Компетенции психологов образования согласно ФГОС ВПО третьего поколения
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
? юридической силе различных источников права и механизме их действия; - понятия нормы права и нормативно-правовых актов; - иметь представление об основных отраслях российского права; - иметь представление о содержании основных прав и свобод человека; - интерпретировать и использовать правовую информацию; - уметь пользоваться источниками права - анализировать тексты законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации; - излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; - осуществлять учебные исследования и проекты по правовой тематике; - разрешать конфликты правовым способом; - участвовать в использовании и подготовке проектов правовых актов, относящихся к будущей деятельности; - применить практические навыки и приемы, необходимые для участия в профессиональной деятельности.
Данная компетенция формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.3:
психология дошкольного возраста (всего 72 ч.);
образовательные программы для детей дошкольного возраста (всего 72 ч.);
психология детей младшего школьного возраста (всего 72 ч.);
образовательные программы начальной школы (всего 72 ч.);
психология подросткового возраста (всего 72 ч.);
качественные и количественные методы психологических и педагогических исследования (всего 108 ч.);
психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса (всего 72 ч.);
профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности (всего 72 ч.);
психология детей с сен сенсорными нарушениями (всего 144 ч.);
психология развития детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения (всего 108 ч.);
психолого-педагогическая коррекция (всего 72 ч.);
учебная и производственная практики.
Таким образом, компетенция ОПК-11 формируется у бакалавров-психологов образования на протяжении всего учебного времени при изучении 12 вышеперечисленных дисциплин.
. Описание компетенции ПКПП-8
Федеральный образовательный стандарт предусматривает, что выпускник должен обладать профессиональными компетенциями в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП).
Компетенция ПКПП-8 определяется как "способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности".
Под данной компетенцией мы понимаем осознание значимости профессии психолога /умение осуществлять самопознание и самообразование в личностном и профессиональном росте / готов пропагандировать значимость психологической профессии.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется следующими обстоятельствами:
необходимостью формирования понимания социальной значимости труда психолога;
ценностных основ профессиональной деятельности.
Структура компетенции ПКПП-8:
Бакалавр знает
значимость психолого-педагогического образования и научных исследований проводимых в области психологии образования;
знает теории мотивации;
умеет
осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
создать и реализовать модель профессиональной деятельности;
владеет
- способами пропаганды значимости профессиональной деятельности.
Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза:
Уровни сформированности компетенцииОсновные признаки уровня Пороговый уровень- знает значимость психолого-педагогического образования; - знает ценностные основы профессиональной деятельности в сфере психологии образования; - понимает необходимость участия в общественно-профессиональных дискуссиях; - знает психолого-педагогические основы мотивации к профессиональной деятельности.Повышенный уровень - способен осуществлять самопознание и самообразование в личностном и профессиональном росте; - умеет системно анализировать и выбирать психолого-образовательные концепции; - может решать различные задачи при осуществлении образовательного процесса; - способен владеть различными способами пропаганды важности психолого-педагогической профессии для общества; - владеет технологиями проектирования и моделирования профессиональной деятельности.
Данная компетенция формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.3:
самоопределение и профессиональная ориентация учащихся (всего 72 ч.).
Таким образом, компетенция ПКПП-8 формируется у бакалавров-психологов образования при изучении одной дисциплины.
5. Описание компетенции ПКСПП-6
Федеральный образовательный стандарт предусматривает, что выпускник должен обладать профессиональными компетенциями в области психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в коррекционном и инклюзивном образовании (ПКСПП).
Компетенция ПКСПП-6 определяется как "способен эффективно взаимодействовать с педагогами коррекционного образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития учащихся в коммуникативной, игровой и учебной деятельности".
Под данной компетенцией мы понимаем выстраивание межличностных отношений, соотнесение личных и групповых ценностей / интересов, работа в команде, выполнени?/p>