Корпоративное образование в современной экономике России
Информация - Менеджмент
Другие материалы по предмету Менеджмент
?удников, на основе задач и специфики бизнеса компании, представление и согласование программы, подготовка учебного материала и сертификатов для слушателей, проведение тренингов/семинаров/занятий не территории заказчика или на территории университета (по договоренности) по заранее согласованной программе.
Мониторинг и подведение итогов программы. Рекомендации и советы преподавателя. Возможное последующее сопровождение результатов программы корпоративного обучения. Мониторинг практического использования, разработка эффективных программ реорганизации бизнеса, нацеленность на долговременный успех - важнейшие принципы корпоративного обучения.
Корпоративное обучение может проводиться в двух формах:
1. Обучение отдельных сотрудников в соответствии с их задачами на открытых семинарах и тренингах университета согласно плану повышения квалификации сотрудников и графика проведения образовательных мероприятий. Такая форма целесообразна, когда обучаются одновременно небольшое количество сотрудников разных специальностей по разной тематике.
2. Обучение определенных категорий сотрудников одновременно на территории университета или клиента в согласованные сроки. Данная форма обучения целесообразна, когда обучаются по определенной тематике более 10 человек одновременно. Во всех случаях специалисты университета готовы оказать содействие в составлении корпоративного плана обучения сотрудников.
По окончанию курсов выдается свидетельство.
Руководителям предприятий важно помнить, что инвестируя в корпоративное обучение сегодня, завтра компания получает многократную отдачу и значительное конкурентное преимущество.[2]
1.2Структура корпоративного образования
Для выявления структуры корпоративного образования и его взаимодействия с другими формами образования, прежде всего, следует рассмотреть необходимые компоненты корпоративного образования. Вернемся к определению корпоративного образования. Из него следует, что в результате корпоративного образования субъект: обретает компетентность в узкопрофессиональном отношении, то есть получает умения и навыки, необходимые для эффективного исполнения своих прямых служебных обязанностей на уровне корпоративных требований; понимает смысл и характер своей профессиональной деятельности, а также смысл, характер и направленность коллективных и межличностных отношений, свои роли и перспективы в социальных отношениях и процессах, прямо или опосредованно связанных с профессиональной деятельностью; участвует в формировании и обеспечении устойчивости коллектива, смысл существования и деятельности которого ему понятен, в котором он нужен и признан; имеет четко сформулированные и подлежащие достижению понятными путями личностные цели, позволяющие ему (заставляющие его) сформировать глубокую внутреннюю мотивацию в отношении своей конкретной работы в рамках корпорации как средства достижения этих целей; осознает себя как корпоративную личность, то есть как личность, тесно связавшую свою судьбу с судьбой корпорации и тем самым стремящуюся к благополучию этой корпорации.
Отсюда вытекают следующие необходимые компоненты корпоративного образования.
1. Узкопрофессиональное обучение, в том числе - на рабочем месте (формирование необходимых умений и навыков).
2. Обеспечение осознанности профессиональной и личностной деятельности путем обучения основам адекватного мышления на конкретной базе этих видов деятельности (формирование необходимых знаний, умений и навыков такого мышления).
3. Формирование знаний, умений и навыков, позволяющих устойчиво жить и работать в конкретных коллективах, членом которых является субъект корпоративного образования.
4. Обеспечение постановки субъектом корпоративного образования конкретных личностных целей, а также построения планов и программ их неотвратимого достижения, в качестве способа обеспечения глубокой внутренней мотивации субъекта в отношении корпоративной деятельности как средства достижения этих целей (формирование соответствующих знаний, умений и навыков).
5. Формирование у субъекта позитивного эмоционального отношения (любви) к корпорации, ведущего к глубокой внутренней мотивации в отношении профессиональной и социальной деятельности в интересах корпорации и личности.
Результат реализации всех приведенных здесь компонентов корпоративного образования можно определить как сформированность общей корпоративной компетентности. Рассмотрим формы, в которых может быть реализовано корпоративное образование в соответствии с его перечисленными компонентами.
Наставничество (на рабочем месте). Наставничеством называется форма (способ) передачи профессионально состоявшимся на определенном уровне работником субъекту корпоративного образования умений и навыков, необходимых для выполнения служебных обязанностей, непосредственно в ходе совместной профессиональной деятельности. Наставничество не предусматривает формирования знаний, а предполагает только формирование необходимых (достаточно простых) умений и навыков, позволяющих обучаемому исполнять служебные обязанности на уровне, допустимом с точки зрения служебных инструкций.
Лекция. Лекцией называется способ передачи знаний от обучающего к обучаемым в вербальной, аналитической и образной формах, не обеспечивающий обратной связи в ходе образовательного процесса ?/p>