Конспект учебника Мамонтова "Основы культурологии"(М., Изд. РОУ, 1996)

Методическое пособие - Культура и искусство

Другие методички по предмету Культура и искусство

Выписки из Основ культурологии Мамонтова (М., Изд. РОУ, 1996)

к зачету по основам культурологии на экономфаке Нижегородского филиала Московского гуманитарно-экономического института (2001)

 

Содержание

Общее понятие о культуре и об объекте культурологии

Структура культуры

Социальные функции культуры

Подходы к происхождению и сущности культуры (школы культурологии 19-20вв.)

Культура и природа

Культура и цивилизация

Массовая культура

Контр-культура

Элитарная культура, культура и личность

 

 

 

Общее понятие о культуре и об объекте культурологии

 

Культура в современном понимании и как объект культурологии совокупность достижений, творчества, характерных особенностей жизни и деятельности народа, формации, группы людей; способ существования человека, его отличие от прочего мира в частности благодаря способности сознательного преодоления инстинктов.

Сущность культуры в материи и духе, причем индивидуальный дух личности основное отличие человека: некультурный значит несвоеобразный (Леонтьев).

 

История (периодизация) культуры: исторически некорректно говорить о формациях (первобыт., рабовл., феод., кап.) как об этапах развития культуры (слишком много разнотипного в одной формации, слишком многое перетекает из одной формации в другую). Существует идея периодизации истории культуры на каменный, медный, бронзовый, железный века, античную культуру, средневековье (5-17вв., включая отдельно выделяемое Возрождение), Новая история (от Фр.Рев.).

История важна для культуры в плане преемственности (одно из необходимых условий прогресса).

 

Изучаемые аспекты культуры (деятельности человека и людей): 1) результат, 2) процесс, 3) способ, 4) отношения, 5) норма, 7) система.

Т.е., наряду с прочим, изучаются:

  1. причины такого поведения людей и расстановка приоритетов этих причин (а отсюда какие индивиды или условия дают толчок развитию культуры),
  2. приоритеты разных проявлений культуры при оценке уровня развития общества,
  3. что такое развитие культуры: в какую сторону развиваться хорошо, в какую сторону (к чему именно) реально развивается культура,
  4. составляющие культуры, их приоритетность и факторы, от которых зависит их развитие,
  5. взаимоотношение культуры и религии,
  6. взаимоотношение культуры и социологии, почему люди объединяются и какое объединение оптимально, соотношение человека и общества, что из них основная цель и что имеет смысл изменять в первую очередь, что разделяет людей (в отличие от животного мира: классы, церковь, идеи, развитие поколениями)

 

Формы развития культуры репродуктивная (тиражирование культурных достижений) деятельность и творческая деятельность (создание нового).

 

Структура культуры

 

Формы культуры:

  1. материальная: материально-производственная деятельность человека и ее результаты (предметы обихода, искусственно созданная обстановка),
  2. духовная: духовная деятельность и ее результаты (наука, нравственность, искусство, философия, право, воспитание, взаимоотношения между людьми, отношение к внешнему миру…).

Духовные имеют более долгий срок жизни ввиду сложности уничтожения, а также менее ограниченны в смысле более высокого, если достижимого, порога насыщения.

 

Классификация духовной деятельности:

  1. научные достижения (цель: понять окружающее, Истина) наиболее проверяемы на практике и независимы от общественного мнения, устойчивы во времени, лишены национальной или классовой специфики (что национально то не наука), возможно их использование как на пользу, так и во вред отдельным людям и человечеству в целом,
  2. нравственные понятия и рассуждения (цель: изменить в лучшую сторону отношение человека к людям и внешнему миру, Добро) исторически переменчивы (людоедство племен, уничтожение слабых в Древнем Риме), полностью субъективны, подкрепляются либо религией, либо социальным устройством общества,
  3. ценности искусства (цель: выражение внутреннего мира и своего восприятия внешнего мира, Красота) огромная зависимость от национальных и исторически-культурных факторов, явное отражение в них личности автора, иррациональность (иногда почти полное отсутствие логики).

 

Естественно, имеет место пересечение этих форм (шедевры архитектуры, культура труда и т.п.)

Чем дальше, тем меньше стычек между наукой и религией, меньше выделена элитарность духовной элиты в смысле отделенности от прочей массы, однако есть проблема по вытеснению материальной культурой духовной культуры.

 

Виды культурообразующей деятельности:1) творческая, 2) репродуктивная (сохраняющая и тиражирующая) отсюда не единомоментность культуры, а сильное влияние прежних творческих взрывов на нынешний уровень культуры (Древне-Римские идеи права в основе многих систем права на сегодняшний день).

 

Понятие духовной ценности результаты духовной деятельности (наука, нравственность, искусство), получившие высокое общественное признание и существенно повлиявшие на дальнейшее развитие культуры.

 

Классификация духовных ценностей:

  1. общечеловеческие (признание наибольшим количеством людей во времени и в пространстве: нравственные заповеди