Мотивация труда в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
казатели и критерии оценки результатов работы необходимо дифференцировать, прежде всего, в зависимости от ее целей и должностной категории преподавателя. Для ППС основными критерия ми оценки являются качество и эффективность учебной и научно-исследовательской работы.
Интегральные оценки качества и результатов труда можно выразить в индивидуальных рейтингах преподавателей, которые можно использовать в системах дифференциации заработной платы. Применение гибких инструментов стимулирования труда по результатам оценки деятельности ППС позволяет достичь высокого качества подготовки специалистов. Целью рейтинговой оценки деятельности ППС при этом должно стать стимулирование роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогической и научной работы, развитие творческой инициативы.
Система премирования и иных стимулирующих выплат - действенный инструмент материальной мотивации работников к достижению высоких производственных результатов. Однако ошибки при ее разработке, нормативной регламентации и применении могут дать обратный эффект. Система стимулирования и премирования работников должна основывается на следующих принципах:
-справедливость и обоснованность размеров и дифференциации премий;
-материальная заинтересованность работников в достижении высоких конечных результатов трудовой деятельности, сочетание индивидуальной и коллективной материальной заинтересованности в результатах труда;
-поощрение творческой инициативы, ответственности, достижения высокого качества труда, продукции, работ и услуг;
-простота определения размеров, премиальных выплат;
-ясность и доступность для понимания работниками связи между их трудовыми усилиями и вознаграждением;
-гибкость - изменение премиальной системы с изменением целей и задач материального стимулирования;
-гласность поощрения как сочетание материальных и моральных стимулов к труду.
Кроме того, внедрение рейтинговой системы оценки деятельности приведет к созданию эффективной системы оплаты труда и увеличению заработной платы тех преподавателей, которые показывают высокие результаты в образовательной и научной деятельности.
Заключение
В процессе прохождения практики были изучены структура организации; основные показатели, характеризующие работу организации; собран материал для написания дипломной работы.
В настоящее время ГОУ СибАДИ - это современный вуз, включающий в себя шесть факультетов и инженерно-строительный институт, сорок пять кафедр и более десяти тысяч студентов. Академия готовит специалистов по двадцати девяти специальностям (девять направлений).
Общая численность работников, занятых в академии, превышает 1300 человек, из них более 600 человек - преподаватели.
Для стимулирования труда ППС в ГОУ СибАДИ используются экономические, социальные и административные методы мотивации. Весьма существенным экономическим методом мотивации персонала в академии является заработная плата, которая включает: размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, выплаты компенсационного и стимулирующего характера.
Система оплаты труда в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования в современных условиях не дает возможностей для повышения эффективности труда профессорско-преподавательского состава (ППС), качества образовательного процесса. Это актуализирует задачу создания системы материального стимулирования основного персонала образовательных учреждений, базирующейся на оценке качества и результатов труда ППС.
Интегральные оценки качества и результатов труда можно выразить в индивидуальных рейтингах преподавателей, которые можно использовать в системах дифференциации заработной платы.
Рейтинговая система ориентирована на активизацию деятельности всего профессорско-преподавательского состава, включая заведующих кафедрами, а также коллективов кафедр и факультетов, причем ее основой является рейтинг преподавателя.
Внедрение рейтинговой системы оценки деятельности приведет к созданию эффективной системы оплаты труда, увеличению заработной платы, стимулированию роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогической и научной работы, развитию творческой инициативы.
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации
. Трудовой кодекс Российской Федерации
. Приказ Минздравсоцразвития России от 29 декабря 2007 г. № 822 г. Об утверждении перечня видов выплат компенсационного характера в федеральных бюджетных учреждениях и разъяснения о порядке установления выплат компенсационного характера в федеральных бюджетных учреждениях (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2008 г. № 11081)
. Приказ Минздравсоцразвития России от 29 декабря 2007 года № 818 Об утверждении перечня видов выплат стимулирующего характера в федеральных бюджетных учреждениях и разъяснения о порядке установления выплат стимулирующего характера (зарегистрирован в Минюсте России от 1 февраля 2008 г. № 11080),
. Федеральный закон № 125-ФЗ от 22.08.1996 года О высшем и послевузовском профессиональном образовании (с изменениями от 17, 21, 27 декабря 2009 года), статья 30 п.5.
6. Федеральному закону РФ от 16.10.2006 г. №161-ФЗ О внесении изменений в статью 30 Федерального закона О высшем и послевузовском профессиональном образовании.
7. Устав ГОУ СибАДИ&#