Межпредметные связи как средство усвоения учащимися ведущих мировоззренческих идей в физике
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
·ык
Почему во время жаркой погоды собаки часто бегают с открытым ртом и высунутым языком? Поможет ли физика объяснить эту особенность поведения четвероногих друзей?
(Ответ. Шерсть собаки - очень плохой проводник тепла, а потовых желез в коже мало. Поэтому теплообмен затруднен. При жаркой погоде собака вынуждена открыть рот и высунуть язык. Тогда с ее языка и из ротовой полости происходит интенсивное испарение слюны, вследствие чего температура тела понижается и не поднимается выше нормы.)
Светящиеся в темноте глаза
Почему у хищников, питающимся мясом других животных, глаза светятся в темноте, если на них направить луч фонарика?
(Ответ. Глаза хищников хорошо отражают свет в направлении, обратном направлению его прихода, поэтому их видно в темноте. Глаз этих животных представляет собой систему естественных линз и зеркала, образованного находящимся под сетчаткой слоем кристаллов цистеина, содержащего цинк. Это и обеспечивает сильное отражение света).
Эти материалы можно использовать как по отдельности на уроках при изучении соответствующих вопросов, так и целиком на внеклассных занятиях, например, при организации вечера Физика в мире животных или при выпуске школьной стенгазеты Юный физик.
Элективный курс Физика помогает лечить и диагностировать
Цель курса:
выяснить, какие физические процессы протекают в человеческом организме, как их можно исследовать;
познакомиться с физическими основами устройства некоторых медицинских приборов.
Задачи курса:
расширить знания учащихся по предмету;
повысить интерес учащихся к физике;
интегрировать знания, полученные на уроках физики, химии, биологии и получить новые знания по медицине;
ориентировать учащихся на выбор будущей профессии и получить элементарные знания о возможностях современной медицины;
развить умения наблюдать и объяснять физические явления;
проводить физические исследования и развить умения их оценивать;
научить конструировать простейшие медицинские приборы.
Содержание курса:
Введение. Физические процессы в организме человека.
Простые механизмы в скелете человека. Особенности процесса ходьбы, бега, прыжков.
Устройство и действие шприца, пипетки, медицинских банок, аппарата для измерения кровяного давления. Практическая работа: измерение кровяного давления.
Тепловые и молекулярные процессы в человеческом организме. Дыхание, кровеносная система. Практическая работа: измерение температуры и частоты пульса при различных физических нагрузках.
Закон сохранения и превращения энергии в человеческом организме. Основы здорового образа жизни, правильного питания и гигиены. Практическая работа: расчет калорийности дневного рациона питания ученика.
Звук в жизни человека. Исследование действия различных звуков на состояние человека. Ультразвук в медицине.
Процессы электромагнитной природы в живом организме. Электромагнитные приборы в различных областях медицины.
Строение глаза. Дефекты зрения. Оптические медицинские приборы при диагностике и исследовании различных заболеваний.
Возможности радиоактивности в медицине.
Учебно-тематическое планирование курса
№ТемаКол-во час.Форма занятия и вид деятельностиОжидаемый результат1Вводное занятие: Физические процессы в организме человека1Беседа, работа со справочным материаломФормирование знаний о человеческом организме с точки зрения физических процессов2Механические процессы в организме человека1Беседа, практическая работа, решение задачФормирование знаний о простых механизмах в скелете человека, особенности процессов ходьбы, бега, прыжков; использование шприцев, медицинских банок, аппарата для измерения кровяного давления3Тепловые и молекулярные процессы в человеческом организме1Беседа, практическая работа, решение задачФормирование знаний о пищеварительной, дыхательной, кровеносной системах и тепловых процессах4Закон сохранения и превращения энергии в человеческом организме1Ролевая играФормирование практических знаний о необходимости здорового образа жизни, правильном питании и гигиене5Звук в жизни человека1Беседа, исследовательская работаФормирование знаний о слуховом аппарате человека, исследование влияния различных звуков на физическое состояние человека6Процессы электромагнитной природы в живом организме1Беседа, решение задачФормирование знаний об электрических и магнитных процессах, протекающих в организме человека7Оптика в медицине1Беседа, практическая работа по определению характеристик собственного глазаФормирование знаний о строении глаза. Дефектах зрения, медицинских оптических приборах8Радиоактивность в медицине1ДискуссияФормирование новых знаний о возможностях современной медицины, умение отстаивать свою точку зрения9Лазеры в медицине1Сообщения учащихсяФормирование умения работать с современной литературой10Физические агенты в медицине2Круглый стол: каждый ученик выступает в роли врача определенной специализацииЗнакомство с профессией врача11Экскурсия в медицинский колледж, медицинский кабинет1Знакомство с профессией врача, медицинской сестрыИнтегрированные уроки
На протяжении двух последних лет в старших классах я стараюсь почти в каждой теме программы найти место интегрированному уроку или внеклассному занятию. Перечень тем некоторых уроков данного типа приведен ниже в таблице.
Класс. Раздел программыТема инте