Исследование преподавания математики по системе Людмилы Георгиевны Петерсон
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Описание системы преподавания математики по системе Людмилы Георгиевны Петерсон
1.1Развитие способностей учеников по системе обучения Людмилы Георгиевны Петерсон
1.2 Методика проведения уроков по системе Людмилы Георгиевны Петерсон
ГЛАВА 2.. Методическое обеспечение при проведении и подготовке уроков
.1 Описание рабочей тетради ученика
.2 Описание методических пособий (рекомендаций) для учителя
ГЛАВА 3. Разработка уроков для второго класса по учебнику математики Людмилы Георгиевны Петерсон
Заключение
Библиографический список
Введение
В последнее время отмечается все больший интерес к проблемам математического образования. Высокий уровень развития математики является необходимым условием подъема и эффективности ряда важнейших областей знания. Люди самых различных профессий должны обладать высокой математической культурой. И это делает математику ведущим предметом в общеобразовательной школе, обязывает учителя этого предмета дать прочные и глубокие знания, всемерно развивать способности учащихся.
На данный момент существует множество авторских программ по преподаванию математики в начальной школе. Так, одной из самых распространенных является авторский учебный комплект Школа 2000тАж Школа 2100, научным руководителем которого является Людмила Георгиевна Петерсон.
В процессе обучения по программе Школа 2000... - Школа 2100 Людмилы Георгиевны Петерсон в соответствии с деятельностным подходом реализуется задача формирования функционально грамотной личности. На разном предметном содержании школьник учится получать новые знания, искать ответы на возникающие у него вопросы.
Людмила Георгиевна Петерсон отмечает, что ученика, обучавшегося по этому комплекту, отличают способность принимать решения и отвечать за них; участвовать в творческом поиске, быть толерантным миру.
Все выше сказанное определило актуальность цели данной курсовой работы. Целью курсовой работы является изучение методики преподавания по авторской программе Людмилы Георгиевны Петерсон в проведении уроков по изучению математики в начальных классах.
Объектом исследования является процесс обучения математике в начальных классах.
Предметом исследования является урок математики в начальной школе по авторской программе Л.Г. Петерсон.
Задачи исследования курсовой работы:
изучение аспектов методики преподавания математики во втором классе начальной школы по программе Л.Г. Петерсон;
разработка уроков по математике во втором классе начальной школы, используя методику преподавания математики по программе Л.Г. Петерсон;
анализ литературы по данной теме.
Глава 1. Описание системы преподавания математики по системе Людмилы Георгиевны Петерсон
.1 Развитие способностей учеников по системе обучения Людмилы Георгиевны Петерсон
Курс данной авторской программы Людмилы Георгиевны Петерсон в целом ориентирован на личностное развитие ребенка, поэтому знания в нем рассматриваются не как самоцель, а как средство развития мышления детей, их чувств и эмоций, творческих способностей и мотивов деятельности.
Учебно-методический комплект данной авторской программы разработан на основе следующих групп принципов:
-личностно-ориентированные (адаптивность, развитие психологической комфортности);
-культурно-ориентированные (картины мира, целостности содержания, систематичности, смыслового отношения к миру, ориентировочной функции знаний, опоры на культуру как мировоззрение и культурный стереотип);
-деятельностно-ориентированные (обучения деятельности, управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика - зоны ближайшего развития, опоры на предшествующее спонтанное развитие, формирования потребности в творчестве и умений творчества).
Учитель предлагает ученикам не готовые истины, а их самостоятельный поиск, сотворение. Сегодня стало очевидным, что именно такое обучение не только делает уроки успешными, но и помогает детям приобрести опыт деятельности и общения, благодаря которому им легче своевременно найти свое призвание и успешно реализовать себя в жизни, - говорила Людмила Георгиевна Петерсон в одном из интервью.
Курс изучения математики в начальной школе представлен в комплекте учебников по математике для учащихся начальных классов (1-3) или (1-4) и методических рекомендаций к учебникам для учителей.
Учебники для учащихся начальных школ Л.Г. Петерсон ориентированы на развитие мышления, логики, построения логических связей, творческих способностей школьников.
Методические рекомендации к учебникам по математике для начальной школы Л.Г. Петерсон содержат описание системы работы по учебнику математики Л.Г. Петерсон, приведены программа, тематическое планирование, цели и задачи каждого этапа обучения, методические (систематические) подходы к изложению материала.
Обучение ведется на основе интегративной технологии деятельностного подхода, способствующей формированию у детей познавательных интересов, коммуникативных и деятельностных способностей, глубоких и прочных знаний, личностных качеств.
При деятельностном подходе к обучению основным элементом работы учащихся явля