Коррекционно-реабилитационная работа в условиях детского дома
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
начение, рассказать и познакомить детей с работниками церкви12.09. 20111. Обучение музыке 2. Тренинг "Общение"1. Познакомить детей с музыкальными инструментами и произведениями известных композиторов 2. Проведение тренинга "Общение"14.09. 20111. Обучение слагать стихи 2. Воспитание заботы друг о друге1. Учить детей подбирать рифму в стихотворении 2. На примере героев русских сказок ("Приключения крокодила Гены и Чебурашки", "Приключения Винни-Пуха и его друзей") рассказать детям о создании отношений товарищеской заботы друг о друге16.09. 20111. Обучение слушать природу 2. Подготовка к посещению и посещение театра-кукол1. Научить детей различать и наслаждаться звуками природы 2. Рассказать о правилах поведения в театре18.09. 20111. Посещение театра-кукол1. Посещение представления в театре-кукол19.09. 20111. Обучение азбуке 2. Воспитание уважение к старшим1. Познакомить детей с буквами русского алфавита 2. Рассказать детям об уважительном отношении к людям старшего возраста21.09. 20111. Обучение счёту 2. Беседа "Кошка - наш друг"1. Ознакомить правилам счёта и простейшим арифметическим действиям с числами от 1 до 10 2. Провести беседу с детьми о гуманном отношении к кошкам23.09. 20111. Обучение быту в личной и совместной деятельности 2. Проведение беседы о природе на основе "Вальдорфской педагогики"1. Ознакомить и научить соблюдать правила личной гигиены (заправлять кровать, ухаживать за обувью, правильно вести себя за столом) 2. Импровизируя и используя придуманные образы рассказать детям сказку о природе и её составляющих (Земля, Солнце, вода, воздух, растительный и животный мир и др.)25.09. 20111. Познавательные экскурсии на природе1. Рассказать детям во время прогулки на природе обо всём, что их окружает26.09. 20111. Обучение музыке 2. Беседа о растениях1. Познакомить детей с нотной грамотой 2. Познакомить детей с понятием растения и с их разновидностями28.09. 20111. Обучение слагать стихи 2. Беседы и игры с домашними животными1. Учить детей подбирать рифму в стихотворении 2. В процессе беседы прививать любовь к животным, раскрывая их особенности, повадки; воспитывать ответственнее отношение за судьбу четвероногого друга, показать как можно играть с кошкой, собакой30.09. 20111. Обучение слушать природу 2. Беседа о лесе1. Научить детей различать и наслаждаться звуками природы 2. Рассказать детям о лесе, о его составе, о его значении в жизни человека02.10. 20111. Экскурсия в зоопарк1. Посещение городского зоопарка, знакомство детей с животными
Приложение 8
Беседа о нравственности
Инструкция к проведению беседы:
. Важно, чтобы беседа имела проблемный характер, предполагала борьбу взглядов, идей, мнений.
Педагог должен стимулировать нестандартные вопросы, помогать детям самим, находить на них ответы.
. Нельзя допускать, чтобы беседа развивалась по заранее составленному сценарию с заучиванием готовых или подсказанных взрослыми ответов. Нужно дать ребятам возможность говорить то, что они думают.
Учить их с уважением относиться к мнениям других, терпеливо и аргументировано вырабатывать правильную точку зрения.
. Нельзя допускать также, чтобы беседа превращалась в лекцию.
. Материал для беседы должен быть близок эмоциональному опыту детей. Нельзя ожидать и требовать от них активности при обсуждении трудных вопросов или таких, в которых за основу берутся факты, явления, связанные непонятными ими чуждыми событиями, чувствами. Только при опоре на реальный опыт беседы на отвлеченные темы могут быть успешными.
. В ходе беседы важно выявить и сопоставить все точки зрения. Ничье мнение не может быть проигнорировано, это важно со всех точек зрения - объективности, справедливости, культуры общения.
. Правильное руководство беседой о нравственности заключается в том, чтобы помочь обучающимся самостоятельно прийти к правильному выводу.
Для этого нужно уметь смотреть на события или поступки глазами ребёнка, понимать его позицию и связанные с ней чувства.
Конспект занятия:
Ребята! Знаете ли вы что такое общечеловеческие ценности? (ответы детей). Это та сила, которая делает жизнь полной, развивает заложенный в каждом человеке потенциал.
Это уважение человеческой жизни во всём её многообразии. Любовь, ответственность, служение человечеству, чувство благодарности, потребность делиться, чистота и культура речи, здоровый образ жизни, искренность, умение прощать, сострадание, уважительное отношение к старшим, забота о детях, бережное отношение к природе, уважение всех религий и национальностей.
И в вас эти ценности тоже заложены, ими надо пользоваться.
Перевести бабульку через дорогу - простой пример, но тем не менее.
Помочь малышу на детской площадке залезть на качельку.
Придержать дверь подъезда.
Помочь молодой маме вынести коляску.
Уступить место в транспорте.
Помочь донести тяжелую сумку бабушке (из магазина до дома).
Вежливо или ласково поговорить со встретившимся Вам пенсионером.
Собрать одежду (в том числе ту, из которой дети уже выросли), вещи и детские игрушки (уже не актуальные), привести их в порядок и раздать тем, кто в этом нуждается (Детские дома, малоимущие семьи, бездомные, можно отнести в церковь.)
Детские книжки можно отнести в ближайший детский садик, а взрослые в библиотеку.
Сделать кормушку для птиц.
Покормить бездомных кошек или собак косточкой из супа. Покормить птичек в ближайшем парке, скверике.
Позвонить родителям или родственникам в другой город, если они уехали. Им буд?/p>