Методика написания авторефератов и подготовка аттестационных документов
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
отоснимки, формулы и др. используются только в том случае, если позволяют сократить объем автореферата путем замены описательного изложения наглядностью. Все разновидности иллюстративного материала должны быть органически связаны с текстом, т. е. на каждую должна быть соответствующая ссылка.
В заключении целесообразно не перечислять общие выводы диссертации, фактически повторяющие уже сказанное ранее, а давать обобщенную итоговую оценку проделанной работы. При этом важно указать, в чем автор видит главный смысл своего труда; какие важные побочные результаты получены при выполнении диссертации; какие, с точки зрения автора, встают новые научные задачи и каковы возможные направления их решения. Пример из автореферата Н. В. Поярковой: В заключении диссертации изложены основные выводы, свидетельствующие о правомерности выдвинутой гипотезы и состоящие в следующем: выделение в качестве специальных задач профессионально-нравственного становления будущего учителя в условиях педагогического колледжа позволяет интегрировать в целях решения этих задач все элементы образовательного процесса в педагогическом колледже, выстроить целесообразную и научно обоснованную систему воспитательной работы в педагогическом колледже; педагогическое сопровождение профессионально-нравственного становления будущего учителя является особым видом педагогической деятельности, гуманитарный по своей природе; такая деятельность приобретает законосообразный характер, если базируется на нормативной модели, разработанной в рамках гуманитарной парадигмы с учетом достижений личиостно ориентированного подхода к моделированию педагогических процессов, и реализуется в рамках разнообразных педагогических ситуаций, в первую очередь профессиональной и квазипрофессиональной деятельности, имеющих в своей основе высшие абсолютные, социально-нравственные и профессионально-педагогические ценности.
Перспективы дальнейших исследований определяются, во-первых, необходимостью изучения проблематики, связанной с профессионально-нравственным становлением будущего учителя: обоснование диалогических и рефлексивных методов профессионально-нравственного становления будущего учителя, использования количественных и качественных диагностических методов в сфере нравственного воспитания будущих учителей. Во-вторых, это исследование проблем педагогического сопровождения: связь его с индивидуальным образовательных маршрутом обучающегося и, следовательно, с изучением проблем тьюторства в подготовке учителей, аспекты подготовки педагогических кадров к осуществлению педагогического сопровождения.
4. Список публикаций по теме исследования
Защита докторской диссертации может производиться не ранее чем через два месяца, а кандидатской через месяц после публикации работ соискателя, отражающих основные научные результату исследования. Список работ имеет единую нумерацию, но по группам в зависимости от жанра публикаций:
1)статья(и), опубликованная(ые) в ведущем (их) рецензируемое (ых) научном(ых) издании(ях), определенном(ых) ВАК;
- монография (и);
- статья (и) в сборниках научных трудов;
- статья (и) в сборниках материалов научных конференций;
5)тезисы докладов на научных конференциях (только для кандидатских диссертаций, для защиты докторской диссертации к научным
публикациям не относятся);
6)учебники, учебные пособия, программы (к научным публикациям
не относятся, но включить в список можно для доказательства факта внедрения результатов исследования).
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
ОБЛОЖКА АВТОРЕФЕРАТА
Форма
На правах рукописи
ФАМИЛИЯ, имя, отчество
НАЗВАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Шифр и наименование специальности
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени кандидата (доктора) педагогических наук
Город год
Приложение 2
ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ОБЛОЖКИ АВТОРЕФЕРАТА
Форма
ЕРШОВА Надежда Александровна
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ
13.00.08 теория и методика профессионального образования
Научный руководитель (консультант)
ученая степень, ученое звание,
фамилия, и., о., место работы
Официальные оппоненты:
ученая степень, ученое звание, фамилия, и., о., место работы
ученая степень, ученое звание, фамилия, и., о., место работы
ученом степень, ученое звание, фамилия, и., о., место работы
Ведущая организация:
название
Защита состоитсяна заседании
дата, время
диссертационного совета.
шифр совета, название организации.
в которой создан совет, адрес
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке.
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук название организации, в которой создан совет
Текст автореферата размещен на официальном сайте.
название организации
адрес сайта
Автореферат разослан.
Волгоград 2009
Ученый секретарь Диссертационного совета
Образец
Работа выполнена в Государственном образовательном
учреждении высшего профессионального образования
Волгоградский государственный педагогический университет.
Научный руководитель
доктор педагогических наук, профессор Арнаутов Владимир Владимирович (ГОУ СПО Михайловский