Компетентностный подход в высшем образовании – специальность психолог образования
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?вышению адаптационных резервов организма;
место и значение физических упражнений в системе физического воспитания и спорта, технику их выполнения;
методы и средства для развития физических качеств;
умеет
формировать навыки здорового образа жизни и безопасной среды с учетом требований гигиены и охраны труда;
- использовать методы физического воспитания для достижения должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
владеет
- методиками самооценки работоспособности и применения средств физической культуры и спорта;
основами методики самомассажа;
навыками формирования здорового образа жизни на основе потребности в физической активности с целью оздоровления и физического совершенствования.
Опыт работы психологов по применению данной компетенции мы встречаем в статье Изюминки психологического настроя (Школьный психолог №1 за 2010 г.), где рассказывается об использовании в работе разных здоровьесберегающих технологий, например, правильно подобранный и проведенный психологический настрой. Этот игровой метод формирует у учащихся сплоченность, уравновешенность, собранность. К сожалению, этот замечательный прием недостаточно освещен в психологической литературе.
4. Компетенция ПКПП-9
Компетенция ПКПП-9 - это профессиональная компетенция в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования:
готов руководить проектно-исследовательской деятельностью школьников.
Под компетенцией ПКПП-9 понимается способность организовывать и руководить проектами и исследовательскими работами школьников.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО Психолого-педагогическое образование. Ее значимость определяется необходимостью формирования и развития профессиональной компетентности студента в области проектно-исследовательской деятельности.
Данная компетенция формируется в процессе изучения дисциплины цикла Б.3:
курсовая работа.
Структура компетенции готов руководить проектно-исследовательской деятельностью школьников:
Бакалавр знает
- сущность современной проектной методики и исследовательские методы;
умеет
осуществлять анализ информации с позиции изучаемой проблемы;
использовать современные проектные и исследовательские методики и технологии, в том числе и информационные;
владеет
- навыками руководства проектно-исследовательской деятельности школьников.
Опыт работа психологов по применению компетенции ПКПП-9 описан в статье Школьный дебют (Школьный психолог №8 за 2010 г.), где автор рассказывает об одном интересном и долгосрочном научно-исследовательском проекте, который она как психолог проводила со школьниками старших классов и параллельно с педагогами, преподающими в данных классах. Целью проекта было выяснить трудности и проблемы, с которыми сталкиваются школьники и учителя в процессе взаимодействия - на уроках и во внеурочной деятельности.
5. Компетенция ПКСПП-7
Компетенция ПКСПП-7 - это профессиональная компетенция в области психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в коррекционном и инклюзивном образовании:
способен собрать и подготовить документацию о ребенке для обсуждения его проблем на психолого-медико-педагогическом консилиуме учебного учреждения. образование компетенция психолог студент
Под компетенцией ПКСПП-7 понимается умение собирать и подготавливать документацию о ребенке; умение осуществлять правку текстов профессионально и социально значимого содержания.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО Психолого-педагогическое образование. Её значимость определяется необходимостью подготовки выпускников, имеющих навыки собирания и подготовки документации о ребенке.
Данная компетенция формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.3:
- профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности;
- патопсихология;
психологическая служба в образовании;
психолого-педагогические технологии диагностики и комплектование коррекционных образовательных учреждений.
Структура компетенции способен собрать и подготовить документацию о ребенке для обсуждения его проблем на психолого-медико-педагогическом консилиуме учебного учреждения:
Бакалавр знает:
необходимую медицинскую и психологическую документацию;
требования к документации от психолого-педико-педагогического консилиума учебного учреждения;
умеет:
создавать письменные тексты - документацию различного вида;
- логически верно строить композицию текстов разных типов;
употреблять грамматические формы в соответствии с нормами литературного языка и стилевой принадлежностью текста;
владеет:
навыками выявления и исправления в тексте ошибок различных типов;
навыками трансформации текста определенной жанрово-стилевой принадлежности в текст другого жанра и стиля;
навыками редактирования текстов разной стилевой и жанровой принадлежности.
Опыт работы психологов по применению компетенции ПКСПП-7 отражен, к примеру, в статье Студенты в школе (Школьный психолог №24 за 2008 г.), где автор Ольга Борисова рассказыва