Методика эстетического воспитания на уроках технологии по теме "Художественная вышивка лентами" в 7 классе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
азование окружающей жизни и самого себя. Эстетическое развитие личности начинается в раннем возрасте. Очень трудно формировать эстетические идеалы, художественный вкус, когда человеческая личность уже сложилась. Необходимо обратить особое внимание на эстетическое воспитание детей школьного возраста, начиная с начальных классов. В связи с этим возрастает роль учителей, которые, осуществляя образовательный процесс, компетентно решают воспитательные задачи, в том числе задачи эстетического воспитания младших школьников [19,126].
Цель исследования - обоснование методики эстетического воспитания на уроках технологии по теме Художественная вышивка лентами в 7 классе.
Актуальность темы заключается в том, что уроки технологии строятся на поддержании интереса учащихся к рукодельным видам деятельности. Проведение уроков женского рукоделия основано на использовании современных средств и материалов. Это модельное и достаточно распространенное сегодня направление, которое высоко ценится и осваивать эту деятельность на уроках учащиеся смогут сами без лишних затрат получить красивые и хорошо выполненные изделия, научится выполнять декоративную вышивку, оформлять уже готовые швейные изделия и т. д.
Объект исследования - учебно-воспитательный процесс на занятиях технологии по теме Художественная вышивка лентами.
Предмет исследования - методические основы формирования эстетического воспитания у школьников на уроках технологии по теме Художественная вышивка лентами в 7 классе.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования можно выделить следующие задачи:
изучить историю возникновения вышивки лентами;
изучить психолого-педагогические особенности развития школьников подросткового возраста;
рассмотреть эстетическое воспитание личности на уроках технологии при изучении рукоделия как педагогическую проблему;
проделать опытно-экспериментальную работу по эстетическому воспитанию учащихся 7-ых классов на уроках технологии по теме Художественная вышивка лентами;
рассмотреть дидактическое оснащение уроков технологии по изучению художественной вышивки лентами;
разработать поурочное планирование занятий по теме Художественная вышивка лентами;
разработать тематический план и календарно-тематический план по данному разделу программы;
разработать и выполнить творческий проект по изготовлению свадебного платья Нежность.
Методы исследования, применяемые в данной работе, сводятся, прежде всего, к методу сбора информации путем анализа литературы, наблюдения за поведением детей на уроках и регистрации этих наблюдений:
анализ литературы по теме исследования;
изучение опыта учителей практиков в рамках эстетического воспитания;
проектирование и анализ собственной образовательной практики;
наблюдение процесса обучения технологии;
опросы учащихся школы;
метод экспериментов. Методика психолого-педагогического эксперимента. Эксперимент носит естественный характер, состоящий из двух этапов:
а) констатирующий эксперимент;
б) формирующий эксперимент.
Структура дипломной работы: данная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.
Техника Вышивка лентами, на наш взгляд, без всякого сомнения, завоюет интерес и любовь учащихся, тем более, что атласные ленты прочно вошли в нашу повседневную жизнь. В последнее время все чаще можно видеть изделия, украшенные цветами. Также этот вид рукоделия имеет широкое распространение и успех, ведь изделия, сделанные или вышитые своими руками, очень ценятся в наше время!
Глава I. Теоретические основы развития эстетического воспитания учащихся 7-ых классов на уроках технологии по теме Художественная вышивка лентами
.1 История возникновения вышивки лентами
Вышивка является одним из самых древних видов народного творчества. Первые ее элементы возникли в период первобытно общинного строя. Тогда вместо лент использовались полоски кожи, с помощью которых создавались выразительные узоры. С развитием человечества развивалось и художественное шитье: стали применяться различные виды пряжи - льняная, шерстяная, шелковая, конопляная, хлопковая, а также жемчуг, драгоценные камни, перламутровые ракушки, монеты, блестки, бусинки и бисер.
Самые древние вышивки, которые сохранились до наших дней, были выполнены в V-IV веках до н. э. китайскими мастерицами. Они представляют собой декоративное шитье шелком, волосом, золотыми и серебряными нитками на шелковой ткани.
В Древнем Китае вышитыми узорами украшались одежда, картины и ковры. В вышитых орнаментах зачастую встречались изображения птиц и цветов. В вышивках Древней Индии, Ирана и Японии преобладали растительные мотивы, фигурки животных и жанровые сцены. О развитии этого вида искусства в Древней Греции повествует миф о рукодельнице Арахне, посмевшей бросить вызов самой Афине. За свою дерзость женщина была превращена богиней в паука. В декоративных целях древние греки и римляне использовали и ленты. Гречанки вплетали в волосы полоски тканей, а римлянки украшали свои прически повязками, расшитыми золотом и драгоценными камнями. Цветными лентами отделывалась и одежда, причем каждому социальному классу соответствовали определенные цвет и материал. Искусство вышивки также было известно древним египтянам, о чем свидетельствуют богато расшитые одеяния