Методы и методически приёмы производственного обучения
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ют2.3.2Ознакомить с основными приемами обработки наружных цилиндричес- ких поверх- ностей, ознакомить с правилами работы.Демонстрация, личный показ, рассказ-объяснениеИнстру-мент, заготовкиНаглядно демонстрирует выполнение производствен-ных операций2.3.3Токарные резцы2.3.4Ознакомить с правилами обработки заготовок резцами с пластинами из твердых сплавовРассказ-объяснениеМастер рассказывает и объясняет2.4Закрепление нового материала 5 минБеседа2.4.1Какова сущность процесса обработки наружных цилиндричес- ких поверх- ностей?Фронтальная форма обученияЗадает вопрос и вызывает учащегося для ответаОтвечают на вопросы2.4.2Правила ТБ в процессе обработки наружных цилиндричес- ких поверх- ностей?2.4.3Особенности обработки наружных цилиндричес- ких поверх- ностей?2.5Инструктаж по ТБ, выдача заданий и расстановка учащихся по рабочим местам5 минФронтально-групповая форма обученияЖурнал по ТБ, инструк-ционно-техноло-гические картыМастер проводит инструктаж по ТБ, указывает учащимся их рабочие местаРасписы-ваются в журнале по ТБ и занимают рабочие местаIIIТекущий инструктаж 240 мин3.1Выполнение производствен-ных работ на рабочих местах учащимисяСамостоятель-ная работа учащихся, упражненияИнстру-менты, заготов-ки, ин-струкци-оные картыСледит за соблюдением учащимися правил ТБВыполняют задания согласно инструкци-онных карт3.2Обход рабочих мест с целью текущего инструктирования учащихсяНаблюдение, фронтально-групповая и индивидуальная формыОбходит рабочие места, при необходимости инструктирует учащихсяОбращаются к мастеру при возникнове-нии затрудненийIVЗаключительный инструктаж25 мин4.1Анализ деятельности учащихсяБеседа Записи мастераМастер анализирует проделанную работу учащихся4.2Проверка работБеседа, демонстрация, фронтально-групповая форма обученияГотовые изделия учащихсяОценивает работуДемонстри-руют свои изделия4.3Выставление оценокБеседа Журнал Выставляет оценки4.4Выдача домашнего задания: тема Резка металлаБеседа Литера-тура Озвучивает домашнее заданиеЗаписывают 4.5Уборка рабочего местаПроверяет качество уборкиУчащиеся убирают свои рабочие места
Глава 4. Разработка методических рекомендаций по повышению работы в направлении темы
Тема Обработка наружных цилиндрических поверхностей изучается в рамках дисциплины Производственное обучение. Данная тема актуальна по тому, что это наиболее применяемая операция при токарных работах и без ее изучения не возможно далее изучать токарное дело и работать ни с одной токарной операцией. При подготовке токарей 2-3 разряда в профтехучилище изучают эту тему одну из первых, так как на ней основывается большинство токарных операций. Специфика профессии, как и технология работ, которую охватывает поле деятельности токаря, ориентированы не только на применение и техническое обслуживания токарного оборудования, но и на производство токарной продукции.
Тема Обработка наружных цилиндрических поверхностей стоит под № 3 в изучении данного предмета и, следовательно, выявляется некоторая внутрипредметная связь, такая как логический и постепенный подход к изучению темы, её рациональная постановка в системе изучения предмета Производственное обучение.
Изучения темы Обработка наружных цилиндрических поверхностей также основывается на таких предметах, как физика, техническая механика, охрана труда, охрана окружающей среды, психология и этика деловых отношений.
Для обучения по предмету Производственное обучения используются специальные учебные кабинеты или мастерские, оснащённые специальным оборудованием, машинами, макетами, муляжами, с применением наглядных пособий, учебных плакатов, технической документации и инструкций по использованию оборудования для токарного обучения.
Для проведения занятия необходимо подготовить токарные станки, резцы, макеты инструментов для работы на токарном станке и заготовки.
Занятие производственного обучения по теме Обработка наружных цилиндрических поверхностей построено традиционно. Цель формирование умений и навыков по овладению токарным делом, самостоятельный переход от теоретических знаний к практическим действиям.
Мастер определяет тему, цели, задачи, подбирает задания, разрабатывает систему критериев оценки выполнения заданий.
Можно использовать обобщенную схему :
определение целей;
разработка содержания;
подготовка необходимого дидактического материала;
моделирование реальной ситуации ;
обсуждение;
оценка и разбор, подведение итогов.
Сценарий по теме Обработка наружных цилиндрических поверхностей.
Тема: Обработка наружных цилиндрических поверхностей.
Цель: сформировать умения и навыки по обработке наружных цилиндрических поверхностей, мобилизовать коллективный опыт и знания для взаимообогащения.
Задачи:
активизировать познавательную деятельность учащихся;
повысить интерес учащихся к данной теме;
изменить самооценку учащихся.
.Последовательность выполнения токарных операций.
Мастер рассказывает о виде работы, последовательности выполнения токарных операций по изготовлению детали, рассказывает о требованиях по охране труда при работе на токарном станке о расценнках при выполнении токарных работ.
1.Выполнение токарных операций (практическая часть).
После установки заготовки в станок, мастер приступает к обработке наружных цилиндрических поверхностей.
Выполнение шлифо?/p>