Методы научных исследований
Методическое пособие - Философия
Другие методички по предмету Философия
всего, своей логичностью. Знание законов логики упрощает анализ изучаемых явлений и фактов, придает уверенность в справедливости сделанных выводов, повышает их убедительность.
Закон исключенного третьего утверждает, что из двух противоречащих друг другу суждений одно ложно, а другое истина. Третьего не дано. Важность этого закона состоит в том, что он требует соблюдения последовательности в изложении фактов, не допускает противоречий и требует определенных ответов.
19.Применение логических законов и правил: закон достаточного основания.
Текст научной работы характеризуется, прежде всего, своей логичностью. Знание законов логики упрощает анализ изучаемых явлений и фактов, придает уверенность в справедливости сделанных выводов, повышает их убедительность.
Требование доказательности научных выводов, обоснованности суждений выражает закон достаточного основания. Формулировка закона: Всякая истинная мысль имеет достаточное основание. Под одно и тоже утверждение можно подвести бесконечно много оснований. Однако лишь некоторые из них могут рассматриваться как достаточные, если данное утверждение истинно. Этот закон помогает отделить истинное от ложного и прийти к верному выводу.
20.Умозаключения и их осн. виды.
Значительная часть научной инф-ции носит х-р выводных суждений, выведенных из каких-либо других суждений. Логическим ср-вом получения таких выводных знаний является умозаключение. Все умозаключения можно квалифицировать как индуктивные и дедуктивные.
Дедукция вид умозаключения от общего к частному. Дедуктивным называют такое умозаключение, в котором вывод о некотором элементе множества делится на основании знания общих св-в всего множества. Дедукция отличается тем, что при истинности исходного знания она дает истинное выводное знание.
Под индукцией понимают умозаключения от частного к общему, когда на основании знания о части предметов класса делается вывод о классе в целом.
В научных исс-ниях объектом не редко выступают единичные неповторимые по своим индивидуальным хар-кам события, предметы и явления. При их объяснении и оценке затруднено применение как дедуктивных, так и индуктивных рассуждений. В этом случае прибегают к умозаключению по аналогии, когда уподобляют новое единичное явление другому известному исходному с ним. Не все аналогии логичны, поэтому необходима их проверка. 2 способа проверки: 1.Действительно ли уместно сравнение явлений? 2.Нет ли существенного различия между ними?
Однако следует помнить, что полной логической аналогии нет, т.к. не бывает двух совершенно одинаковых сов-тей обстоятельств, поэтому аналогией редко можно пользоваться, не обращаясь к другим видам доказательств.
22.Опровержение доводов.
В научной работе очень часто приходится доказывать не истинность, а ложность суждения или неправильность доказательства других исследователей, т.е. делать опровержение их доводов. Опровержение может быть выполнено сл. способами: 1.Критика (опровержение тезиса). Цель показать несостоятельность (ложность или ошибочность) выставленного тезиса. 2.Критика аргументов может выражаться в том, что оппонент указывает на неточное изложение фактов, двусмысленность обобщения статистич. данных, выражает сомнение в авторитетности эксперта, на заключения которого ссылаются. Т.о. следует пользоваться аргументами (доводами), истинность которых не вызывает сомнения. 3.Критика демонстрации. В этом случае показывают, что в рассуждениях кого-либо нет логической связи между аргументами и тезисом.
21.Аргументирование: правила, требования, ошибки в построении тезиса.
Аргументирование сугубо логический процесс, суть которого в том, что в нем обосновывается истинность нашего суждения (того, что мы хотим доказать, т.е. тезисы доказательства) с помощью других суждений (т.е. аргументов или доводов). Аргументация достигает цели, когда соблюдаются правила доказательства.
Правила построения тезиса: 1.Тезис доказательства нужно сформулировать ясно и четко, при этом нельзя допускать никакой неточности и двусмысленности. 2.В ходе доказательства тезис должен оставаться неизменным, т.е. должно доказываться одно и то же положение. В течении всего доказательства нельзя отступать от первоначальной формулировке тезиса.
Осн. ошибки построения тезиса: 1.Потеря тезиса. 2.Полная подмена тезиса. 3.Частичная подмена тезиса.
К аргументам, чтобы они были убедительными, предъявляются сл. требования: 1.В кач-ве аргументов могут выступать лишь такие положения, истинность которых была доказана или они вообще ни у кого не вызывают сомнения, т.е. аргументы должны быть истинными. 2.Аргументы должны быть доказаны не зависимо от тезиса, т.е. должно соблюдаться правило их автономного обоснования. 3.Аргументы должны быть не противоречивы, соответственно не должны противоречить друг другу. 4.Аргументы должны быть достаточны. Здесь различают 2 осн. вида ошибок: а)Недостаточность аргументов, когда отдельными фактами пытаются обосновать очень широкий тезис. Обобщение в этом случае всегда будет очень поспешным; б)Чрезмерное доказательство.
29.Оформление ссылок и списка лит-ры.
I Книги. 1.Фамилия И.О. автора. Название книги. Город, в котором издана книга (сокращенно можно писать только М. И СП-Б.): Издательство, год издания этой книги (без буквы г.). С.25; 2.Название книги/ составитель (обычно сост.): Фамилия И.О. Город: Издательство, год С.01; 3.Фамилия И.О. Название: Путеводитель. Город: Издательство, г