Место любви в человеческом обществе
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
. Дорога и ступени развития любви
. Любовь и совесть
. Шесть направлений человеческих отношений
. Любовь в семье
.Супружество и миссия семьи
. Ответственность и долг семьи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Все без исключения ищут счастье и любовь. Радость, а точнее ее ожидание, являются источником жизненных сил и движения вперед как в юности, так и в любом возрасте. Отними ее - и все действия человека теряют смысл. Чтобы жизнь шла вперед, нам совершенно необходим позитивный постоянный стимул. Несчастье, депрессия, отчаяние будут приводить всякий раз, когда нет прямой и обратной связи с источником положительного стимула. Стремление к успеху, который никто не оценит, к знаниям, которым не с кем будет поделиться, к высокому уровню жизни в полном одиночестве, к славе, которую не с кем будет разделить - бессмысленны. Деньги, хорошее образование, высокая должность, любимое дело или интересная работа могут быть только средством, но не целью, сами по себе они не приносят длительного удовлетворения. Самая главная цель и смысл жизни - любовь. Однако, как Колумб не знал точно, где находится Индия, и в конце концов, хоть и открыв Америку, приплыл все-таки не туда, куда хотел, умер в заблуждении, так и в жизни, не зная, что такое любовь и где ее искать, в каком направлении плыть, можно ошибиться, сделать массу открытий, но так и не достичь берегов своей мечты.
Вряд ли удастся когда-нибудь дать исчерпывающее определение такому неисчерпаемому и бесконечному началу в человеке, как любовь. В лучшем случае мы сумеем лишь представить себе качества, без которых она невозможна.
1. Дорога и ступени развития любви
Любовь - пышный цветок, венчающий
и оканчивающий индивидуальную жизнь;
но он, как все цветы, должен быть
раскрыт одной стороной, лучшей
стороной своей к небу всеобщего.
А.И. Герцен.
Любовь можно определить как жизненную позицию, в которой соединяются лучшие интеллектуальные, эмоциональные и волевые качества личности, которые являются источником ее активности, направленной на благо других. Жизненная позиция - это наиболее целостная характеристика всего образа жизни человека, достигшего полной самоопределенности, самодостаточности, ставшего в полном смысле слова субъектом собственной жизни, нашедшего в ней свое место. Такое место включает в себя и мировоззрение, и убеждения, и образ жизни [ 7, С.36].
Любовь невозможно понять со слов, по книгам или в учебном заведении. Ее можно понять на основе личного опыта, и именно в процессе обретения опыта любви в человеке и кристаллизуется знание о любви. Первый опыт любви ребенок приобретает еще до того, как он научиться говорить. Будучи частью своей семьи человек приобретает определенный субъективный жизненный социальный опыт, который становится неотъемлемой частью личности. Важно помнить, что этот самый опыт отношений с родителями становится самостоятельной, жизненно важной индивидуальной характеристикой личности. Человек выступает субъектом условия и переработки наблюдаемого и реально испытываемого им опыта отношений любви в семье, и этот опыт, который может быть как положительным, так и отрицательным, превращается в содержание его индивидуальности. Все, что мы испытываем в жизни, записывается где-то в нашей нервной системе, в нашем подсознании и проявляется в наших мотивах, склонностях, особенностях психики и поведения. Каждый человек, независимо от того, осознает он или нет, ежедневно носит свой жизненный опыт при себе, а главное, ежедневно им пользуется. Время может частично стереть картины жизни, но человек помнит связанные с этими картинами свои собственные смех или слезы, радость или горечь, успех или неудачу. Не столько факт, сколько его оценку. Исходя из этих оценок, человек и чертит в дальнейшем линию своей жизни.
Так малыш узнает, что мир - это в принципе хорошее место, где живут, должно быть, такие же хорошие люди, как его родители. Конечно, с реальностью он еще встретится, но главное, что он понимает, что люди, по крайней мере, должны быть такими же хорошими, как его родители. К сожалению, если этот опыт был отрицательным, то и в будущем ребенок подсознательно будет считать, что верить никому нельзя и лучше вообще держаться от людей подальше, кто его знает, чего от них ожидать, если даже родные могут причинить друг другу боль.
Стадия формирования - любовь отвечающая.
В идеале ребенок должен приобрести позитивный опыт отношений с обоими родителями. Испытав на себе, как здорово, когда тебя любят, когда тебя понимают, тебе помогают, ожидают от тебя честности, аккуратности, доброты, вежливости, ребенок начинает понимать, что значить любить. Он учиться любить родителей, уважать их, помогать им, сопереживать, быть с ними честным. Позднее формируется такое понятие как сыновний долг, которое включает в себя верность родителям, послушание, внимание, благодарность, заботу и т.д. Эти уроки честности, послушания открытости, доброты становятся основанием для межличностных отношений в будущем, когда он пойдет в школу. По мере того, как он усваивает ценности родителей, развивается его совесть, формируются начальные детские убеждения.
Стадия роста - любовь взаимная.
В отношениях братьев и сестер в семье, а также отношениях с друзьями обретается новый опыт любви горизонтальной, усваиваются новые уроки, гл