Компьютерная зависимость у подростков. Типы учебной мотивации
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
ся более значимым. С другой стороны, это можно объяснить более ранним психологическим созреванием девушек, таким образом, они раньше большинства юношей подходят к вопросу осознанного выбора профессии и жизненного пути.
Познавательный мотив не является ведущим, но в 10 классе этот мотив по значимости занимает второе место (50% учащихся). Это связано с развитием познавательных процессов, развитием мышления: становлением абстрактного, рефлексивного мышления, возникновением элементов теоретического мышления.
Заключение
Таким образом, была выявлена психологически оправданная сторона компьютерных игр. Они используются для реализации тех или иных потребностей подростка. Но если реализация своих потребностей в виртуальном мире станет доминировать над решением проблем в реальном мире, то это уже зависимость. Такая проекция негативно сказывается на развитии подростка как личности. Поэтому есть необходимость психологической помощи таким людям, чему стараюсь я способствовать своим исследованием.
В результате проведенного исследования, мы можем сделать вывод о том, что в учебной деятельности подростка доминируют далекие цели, связанные с жизненными перспективами, выбором профессии и обеспечением достойного будущего. Большинство учащихся не ориентировано на личностный рост, актуализацию своих внутренних ресурсов в учебной деятельности.
компьютерный зависимость мотивация учебная память
Список используемой литературы
1.Справочник по психологии и педиатрии детского подросткового возраста (СПБ, 2009).
2.Практическая психология образования (Под ред. Дубровиной И.В. М, 2008)
.Баранова С.В. Вредные привычки. Избавление от зависимостей. (Ростов н/Д: Феникс, 2009)
.Еженедельная методическая газета для педагогов-психологов Школьный психолог (1-7 мая 2004, январь-февраль 2008)
.Синельников В.В. Тайны подсознания - М.: ЗАО Центрполиграф, 2009.
.Ахутина Т.В., Меликян З.А. Зрительно-пространственная память у младших школьников в норме и с задержкой психического развития // Школьный психолог. - 2009.- №16.
.Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников.-М: Российское педагогическое общество, 2009.
8.Benton A.L. Manuel pour l application du test de retention visuelle. Applications cliniques et experimentales. 2-eme ed. Paris : Centre de psychology Appliquee.- 2009.
.Slotnick S., Moo L. Prefrontal cortex hemispheric specialization for categorical and coordinate visual spatial memory // Neuropsychologia.- 2009. Vol. 44, Issue 9.
.Дубровин Д.Н. (2009) Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте // Мир психологии. №4.
.Лепешова Е. (2009) Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников // Школьный психолог. № 9.