Механизмы формирования субъективного отношения к природе
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
µкрасно осознается человеком, то программирующее воздействие заложенной в нем эмоциональной оценки - далеко не всегда. В этом смысле они сближаются с естественнымирелизерами перцептивного канала.
Если эта оценка, вызывающая соответствующую эмоциональную реакцию, является положительной, то и к природному объекту в дальнейшем формируется положительное отношение, если отрицательной - негативное.
Специфическим механизмом когнитивного канала является интеллектуализация эмоций.Интеллектуализация эмоций - это механизм, в результате действия которого происходит смена отношений, выраженных в эмоциональных реакциях, на все более осознанные интеллектуализированные отношения, которые не теряют при этом своей эмоциональной насыщенности. Она принципиально отличается от рационализации, когда с помощью интеллектуальных действий, наоборот, достигается снижение эмоциональной значимости того или иного объекта, явления, отношения.
Результат интеллектуализации эмоций определяет дальнейшее направление развития субъективного отношения. Например, если отношение, сформировавшееся под воздействием естественных и социальных релизеров, различных экологических фактов, практического взаимодействия с природным объектом, характеризуется положительным знаком, а полученная впоследствии информация о нем вызывает негативную эмоциональную оценку, то дальнейшее формирование положительного отношения может быть заблокировано.
Однако возможна ситуация, когда при сильно выраженном эмоционально положительном отношении человек игнорирует поступающую к нему отрицательную информацию о данном природном объекте, его позиция может быть выражена фразой: Ну и что, что он... все равно он мне очень нравится.
В системе школьного образования интеллектуализация отрицательных эмоций осуществляется за счет информации о полезности природного объекта для человека: например, жабы - единственные животные, поедающие слизней на огородах; змеи дают важное лекарство - змеиный яд и регулируют численность грызунов; черви рыхлят почву, повышая ее плодородие, и т. д.
Итак, существует несколько вариантов действия механизма интеллектуализации:
)Положительное отношение - эмоционально отрицательная экологическая информация - диссонанс:
а) блокировка процесса формирования положительного отношения; б) попытка игнорировать экологическую информацию.
)Отрицательное отношение - эмоционально положительная экологическая информация - диссонанс:
а) попытка игнорировать экологическую информацию;
б) коррекция отношения в положительном направлении.
Необходимо отметить, что в первом и втором случаях приводятся гипотетические, крайние варианты. В реальности происходит одновременное изменение двух составляющих: уменьшается степень положительности положительной и степень отрицательности отрицательной до достижения баланса между ними.
- Отрицательное отношение - эмоционально отрицательная экологическая информация - консонанс: полнаяблокировка процесса формирования положительного отношения.
- Положительное отношение - эмоционально положительная экологическая информация - консонанс: усилениепроцесса формирования положительного отношения.
Важнейшее значение для формирования субъективного отношения к различным природным объектам имеет то, что в процессе интеллектуализации эмоций повышается степень его обобщенности. Если субъективное отношение начинает формироваться под влиянием случайных, единичных фактов и выступает сначала как ситуативное, то, по мере овладения информацией о природных объектах, оно становится все более обобщенным и начинает касаться уже не только конкретных объектов, но и их групп, категорий.
В результате действия описанных механизмов обработки психологических релизеров когнитивного канала к природному объекту формируется интерес, т. е. устойчивое положительное отношение, выражающееся в стремлении искать о нем новую информацию, развертывать познавательную деятельность с ним.
Интерес к природному объекту делает человека сенситивнее, чувствительнее к воздействию релизеров как самого когнитивного канала, так и перцептивного, а также может способствовать возникновению стремления к непосредственному, специально организованному практическому взаимодействию с этим природным объектом и тогда отношение к нему может продолжить формироваться уже по практическому каналу.
Глава III. Психологические релизеры практического канала и механизмы их обработки
В рамках практического канала функцию психологических релизеров выполняют так называемые ответы природного объекта на активность личности.
Деятельность непрагматического характера, целью которой является забота о благополучии самого природного объекта, необходимо подразумевает именно взаимодействие (т. е. взаимное действие) с ним. Человек вольно или невольно ждет от природного объекта тех или иных ответных проявлений на свою активность, причем таких, которые можно заметить, увидеть, услышать, т. е. сенсорно зафиксировать.
Ответные проявления природного объекта на активность человека могут быть самыми различными: съесть предложенный корм, искупаться в подставленной ванночке с водой, поселиться в сооруженном для них домике, наконец-то зацвести на подоконнике или на грядке, вывести потомство в искусственных условиях, даже просто дать новый лист после подкормки удобрени