Место и роль СМИ в системе военно-патриотического воспитания молодежи
Курсовой проект - Журналистика
Другие курсовые по предмету Журналистика
ытия, связанные с войной в Афганистане, а так же ликвидацией последствий землетрясения в Армении, сопровождались активизацией патриотических и интернациональных чувств советских людей того времени. В эти периоды увеличивался поток заявлений от трудящихся, студентов в военные комиссариаты, государственные и общественные органы с просьбой направить их в регионы. Что здесь важно для воспитательной практики? Взаимодействуя с окружающей средой, в данном случае воспитательная система должна ориентироваться не на близлежащие цели, а на перспективные, решать не частные, а всеобщие, главные задачи. На практике это не всегда делается. Часто возникающие позитивные процессы угасают, не вступив во взаимодействие с системой воспитания. В других случаях эта взаимосвязь обрывается на уровне только мобилизационных усилий со стороны последней.
Таким образом, организуя процесс военно-патриотического воспитания, очень важно учитывать подобные процессы, для того чтобы своевременно корректировать формы и методы воздействия на формирование оборонного сознания молодежи.
"Становись! Ровняйсь! Смирно!" - этими командами обычно начинается занятие по допризывной подготовке юношей, ими же она не ограничивается, будущий защитник Родины в первую очередь должен не только физически быть подготовленным к службе в Вооруженных Силах, но и духовно крепким молодым человеком. А ведь где, как не в школе многие юноша принимают решения встать в один строй доблестных защитников Отечества и принимают решения поступать в военные учебные заведения Республики Беларусь. История патриотического воспитания молодежи в Республике Беларусь идет из глубины советской эпохи.
Как известно, в конце тридцатых годов минувшего столетия, наряду с боевой подготовкой войск Западного особого военного округа, в Беларуси была развернута большая работа по военно-патриотическому воспитанию молодежи.
Будущие воины стремились овладеть различными военно-техническими специальностями, получить знания по медицинской и противохимической подготовке, заслужить нагрудные знаки Ворошиловский стрелок и Парашютист. В молодежной среде широкую популярность получили военизированные походы, тактические учения и игры. К примеру, только за лето 1939 года в республике было проведено 120 крупных военно-тактических игр.
Зимой 1940/41 года более 39 тысяч белорусских юношей и девушек участвовали в военно-лыжных соревнованиях в честь 23-й годовщины Красной Армии. Принятые меры по военно-патриотическому воспитанию, оборонно-массовой и физической подготовке молодежи в конечном итоге принесли желаемые результаты. Накануне Великой Отечественной войны в республике были подготовлены свыше 700 тысяч спортивных и оборонно-массовых обществ, около 6 тысяч пулеметчиков и 500 снайперов. Еще больший размах допризывная подготовка приобрела после окончания войны.
В 1967 году Законом СССР О всеобщей воинской обязанности была введена начальная военная подготовка.
Начальная военная подготовка с учащимися учебных заведений проводилась штатными военными руководителями. Их подбор осуществлялся военными комиссариатами по согласованию с директорами учебных заведений. С вновь назначенными военруками проводились установочные сборы продолжительностью один месяц, а со всеми военными руководителями перед началом учебного года - пятидневные учебно-методические сборы и ежемесячные методические занятия.
Для проведения начальной военной подготовки в каждом учебном заведении создавалась и совершенствовалась учебно-материальная база, которая в себя включала: - военный кабинет; - комнату для хранения учебного оружия; - стрелковый тир; - учебный городок для занятий по тактической подготовке и гражданской обороне; - площадку для занятий по строевой подготовке; - площадку для изучения приемов и правил стрельбы; - место для практического изучения обязанностей дневального и часового; - место для обучения чистке и смазке оружия; - место для занятий по физической подготовке; - музей, комнату (уголок) боевой и трудовой славы.
В Советской Белоруссии допризывной подготовке молодежи уделялось большое внимание. Республика занимала ведущее место среди республик Советского Союза по работе с допризывной и призывной молодежью.
В 1987/88 учебном году в городе Минске, к примеру, начальная военная подготовка проводилась в 178 школах и 26 профтехучилищах. Во всех этих учебных заведениях имелись оборудованные военные кабинеты и комнаты для хранения оружия, площадки для занятий по строевой подготовке, места для изучения обязанностей дневального. В 149 учебных заведениях имелись стрелковые тиры закрытого типа, в 147 - музеи и комнаты боевой и трудовой славы. Во всех учебных заведениях начальную военную подготовку проводили штатные военные руководители, все они - офицеры запаса, из них 93 человека с высшим военным, а 59 человек - с высшим педагогическим образованием. Четкая организация начальной военной подготовки, подготовленные кадры военных руководителей и полноценная учебно-материальная база способствовали качественной подготовке допризывников и призывников к военной службе.
На рубеже 90-х годов прошлого века, умело манипулируя модными в то время пацифистскими настроениями, определенными кругами под прикрытием миротворчества решались задачи по разрушению Вооруженных Сил и сведению на нет всей военно-патриотической работы. В 1990 году начальная военная подготовка была заменена допризывной подготовкой