Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
?ик идет в школу. В машине пшеница. В лукошке шишки. Наташа вешает шубу. В шкафу стоят книжки. У Алеши клюшка и шайба.)
Потешки, пословицы, поговорки
1) Выяснение смысла
2) Повтор за учителем
Шли шестнадцать мышей шесть нашли грошей. Я по камешкам пошел шубку шелкову нашел. (Саше дали кашу, а Мише простоквашу. Шила в мешке не утаишь.)
Урок 5
1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой.
2: Артикуляционная гимнастика.
3: - Рассмотрите иллюстрации. Произнесите названия предметов, что нарисованы на картинках. Какой звук слышится в начале слова? Произнесите его: звук [ж] согласный, твердый. Обозначьте его на схемах слов.
4: Постановка звука:
- Звук [ж] произносится так же, как и звук [ш], только с участием голоса. Произносим звук [ш] и добавляем голос. Приложите руку к своей шее, вы почувствуете вибрацию. Как жужжит жук? (шмель, пчела).
5: Автоматизация: в слогах: жа, жо, жу, жи; и в отдельных словах где звук [ж] находится в начале и в середине: жук, жаба, жало, желудь; ножи, лужи, ужи, ёжик, флажок, снежинка. (Повтор за учителем)
6: Работа по закреплению:
(Повтор за учителем)
Предложения
У Жени есть ежи. На улице дождик. (Папа купил ножи. У Жанны желтая пижама. Лыжник бежит по лыжне. В лесу живут дикие животные. Художник пишет пейзажи. Жабы прыгают по лужам. В траве жужжат жуки. Жанна вяжет жакет. Мама пожарила рыбу на ужин.)
Чистоговорки (Повтор за учителем)
Жи - жи жи, в нашем доме этажи.
Жи - жи жи, купили мы ножи.
Жо жо ож, на улице свежо.
Жу жу жу, вам ежа я покажу.
Жок жок жок, я ем пирожок.
Жа жа жа, есть ежата у ежа.
Жу жу жу, на лужайке я жужжу.
Жу жу жу, над жасминами кружу.
Потешки, скороговорки, пословицы, поговорки
1) Выяснение смысла
2) Повтор за учителем
Жук жуку жужжал: ж-ж-жу, ж-ж-жу. Я с ежом давно дружу… (Лежебока, рыжий кот, отлежал себе живот. В огороде свежий лук, на траве усатый жук. Жук упал и встать не может, ждет он, кто ему поможет.)
Урок 6
Задачи:
1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой.
2: Артикуляционная гимнастика.
3: - Что общего в словах: час, чашка, черепаха, чудовище, Чебурашка?
- Произнесем звук, с которого начинаются все эти слова.
- Что можно о нем рассказать? (согласный, глухой, всегда мягкий, непарный).
4: Постановка звука: 1) - Этот звук напоминает стрекотание кузнечика: ч ч ч ч ч ч, повторите этот звук. 2) - Произнесите звукосочетание [тш] - сначала медленно, затем быстро (повторить несколько раз).
5: Автоматизация: в слогах: ач, оч, уч, ич, затем в словах сначала в таких, где он находится в конце слова: мяч, ключ, луч, ночь, дочь; затем в словах, где он стоит в середине: очки, кочка, почка, веточка, бабочка, качели, пончик, мальчик; и только после этого в словах, начинающихся со звука [ч]: чай, часы, чайник, чулок, чек, Чиполлино и т.д. (Повтор за учителем)
6: Работа по закреплению:
Чистоговорки (Повтор за учителем)
Чок чок чок, стучит каблучок.
Оч чо оч, наступила ночь.
Ач ач ач, испекли калач.
Ча ча ча, поспела алыча.
Чо чо чо, у меня болит плечо.
Чи чи чи, к нам летят грачи.
Чу чу чу, молотком я стучу.
Предложения (Повтор за учителем)
Наступила ночь. Ванечка на речке. У девочки уточка. Синичка сидит на веточке. У Олечки черный мяч. (Ученики учатся в школе. Почтальон разносит почту. Ниночка качается на качелях. Зайчиха и зайчата сидят на поляне. Галочка ловит бабочку сачком.)
Потешки, скороговорки, пословицы, поговорки
1) Выяснение смысла
2) Повтор за учителем
Чем богаты, тем и рады. Чем дальше в лес, тем больше дров. (Чует кошка, чье мясо съела. Чем длиннее день, тем короче ночь.)
Урок 7
Задачи:
1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой.
2:Артикуляционная гимнастика.
3: - Повторите за мной:
Щука проглотила щетку.
Щетка ей щекочет глотку.
- Какое слово повторяется? Какие бывают щетки? Найдите в азбуке рисунок щетки.
1) Звуко буквенный анализ слова щетка.
4: Постановка звука:
- Звук [ш] произносится, как звук [ш], только язык нужно придвинуть ближе к зубам. Произнесите звук [ш], растянув губы в улыбке, тогда язык непроизвольно переместится вперед.
- Как шипит яичница на сковороде?
5: Автоматизация: в слогах: ащ, ощ, ущ, ыщ, потом в словах: плащ, лещ, клещ, плющ, ящик, овощи, вещи, Кощей, щенок, щёки, щётка, щука, щавель. (Повтор за учителем)
6: Работа по закреплению:
Чистоговорки (Повтор за учителем)
Ащ ащ ащ, я надену плащ.
Ющ ющ ющ, на окне зеленый плющ.
Щу щу щу, я тебя отыщу.
Ща ща ща,мы несем домой леща.
Щи щи щи, дети любят овощи.
Потешки, пословицы, поговорки
Предложения (Повтор за учителем)
На вешалке весит плащ. Вова поймал леща. (Дети ищут грибы. В роще живут щеглы. Щука хищная рыба. У Пети много товарищей. В нашем городе много площадей. Ваня угощает товарища. Волки рыщут, пищу ищут.)
Пословицы, поговорки, потешки
1) Выяснение смысла
2) Повтор за учителем
Щи да каша пища наша. Наварила щука щей, угощала двух лещей. Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.
Урок 8
Задачи:
1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой.
2:Артикуляционная гимнастика.
3: - Что общего в словах: лук, лямка, лестница, ладонь? Начинаются со звуков [л], [л].
- Охарактеризуйте звук