Лидерские качества в зависимости от половой принадлежности на примере студенческих групп
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
конфликта для женщин-лидеров.
Нами были рассмотрены особенности проявления феномена лидерства в зависимости от пола на примере студенческих групп. Отсюда вывод, подтверждающий гипотезу: лидерские качества студентов напрямую зависят от их половой принадлежности. При этом хотелось бы подчеркнуть, что гендерный аспект является важным, но не определяющим фактором обуславливающим явление лидерства. Лидер становится таковым в силу влияния совокупности факторов таких как его социальный статус, личностные особенности, исполняемые им социальные роли и множество других. Большинство теорий происхождения лидерства наделяют ролью определяющего какой-либо отдельный фактор, остальные же становятся сопутствующими. Это тенденция не способствует конструктивному решению проблемы.
Одной из основных задач исследования было рассмотрение представлений о лидерских качествах в контексте гендерных различий. Другими словами, необходимо было рассмотреть, какие требования предъявляются к лидеру в зависимости от его пола. Ожидания от поведения лидера-мужчины и от поведения лидера-женщины действительно различны, что подробно описано в 3 главе. Если рассматривать данное явление в рамках студенческой группы, то здесь прослеживается та же тенденция, что и ранее: особенности деятельности студенческой группы нивелируют, уравнивают ожидания от поведения лидеров женского и мужского пола.
Опираясь на иерархию Н.В. Беляковой, мы можем структурировать состав группы по критерию психологической причастности студента к деятельности (особенно внеучебной) группы. Это может стать целью будущих исследований в области психологии малых групп.
Библиографический список используемой литературы
1. Абубикирова Н.И. Что такое гендер? // ОНС. - 1996. -№ 6. С. 123-125.
2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник М.: Аспект Пресс, 2001. 378 с.
3. Бартол К., Мартин Д. Мужчины и женщины при выполнении групповых заданий. - М., 1986. - 108 с.
4. Белякова Н.В. Социально-психологические особенности проявления лидерства в студенческих группах: Дис. ... канд. психол. наук. М., 2002. - 197 с.
5. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2009. 431 с.
6. Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: ПраймЕВРОЗНАК, 2001. 320 с.
7. Википедия. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа:
8. Гидденс Э. Социология / Пер. с англ.; науч. ред. В.А. Ядов; общ. ред. Л. С. Гурьевой, Л.Н. Посилевича. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 703 с.
9. Горчакова Г.Г. Мифология женской карьеры//Психология лидерства. Хрестоматия. Мн., 2004. С. 63-70.
10. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2002. 678c.
11. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. - М.: Голос, 2001. - 696 с.
12. Клёцина И.С. Гендерная психология и направления ее развития // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. СПб., 2003. 471 с.
13. Кудряшова Е.В. Лидер и лидерство: исследования лидерства в современной западной общественно-политической мысли. - Архангельск: Издательство ПМПУ, 1996. - 256с.
14. Майерс Д. Социальная психология. - СПБ.: Питер, 1999. 688 с.
15. Сельченок К.В. Психология лидерства. Хрестоматия. - Мн., 2004. 364 с.
16. Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. 2-е изд., перераб. и допол. М.: Институт социологии РАН, 1998. 696 с.
17. Унгер Р. Несовершенство современного мышления: Психология строительства пола // Это важно: Психология и строительство пола. - Нью-Хейвен, Л.: Издательство Йельского университета, 1990. 370 с.