условиях проходит процесс социализации.
. Рассмотреть особенности изучения неформальных молодежных объединений, их классификацию, признаки, а также причины их возникновения.
. Разработать и апробировать программу опытно-эксперементального исследования особенностей социализации личности подростка в неформальной группе.
. Определить особенности социализации подростков в неформальной группе.
Для решения поставленных задач используются следующие методы исследования: теоретический анализ литературы, беседа, анкетирование, методика оценки отношения подростков к неформальной группе, определения уровня агрессии подростка к социуму, педагогическое наблюдение за ходом опытно - экспериментальной работы, методы анализа и обработки педагогической и психологической информации.
Глава 1. Социализация в системе социальной связи
1.1 Сущность процесса социализации
Молодежь - будущее для страны. И для того, чтобы воспитать достойных преемников, стандартных и полноправных членов общества, существует социализация - идущий на всю жизнь бок о бок с любым членом общества. Наиболее ярко выражена она у молодых. В результате социализации человек будет обладать определенным набором знаний, ценностей и норм общества, которые переходят из поколения в поколение и изменяются в результате перемен. Это изменение происходит благодаря внешним факторам, основным из которых является социально-экономическая структура общества. При деформации данной структуры в социализацию вносятся некоторые изменения, чтобы молодежь соответствовала новым устоям и не отставала от времени.
Понятие социализация имеет комплексный характер. Оно рассматривается в философии, социологии, психологии, педагогики и других видах научного знания. В определении сущности социализации, особенностей ее процесса и структуры внесли свое понимание многие выдающиеся ученые, такие как: В.С. Барулин, Э. Дюркгейм, И.С. Кон, Б.Г. Ананьев, Л.Г. Выготский, Л.Н. Леонтьев, А.А. Макареня, А.В. Мудрик, Т. Парсонс, С.Л. Рубинштейн, П. Сорокин, Г. Тард и др. Все они отмечают тот факт, что социализация - это процесс присоединения, интеграции личности в общество, человечество.
Сущность социализации заключается в усвоении индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих ему становиться личностью, способной функционировать в данном обществе.
Социализация - процесс формирования социальных качеств (различных знаний, навыков, ценностей). Это усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность.
Социализация необходима т.к. социальные качества не передаются по наследству. Они усваиваются, вырабатываются индивидом в ходе внешнего воздействия на пассивный объект. Социализация требует деятельного участия самого индивида и предполагает наличие сферы деятельности.
Социализация - процесс освоения, познания и принятия норм, ценностей, средств общения. В процессе социализации индивид проходит целый ряд фаз. Социализация начинается с момента рождения. В детстве ребенка обучают базовым элемен