Исследование особенностей профильного обучения в образовательных учреждениях города Красноярска
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ических процессов становятся ключевыми факторами роста объемов производства, занятости, инвестиций, внешнеторгового оборота. Именно здесь кроются наиболее существенные резервы улучшения качества продукции, экономии трудовых и материальных ресурсов, роста производительности труда, совершенствования организации производства и повышения его эффективности. Все это, в конечном счете, предопределяет конкурентоспособность предприятий и выпускаемой ими продукции на внутреннем и мировом рынках, улучшение социально-экономической ситуации в стране.
В настоящее время в мировой и российской науке и практике еще окончательно не сформированы теоретические представления об инновациях, инновационной деятельности. В экономической литературе термин инновация интерпретируется как превращение потенциального научно-технического прогресса в реальный, воплощающийся в новых продуктах и технологиях. Большинство предлагаемых в научной литературе понятий и терминов несут научно-технический отпечаток, поскольку впервые инновации стали рассматриваться на стыке научной и производственной деятельности [9].
Существует множество различных вариантов понимания инновации.
Инновация - такой общественный технико-экономический процесс, который через практическое использование идей и изобретений приводит к созданию лучших по своим свойствам изделий, технологий. (Б. Санто) [10].
Инновация - это полный процесс от идеи до готового продукта, реализуемого на рынке. (Я. Кук, П. Майерс )
Термин инновация используется в двух смыслах. Во-первых, для описания первого использования нового продукта, процесса или системы. Во-вторых, для описания процесса, включая такие виды деятельности, как исследования, проектирование, разработку и организацию производства нового продукта, процесса или системы. В последнем смысле часто используют термин инновационный процесс. (Д. Месси, П. Квинтас, Д. Уилд)
Инновация - конечный результат творческой деятельности, получивший воплощение в виде новой или усовершенствованной продукции, реализуемой на рынке, либо нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности. (Руководство Фраскати Предлагаемая стандартная практика для обследований и экспериментальных разработок, Руководство Осло) [9].
Анализ различных определений инновации приводит к выводу, что специфическое содержание инновации составляют изменения.
В начале XIX века Й. Шумпетер выделил пять типичных изменений [11]:
1.использование новой техники, новых технологических процессов или нового рыночного обеспечения производства (купля - продажа);
2.внедрение продукции с новыми свойствами;
.использование нового сырья;
.изменения в организации производства и его материально-технического обеспечения;
.появление новых рынков сбыта.
На основании имеющихся научных разработок можно выделить основные свойства инновации [9]:
научно-техническая новизна;
практическая воплощенность, т.е. использование, например, в промышленности, сельском хозяйстве, образовании или других областях деятельности;
коммерческая реализуемость, которая означает, что новшество воспринято рынком, т.е. реализуемо на рынке.
Это означает, что сама по себе новая идея, как бы досконально она ни была бы описана, формализована и представлена на схемах и чертежах - это еще не инновация, если эта идея не воплощена в используемых на практике продуктах, услугах или процессах.
При массовом распространении инноваций, их внедрении в систему массового производства и массового потребления, новшество утрачивает статус новизны и переходит в разряд традиционных. При распространении инноваций во времени и пространстве различают несколько фаз. Первоначально возникает Идея, затем производится опытный образец реализации идеи, разрабатываются технологии массового производства, налаживается процесс массового производства и товар поступает в массовое потребление. Таким образом, можно говорить об инновационной волне (рис.1) [9]. Каждое из колец представляет собой определенную фазу инновационной волны.
Рис.1. Фазовая схема инновационной волны
Если говорить о пространственном распространении инноваций, то первоначальная идея возникает, чаще всего, в научных центрах, исследовательских институтах наиболее развитых стран мира, в этих же центрах разрабатывают опытный образец реализации идеи. Вторая группа стран, также развитые, создают технологии массового производства инновации. Страны с менее развитой наукой могут купить технологию и наладить у себя производство. Также существует еще две группы стран: одни попадают в инновационную волну и включаются в массовое потребление данной инновации, другие оказываются на периферии мировых инновационных процессов и не могут встроить инновацию в существующий уклад жизни. Реализация нововведений, а также полученных новых научно-технических достижений имеет определяющее значение для развития стран и сохранения природы. Нововведения влияют на развитие производительных сил, способствуют росту благосостояния, уровня образованности.
В настоящей работе инновации понимаются как изменения (Й. Шумпетер), с разработанной или разрабатываемой технологией массового производства для внедрения на практике.
.2 Инновации в образовании
Новаторство и традиции - две взаимо